Giáo án Ngữ văn 6 tiết 61 Tiếng Việt: Cụm động từ - Nguyễn Thị Mai

	Tuần 16	CỤM ĐỘNG TỪ
	Tiếng Việt	A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp hs:
	Tiết 61	-Khái niệm về cấu tạo của cụm động từ
	Soạn 14/12/06	-Rèn luyện kĩ năng nhận biết và vận dụng “cụm động từ” khi nói, viết.
	B/ Chuẩn bị:
	-GV: Bảng phụ
	-HS: Tìm hiểu trước bài học
	C/ Các bước lên lớp:
	I. Ổn định:
	II. Bài cũ: -Động từ là gì? ĐT có thể kết hợp được với những từ nào?
	-Trong Tiếng Việt có mấy loại động từ chính? Đó là những 
	loại nào?
	III/ Bài mới:
	1.Giới thiệu:
	2.Tổ chức các hoạt động:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
*Hoạt động 1: Tìm các cụm từ
-GV treo bảng phụ
? Tìm các động từ trong câu văn trên?
?Tìm các phụ ngữ của các ĐT?
-GV: Một tổ hợp gồm động từ và các từ ngữ phụ trước, sau cho Đt gọi là cụm ĐT. Vậy em hiểu cụm động từ là gì?
-GV ghi bảng
?Em có nhận xét gì khi lượt bỏ các từ in đậm?
-GV: Nhờ các từ ngữ đi kèm trước hoặc sau ĐT thì ta mới hiểu rõ nghĩa của câu mình muốn diễn đạt.
?Tìm động từ trong câu?
? ĐT giữ chức vụ gì trong câu?
?Em có nhận xét gì về hoạt động trong câu của một động từ và một cụm động từ?
*Hoạt động 2: Tìm cấu tạo của cụm động từ.
-GV hướng dẫn hs tìm các phần trong cụm động từ.Giống như cụm danh từ, cụm ĐT ở dạng đầy đủ cũng gồm có 3 phần (phần phụ trước, phần trung tâm, phần phụ sau)
-đi, ra, hỏi.
-đã, nhiều nơi-phụ cho “đi”; cũng, nhữngmọi người-phụ cho “ra”
-Là một tổ hợp đo Đt và một số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành.
-sẽ không hiểu được nghĩa ban đầu.
-HS cho một cụm động từ rồi phát triển thành câu.
VD: đã ngủ rồi-Em bé/ đã ngủ rồi.- ĐT trong câu: ngủ.
-Làm vị ngữ trong câu.
-Giống nhau: đều làm vị ngữ trong câu.
-HS lên bảng điền các ví dụ trên vào mô hình
I/ Cụm động từ là gì:
-Là một tổ hợp do động từ và một số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành.
-Cụm động từ có ý nghĩa đầy đủ hơn, có cấu tạo phức tạp hơn1 động từ nhưng hoạt động trong câu giống như một ĐT.
II/ Cấu tạo của cụm động từ:
Phần trước
Phần trung tâm
Phần sau
đã
đi
nhiều nơi
cũng
ra
những câu đố oái oăm để hỏi mọi người
-GV: Ta có thể thêm phụ ngữ cho cụm thứ nhất “cũng đã đi nhiều nơi xa xôi”- “cũng”bổ sung cho Đt trung tâm ý nghĩa tiếp diễn, “xa xôi”bổ sung cho ĐT trung tâm thêm chi tiết về không gian.
?Em hãy nhắc lại cụm động từ ở dạng đầy đủ gồm mấy phần? Phần phụ trước bổ sung ý nghĩa gì?Phần phụ sau bổ sung ý nghĩa gì?
-Gồm có 3 phần.
*Ghi nhớ2: sgk/ 148
*Hoạt động 3:Luyện tập
	Câu 1:Tìm các cụm động từ trong những câu sau:
	a.- Còn đang đùa nghịch ở sau nhà.
	b.- yêu thương Mị Nương hết mực
	 -muốn kén cho con một người chồng thật xứng đáng
	c.- đành tìm cách giữ sứ thần ở công quán để có thì giờ đi hỏi ý kiến em bé thông minh 
	 nọ
	 -để có thì giờ đi hỏi ý kiến em bé thông minh nọ
	 -đi hỏi ý kiến em bé thông minh nọ
	Câu 2: Hướng dẫn hs ghi các cụm động từ ở câu 1 vào mô hình.
	Câu3: Nêu ý nghĩa của các phụ ngữ được in đậm
	 -Hai phụ ngữ “chưa” và “không” đều có ý nghĩa phủ định. “Chưa” là sự phủ định
	 tương đối. Còn “không” là sự phủ định tuyệt đối.
	 -Cách dùng hai từ này đều cho thấy sự thông minh, nhanh trí của em bé: cha chưa 
	kịp nghĩ ra, chưa trả lời thì con đã đáp bằng một câu mà viên quan không thể trả lời 
	được.
	Câu 4: Viết một câu trình bày ý nghĩa của truyện “treo biển”
	 Truyện “treo biển” đã phê phán nhẹ nhàng những người thiếu lập trường khi làm việc.
	IV/ Củng cố: Cụm động từ là gì?
	 Tìm một cụm động từ rồi xác định theo mô hình?
	V/ Dặn dò: Học thuộc 2 ghi nhớ
	 Chuẩn bị bài để thi cuối học kỳ I