Bài giảng Môn Lịch sử 7 - Tiết 1: Bài 1: Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở Châu Âu

Phần I
KháI quát lịch sử thế giới trung đại
Tiết 1: Bài 1
Sự hình thành và phát triển của xã hội phong kiến ở châu Âu
A- Mục tiêu bài học:
1-Kiến thức:
- HS nắm được quá trình hình thành xã hội phong kiến ở châu Âu. Cơ cấu xã hội (bao gồm hai giai cấp cơ bản: lãnh chúa & nông nô)
- Hiểu được khái niệm Lãnh địa phong kiến và đặc trưng của nền kinh tế Lãnh địa.
- Hiểu được thành thị Trung đại xuất hiện như thế nào, nền kinh tế trong Thành thị khác nền kinh tế trong Lãnh địa ra sao.
2-Về tư tưởng: Thông qua những sự kiện cụ thể bồi dưỡng nhận thức cho HS về sự phát triển hợp quy luật của XH loài người từ XH chiếm hữu nô lệ sang XH phong kiến.
3-Về kĩ năng:
- Biết sử dụng bản đồ châu Âu để xác định vị trí các quốc gia phong kiến.
- Biết vận dung các phương pháp so sánh, đối chiếu để thấy rõ sự chuyển biến từ XH chiếm hữu nô lệ sang XH phong kiến.
B-Thiết bị và tài liệu:
1- Bản đồ châu Âu thời phong kiến.
2- Một số tranh ảnh mô tả hoạt động trong thành thị Trung Đại.
C- Tiến trình dạy và học
1-ổn định tổ chức lớp.
2-Kiểm tra: Phần chuẩn bị của HS.
3-Giới thiệu bài mới: Giáo viên có thể sử dụng bản đồ chỉ cho HS rõ những nước có chế độ phong kiến ra đời sớm (theo SGK). Sau đó đặt câu hỏi gợi vấn đề: “ở châu Âu, XH phong kiến hình thành và phát triển như thế nào?”. Để hiểu quá trình đó chúng ta cùng tìm hiểu nội dung của bài
4-Bài mới
Hoạt động dạy - học
Ghi bảng
Yêu cầu: 
-HS đọc SGK
-Giáo viên treo bản đồ
-HS quan sát xác định vị trí và kể tên một số quốc gia phong kiến. 
1-Sự hình thành xã hội phong kiến ở Châu Âu
a.Hoàn cảnh lịch sử 
-Cuối TKV người Giec-man tiêu diệt các quốc gia cổ đại.
(?) Khi tràn vào lãnh thổ của người Rô-ma người Giec-man làm gì?
(?) Những người như thế nào được gọi là Lãnh chúa phong kiến?
(?) Nông nô do những tầng lớp nào hình thành?
b.Biến đổi trong xã hội 
- Họ chia ruộng đất và phong tước vị cho nhau 
- Những người vừa có ruộng đất,vừa có tước vị (gọi là lãnh chúa phong kiến)
- Còn nô lệ và nông dân biến thành nông nô phụ thuộc vào lãnh chúa- XH phong kiến được hình thành. 
Yêu cầu: HS đọc SGK
(?) Em hiểu thế nào là Lãnh địa phong kiến?
Yêu cầu: HS miêu tả và nêu nhận xét về Lãnh địa phong kiến trong hình 1 ở SGK
2. Lãnh địa phong kiến
Lãnh địa phong kiến: Là vùng đất riêng của lãnh chúa trong đó có lâu đài và thành quách
(?) Đời sống sinh hoạt trong Lãnh địa?
-Lãnh chúa sống xa hoa đầy đủ.
-Nông nô tô thuế nặng nề, đời sống khổ cực
(?) Đặc điểm chính của nền kinh tế Lãnh địa là gì?
-Nền kinh tế nông nghiệp tự cung tự cấp, không trao đổi với bên ngoài.
(?) Phân biệt sự khác nhau giữa XH Cổ đại và XH Phong kiến?
