I. PhÇn tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (2,0 ®iÓm)
Trong c¸c c©u cã lùa chän A, B, C, D, em h·y viÕt l¹i c©u tr¶ ®óng vµo giÊy kiÓm tra.
C©u 1: Số nghịch đảo của là:
A.
B. 3 C. 1 D.-3
C©u 2: Tû sè phÇn tr¨m cña 5 vµ 8 lµ
A. 62,5% B. 52,5% C. 50% D.80%
C©u 3: Cho hai gãc phụ nhau, trong đã số đo một gãc là 350, số đo gãc cßn lại là:
A. 1450 B. 750 C. 550 D.900
C©u 4: Cho ®êng trßn (O; 2,5cm). §é dµi ®êng kÝnh cña ®êng trßn lµ:
A. 2,5cm B. 5cm C. 6cm D. 4cm
II. PhÇn tù luËn (8,0 ®iÓm)
C©u 1: (1,5 điÓm) Thực hiện phÐp tÝnh:
a, ( + + ) : b, : (10,3 – 9,8) –
C©u 2: (1,5 ®iÓm) T×m x biết:
a, b,
C©u 3: (2,0 ®iÓm) Lớp 6A cña mét trêng THCS cã 40 học sinh. Tæng kÕt cuối năm học, c¸c em được xếp loại học lực theo 3 mức: Giỏi, Kh¸, Trung b×nh. Biết số học sinh loại Giỏi bằng số học sinh cả lớp. Số học sinh Kh¸ bằng số học sinh cßn lại.
a, TÝnh số học sinh mçi lo¹i của lớp 6A.
b, TÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña sè häc sinh Trung b×nh so víi sè häc sinh c¶ líp.
C©u 4: (2,0 ®iÓm) Trªn cïng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ 2 tia Oy và Oz sao cho: ; .
a, TÝnh sè ®o ?
b, Tia Oy cã là ph©n gi¸c của kh«ng? V× sao?
c, VÏ Ot lµ tia ®èi cña tia Oz. TÝnh sè ®o ?
C©u 5: (1.0 điÓm) TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau: .
Ubnd huyÖn kinh m«n Phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o §Ò kiÓm tra häc kú II M«n: To¸n líp 6 N¨m häc 2010 - 2011 (Thêi gian lµm bµi 90 phót) I. PhÇn tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (2,0 ®iÓm) Trong c¸c c©u cã lùa chän A, B, C, D, em h·y viÕt l¹i c©u tr¶ ®óng vµo giÊy kiÓm tra. C©u 1: Số nghịch đảo của là: A. B. 3 C. 1 D.-3 C©u 2: Tû sè phÇn tr¨m cña 5 vµ 8 lµ A. 62,5% B. 52,5% C. 50% D.80% C©u 3: Cho hai gãc phụ nhau, trong đã số đo một gãc là 350, số đo gãc cßn lại là: A. 1450 B. 750 C. 550 D.900 C©u 4: Cho ®êng trßn (O; 2,5cm). §é dµi ®êng kÝnh cña ®êng trßn lµ: A. 2,5cm B. 5cm C. 6cm D. 4cm II. PhÇn tù luËn (8,0 ®iÓm) C©u 1: (1,5 điÓm) Thực hiện phÐp tÝnh: a, ( + + ) : b, : (10,3 – 9,8) – C©u 2: (1,5 ®iÓm) T×m x biết: a, b, C©u 3: (2,0 ®iÓm) Lớp 6A cña mét trêng THCS cã 40 học sinh. Tæng kÕt cuối năm học, c¸c em được xếp loại học lực theo 3 mức: Giỏi, Kh¸, Trung b×nh. Biết số học sinh loại Giỏi bằng số học sinh cả lớp. Số học sinh Kh¸ bằng số học sinh cßn lại. a, TÝnh số học sinh mçi lo¹i của lớp 6A. b, TÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña sè häc sinh Trung b×nh so víi sè häc sinh c¶ líp. C©u 4: (2,0 ®iÓm) Trªn cïng một nửa mặt phẳng bờ chứa tia Ox, vẽ 2 tia Oy và Oz sao cho: ; . a, TÝnh sè ®o ? b, Tia Oy cã là ph©n gi¸c của kh«ng? V× sao? c, VÏ Ot lµ tia ®èi cña tia Oz. TÝnh sè ®o ? C©u 5: (1.0 điÓm) TÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc sau: . Ubnd huyÖn kinh m«n Phßng gi¸o dôc vµ ®µo t¹o Híng dÉn chÊm kiÓm tra häc kú II M«n: To¸n líp 6 I. PhÇn tr¾c nghiÖm kh¸ch quan (2,0 ®iÓm) C©u §¸p ¸n ®óng BiÓu ®iÓm 1 D 0,50 2 A 0,50 3 C 0,50 4 B 0,50 II. PhÇn tù luËn (8,0 ®iÓm) C©u Néi dung BiÓu ®iÓm 1 1,5®iÓm a) ( + + ) : = ( + + ) : = b) : (10,3 – 9,8) – = = 0,25 0,50 0,25 0,50 2 1,5®iÓm 0,25 0,50 0,50 0,25 3 2,0®iÓm a, Số học sinh loại Giỏi lµ: (Học sinh) Số học sinh cßn l¹i lµ: 40 - 8 = 32 (Học sinh) Số học sinh loại Kh¸ lµ: (Học sinh) Số học sinh loại Trung b×nh lµ: 40 – (8 + 20) = 12 (Học sinh) Vậy số học sinh loại Giái, Kh¸, Trung b×nh cña líp 6A lÇn lît là 8, 20, 12 học sinh. b, TØ sè phÇn tr¨m cña sè häc sinh Trung b×nh so víi sè häc sinh c¶ líp lµ: 0,25 0,25 0,25 0,25 0,25 0,75 4 2,0®iÓm Vẽ h×nh đóng a) Trªn cïng mét nửa mặt phẳng bờ chøa tia Ox cã hai tia Oy, Oz Mµ nªn tia Oy n»m gi÷a hai tia Ox vµ Oz hay b) Do tia Oy nằm giữa hai tia Ox và Oz vµ => Tia Oy là tia ph©n gi¸c của c, Ta cã kÒ bï víi nªn Mµ nªn 0,50 0,25 0,25 0,50 0,50 5 1,0®iÓm VËy 0,25 0,25 0,25 0,25 Lưu ý: Mọi cách làm khác đúng đều cho điểm tối đa
Tài liệu đính kèm: