Giáo án Lớp 2 - Tuần 9 - Năm học 2010-2011 - Phan Thị Mận

Ngaøy soaïn: 09. 10. 2010 
Ngaøy daïy: 11 .10. 2010
 Tuần 9
Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2010
Tiếng Việt
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I 
(TIẾT 1)
A/Mục tiêu.
Ở tiết học này, học sinh:
-Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). Hiểu ND chính của từng đoạn , nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài ) thơ đã học .
-Bước đầu thuộc bảng chữ cái ( BT2) . 
-Nhận biết và tìm được một số từ chỉ sự vật ( BT3, BT4) 
- Học sinh khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng / phút).
B/ Đồ dùng dạy học :
- Phiếu viết tên bài tập đọc.
- Bút dạ, 4,5 tờ giấy khổ to kẻ sẵn bài tập 3.
C/Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định tổ chức : 
- Nhắc nhở học sinh
2.Kiểm tra bài cũ : 
-Đọc và TLCH bài: Đổi giày.
- Nhận xét đánh giá .
3. Bài ôn tập
a.Giới thiệu bài:
- Ghi đầu bài 
b. Hoạt động 1: Kiểm tra đọc (khoảng 7 - 8 em)
- Nêu yêu cầu từng học sinh lên bốc thăm, đọc bài tập đọc và trả lời câu hỏi.
- Đặt phiếu ghi tên các bài tập đọc lên bàn.
- Nêu từng câu hỏi ứng với nội dung bài đọc.
c. Hoạt động 2: Đọc thuộc lòng bảng chữ cái:
- Yêu cầu học sinh thực hiện đọc thuộc bảng chữ cái (một em đọc cho 1 em viết trên bảng).
- Yêu cầu cầu đọc nối tiếp.
- Thi đọc thuộc.
d. Hoạt động 3: Xếp từ đã cho vào ô trống thích hợp trong bảng: 
- Yêu cầu đọc bài tập.
- Yêu cầu làm bài - chữa bài.
e. Hoạt động 4: Tìm thêm các từ có thể xếp vào các ô trong bảng bài 1.
- HD làm bài.
- NHận xét, đánh giá.
4.Củng cố dặn dò: 
- Về nhà đọc lại bài học thuộc bảng chữ cái.
- Nhận xét tiết học.
-Hát
-4 học sinh lần lượt đọc kết hợp trả lời câu hỏi.
- Nhắc lại.
- Đọc một trong những bài tập đọc đã học trong 8 tuần.
- 5, 6 học sinh lên bốc thăm. Đọc lại bài 2 phút rồi mới đọc bài.
- Đọc bài - kết hợp trả lời câu hỏi.
- Đọc thuộc bảng chữ cái.
- Đọc nối tiếp bảng chữ cái.
- Các nhóm cử đại diện thi đọc (CN-ĐT)
- Nhận xét bình chọn.
- 2,3 em đọc yêu cầu.
- Làm bài trong vở bài tập .
- Đại diện 3 tổ lên trình bày.
- Tìm thêm từ chỉ người đồ vật, cây cối vào bài tập1.
Chỉ người
Chỉ đồ vật
Chỉ con vật
Chỉ cây cối
Bạn bè
Hùng, cô giáo, bố, mẹ, ông , bà, bác sĩ, thợ may
Bàn, nghế, tủ, xe đạp, bát, đĩa, sách, vở, ti vi, máy vi
tính,
Thỏ, mèo, hổ, sư tử, trâu, bò, lợn, chó, cá voi, gà, hươu,
Chuối, xoài, bưởi, hồng, phượng vĩ, bàng, tre, dừa,
- Lắng nghe, thực hiện.
TIẾNG VIỆT
ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I 
(TIẾT 2)
A/Mục tiêu.
Ở tiết học này, học sinh:
-Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). Hiểu ND chính của từng đoạn , nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài ) thơ đã học .
- Học sinh khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng / phút).
- Biết đặt câu theo mẫu Ai là gì + ( BT2). Biết xếp tên riêng người theo thứ tự bảng chữ cái ( BT3)
B/ Đồ dùng dạy học :
- Phiếu viết tên bài tập đọc.
- BP ghi tên các câu ở bài tập 2.
C/ Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Giới thiệu bài: 
- Ghi đầu bài.
2. Hoạt động 1: Kiểm tra đọc (7 - 8 em) 
- Yêu cầu lên bốc thăm bài.
- Nhận xét đánh giá, ghi điểm.
3. Hoạt động 2: HD đặt câu theo mẫu.
- Treo bảng phụ: 
- Gọi học sinh đọc bài làm.
4. Hoạt động 3: HD Ghi lại tên riêng của các nhân vật trong những bài tập đọc đã học tuần 7,8. Theo đúng thứ tự bảng chữ cái.
- Nêu tên các nhân vật trong các bài TĐ tuần 7,8.
- Yêu cầu sắp xếp lại tên riêng theo thứ tự bảng chữ cái.
5.Củng cố dặn dò: 
- Về nhà đọc lại bài học thuộc bảng chữ cái.
- Nhận xét tiết học.
- Ôn tập kiểm tra giữa học kỳ 1.
- 5, 6 em lên bốc thăm chuẩn bị bài trong 2 phút.
- Đọc bài trả lời câu hỏi.
- Quan sát nêu yêu cầu.
- Làm bài vào vở
- Nối tiếp nêu câu mình vừa làm.
Ai ( cái gì, con gì +)
 Là gì+
M: Bạn Lan
Chiếc cặp này
 Bố em
 Ông em 
 Chị em 
Là học sinh giỏi
Là bạn thân của em
Là bộ đội
Là cựu chiến binh. Là thợ may.
- Nhận xét, bổ xung.
- Mở mục lục đọc các bài tập đọc tuần 7,8.
+ Tuần 7 : 
 - Người thầy cũ : Trang 56
 - Thời khoá biểu : Trang 58
 - Cô giáo lớp em : Trang 60
 + Tuần 8:
 - Người mẹ hiền : Trang 63
 - Bàn tay dịu dàng : Trang 66
 - Đổi giày : Trang 68
- Người thầy cũ: Dũng, Khánh.
- Người mẹ hiền: Minh, Nam
- Bàn tay dịu dàng: An
- Làm việc nhóm đôi: nêu cách sắp xếp:
An, Dũng, Khánh, Minh, Nam.
- Nhận xét.
TOÁN
Bài: LÍT
I. Mục tiêu:
- Biết sử dụng chai 1 lít hoặc ca 1 lít để đong, đo nước, dầu, 
- Biết ca 1 lít, chai 1 lít. Biết lít là đơn vị đo dung tích. Biết đọc, viết tên gọi và kí hiệu của lít.
- Biết thực hiện phép cộng, trừ các số đo theo đơn vị lít, giải bài toán có liên quan đến đơn vị lít.
+ Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2 (cột 1, 2), Bài 4.
II. Đồ dùng dạy học
Chuẩn bị ca 1 lít, chai 1 lít, cốc, bình nước
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định: Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên bảng thực hiện các yêu cầu sau: 
HS 1: Đặt tính và tính: 
37 + 63; 18 + 82; 45 + 55.
HS 2: Tính nhẩm: 10 + 90; 30 + 70; 60 + 40. 
 - GV nhận xét, ghi điểm.
3. Nội dung bài mới:
a. Giới thiệu: Giới thiệu bài: Để biết trong cốc có bao nhiêu nước, hay trong can có bao nhiêu dầu, người ta dùng đơn vị đo là lít.
- GV ghi tựa bài lên bảng.
b. Hoạt động 1: Làm quen với biểu tượng dung tích (sức chứa) 
- GV lấy 2 cốc thủy tinh to nhỏ khác nhau. Lấy bình nước (nước có màu) rót đầy 2 cốc nước đó
- Hỏi: Cốc nào chứa được nhiều nước hơn ?