3. Sự xuất hiện các thành thị Trung đại
Yêu cầu: HS đọc SGK
(?) Thành thị Trung đại xuất hiện như thế nào?
a/Nguyên nhân:
-Cuối TK.XI nền sản xuất phát triển- Hàng hoá thừa đưa đi bán -thị trấn ra đời -thành thị Trung đại xuất hiện.
(?) Cư dân trong thành thị gồm những ai? Họ làm những nghề gì?
b/Tổ chức:
-Bộ mặt thành thị: Phố xá và nhà cửa mọc lên san sát.
-Tầng lớp thị dân (thợ thủ công & thương nhân)
(?) Thành thị ra đời có ý nghĩa gì?
c/Vai trò: Thành thị ra đời thúc đẩy sản xuất và buôn bán phát triển tác động mạnh đến sự phát triển của XH phong kiến.
5-Củng cố:
* Xã hội phong kiến ở Châu âu được hình thành như thế nào?
* Thế nào là Lãnh điạ phong kiến? Em hãy nêu những đặc điểm chính của nền kinh tế Lãnh địa?
* Vì sao xuất hiện thành thị Trung đại? Nền kinh tế trong thành thị có điểm gì khác với nền kinh tế Lãnh điạ?
6-Dặn dò:
- Học sinh học bài và trả lời câu hỏi cuối mục 1-2-3 trong SGK.
- Đọc và chuẩn bị nội dung bài mới.
- Làm bài tập lịch sử.
* * *
Tiết 2 Chế độ phong kiếnVà sự hình thành 
 chủ nghĩa tư bản ở châu âu
A- mục tiêu bài học
1-Về kiến thức: Giúp HS hiểu rõ:
- Nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý, như là một trong những nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho sự hình thành quan hệ sản xuất TBCN.
- Quá trình hình thành quan hệ sản xuất TBCN trong lòng XH phong kiến châu Âu.
2- Về tư tưởng: Qua các sự kiện lịch sử, giúp HS thấy được tính tất yếu, tính quy luật của quá trình phát triển từ XH phong kiến lên xã hội TBCN.
3- Về kĩ năng:
- Biết dùng bản đồ thế giới (hoặc quả địa cầu) để đánh dấu đường đi của 3 nhà phát kiến địa lý đã được nói tới trong bài.
- Biết sử dụng, khai thác tranh ảnh lịch sử.
b- thiết bị,tài liệu cần cho bài giảng
1- Bản đồ thế giới (hoặc quả địa cầu) 
2- Những tư liệu hoặc những câu chuyện về các cuộc phát kiến địa lý.
3- Tranh ảnh về những con tàu và những đoàn thuỷ thủ tham gia các cuộc phát kiến địa lý.
c- tiến trình dạy và học
1- ổn định tổ chức lớp.
2- Kiểm tra bài cũ:
- Xã hội phong kiến ở châu Âu được hình thành như thế nào?
- Thế nào là lãnh địa phong kiến? Em hãy nêu những đặc điểm chính của nền kinh tế lãnh địa?
3- Giới thiệu bài mới: Sang thế TK.XV nền kinh tế hàng hoá phát triển. Đây là nguyên nhân thúc đẩy người phương Tây tiến hành các cuộc phát kiến địa lý (làm cho giai cấp TS châu Âu ngày một giàu lên và thúc đẩy quan hệ sản xuất TBCN nhanh chóng ra đời). 
4-Dạy bài mới:
Hoạt động dạy- học
Ghi bảng
Yêu cầu: HS đọc SGK
(?) Nguyên nhân nào dẫn đến các cuộc phát kiến lớn về địa lý?
(?) Các cuộc phát kiến đia lý thực hiện được nhờ những phương tiện nào?
Trả lời: Do KHKT phát triển họ đóng đươc tàu lớn và có la bàn.
(?) HS kể tên các cuộc phát kiến địa lý lớn
(?) Kết quả của các cuộc phát kiến đia lý là gì?
(?) Quý tộc và thương nhân châu Âu làm thế nào để có tiền vốn và nhân công làm thuê?
1- Những cuộc phát kiến lớn về đia lý.
a, Nguyên nhân: 
- 
- Thế kỷ XV nền sản xuất phát triển mạnh, thương nhân châu Âu cần:
- Nguyên liệu.
- Cần thị trường tiêu thụ và vốn.
b, Kết quả:
- Họ tìm ra những con đường mới,những vùng đất mới và những tộc người mới. 
- Đem lại những món lời khổng lồ cho giai cấp TS.
- Đặt cơ sở cho việc tìm kiếm thị trường của giai cấp tư sản châu Âu
2- Sự hình thành chủ nghĩa tư bản ở châu Âu.
- Họ tích lũy được số vốn TB khổng lồ nhờ:
+ Cướp bóc tài nguyên từ thuộc địa.
+ Buôn bán nô lệ da đen, ngoại thương phát triển 
+ Họ tước đoạt đến mảnh đất cuối cùng của người nông dân 
(?) Với vốn và nhân công có được, quý tộc và thương nhân châu Âu đã làm gì?
(?) Giai cấp TS và VS được hình thành từ những tầng lớp nào?
- Có vốn họ thành lập các công ty, lập các đồn điền 
- Các ông chủ công ty, đồn điền, thương nhân chở thành giai cấp TS.
- Đông đảo những người làm thuê trở thành giai cấp VS.
(?) Cuối thời phong kiến có những giai cấp nào xuất hiện?
- Như vậy cuối thời phong kiến có hai giai cấp TS&VS xuất hiện họ mâu thuẫn với phong kiến
5- Củng cố:
- Như vậy HS cần hiểu rõ kết quả của các cuộc phát kiến đia lý là động lực thúc đẩy sự hình thành CNTB ở châu Âu.
- Chế độ TB được hình thành trong chế độ phong kiến.
- Quan hệ sản xuất phong kiến bị phá vỡ, quan hệ sản xuất TBCN được hình thành.
(?) – Kể tên các cuộc phát kiến địa lí lớn và tác dụng của nó đối với g/c TS châu Âu?
(?) – Quan hệ sản xuất TBCN ở châu Âu được hình thành như thế nào ?
6- Dặn dò:
- Học và trả lời câu hỏi 1, 2 (SGK). 
- Làm bài tập lịch sử. 
- Đọc và tìm hiểu nội dung bài mới.
* * *
Tiết 3: Bài 3
Cuộc đấu tranh của giai cấp tư sản
Chống phong kiến thời hậu kỳ trung đại ở châu âu
A- mục tiêu bài học:
	1- Kiến thức: Giúp HS nắm được những kiến thức cơ bản sau:
	- Nguyên nhân xuất hiện và nội dung tư tưởng của phong trào Văn hoá Phục hưng 
	- Nguyên nhân dẫn tới phong trào cải cách tôn giáo và những tác động trực tiếp của phong trào này đến XH phong kiến châu Âu lúc bấy giờ.
	2- Về tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS nhận thức về sự phát triển hợp quy luật của XH loài người về vai trò của giai cấp TS và sự suy vong của chế độ phong kiến.
	3- Về kĩ năng: Biết cách phân tích cơ cấu giai cấp để chỉ ra mâu thuẫn XH, từ đó thấy được nguyên nhân sâu xa cuộc đấu tranh của giai cấp TS chống phong kiến.
b- thiết bị tài liệu:
	1- Bản đồ thế giới (hoặc bản đồ châu Âu)
	2- Tranh ảnh về thời kỳ văn hoá phục hưng.
	3- Một số tư liệu nói về những nhân vạt lịch sử và danh nhân văn hoá.
c- tiến trình dạy- học
	1- ổn định tổ chức lớp.
	2- Kiểm tra bài cũ.
- Nêu nguyên nhân và hệ quả của các cuộc phát kiến địa lý?
- Sự hình thành CNTB ở châu Âu diễn ra như thế nào?
	3- Giới thiệu bài mới: Bài trước chúng ta đã được học CNTB được hình thành trong lòng XH phong kiến. Giai cấp TS ngày càng lớn mạnh. Tuy nhiên, họ lại không có địa vị XH thích hợp. Vì vậy giai cấp TS chống lại phong kiến trên nhiều lĩnh vực. Phong trào văn hoá phục hưng là minh chứng cho cuộc đấu tranh đó.
	4- Dạy bài mới:
Hoạt đông dạy- học
Ghi bảng
(?) Chế độ phong kiến ở châu Âu tồn tại trong bao lâu?
Trả lời: Từ TK. V- TK. XV.
(?) Vì sao giai cấp TS chống lại chế độ phong kiến? 
1- Phong trào Văn hoá Phục hưng.
a, Nguyên nhân:
- Do chế độ phong kiến kìm hãm sự phát triển của XH.
-Giai cấp TS có thế lực kinh tế nhưng không có địa vị XH, Họ đấu tranh chống phong kiến bằng văn hoá.
(?) Qua các tác các tác phẩm của mình, các tác giả thời Phục hưng muốn nói điều gì? 
b. Nội dung:
-Phê phán XH phong kiến và giáo hội.
-Đề cao giá trị chân chính của con người.
-Đề cao khoa học tự nhiên và tư tưởng duy vật.
(?) Vì sao xuất hiện phong trào cải cách tôn giáo?
(?) Nêu nội dung tư tưởng của cải cách Luthơ?
2- Phong trào cải cách tôn giáo:
a. Nguyên nhân: 
- Do giáo hội tăng cường bóc lột nhân dân.
-Cản trở sự phát triển mọi mặt của giai cấp TS.
b. Nội dung:
- Phủ nhận vai trò thống trị của giáo hội, đòi bãi bỏ những lễ nghi phiền toái.
- Quay về với giáo lý Ki-tô nguyên thủy.
(?) Tác động của phong trào cải cách tôn giáo đến XH?
c. Tác dụng:
- Góp phần thúc đẩy các cuộc khởi nghĩa của nông dân.
- Đạo Ki-tô bị phân hoá làm hai (Đạo tin lành và Ki-tô giáo)
 	5- Củng cố:
- Thực chất của phong trào Văn hoá Phục hưng là cuộc đấu tranh công khai đầu tiên của giai cấp TS với giai cấp phong kiến đã suy tàn, nó có vai trò tích cực trong việc phát đông quần chúng chống chế độ cũ.
- Các tư tưởng cải cách tôn giáo không tách rời cải cách XH. Nó tấn công trực tiếp vào Giáo hội, Thiên chúa giáo và chế độ phong kiến
- (?) Giai cấp tư sản chống chế độ PK trên những lĩnh vực nào?
- (?) Tại sao có cuộc dấu tranh đó?
	6- Dặn dò:
	- Học và trả lời nội dung câu hỏi 1; 2 (SGK)
	- Làm bài tập lịch sử
	- Đọc và tìm hiểu nội dung bài 4.
 Tiết 4+5: Bài 4
TRUNG Quốc thời phong kiến
A: Mục tiêu bài học.
1- Kiến thức: Giúp HS nắm được những nội dung chính sau:
- Xã hội phong kiến Trung Quốc được hình thành như thế nào?
- Tên gọi và thứ tự củ ...  luận.
- Vì không được nhân dân ủng hộ không phát huy được sức mạnh dân tộc.
“Tôi không sợ đánh, mà chỉ sợ lòng dân không theo” - câu nói của Hồ Nguyên Trừng.
“Lật thuyền mới biết sức dân mạnh như nước”.
“Khoan thư sức dân làm kế sâu rễ, bền gốc”.
H:Đọc sgk.
