Kế hoạch bài dạy Địa lí 6 - Tuần 3+4 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Kim Thoa

 Trường: TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa 
Tổ: Ngữ Văn
 TÊN BÀI DẠY: Bài 2. KÍ HIỆU VÀ CHÚ GIẢI TRÊN MỘT BẢN ĐỒ 
 THÔNG DỤNG.
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
 Thời gian thực hiện: (2 tiết/ Tuần 2, 3)
I. MỤC TIÊU :
Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: 
- Hiểu được khái niệm bản đồ, các yếu tố cơ bản của bản đổ.
- Nhận biết được một số lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới.
- Nêu được sự cần thiết của bản đồ trong học tập và đời sống
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được 
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí:- Xác định phương hướng trên bản đồ.So sánh sự khác 
nhau giữa các lưới kinh, vĩ tuyến của bản đồ thế giới. 
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự 
nhiên 
3. Phẩm chất
-Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài 
học mang lại
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Tôn trọng sự thật về hình dạng, phạm vi lãnh thổ của các quốc gia và 
vùng lãnh thổ..
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Quả Địa Cầu 2
- Một số bản đồ giáo khoa treo tường thế giới được xây dựng theo một số phép 
chiếu
khác nhau
- Phóng to hình 1 trong SGK
- Các bức ảnh vệ tỉnh, ảnh máy bay của một vùng đất nào đó để so sánh với bản 
đồ
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi...
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Khởi động 
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó 
để hình thành kiến thức vào bài học mới.
b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả 
lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản 
 phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: Bản đồ địa lí được sử dụng để thế hiện nhiều loại 
 thông tin khác nhau. Làm sao chúng ta có the đọc và hiếu 
 đirợc những nội dung cơ bản được the hiện trên bản đồ? 
 Ví dụ, làm sao đế biết được đâu là thành pho, công viên, 
 rừng cây hay dòng sông? Những câu hỏi trên phần nào sẽ 
 được giải đáp trong bài học này
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 HS: Trình bày kết quả
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
 HS: Lắng nghe, vào bài mới
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 3
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: KÍ HIỆU BẢN ĐỔ VÀ CHÚ GIẢI
a. Mục tiêu: HS Trình bày được khái niệm bản đồ, các dạng bản đồ, các cấp 
tỉ lệ. 
b. Nội dung: Tìm hiểu về KÍ HIỆU BẢN ĐỔ VÀ CHÚ GIẢI 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I. KÍ HIỆU BẢN ĐỔ VÀ 
 GV: HS Dựa vào hình 2.1, em hãy cho biết CHÚ GIẢI
 các kỉ hiệu a, b, c, d tương ứng với nội dung - Kí hiệu bản đổ là phương 
 các hình nào (1, 2, 3, 4)? tiện dùng để thể hiện toàn 
 Quan sát hình 2.2 và hình 2.3, em hãy: bộ hay một phần của các sự 
 vật và hiện tượng địa lí.
 - Xác định các yểu tổ sau: bảng chú giải, kỉ 
 hiệu.
 - Cho biết kỉ hiệu nào thế hiện các mỏ sắt, mỏ - Kí hiệu bản đồ giúp người 
 than? Ki hiệu nào được dùng để thể hiện ranh đọc phân biệt được sự khác 
 giới của thành phố Hà Nội và các tỉnh lân nhau của các thông tin thể 
 cận? hiện trên bản đồ. Ý nghĩa 
 của các kí hiệu được giải 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe thích rõ ràng trong chú giải 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập của bản đồ..
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm 
 vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về CÁC LOẠI KÍ HIỆU BẢN ĐỒ
a. Mục tiêu: HS biết các dạng biểu đồ tương ứng với nó là các đường kinh 
và vĩ tuyến
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 4
b. Nội dung: Tìm hiểu CÁC LOẠI KÍ HIỆU BẢN ĐỒ
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học II/ CÁC LOẠI KÍ HIỆU BẢN 
 tập ĐỒ
 GV
 Cho HS quan sát 1 số bản đồ. Thảo Định nghĩa:
 luận theo nhóm nội dung sau. Ký hiệu BĐ là những dấu hiệu quy 
 Nhóm 1,3 ước ( mầu sắc, hình vẽ) thể hiện 
 ? Trên BĐ người ta thể hiện những đặc trưng các đối tượng địa lý
 gì? Các loại ký hiệu:
 ? Ký hiệu bản đồ là gì?
 Nhóm 2,4
 Hãy kể thêm tên một số đối tượng địa 
 lí được thể hiện bẳng các loại kí hiệu: Kí •4* Sản bay
 điểm, đường, diện tích. hiệu Càng biển
 : Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ điểm ♦ Nhà máy thuỳ 
 Kí điện Biên giới quóc 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học hiệu gia
 tập đường -----Đường bộ
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện Kí ----- ĐườngĐất cátsát
 nhiệm vụ hiệu Đát phù sa sông
 diên Đát phèn
 HS: Suy nghĩ, trả lời tích
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo 
 luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và 
 bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 5
b. Nội dung: Hoàn thành các bài tập.
c. Sản phẩm: Câu trả lời của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành các câu hỏi sau.
 Dựa vào hình 2.2 và hình 2.3 em hãy:
 - Xác định vị trí và độ cao của đình núi Ê-vơ-rẻt (Everest), vị trí và độ 
 sâu của vực biên Ma-ri-a-na (Maríana).
 - Tìm dãy núi Rốc-ki (Rocky).
 - Hãy xác định vị trí của sân bay Nội Bài.
 HS: lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS lần lượt trả lời các câu hỏi
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài 
học hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 6
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: Hãy sưu tầm bản đồ hành chỉnh Việt Nam qua 
 các thời kì và so sánh sự thay đổi sổ lượng các đơn vị 
 hành chính cấp tình
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập
 GV: Chuẩn kiến thức 
 HS: Lắng nghe và ghi nhớ. 
Trường: TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa 
Tổ: Văn
 TÊN BÀI DẠY: Bài 3. TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN BẢN ĐỒ
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
 Thời gian thực hiện: ( 2 tiết/ Tuần 3,4)
I. MỤC TIÊU :Yêu cầu cần đạt:
1. Kiến thức: 
- Biết xác định hướng trên bản đồ và tính khoảng cách thựctế giữa hai địa điểm 
trên bản đồ theo tỉ lệ bản đồ.
- Biết đọc bản đồ, xác định được vị trí của đối tượng địa lí trên bản đồ.
- Biết tìm đường đi trên bản đồ.
2. Năng lực
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 7
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: biết chủ động đưa ra ý kiến giải pháp khi được 
giao nhiệm vụ để hoàn thành tốt khi làm việc nhóm.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực tìm hiểu địa lí:Tính khoảng cách thực tế giữa hai điểm dựa vào tỉ lệ 
bản đổ
- Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Biết liên hệ thực tế để giải thích các hiện 
tượng, các vấn đề liên quan đến bài học; Liên hệ với Việt Nam nếu có
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự 
nhiên 
3. Phẩm chất
- Trách nhiệm: Thực hiện, tuyên truyền cho người thân về những giá trị mà bài 
học mang lại
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
- Nhân ái: Chia sẻ, cảm thông với những sự khó khăn, thách thức của những vấn 
đề liên quan đến nội dung bài học.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Bản đồ giáo khoa treo tường có cả tỉ lệ số và tỉ lệ thước
- Bản đồ hình 1 trong SGK
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Hoạt động 1: Mở đầu
a. Mục tiêu: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó 
để hình thành kiến thức vào bài học mới.
b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả 
lời câu hỏi.
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản 
 phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 8
 GV: Kỹ thuật và công nghệ giúp chúng ta tìm kiếm 
 đường đi một cách dễ dàng. Chỉ cần một thiết bị di động 
 kết noi Internet, với vài thao tác đơn giản, người tham 
 gia giao thông được hướng dần chỉnh xác nơi họ muốn 
 đến. Tuy nhiên, ngay cá với công nghệ này, chúng ta vần 
 cần đen bản đồ đường đi. Bởi vì nó rất hữu ích đe lựa 
 chọn tuyến đường sẽ đi trong chuyên hành trình, tìm vị 
 trí cùa các địa điếm, ước tỉnh thời gian di chuyển và bô 
 sung thông tin cần thiết.
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 HS: Trình bày kết quả
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
 HS: Lắng nghe, vào bài mới
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 2.1: Phương hướng trên bản đồ
a. Mục tiêu: HS Trình bày được các phương hướng trên bản đồ và trên thực 
địa
b. Nội dung: Tìm hiểu về Phương hướng trên bản đồ
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ Phương hướng trên bản 
 GV:Dựa vào thông tin trong bài và quan sát đồ
 hình 3.4, em hãy: - Đầu trên của các kinh 
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 9
 tuyến chỉ hướng bắc, đẩu 
 dưới chỉ hướng nam.