+ Cốc nào chứa đước ít nước hơn?
- GV lấy tiếp một can nước và 1 ca nước yêu cầu HS nhận xét về mức nước.
c. Hoạt động 2: Giới thiệu ca 1 lít, chai 1 lít, đơn vị lít (lít).
- Để biết cốc, ca, can có bao nhiêu lít nước, cốc ít hơn ca bao nhiêu nước  ta dùng đơn vị đo là lít - Viết tắt l.
- GV viết lên bảng: lít - lít và yêu cầu HS đọc.
- GV giới thiệu: Đây là 1 cái can 1lít. Rót nước cho đầy can này ta được bao nhiêu lít nước?
- Gọi 1 HS đọc - Đồng thanh cả lớp
c. Hoạt động 3: Luyện tập thực hành.
Bài 1: Để biết cách đọc, viết số về đơn vị đo lít như thế nào? Các em nhìn lên bảng.
- GV dán lên bảng lần lượt các hình ở bài tập 1 và nêu cách đọc. GV viết lên bảng:
- GV đọc, HS đọc.
Bài 2: HS làm phiếu bài học
- Hỏi: bài toán yêu cầu làm gì?
- Các em nhận xét các số trong phép tính
- Viết bảng: 9lít + 8lít = 17lít và yêu cầu HS đọc phép tính
- Hỏi: tại sao 9lít + 8lít = 17lít
- Với các phép tính cộng trừ có kèm theo tên đơn vị là lít, các em tính kết quả.
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi 2 HS lên bảng dán bài lên bảng và đọc và GV thu một số phiếu
- HS nhận xét bài của bạn
- GV chấm một số phiếu bài làm của HS
Bài 4: HS đọc thầm đề bài
- Muốn biết cả hai lần bán được bao nhiêu lít nuớc mắm, ta làm như thế nào?
- Gọi 1 HS lên bảng
- Gọi HS nhận xét bài bạn
- Chấm bài - Nhận xét
4. Hoạt động nối tiếp:
- GV nêu câu hỏi hệ thống bài.
- Để đo được chất lỏng ta dùng đơn vị gì?
- Lít viết tắt như thế nào?
5. Dặn dò - Nhận xét:
- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài.
- Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học.
 - HS hát; tự soạn các học cụ cần thiết.
- HS thực hiện theo yêu cầu. 
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS nhắc tựa bài. 
- Cốc to
- Cốc bé
- Can đựng nhiều nước hơn ca. Ca đựng ít nước hơn can.
- lít
- 1 lít nước
- 1 lít
- 2 lít, 5 lít
- 2 HS đọc mức nước ở hai biểu tượng
HS viết bảng con Hai lít, năm lít
- Tính
- Là các số đo có đơn vị là lít
- 9 lít cộng 8 lít bằng 17 lít
- Vì: 9 + 8 = 17
- HS làm bài trong phiếu
15lít + 5lít = 10lít 
2lít + 2lít + 6lít = 10lít
18lít - 5lít = 13lít 28lít - 4lít - 2lít = 22lít
-1HS đọc đề bài
Cộng lần bán đầu và lần bán sau
Số lít cả 2 lần cửa hàng bán được là:
 12 + 15 = 27(lít)
 Đáp số: 27 lít
- HS trả lời và thực hiện theo yêu cầu.
- HS ghi nhớ thực hiện.
- HS ghi nhớ thực hiện xem bài tập tiết
Đạo đức
Bài 4: CHĂM CHỈ HỌC TẬP
(tiết 1)
I.Mục tiêu
-Nêu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập.
-Biết được lợi ích của việc chăm chỉ học tập
-Biết được chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của học sinh.
- Thực hiện chăm chỉ học tập hằng ngày.
*HSKG: Biết nhắc bạn bè chăm chỉ học tập hằng ngày
II. Chuẩn bị
GV: Giấy khổ to, bút viết bảng, phần thưởng, bảng phụ, phiếu luyện tập.