G: Sau khi lật đổ nhà Hồ quân Minh đã xây dựng bộ máy cai trị trên đât nước ta.
(?) Em hãy nêu những chính sách chính trị của quân Minh?
(?) Về kinh tế chúng đề ra chính sách gì?
(?) Chúng thi hành những chính sách văn hoá như thế nào?
H:Đọc chữ nhỏ sgk.
(?) Em có những nhận xét gì về các chính sách cai trị của quân Minh đối với nước ta?
-T hâm độc, tàn bạo...
GV: Nguyễn Trãi từng kể tội ác của giặc Minh
“Nướng dân đen trên ngọn lửa hung tàn
Vùi con đỏ dưới hầm tai vạ
Dối trời lừa trên dủ muôn vàn kế.
...Độc ác thay Trúc Lam Sơn không ghi hêt tội
Dơ bẩn thay nước Đông Hải không rửa sạch mùi...
(?) Những chính sách của nhà Minh nhằm mục đích gì? 
- Đồng hóa nhân dân ta
G:Ngay sau khi cha con Hồ Quý Ly bị bắt cuộc kháng chiến chống Minh của nhân dân ta diễn ra khắp nơi tiêu biểu là các cuộc khởi nghĩa của các quý tộc Trần.
G:Dùng lược đồ gt.
Trần Ngỗi là con cháu của vua Trần được lập làm minh chủ.
(?) Vì sao cuộc khởi nghĩa Trần Ngỗi bị thất bại?
- Mâu thuẫn, chia rẽ nội bộ
(?) Cuộc khởi nghĩa của các quý tộc Trần có ý nghĩa gì?
- Duy trì ngọn lửa kháng chiến, nuôi dưỡng tinh thần yêu nước của nhân dân ta
(?) Em hãy trình bày lại diễn biến của các cuộc khởi nghĩa của quý tộc Trần.?
1.Cuộc xâm lược của quân Minh và sự thất bại của nhà Hồ.
- Quân minh mượn cớ nhà Hồ cướp ngôi vua Trần -> xâm lược ta.
-11/1406, 20 vạn Minh- Trương Phụ xâm lược nước ta.
- Chúng đánh: Lạng Sơn, Đa Bang, Đông Đô, Tây Đô.
-6/1407 Cha con Hồ Quý Ly bị bắt.
2.Chính sách cai trị của nhà Minh.
* Chính trị: Xoá bỏ quốc hiệu nước ta đổi thành quận sát nhập vào Trung Quốc.
 * Kinh tế:
+ Đặt hàng trăm thứ thuế.
+ Bắt phụ nữ, trẻ em đưa về Trung Quốc làm nô tì
* Văn hoá:
+ Thi hành chính sách đồng hoá, ngu dân.
+ Xoá bỏ phong tục, tập quán.
+ Đốt sách quý...
3.Cuộc đấu tranh của quý tộc Trần.
a.Khởi nghĩa Trần Ngỗi.
-10/1407 Trần Ngỗi làm minh chủ .
-12/1408 Trần Ngỗi đánh tan 4 vạn quân ở Bô Cô.
-Nội bộ mâu thuẫn-> 1409 nghĩa quân bị đánh tan Trần Ngỗi bị bắt.
b.Khởi nghĩa Trần Quý Khoáng.
-1409 Trần Quý Khoáng lên ngôi, khởi nghĩa phát triển nhanh chóng, lan rộng từ Thanh Hoá-> Thuận Hoá.
-1413 Khởi nghĩa bị dập tắt.
	4. Củng cố:
(?) Nguyên nhân xâm lược của nhà Minh.
(?) Hãy nêu những chính sách cai trị của nhà Minh.
	5. Hướng dẫn:
	- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
	- CBB: Bài 19 mục I
Tiết 34
Làm bài tập lịch sử chương III.
a- Mục tiêu bài học.
1.Kiến thức:
- Giúp học sinh hệ thống kiến thức lịch sử thời Trần thế kỉ XIII-XIV.