 - Đẩu bên trái của các vĩ 
 tuyến chỉ hướng tây, đầu bên 
 phải chỉ hướng đông
 Xác định vị trí của tòa nhà thư viện. Siêu thị 
 ở phía nào của lược đồ? Công viên ở phía 
 nào của lược đồ?HS: Tiếp cận nhiệm vụ và 
 lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm 
 vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về Tỉ lệ bản đồ
a. Mục tiêu: HS Trình bày được các phương hướng trên bản đồ và trên thực 
địa
b. Nội dung: Tìm hiểu về Tỉ lệ bản đồ
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Tỉ lệ bản đồ
 GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu - Khái niệm: Tỉ lệ bản đồ cho 
 1/ Khái niệm tỉ lệ ban rđồ. biết mức độ thu nhỏ của khoảng 
 cách trên bản đồ so với khoảng 
 2/ nguyên tắc tính tỉ lệ bản đồ
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 10
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ cách trên thực địa. Để thể hiện 
 tỉ lệ bản đồ người ta dùng tỉ lệ 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập số và tỉ lệthước
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện - Nguyên tắc: Để tính khoảng 
 nhiệm vụ cách trên thực địa (theo đường 
 HS: Suy nghĩ, trả lời chim bay) dựa vào tỉ lệ bản đồ, 
 chúng ta cần thao tác như sau:
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 . Đo khoảng cách giữa hai điểm 
 HS: Trình bày kết quả
 trên tờ bản đồ bằng thước kẻ.
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ 
 . Đọc độ dài đoạn vừa đo trên 
 sung
 thước kẻ.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện . Dựa vào tỉ lệ bản đồ để tính 
 nhiệm vụ học tập khoảng cách trên thực địa
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng - Nếu trên bản đồ có tỉ lệ thước, 
 HS: Lắng nghe, ghi bài ta đem khoảng cách AB trên 
 bản đồ áp vào thước tỉ lệ sẽ biết 
 được khoảng cách AB trên thực 
 tế
Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về Tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ
a. Mục tiêu: HS biết được cách đo tỉ lệ trên bản đồ và ngoài thực địa
b. Nội dung: Tìm hiểu Tính khoảng cách thực tế dựa vào tỉ lệ bản đồ
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ TÌM ĐƯỜNG ĐI TRÊN 
 GV hướng dẫn HS thực hiện yêu cầu BẢN ĐỒ
 Đề tìm đường đi trên bản đồ, 
 Dựa vào hình 3.5, em hãy: cần thực hiện theo các bước 
 1. Xác định hướng đi từ Hội trường sau:
 Thống Nhất (Dinh Độc Lập) đến Nhà hát Bước 1:Xác định nơi đi và nơi 
 Thành phố.
 đến, hướng đi trên bản đồ.
 2. Xác định tuyến đường ngắn nhất đê đi Bước 2:Tìm các cung đường có 
 từ Hội trường Thong Nhất đến chợ Ben thể đi và lựa chọn cung đường 
 Thành
 thích hợp với mục đích (ngắn 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ nhất, thuận lợi nhất hoặc yêu 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập cầu phải đi qua một số địa điềm 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện 
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 11
 nhiệm vụ cần thiết), đảm bảo tuân thủ 
 HS: Suy nghĩ, trả lời theo quy định của luật an toàn 
 giao thông.
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả Bước 3:Dựa vào tỉ lệ bản đò để 
 xác định khoảng cách thực tế sẽ 
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ đi.
 sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục tiêu: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Nội dung: Hoàn thành các bài tập. 
c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành các câu hỏi sau.
 Quan sát hình 3.5, em hãy thực hiện những nhiệm vụ sau để đo tính khoảng 
 cách và tìm đường đi trên bản đồ:
 1. Cho biết với tì lệ 1:10 000 thì lem trên bản đồ tương ứng với bao nhiêu 
 m trên thực địa?
 2. Sử dụng ti lệ sổ hoặc ti lệ thước để đo và tính khoảng cách trên thực địa 
 theo đường chim bay giữa các địa điểm sau (đơn vị: m):
 + Khoảng cách từ Bảo tàng Chứng tích chiến tranh đến Uỷ ban Nhân dân 
 Thành phố HỒ Chỉ Minh.
 + Chiều dài đường Nam Kì Khởi Nghĩa đoạn từ ngã tư với đường Nguyễn 
 Đình Chiểu đến ngã tư với đường Lý Tự Trọng
 HS: lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS lần lượt trả lời các câu hỏi
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 12
 GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục tiêu: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài 
học hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS quan sát bản đồ và thực hiện yêu cầu sau.
 Sử dụng bản đồ du lịch Việt Nam để lên kế hoạch 
 cho một chuyến đi chơi trong ba ngày. Hãy chọn các 
 điểm dừng chân và lên kế hoạch cụ thể cho chuyến 
 đi. Hãy chọn phương tiện di chuyển, nơi em dự định 
 tham quan, nghi đêm, món ăn sẽ thưởng thức,... Hãy 
 nêu rõ những lí do lựa chọn của em. HS: Lắng nghe 
 và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học 
 tập
 GV: Chuẩn kiến thức 
 HS: Lắng nghe và ghi nhớ. 
Trường: TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa 
Tổ: Văn
 TÊN BÀI DẠY: Bài 4. LƯỢC ĐỒ TRÍ NHỚ
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 13
 Thời gian thực hiện: ( 1 tiết/ Tuần 4)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: 
Vẽ được lược đồ trí nhớ thể hiện các đối tượng địa li thân quen với học sinh.
2. Năng lực
* Năng lực Địa Lí
-Biết được lược đồ trí nhớ.
- Hiểu được cách tạo ra lược đồ trí nhớ
-Vẽ được lược đồ trí nhớ thể hiện các đối tượng địa li thân quen với học sinh.
* Năng lực chung
 Vận dụng kiến thức, kĩ năng giải quyết vấn đề trong tình huống mới
3. Phẩm chất
 Có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học trong nhà trường vào học 
tập và cuộc sống
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
- Hình ảnh lược đồ trí nhớ
- Bút dạ, giấy A0
2. Chuẩn bị của học sinh: 
- Sách giáo khoa
- Vở ghi.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
Hoạt động 1. Khởi động
a. Mục tiêu: 
- Hình thành được tình huống có vấn đề để kết nối vào bài học.
- Tạo hứng thú cho HS trước khi vào bài mới.
b. Nội dung:
-Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu hỏi.
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 14
c. Sản phẩm: 
Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Tổ chức hoạt động
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- GV: Cho HS hoạt động theo cặp 2 bạn chung bàn và thảo luận tình huống 
nhanh trong vòng 1 phút.
Tình huống: Trên đường đi học về em gặp 1 đoàn khách du lịch. Đoàn khách 
hỏi thăm em đường đến thành cổ Sơn Tây. Vậy lúc đó em sẽ làm thế nào?
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS: Tiếp nhận nhiệm vụ và có 1 phút thảo luận.
- GV:Hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS.
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
- GV:
 + Yêu cầu đại diện của một vài nhóm lên trình bày.
 + Hướng dẫn HS trình bày (nếu các em còn gặp khó khăn).
- HS:
 + Trả lời câu hỏi của GV.
 + Đại diện báo cáo sản phẩm.
 + HS còn lại theo dõi, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần).
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới:Trong cuộc sống hằng ngày, nhiều lúc 
các em sẽ gặp tình huống hỏi đường từ những khách du lịch hoặc người từ nơi 
khác đến. Vậy làm thế nào để các em có thể giúp họ đến đúng nơi họ muốn tới 
mà không phải trục tiếp dẫn đi?Đó là những vấn đề các em sẽ được giải quyết 
trong bài học hôm nay. Bài 4: Lược đồ trí nhớ
HS: Lắng nghe, vào bài mới
Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được lược đồ trí nhớ là gì, tác 
 dụng của lược đồ trí nhớ trong cuộc sống.
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 15
 b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi 
 và tiếp thu kiến thức.
 c. Sản phẩm học tập: HS thảo luận cá nhân và trả lời câu hỏi.
 d. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học I. Lược đồ trí nhớ: 
tập -Lược đồ trí nhớ là hình ảnh về một 
GV yêu cầu HS quan sát lược đồ thị xã địa điểm hoặc một khu vực cụ thể 
Sơn Tây, đọc thông tin trong SGK và trong tâm trí con người.
trả lời câu hỏi: - Công dụng:
1/ Điền tên cáctỉnh, huyện tiếp giáp với +Lược đồ trí nhớ giúp chúng ta định 
thị xã Sơn Tây. hướng di chuyển từ nơi này đến nơi 
2/ Vẽ lại hành trình chuyến đi từ Hà khác.