HS: SGK.
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
1. Khởi động 
2. Bài cũ 
-Đọc ghi nhớ.
3. Bài mới : Giới thiệu:
-Chăm chỉ học tập.
Phát triển các hoạt động
v Hoạt động 1: Xử lý tình huống
Ÿ GV nêu tình huống, yêu cầu các HS thảo luận để đưa ra cách ứng xử, sau đó thể hiện qua trò chơi sắm vai.
-Tình huống: Sáng ngày nghỉ, Dung đang làm bài tập bố mẹ giao thì các bạn đến rủ đi chơi. Dung phải làm gì bây giờ?
-Kết luận: Khi đang học, đang làm bài tập, các em cần cố gắng hoàn thành công việc, không nên bỏ dở, như thế mới là chăm chỉ học tập.
v Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Ÿ Yêu cầu: Các nhóm thảo luận và ghi ra giấy khổ lớn các biểu hiện của chăm chỉ theo sự hiểu biết của bản thân.
-GV tổng hợp, nhận xét các ý kiến của các nhóm HS 
-GV tổng kết và đưa ra kết luận dựa vào những ý kiến thảo luận của các nhóm HS.
v Hoạt động 3: Liên hệ thực tế.
Ÿ Yêu cầu: Các nhóm hãy thảo luận, xử lý các tình huống và đưa ra cách giải quyết hợp lí.
-Tình huống 1: Đã đến giờ học bài nhưng chương trình đang chiếu phim hay. Mẹ giục Lan đi học nhưng Lan còn chần chừ. Bạn Lan nên làm gì bây giờ?
-Tình huống 2: Hôm nay Nam bị sốt cao nhưng bạn vẫn nằng nặc đòi mẹ đưa đi học vì sợ không chép được bài. Bạn Nam làm như thế có đúng không?
-Tình huống 3: Trống trường đã điểm, nhưng vì hôm nay chưa học thuộc bài nên Tuấn cố tình đến lớp muộn. Em có đồng ý với việc làm của Tuấn không? Vì sao?
Tình huống 4: Mấy hôm nay trời đổ mưa to nhưng Sơn vẫn cố gắng đến lớp đều đặn. Em có đồng tình với Sơn không? Vì sao? 
-Kết luận: Chăm chỉ học tập sẽ đem nhiều ích lợi cho em như: giúp cho việc học tập đạt được kết quả tốt hơn; em được thầy cô, bạn bè yêu mến; thực hiện tốt quyền được học tập của mình
4. Củng cố - Dặn dò
-Yêu cầu: các HS về nhà xem xét lại việc học tập của cá nhân mình trong thời gian vừa qua để tiết sau trình bày trước lớp.
-Chuẩn bị: Thực hành
- Hát
- HS đọc
- Các nhóm HS thảo luận đưa ra cách giải quyết và chuẩn bị sắm vai.
- Một vài nhóm HS lên diễn vai. HS dưới lớp chú ý lắng nghe, nhận xét, phân tích các cách ứng xử của các nhóm diễn vai và lựa chọn, tìm ra cách giải quyết phù hợp n ... uan saùt vaø so saùnh.
- Quan saùt.
- Quan saùt, laéng nghe.
- 2 hs leân thao taùc laïi theo höôùng daãn.
- Hs coøn laïi quan saùt.
- Thöïc haønh treân giaáy nhaùp.
4. Cuûng coá: 
- Caùc em veà xem tieáp caùch gaáp thuyeàn phaúng ñaùy coù mui.
- Gv nhaän xeùt tieát hoïc.
IV. Hoaït ñoäng noái tieáp : 
- Chuaån bò baøi sau: Gaáp thuyeàn phaúng ñaùy coù mui.