2.Tư tương:
- Rèn luyện kĩ năng sử dụng lược đồ, kĩ năng tư duy lịch sử
3.Kĩ năng:
- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, truyền thống yêu nước chống ngoại xâm của nhân dân ta.
b- chuẩn bị
- Bảng phụ, sách bài tập lịch sử.
- Lược đồ ba lần kháng chiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên
c- tiến trình bài dạy
1.ổn định lớp.
- KTSS: 
2.Kiểm tra bài cũ:
a) Câu hỏi:
(?) Nguyên nhân xâm lược của nhà Minh.
(?) Hãy nêu những chính sách cai trị của nhà Minh.
b) Đáp án: Vở ghi mục 1+2
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu của tiết học
 4 .Hoạt động dạy – học:
	Chia học sinh theo tổ giao cho các em làm bài tập
	*Tổ 1 làm bài tập sau:
Bài tập 2 trang 43.
Bài tập ! trang 45.
Bài tập 5 trang 48.
*Tổ 2 làm các bài tập sau:
Bài tập 1 trang 48.
Bài tập 2 trang 49.
Bài tập 4 trang 50.
	*Tổ 3 làm các bài tập sau:
Bài tập 1,2,3, trang 52, 53.
	- Học sinh làm bài độc lập khoảng 25 phút ssau đó, giáo viên gọi các em 	- Đại diện từng nhóm lên bảng chữa các bài tập của nhóm mình.
	H:Nhận xét.
	G:Kết luận đánh giá, cho điểm bài làm đúng.
	G: Hướng dẫn các H/ S làm bài chưa đúng.
5. Củng cố:
	GV: Khái qquát các dạng BTLS
6 Hướng dẫn:
	- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
- Về nhà làm tiếp các bài tập sau.
+ Bài tập 1,2,3,4 trang 57, 58.
+ Bài tập 1,2,3 trang 59,60.
CBB: Bài 18
* * *
Tiết:35 Ôn tập
a- Mục tiêu bài học.
1.Kiến thức:
- Giáo viên giúp học sinh hệ thống lại phần kiến thức lịch sử Việt Nam mà các em đã được học từ thế kỉ X đến thế kỉ XIV.
2.Tư tương:
- Giáo dục thái độ học tập đúng đắn, sự yêu ghét sự đánh giá khách quan các sự kiện lịch sử và niềm tự hào dân tộc.
3.Kĩ năng:
- Rèn luyện kĩ năng hệ thống kiến thức lịch sử. Kĩ năng nhớ sự kiện lịch sử thông qua các bài tập.
b- chuẩn bị
- Học sinh ôn tập kĩ ở nhà.
- Giáo viên chuẩn bị 1 số bài tập trắc nghiệm cho học sinh làm.
c- tiến trình bài dạy
1.ổn định lớp.
- KTSS: 
2.Kiểm tra bài cũ:
a) Câu hỏi:
b) Đáp án:
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài:
GV nêu mục tiêu của bài học
4 Hoạt động dạy – học:
 GV: Y/c HS lập bảng thóng kê :các triều đại phong kiến từ thế kỉ X-XIV, thời gian, các cuộc kháng chiến chống xâm lược, các thành tựu văn hoá, khoa học của các triều đại đó, gương tiêu biểu.
	- Chia 4 nhóm thảo luận
	- Các nhóm lên báo cáo kết quả vào khổ giấy tô-ki
	- HS nhận xét
	- GV: đánh giá, chuẩn kiến thức
Triều đại 
thời gian
Kháng chiến
Gương tiêu biểu
Thành tựu văn hoá, khoa học
Lĩnh vực kinh tế
Ngô 938-968
Kháng chiến chống Nam Hán 938
Ngô Quyền
Đặt nền móng cho nền độc lập.
Quy định triếu nghê phẩm phục, phân cấp...
Chú trọng kinh tế nông nghiệp, đê điều...
