Bài kiểm tra Hình học Lớp 6 - Học kỳ II - Nguyễn Thị Thu Thảo

Sở GD-ĐT Tiền Giang
Phòng GD-ĐT Gò Công Đông
Trường THCS Tân Thành
GV: Nguyễn Thị Thu Thảo
.....................
BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 6
----------
 Nội dung: 
. Ma trận nhận thức
. Ma trận đề
. Bảng mô tả	
. Đề kiểm tra
. Đáp án
Chủ đề hoặc mạch kiến thức, kĩ năng
Tầm 
quan trọng
Trọng số
Tổng điểm
Điểm
làm
tròn
Theo
ma trận
Thang
10
Cộng, trừ, nhân, chia số nguyên, quy tắc dấu ngoặc
21
3
63
2,1
2,0
Cộng, trừ, nhân, chia phân số, tính chất cơ bản của phép cộng và phép nhân phân số
37
3
111
3,7
4,0
Tìm số chưa biết
21
3
63
2,1
2,0
Vẽ góc biết số đo, cộng số đo góc, so sánh hai góc, tia phân giác của một góc
21
3
63
2,1
2,0
100%
300
10,0
10,0
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA 
Chủ đề hoặc
mạch kiến thức, kĩ năng
Mức độ nhận thức - Hình thức câu hỏi
Tổng điểm 
Nhận biết
Thông hiểu
Vận dụng thấp
Vận dụng cao
TL
TL
TL
TL
Cộng, trừ, nhân, chia số nguyên, quy tắc dấu ngoặc
Số câu
Số điểm: Tỉ lệ:
Bài 1
4
2,0 – 20%
4
2,0 – 20% 
Cộng, trừ, nhân, chia phân số, tính chất cơ bản của phép cộng và phép nhân phân số
Số câu
Số điểm: Tỉ lệ:
Bài 2, Bài 3
8
4,0 - 40% 
8
 4,0 - 40% 
Tìm số chưa biết
Số câu
Số điểm: Tỉ lệ:
 Bài 4
1
2,0 - 20%
1
 2,0 - 20%
Vẽ góc biết số đo, cộng số đo góc, so sánh hai góc, tia phân giác của một góc
Số câu
Số điểm: Tỉ lệ:
Bài 5
3
2,0 –20%
3
2,0 – 20%
Tổng số câu
Tổng số điểm
Tỉ lệ
0
00,0
0%
0
00,0
 0%
16
10,0
100%
0
00,0
0%
16
10,0
100%
BẢNG MÔ TẢ ĐỀ KIỂM TRA
Bài 1: 
 Áp dụng được quy tắc dấu ngoặc và các phép tính trên số nguyên để tính .
 	Bài 2, bài 3: .
 	Áp dụng quy tắc cộng, trừ, nhân, chia phân số và các tính chất cơ bản của phép cộng và phép nhân phân số để tính giá trị của biểu thức và tìm x. 
 	Bài 4:
 Áp dụng cách tìm giá trị phân số của một số cho trước để làm bài toán đố.
 Bài 5: 
 Vận dụng các kiến thức chương II hình học làm bài.
	Ghi chú:
	+ Nội dung các câu hỏi trong đề kiểm tra ở mức độ chuẩn kiến thức kỹ năng.
	+ Đề gồm 100% mức độ vận dụng cấp thấp.
SỞ GD&ĐT TIỀN GIANG
Phòng GD&ĐT Gò Công Đông
Trường THCS Tân Thành 	ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II LỚP 6
 MÔN: TOÁN
	 Thời gian làm bài: 90 phút (Không kể thời gian giao đề)	
 (Đề có 01 trang)
Bài 1: (2,0 điểm)
Tính:
( 18 + 29 ) + ( 158 – 18 – 29 )
( 42 – 69 – 17 ) – ( 42 – 17 )
( -7 )3. 24
( - 5 – 13 ) :( - 6 )
Bài 2: ( 2,0điểm)
Thực hiện các phép tính sau:
Bài 3: ( 2,0 điểm)
 1) Tính giá trị của các biểu thức sau:
 2) Tìm ,biết:
Bài 4 :  ( 2,0 điểm)
 Lớp 6A có 45 học sinh chia làm ba loại : giỏi, khá, trung bình. Số học sinh trung bình của lớp 6A chiếm số học sinh cả lớp. Số học sinh khá bằng số học sinh còn lại. Tính số học sinh giỏi của lớp 6A ?
Bài 5 : ( 2,0 điểm)
 Trên cùng một nửa mặt phẳng có bờ chứa tia Ox, vẽ tia Ot, Oy sao cho 
Tia Ot có nằm giữa hai tia Ox và Oy không? Vì sao ?
So sánh góc tOy và góc xOt.
Tia Ot có là tia phân giác của góc xOy không? Vì sao?
------------------------------------------------Hết----------------------------------------------------
Hs được sử dụng các loại máy tính đơn giản
HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRA 
SỐ HỌC LỚP 6 
Bài
Nội dung
Điểm
Bài 1
(2,0 điểm)
a) ( 18 + 29 ) + ( 158 – 18 – 29 )
= 18 + 29 + 158 – 18 – 29 
= ( 18 – 18 ) + ( 29 – 29 ) + 158 
= 0 + 0 + 158
= 158
b) ( 42 – 69 – 17 ) – ( 42 – 17 ) 
= 42 – 69 – 17 – 42 + 17
= ( 42 – 42 ) + ( 17 – 17 ) – 69 
= 0 + 0 – 69 
= - 69 
c) (- 7)3 . 24
= - 343 . 16
= - 5488 
d) ( - 5 – 13 ) : ( - 6)
= - 18 : (- 6)
= 3
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
Bài 2
(2,0 điểm)
a) 
 = 
 = 
b) 
 = 
 = 
 = 
c) 
 = 
 = 
d) 
 = 
 = - 6
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
Bài 3
(2,0 điểm)
1a) A = 
 = 
 = 
 b) B = 
 = 
 = 
 2a) 
 b) 
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
Bài 4
(2,0 điểm)
 - Số học sinh trung bình của lớp 6A là:
 (học sinh)
 - Số học sinh còn lại của lớp 6A là:
 45 – 21 = 24 (học sinh)
 - Số học sinh khá của lớp 6A là: 
 (học sinh)
- Số học sinh giỏi của lớp 6A là:
 24 – 15 = 9 (học sinh )
 Đáp số: 9 học sinh
0,5
0,25
0,5
0,5
0,25
Bài 5
( 2,0 điểm)
Vẽ hình đúng
Tia Ot nằm giữa hai tia Ox và Oy
Vì (do 350 < 700)
Theo câu a, ta có:
 Vậy 
Tia Ot là tia phân giác của góc xOy vì:
0,25
0.25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
0,25
* Ghi chú: - Học sinh giải cách khác đúng vẫn chấm điểm tối đa.