Ngaøy soaïn: 10. 10. 2010 
Ngaøy daïy: 15 .10. 2010
 Thứ sáu ngày 15 tháng 10 năm 2010
TIẾNG VIỆT
KIEÅM TRA ÑOÏC
(Tiết 8)
I. Yêu cầu
-Đọc đúng rõ ràng các đoạn (bài) tập đọc đã học trong 8 tuần đầu. (phát âm rõ, tốc độ đọc khoảng 35 tiếng / phút ). Hiểu ND chính của từng đoạn , nội dung của cả bài; trả lời được câu hỏi về nội dung bài tập đọc. Thuộc khoảng 2 đoạn ( hoặc bài ) thơ đã học .
- Học sinh khá giỏi đọc tương đối rành mạch đoạn văn, đoạn thơ (tốc độ đọc trên 35 tiếng / phút).
- Kiểm tra đọc hiểu (đề kiểm tra do tổ chuyên môn nhà trường ra)
TOÁN
TÌM MỘT SỐ HẠNG TRONG MỘT TỔNG
I. Mục tiêu:
Ở tiết học này, học sinh:
- Biết tìm x trong các bài tập dạng: x + a = b; a + x = b (với a, b là các số không quá hai chữ số) bằng sử dụng mối quan hệ giữa thành phần và kết quả của phép tính.
- Biết cách tìm một số hạng khi biết tổng và số hạng kia.
- Biết giải bài toán có một phép trừ.
+ Bài tập cần làm: Bài 1 (a, b, c, d, e), Bài 2 (cột 1, 2, 3).
II. Đồ dùng dạy học
Các hình vẽ trong phần bài học
III. Hoạt động trên lớp: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Ổn định: Nhắc HS chuẩn bị đồ dùng học tập.
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Nội dung bài mới:
a. Giới thiệu: GV ghi tựa bài lên bảng.
b. Hoạt động 1: Giới thiệu kí hiệu chữ và tìm số hạng trong tổng: 
Bước 1: Treo lên bảng hình vẽ 1 trong phần bài học
Hỏi: có tất cả bao nhiêu ô vuông? được chia mấy phần? Mỗi phần có mấy ô vuông?
- 4 cộng 6 bằng mấy?
- 6 bằng 10 trừ mấy?
- 6 là số ô vuông của phần nào?
- 4 là số ô vuông của phần nào
- Vậy khi lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông của phần thứ hai ta được số ô vuông của phần thứ nhất
- Tiến hành tương tự để HS rút ra kết luận
- Lấy tổng số ô vuông trừ đi số ô vuông của phần thứ nhất ta được số ôp vuông của phần thứ hai
- Treo hình hai lên bảng và nêu bài toán.
- GV nêu: số ô vuông bị che lấp là số chưa biết. Ta gọi số đó là x lấy x cộng 4, tức là số ô vuông chưa biết, cộng với số ô vuông đã biết, tất cả có 10 ô vuông, ta viết x + 4 = 10
- GV chỉ vào từng thành phần và kết quả của phép cộng x + 4 = 10 để hỏi HS: ”trong phép cộng này x gọi là gì?”
- 4 gọi là gì?
- 10 gọi là gì?
- Gọi vài HS nhắc lại
- GV hỏi: muốn tìm số hạng x ta làm như thế nào?
- Hãy nêu cách tính số ô vuông chưa biết
- Vậy ta có: số ô vuông chưa biết bằng 10 trừ 4
- Viết lên bảng: x = 10 - 4
- Phần cần tìm có mấy ô vuông?
- Viết lên bảng x = 6
- Gọi vài HS đọc bài trên bảng
- Sau 3 phần hướng dẫn GV rút ra ghi nhớ ghi lên bảng yêu cầu đọc.
c. Hoạt động 2: Luyện tập - thực hành
Bài 1: (bỏ g) Yêu cầu HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS đọc bài mẫu
- Yêu cầu HS làm bài. Gọi hai HS lên bảng
- Gọi hai HS nhận xét bài của bạn
Bài 2: (bỏ 3 cột cuối)- Gọi HS đọc đề bài
- Các số cần điền vào ô trống là những số nào trong phép cộng?