Đinh 968-979
Dẹp loạn 12 sứ quân
Đinh Bộ Lĩnh 
Tiếp tục xây dựng cải cách chính quyền trung ương ruộng đất làng xã là chủ yếu.
Xây cung điện, đúc tiền.
-Kinh đô Hoa Lư.
Tiền Lê 979-1009
Kháng chiến chống Tống 981
Lê Hoàn
Ruộng thuộc sở hữu làng xã nhân dân nhận ruộng nộp tô thuế.
-Vua tổ chức cày tịnh điền.
-Xây dựng 1 số xưởng thủ công nhà nước.
-Dựng kinh đô Hoa Lư tráng lệ.
-Giáo dục chưa phát triển.
-1 số nhà sư mở lớp học.
Lý 1009-1225
Kháng chiến chống Tống 1075;1076;1077
Lý Công Uẩn Lý Thường Kiệt 
-Ruộng sở hữu của vua nhân dân được chia ruộng đất công- nộp tô thuế.
+Ruộng đất được chia cho con cháu.
+Ruộng lấy làm nơi thờ phụng xây chùa.
+Khuyến khích khai hoang phát triển, đào kênh, mương.
-Thủ công nghiệp, thương nghiệp rất phát triển
-1070 Xây dựng văn miếu.
-1075 Mở khoa thi đầu.
-1076 Quốc Tử Giám trở thành trường đại học đầu tiên nước ta.
-Đạo phẩtất phát triển, các nhà sư được trọng dụng.
-Kiến trúc: Chùa 1 cột.
+Rồng thời Lý-> nét độc đáo nền văn hoá Thăng Long.
Trần 1226-1400
Kháng chiến chống Mông Cổ 1258 kháng chiến chống Mông- Nguyên 1285 kháng chiến chống Mông- Nguyên lần III. 1287-1288.
Trần thủ Độ.
Trần Hưng Đạo
Trần Khánh Dư
Trần Nguyên Đán
Trần Bình Trọng...
Thầy giáo Chu Văn An
Sử học Lê Văn Hưu
Thầy thuốc Tuệ Tĩnh.
-Kinh tế nông nghiệp: Khẩn hoang, mở rộng S, đắp đê .
->Quan tâm đến sản xuất nông nghiệp kinh tế phát triển nhanh chóng.
-Thủ công nghiệp phát triển nhiều ngành nghề.
tổ chức nhà nước, tổ chức truyền thống
->làng nghề, phường nghề.
-Thương nghiệp:
Hoạtđộng tấp nập chợ mở ở nhiều nơi, chợ Vân Đồn, trung tâm Thăng Long sầm uất.
Trao đổi với nước ngoài.
-Tín ngưỡng, phong tục cổ truyền phổ biến, đạo phật rất phát triển.
-Nho giáo phát triển.
-Văn học chữ Hán, Nôm co tác phẩm: Hịch tướng sĩ
Phò giá về kinh.
Phú sông Bạch Đằng.
-Tổ chức thi thường xuyên.
-Đề ra cơ quan chuyên viết sử .
-Y học, khoa học.
+Súng thần cơ .
-Kiến trúc: tháp Phổ Minh, thành Tây Đô.
Hoàng Thành...
5.Củng cố:
	(? Kể tên và thời gian tồn tại của các triều đại PK VN trong chương trình LS 7.
	6. Hướng dẫn:
	- Làm đáp án trả lời các câu hỏi trong SGK
	- CBB: Thi học kì I.
* * *
Tiết36 Làm bài kiểm tra học kì
- Giáo viên soạn bài kiểm tra theo yêu cầu.
- 30% câu hỏi trắc nghiệm.
- 70% câu hỏi tự luận.
- Trao đổi trong nhóm rồi nộp đề về BGH.
* * *
Học kỳ II
Bài 19 Cuộc khởi nghĩa Lam Sơn(1418-1427)
Tiết 37
I . Thời kì ở miền tây Thanh Hoá
A Mục tiêu bài học.
