Tập huấn sử dụng tài liệu hướng dẫn giáo dục lồng ghép phòng, chống tác hại của thuốc lá trong bài giảng môn học, hoạt động giáo dục cấp trung học cơ sở

 Hướng dẫn giáo dục lồng ghép
Phòng, chống tác hại của thuốc lá 
 trong bài giảng môn học, 
 hoạt động giáo dục 
 cấp THCS Hướng dẫn giáo dục lồng ghép
Phòng, chống tác hại của thuốc lá 
 trong bài giảng môn học, 
 hoạt động giáo dục 
 cấp THCS Thầy/cô hãy quét mã QR và thự 
hiện yêu cầu:viết ít nhất 3 điều điều 
muốn hỏi về Giáo dục lồng ghép 
phòng chống tác hại của thuốc lá 
cho học sinh THCS Những câu hỏi 1. Thế nào là lồng ghép, giáo dục lồng ghép?
thường gặp ??? 2. Có thể lồng ghép những nội dung gì? lồng 
 ghép vào đâu?
 3. Lồng ghép theo cách nào? phải đảm bảo 
 nguyên tắc nào?
 4. Áp dụng hình thức, phương pháp nào để tổ 
 chức các hoạt động học/hoạt động giáo dục 
 lồng ghép?
 5. Mỗi hoạt động học/hoạt động giáo dục lồng 
 ghép được thiết kế cụ thể như thế nào?
 6. Việc lồng ghép có khả thi và hiệu quả không? 
 Cần điều chỉnh những nội dung, hoạt động gì? NỘI DUNG
1. Mục tiêu, nguyên tắc, quy trình, phương pháp, đánh giá trong 
 tổ chức các hoạt động giáo dục lồng ghép phòng chống tác hại 
 của thuốc lá
2. Giáo dục lồng ghép phòng, chống tác hại của thuốc lá trong 
 một số môn học và hoạt động giáo dục
 (môn Giáo dục công dân, môn Khoa học tự nhiên và HĐTN, HN) MỤC TIÊU, NGUYÊN TẮC, QUY TRÌNH, PHƯƠNG PHÁP, 
ĐÁNH GIÁ TRONG TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC 
 LỒNG GHÉP PHÒNG, CHỐNG TÁC HẠI CỦA THUỐC LÁ Hình thức triển khai: Thảo luận và 
 HOẠT ĐỘNG 1 thực hiện nhiệm vụ theo nhóm đôi
Thầy/cô đọc tài liệu (tr27-37) và nêu 
khái quát hiểu biết của mình về Giáo 
dục lồng ghép phòng chống tác hại của Thời gian chuẩn bị: 15 phút
thuốc lá theo các gợi ý sau:
1. Mục tiêu
2. Nguyên tắc Sản phẩm: bản viết trên A4
3. Quy trình
4. Phương pháp tổ chức
5. Kiểm tra đánh giá Trình bày: Báo cáo trước lớp Thế nào là Giáo dục lồng ghép 
phòng chống tác hại của thuốc 
 lá trong môn học, hoạt động 
 giáo dục ? Ø Đưa các nội dung về Giáo dục 
 phòng, chống tác hại của thuốc lá 
 vào các chủ đề/bài học trong môn 
 học, hoạt động giáo dục trong 
 Chương trình 1.1 MỤC TIÊU
Giáo dục lồng ghép phòng, chống tác hại của thuốc lá HS:
§ Biết được thành phần cơ bản của thuốc lá, các loại thuốc lá, 
 dấu hiệu nhận diện, các tác hại của thuốc lá với sức khỏe 
 và các tác hại khác đến môi trường, kinh tế, xã hội; 
§ Lí giải được tại sao thuốc lá có hại với sức khỏe; 
§ Có thái độ, ứng xử, hành vi đúng đắn với thuốc lá để phòng 
 chống tác hại của thuốc lá đối với sức khỏe của mình và 
 cộng đồng; 
§ Chia sẻ, lan tỏa những hiểu biết và biện pháp phòng chống 
 tác hại của thuốc lá với bè, người thân, cộng đồng. 1.2 NGUYÊN TẮC
Giáo dục lồng ghép 1. Không làm thay đổi tính đặc trưng môn học/HĐGD
phòng chống tác hại của 2. Đảm bảo YCCĐ của chủ đề/bài học được chọn để 
thuốc lá môn học, lồng ghép
Hoạt động giáo dục? 3. Phù hợp với đối tượng HS, điều kiện cơ sở vật chất, 
Sự kết hợp một cách có đặc điểm, tình hình địa phương, nhà trường.