- Muốn tính tổng ta làm như thế nào?
- Muốn tính số hạng chưa biết ta làm thế nào?
–1 HS lên bảng làm bài ở bảng phụ
- GV nhận xét
Bài 3: - Gọi 1 HS đọc đề bài
- Yêu cầu HS tóm tắt và dựa vào cách tìm số hạng trong một tổng để giải bài toán
1 HS lên bảng tóm tắt và giải, lớp giải vào vở
- Gọi HS nhận xét bài trên bảng
- Chấm bài, nhận xét. 
4. Củng cố kiến thức - kĩ năng:
- Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm thế nào?
5. Dặn dò – Nhận xét:
- Hướng dẫn HS về nhà xem lại bài, 
- Chuẩn bị cho tiết Toán kế sau: Luyện tập
- Nhận xét tiết học
 - HS hát; tự soạn các học cụ cần thiết.
- HS nhắc tựa bài. 
- Có tất cả 10 ô vuông chia thành hai phần. Phần thứ nhất có 6 ô vuông. Phần thứ hai có 4 ô vuông
- 4 + 6 = 10
- 6 = 10 - 4
- Phần thứ nhất
- Phần thứ hai
- HS nhắc lại kết luận
“Có tất cả 10 ô vuông, có một số ô vuông bị che lấp và ô vuông không bị che lấp. Hỏi có mấy ô vuông bị che lấp?”
- x là số hạng chưa biết
- 4 là số hạng đã biết
- 10 gọi là tổng
- Muốn tìm số hạng x ta lấy tổng trừ số hạng kia
- Lấy 10 trừ 4 (vì 10 là tổng số ô vuông trong hình. 4 ô vuông là hình đã biết
- 6 ô vuông
x + 4 = 10
x = 10 - 4
x = 6
6 + x = 10
x = 10 - 6
x = 4
- Đọc cá nhân, đồng thanh.
- HS đọc kết luận và ghi nhớ
- Tìm x
- Đọc bài mẫu
- Làm bài vào bảng con
- Nhận xét bài bạn, kiểm tra bài nhau 3
- Viết số thích hợp vào ô trống
- Là tổng hoặc số hạng còn thiếu trong phép cộng
- Lấy số hạng cộng số hạng
- Lấy tổng trừ đi số hạng đã biết
- HS làm bài vào vở
- HS nhận xét và tự sửa bài
- Đọc và phân tích đề
Tóm tắt
Có: 35 HS
Trai: 20 HS
Gái: . HS?
Giải:
Số HS gái có là:
35 - 20 = 15 (HS)
Đáp số: 15 HS
- HS trả lời và thực hiện theo yêu cầu.
- HS ghi nhớ thực hiện.
- HS ghi nhớ thực hiện xem bài tập tiết
TIẾNG VIỆT
KIEÅM TRA VIEÁT
(tiết 9)
I. Yêu cầu
- Kiểm tra viết theo mức dộ cần đạt về chuẩn kiến thức, kĩ năng giữa học kỳ I:
+ Nghe viết chính xác bài chính tả (tốc dộ viết khoảng 35 chữ/ 15 phút), không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày sạch sẽ, đúng hình thức văn xuôi.
+ Viết được một đoạn kể ngắn (từ 3 đến 5 câu theo câu hỏi gợi ý nói về chủ điểm nhà trường).
II. Đề bài (do tổ chuyên môn nhà trường ra).
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI
BÀI 9: ĐỀ PHÒNG BỆNH GIUN
I. MUÏC TIEÂU
- Nêu được nguyên nhân và biết cách phòng tránh bệnh giun.
- Biết được tác hại của giun đối với sức khỏe.
II. ĐỒ DUØNG DẠY HỌC :
 GV :Tranh SGK 20,21.
 HS : SGK
III. CAÙC HOAÏT ÑOÄNG DAÏY HOÏC :
Hoaït ñoäng cuûa Thaày
Hoaït ñoäng cuûa Troø
1. Khôûi ñoäng 
2. Kieåm tra baøi cuõ: AÊn, uoáng saïch seõ.
Ñeå aên saïch chuùng ta caàn laøm gì?