1Kiến thức:
 Giúp học sinh nắm được những nét chính về diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam 
Sơn từ chỗ bị động đối phó với quân minh ban đầu đến thời kì chủ động tiến công giảI phóng đất nước.
 Nắm được những nguyên nhân thắng lợi và ý nghĩa lịch sử cơ bản của cuộc khởi nghĩa.
2 Về tư tưởng: 
 Thấy được tinh thần hy sinh vượt qua gian khổ anh dũng ,bất khuất của nghĩa quân Lam Sơn.
 Giáo dục cho học sinh lòng yêu nước ,lòng tự hào tự cường dân tộc.
 Bồi dưỡng cho học sinh tinh thần vượt khó trong học tập.
3 Về kĩ năng :
 Rèn luyện cho học sinh kĩ năng sử dụng bản đồ trong học tập,tham khảo tài liệu bổ xung cho bài học
B Thiết bị và tài liệu
Lược đồ cuộc khởi nghĩa Lam sơn qua các thời kì.
 Tài liệu tham khảo về cuộc khởi nghĩa Lam Sơn.
C Tiến trình lên lớp
 1 ổn định lớp:
 2 Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra phần chuẩn bị của học sinh.
 3 Giới thiệu bài mới: Trong lịch sử chống ngoại xâm của ông cha ta TK XV tiêu biểu nhất là cuộc khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi lãnh đạo cuộc khởi nghĩa đó diễn ra gay go ,gian khổ như thế nào. Và đã giành thắng lợi ra sao đó là nội dung của bài hôm nay.
 4 Dạy bài mới
Hoạt động dạy và học
Ghi bảng
GV giới thiệu bia Vĩnh Lăng.
 Em có hiểu biết gì về Lê Lợi?
 Lê Lợi chọn địa bàn nào làm căn cứ kháng chiến?
 Nguyễn Trãi là người như thế nào?
Hội thề Lũng Nhai được tổ chức NTN?
(?)Trong thời kì đầu của cuộc khởi nghĩa quân Lam Sơn đã gặp khó khăn gì?
 (?)Trước tình hình đó quân ta có biện pháp gì để giải quyết khó khăn?
 (?)Cuối năm1421 quân ta lại gặp khó khăn gì?
 (?)Vì sao Lê Lợi lại hoà hoãn với quân Minh?
1 Lê Lợi dung cờ khởi nghĩa.
*Lê Lợi là người yêu nước thương dân có uy tín lớn.
-Ông chọn Lam Sơn làm căn cứ kháng chiến.Nơi đây địa bàn thuận lợi cho sự hoạt động của nghĩa quân
* Nguyễn Trãi học rộng tài cao giàu lòng yêu nước thương dân.
- 1416 Lê Lợi cùng bộ chỉ huy tổ chức hội thề Lũng Nhai.
1418 Lê Lợi dựng cờ khởi nghĩa 
2 Những năm đầu hoạt động của nghĩa quân Lam Sơn.
-Lực lượng còn yếu
-Lương thực thiếu.
*1418 nghĩa quân phải rút lên núi Chí Linh.
- Lê Lai cải trang thành Lê Lợi để cứu chủ .
- 1421 quân Minh mở rộng càn quét buộc quân ta phảI rút lên núi Chí Linh lần hai 
-1423 Lê Lợi quyết định hoà hoãn với quân Minh.
- 1424 quân Minh tấn công quân ta.
	5- Củng cố:
- Trình bày tóm tắt diễn biến cuộc khởi nghĩa Lam Sơn tgiai đoạn 1418-1423?- - Tại sao - Lê Lợi lại phải tạm hoà hoãn với quân Minh?
6- Dặn dò: 
- Học sinh khá giỏi : Học và trả lời các câu hỏi SGK.
- Học sinh trung bình yếu: Học và trả lời câu hỏi mục hai.
- Đọc và tìm hiểu nội dung bài 15
- Làm bài tập lịch sử.