 4. Khai thác nội dung phòng chống tác hại của thuốc lá 
hệ thống các kiến thức 
 chọn lọc, tập trung, phù hợp với nội dung của chủ 
của môn học/HĐGD với đề/bài học.
kiến thức phòng chống 5. Phát huy tính tích cực, chủ động nhận thức; Tạo điều 
tác hại của thuốc lá tạo kiện trải nghiệm, sáng tạo; Tạo cơ hội phân tích, khái 
thành một thể thống nhất, quát hóa, trình bày quan điểm, cách ứng xử HS
hợp lí. 1.3 QUY TRÌNH 
 1 2 3 4 5 6
 Rút kinh 
 Xác Xác định Đề xuất Thiết Tổ chức 
 nghiệm, 
 định nội dung hình kế thực 
 điều chỉnh
 địa chỉ phòng, thức, KHBD/ hiện thử 
 lồng chống tác phương KHGD nghiệm 
 ghép hại của pháp 
 thuốc lá 1. Xác định địa chỉ lồng ghép
• Xác định môn học, chủ đề và yêu cầu cần đạt 
 phù hợp 
• Đối chiếu để xác định nội dung liên quan tới 
 thuốc lá/ YCCĐ về kĩ năng, năng lực phù hợp 
 tìm hiểu, thể hiện thái độ, hành vi, ứng xử đúng 
 đắn với việc phòng, chống tác hại của thuốc lá
2. Xác định nội dung phòng, chống tác hại của thuốc lá
• Chọn nội dung về phòng, chống tác hại của thuốc lá lồng 
 ghép bài học
• Đối chiếu YCCĐ + thời lượng + đối tượng HS
• Tập trung, chọn lọc, phù hợp 3. Đề xuất hình thức, phương pháp lồng ghép
• Căn cứ vào yêu cầu cần đạt và nội 
 dung lồng ghép + đối tượng HS, 
 csvc
• Lựa chọn hình thức, PP: dự án, 
 đóng vai, thuyết trình, tranh biện, 
4. Thiết kế KHBD/KHGDthảo luận
• Mô tả chi tiết các hoạt động dạy 
 học/GD
• Mục tiêu, thiết bị học liệu, tiến trình 
 dạy học lồng ghép VÍ DỤ 1 
HĐTN 8 – HĐ khám phá bản thân
1. Nhận diện được khả năng tranh biện, 2. Nội dung: sản xuất, 
thương thuyết của bản thân để bảo vệ quan sử dụng thuốc lá
điểm của mình trong một số tình huống 
YCCĐ về kĩ năng, năng - Tác hại của thuốc lá với người sử dụng
lực phù hợp tìm hiểu, - Tác hại của hút thuốc thụ động
thể hiện thái độ, hành vi, - Hiểu chưa đúng về tác hại của thuốc lá mới
ứng xử đúng đắn với việc - Ảnh hưởng của bạn bè và thiếu kĩ năng sống 
phòng chống tác hại của sử dụng thuốc lá mới của thanh thiếu niên.
thuốc lá Ý tưởng 1: tổ chức HS thực hiện tranh biện về 
 ý kiến cấm hay không cấm sản xuất thuốc lá. 
3. Chọn hình thức, làm rõ tác hại của thuốc lá với sức khỏe, tác hại 
phương pháp: hút thuốc thụ động đối với trẻ em và người lớn.
 - Ý tưởng 2: tổ chức cho HS đóng vai là 
- Hình thức: sinh hoạt 
 bạn/người thân trong gia đình khuyên ngăn 
dưới cờ/ sinh hoạt lớp người hút thuốc lá thể hiện hiểu biết về tác hại 
- Phương pháp: tranh của thuốc lá để thể hiện quan điểm, hành vi 
biện/đóng vai/thực hành đúng đắn với việc hút thuốc lá thụ động.
 Ý tưởng 3: tổ chức HS thiết kế áp phích tuyên 
 truyền không hút thuốc lá. 1.4 PHƯƠNG PHÁP
 ü phương pháp dạy học tích cực 
 Ø PPDH dự án, ü tác động trực tiếp tới người học, 
 Ø PP đóng vai, ü lôi cuốn người học tham gia thực 
 hiện các hoạt động học tập,
 Ø PP thuyết trình, ü tham gia ngay vào các hoạt động 
 Ø PP tranh biện, thực tiễn tìm hiểu về thuốc lá, 
 Ø PP thảo luận ü tìm hiểu và thực hiện những biện 
 pháp, hành vi, thể hiện thái độ phòng 
 (xemina) chống tác hại của thuốc lá. 1.5 ĐÁNH GIÁ
 Đánh giá kiến thức, 
Ø PP kiểm tra viết, hành vi, thái độ của 
Ø PP vấn đáp, HS trong các hoạt 
Ø PP quan sát, động lồng ghép theo 
Ø PP ĐG qua sản mục tiêu cụ thể.
 phẩm LỒNG GHÉP GIÁO DỤC PHÒNG CHỐNG TÁC HẠI 
 CỦA THUỐC LÁ TRONG MÔN HỌC 
 VÀ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC Hình thức triển khai: Thảo luận và 
 thực hiện nhiệm vụ theo nhóm 4 
 HOẠT ĐỘNG 2
Thầy/cô thực hiện các yêu cầu sau:
 Thời gian chuẩn bị: 15 phút
1. Phân tích bảng địa chỉ lồng ghép và 
 ví dụ mục 2 (tr37-44)
2. Phân tích bảng địa chỉ lồng ghép và Sản phẩm: Kết quả phân 
 ví dụ mục 3 (tr33-60) tích nội dung, địa chỉ lồng 
 ghép, ví dụ minh họa viết 
3. Phân tích bảng địa chỉ lồng ghép và trên A4/máy tính
 ví dụ mục 4 (tr60-73)
 Trình bày: Báo cáo/thảo 
 luận trước lớp