Laøm theá naøo ñeå uoáng saïch?
GV nhaän xeùt.
3. Noäi dung baøi môùi 
Giôùi thieäu: 
Haùt baøi Con coø. 
Baøi haùt vöøa roài haùt veà ai? 
Trong baøi haùt aáy chuù coø bò laøm sao?
Taïi sao chuù coø bò ñau buïng?
Chuù coø trong baøi haùt aên quaû xanh, uoáng nöôùc laõ neân bò ñau buïng. Bôûi vì chuù coø aên uoáng khoâng saïch, trong ñoà aên, nöôùc uoáng coù chaát baån, thaäm chí coù tröùng giun, chui vaøo cô theå vaø laøm cho chuù coø nhaø ta bò ñau buïng. Ñeå phoøng traùnh ñöôïc beänh nguy hieåm naøy, hoâm nay coâ seõ cuøng vôùi caùc em hoïc baøi: Ñeà phoøng beänh giun.
Phaùt trieån caùc hoaït ñoäng
v Hoaït ñoäng 1: Thaûo luaän nhóm 
Yeâu caàu caùc nhoùm haõy thaûo luaän theo caùc caâu hoûi sau:
Neâu trieäu chöùng cuûa ngöôøi bò nhieãm giun.
Giun thöôøng soáng ôû ñaâu trong cô theå?
Giun aên gì maø soáng ñöôïc trong cô theå ngöôøi?
Neâu taùc haïi do giun gaây ra.
-Yeâu caàu caùc nhoùm trình baøy.
-GV choát kieán thöùc.
Giun vaø aáu truøng cuûa giun khoâng chæ soáng ôû ruoät ngöôøi maø coøn soáng ôû khaép nôi trong cô theå nhö: daï daøy, gan, phoåi, maïch maùu.
Ñeå soáng ñöôïc giun huùt caùc chaát boå döôõng trong cô theå.
Ngöôøi bò beänh giun seõ coù cô theå khoâng khoeû maïnh, aûnh höôûng ñeán keát quaû hoïc taäp. Neáu nhieàu giun quaù coù theå gaây taéc ruoät, oáng maät daãn ñeán cheát ngöôøi.
Trieäu chöùng cuûa ngöôøi beänh giun laø hay ñau buïng, buoàn noân, æa chaûy, ngöùa haäu moân
v Hoaït ñoäng 2: Thaûo luaän caëp ñoâi 
Böôùc 1:
Yeâu caàu thaûo luaän caëp ñoâi caâu hoûi sau: Chuùng ta coù theå bò laây nhieãm giun theo nhöõng con ñöôøng naøo?
Böôùc 2:
Treo tranh veõ veà: Caùc con ñöôøng giun chui vaøo cô theå ngöôøi.
Yeâu caàu ñaïi dieän caùc nhoùm leân chæ vaø noùi caùc ñöôøng ñi cuûa tröùng giun vaøo cô theå ngöôøi.
Böôùc 3: 
GV choát kieán thöùc: Tröùng giun coù nhieàu ôû phaân ngöôøi. Neáu æa baäy hoaëc hoá xí khoâng hôïp veä sinh, tröùng giun coù theå xaâm nhaäp vaøo nguoàn nöôùc, vaøo ñaát hoaëc theo ruoài nhaëng bay khaép nôi, ñaäu vaøo thöùc aên, laøm ngöôøi bò nhieãm giun.
Khoâng röûa tay sau khi ñi ñaïi tieän, tay baån laïi sôø vaøo thöùc aên, ñoà uoáng.
Ngöôøi aên rau nhaát laø rau soáng, röûa rau chöa saïch, tröùng giun theo rau vaøo cô theå.
v Hoaït ñoäng 3: Laøm vieäc vôùi SGK.
Böôùc 1: Laøm vieäc caû lôùp.