Nội đến Tràng An qua thông tin sgk. + Giúp ta hiểu về thế giới xung quanh, 
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập sắp xếp không gian và thể hiện lại các 
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện đối tượng.
nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 2: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: hs chia sẻ kết quả nhóm 2 người 
theo kĩ thuật 3/2/1
Bước 3: mời 1 vài học sinh chia sẻ 
trước lớp
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ 
sung
Bước 4: Tổ chức hs thảo luận cặp đôi 
với nhiệm vụ:
1/ Thế nào là lược đồ trí nhớ ?
2/ Lược đồ trí nhớ có tác dụng gì trong 
cuộc sống?
HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe
GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
HS: Lắng nghe, ghi bài
Kiến thức 2: Tìm hiểu các bước để vẽ lược đồ trí nhớ
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 16
 a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS biết được các bước để thực hiện vẽ 
 lược đồ trí nhớ.
 b. Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, đọc SHS, trả lời câu hỏi 
 và tiếp thu kiến thức.
 c. Sản phẩm học tập: HS làm việc cá nhân và trả lời câu hỏi.
 d. Tổ chức hoạt động:
 Hoạt động của GV và HS Dự kiến sản phẩm
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học II. VẼ LƯỢC ĐỒ TRÍ NHỚ
tập * Để vẽ lược đồ trí nhớ, ta thực hiện 
GV: đọc thông tin đoạn văn về chuyến các bước sau: 
hành trình từ Hà Nội đến Tràng An ở - Hình dung: Nhớ lại và suy nghĩ về 
mục I và nội dung mục II trả lời câu hỏi nơi mà em sẽ vẽ lược đồ.
sau:
 - Sắp xếp không gian: suy nghĩ về tất 
- Nêu các bước vẽ lược đồ trí nhớ. cả những hình ảnh mà em có về nơi đó 
- Hoàn thành bảng sau về chuyến đi từ và sắp xếp nó lại với nhau trong tư 
Hà Nội về Tràng An: duy của mình.
 Các thao tác Cách thức thực - Vị trí bắt đầu: là địa điểm hoặc khu 
 hiện vực chọn để phắc thảo lược đồ của 
 Hình dung mình.
 Sắp sếp không 
 gian
 Vị trí bắt đầu
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện 
nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ 
sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 17
HS: Lắng nghe, ghi bài
Hoạt động 3. Luyện tập. 
a. Mục tiêu: HS biết giải quyết được những vấn đề có liên quan đến bài học 
hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Tổ chức hoạt động: 
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV: Yêu cầu học sinh hoàn thành các nhiệm vụ trong phần luyện tập (các nhiệm 
vụ này được ghi trong phiếu học tập- gv phát cho hs)
Quan sát h 4.1 và trả lời câu hỏi sau:
-Người vẽ lược đồ sống ở đâu?nơi đó có thể xem là vị trí vẽ lược đồ này không?
-Từ thị trân đến trường học sẽ đi qua địa điểm nào?
-Đối tượng địa lí nào kéo dài từ bắc đến nam ở phía tây lược đồ?
-Hồ nằm ở hướng nào trên lược đồ?
HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
HS: Suy nghĩ, trả lời
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
HS: Trình bày kết quả
GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV: Chuẩn kiến thức và nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học.
Hoạt động 4. Vận dụng 
a. Mục tiêu: HS biết giải quyết được những vấn đề có liên quan đến bài học 
hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh 
d. Tổ chức hoạt động.
Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 18
Trò chơi: Ai nhanh hơn: Các nhóm bốc thăm câu hỏi và thi đua xem trong thời 
gian 3 phút nhóm nào làm nhanh nhất sẽ giành được quyền trả lời 
 Câu 1: Vẽ sơ đồ lớp em đang học và trình bày trước lớp.
Câu 2: Em hãy dựa vào mô tả về 1 bệnh viện sau đây để vẽ sơ đồ bệnh viện đó: " 
Bệnh viện gồm: phòng bảo vệ ở bên trái cổng vào, bên phải cổng vào là nhà 
thuốc bệnh viện, thẳng cổng vào là khu nhà A ( có 5 tầng) gồm khoa cấp cứu, 
nhà điều hành, khoa Nội thần kinh, khoa Ngoại, khu khám bệnh. Bên trái nhà A 
à nhà B ( có 3 tầng) là khoa Đông y, đối diện là nhà B và bên phải nhà A là nhà 
C ( có 4 tầng) có các khoa Tiêu hóa, Tiết niệu, Nhi, sản."
HS: lắng nghe
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
Các nhóm suy nghĩ để vẽ và trình bày
Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
Các nhóm báo cáo kết quả thảo luận
Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học bằng sơ đồ tư 
duy
 KHBD môn Địa Lí 6, Tuần 3, Tuần 4 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024