GV chæ ñònh baát kì.
Böôùc 2:Laøm vieäc vôùi SGK.
GV yeâu caàu HS giaûi thích caùc vieäc laøm cuûa caùc baïn HS trong hình veõ:
Caùc baïn laøm theá ñeå laøm gì?
Ngoaøi giöõ tay chaân saïch seõ, vôùi thöùc aên ñoà uoáng ta coù caàn phaûi giöõ veä sinh khoâng?
Giöõ veä sinh nhö theá naøo?
Böôùc 3: GV choát kieán thöùc: Ñeå ñeà phoøng beänh giun, caàn:
Giöõ veä sinh aên chín, uoáng soâi, uoáng chín, khoâng ñeå ruoài ñaäu vaøo thöùc aên.
Giöõ veä sinh caù nhaân: Röûa tay tröôùc khi aên, sau khi ñi ñaïi tieän, caét ngaén moùng tay
Söû duïng hoá xí hôïp veä sinh. ủ phaân hoaëc choân phaân xa nôi ôû, xa nguoàn nöôùc, khoâng boùn phaân töôi cho hoa maøu,  khoâng ñaïi tieän böøa baõi
4. Cuûng coá – Daën doø 
Ñeå ñeà phoøng beänh giun, ôû nhaø con ñaõ thöïc hieän nhöõng ñieàu gì?
GD-BVMT: Con đường lây nhiễm giun; hành vi mất vệ sinh của con người là nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường và lây truyền bệnh. Như vậy hành vi giữ vệ sinh của con người là vô cùng cần thiết. Các em cần phải thực hiện đi tiểu, đại tiện đúng nơi quy định , không vứt giấy bừa bãi sau khi đi vệ sinh. Luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh ăn uống; rửa tay trước khi ăn và sau khi đi đại tiện, tiểu tiện; thực hiện ăn chín uống sôi.
-Chuaån bò: OÂn taäp con ngöôøi vaø söùc khoeû.
- Haùt
- Röûa saïch tay tröôùc khi aên.
- Röûa rau quaû saïch, goït voû.
- Ñaäy thöùc aên khoâng ñeå ruoài ñaäu leân thöùc aên.
- Haùt veà chuù coø.
- Chuù coø bò ñau buïng.
- Vì chuù coø aên quaû xanh, uoáng nöôùc laõ.
 - 1, 2 HS nhaéc laïi teân ñeà baøi.
 - HS caùc nhoùm thaûo luaän.
 -Trieäu chöùng: Ñau buïng, buoàn noân, ngöùa haäu moân, 
- Soáng ôû ruoät ngöôøi.
- Aên caùc chaát boå, thöùc aên trong cô theå ngöôøi.
- Söùc khoeû yeáu keùm, hoïc taäp khoâng ñaït hieäu quaû, 
- Caùc nhoùm HS trình baøy keát quaû.
- Caùc nhoùm chuù yù laéng nghe, nhaän xeùt, boå sung.
- HS nghe, ghi nhôù.
- HS thaûo luaän caëp ñoâi. Chaúng haïn:
- Laây nhieãm giun qua con ñöôøng aên, uoáng.
- Laây nhieãm giun theo con ñöôøng duøng nöôùc baån
- Ñaïi dieän caùc nhoùm HS leân chæ vaø trình baøy.
- HS nghe, ghi nhôù.
- Moãi caù nhaân HS noùi 1 caùch ñeå ñeà phoøng beänh giun (HS ñöôïc chæ ñònh noùi nhanh)
- HS môû saùch trang 21.
- Hình 2: Baïn röûa tay tröôùc khi aên.
- Hình 3: Baïn caét moùng tay.
- Hình 4: Baïn röûa tay baèng xaø phoøng sau khi ñi ñaïi tieän.
- Traû lôøi: Ñeå ñeà phoøng beänh giun.
- Coù 
- Phaûi aên chín, uoáng soâi.
- Caù nhaân HS traû lôøi.