Kế hoạch bài dạy Địa lí 6 - Tuần 17 - Năm học 2023-2024 - Bùi Thị Kim Thoa

 Trường: TH&THCS Tân Thạnh Họ và tên GV: Bùi Thị Kim Thoa
 Tổ: Ngữ Văn
 TÊN BÀI DẠY: BÀI 13. THỜI TIẾT VÀ KHÍ HẬU 
 VÀ CÁC ĐỚI KHÍ HẬU TRÊN TRÁI ĐẤT
 Môn học/Hoạt động giáo dục: ĐỊA LÍ 6
 Thời gian thực hiện: (1 tiết, Tuần 17)
I. MỤC TIÊU :
1. Kiến thức: 
- Sự thay đổi nhiệt độ bề mặt Trái Đất theo vĩ độ.
- Hiện tượng hình thành mây và mưa.
- Thời tiết và khí hậu.
- Khái quát đặc điểm của một đới khí hậu.
2. Năng lực
* Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học: biết chủ động tích cực thực hiện nhiệm vụ học tập.
* Năng lực Địa Lí
- Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ giữa các yếu tố tự nhiên 
3. Phẩm chất
- Chăm chỉ: tích cực, chủ động trong các hoạt động học 
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên:
2. Chuẩn bị của học sinh: sách giáo khoa, vở ghi..
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC.
 Hoạt động 1: Khởi động
 a. Mục đích: Giáo viên đưa ra tình huống để học sinh giải quyết, trên cơ sở đó để 
 hình thành kiến thức vào bài học mới.
 b. Nội dung: Học sinh dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình để trả lời câu 
 hỏi.
 c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
 d. Cách thực hiện
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS được quan sát video về nhưng trận thiên tai,lũ lụt. 
 Nêu hậu quả
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 2
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 HS: Trình bày kết quả
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và dẫn vào bài mới
 HS: Lắng nghe, vào bài mới
 Hoạt động 2. Hình thành kiến thức mới
 Hoạt động 2.1: Nhiệt độ không khí
a. Mục đích: dụng cụ đo nhiệt độ không khí, sự thay đổi nhiệt độ không khí trên TĐ
b. Nội dung: Nhiệt độ không khí
c. Sản phẩm: bài thuyết trình và sản phẩm của HS
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập I/ Nhiệt độ không khí
 Quan sát hình 13.1, 13.2 - Mặt Trời là nguồn cung cấp 
 ánh sáng và nhiệt cho Trái Đất.
 - Dụng cụ đo nhiệt độ không 
 khí là nhiệt kế. Có hai loại 
 nhiệt kế thường dùng là nhiệt 
 kế có bầu thuỷ ngân (hoặc 
 rượu) và nhiệt kế điện tử.
 - ở các trạm khí tượng, nhiệt kế 
 được đặt trong lều khí tượng 
 sơn màu trắng (hình 3), cách 
 mặt đất 1,5 m. Nhiệt độ không 
 khí được đo ít nhất 4 lần trong 
 ngày (ở Việt Nam vào các thời 
 điềm: 1, 7, 13, 19 giờ)
 và thông tin trong bài, em hãy:
 - Cho biết nhiệt kế hình 13.2 chì bao nhiêu 
 độ?
 - Thế nào là nhiệt độ không khí? Vì sao 
 không 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe
Hoạt động 2.1: Sự thay đồi nhiệt độ không khí trên bể mặt Trái Đất theo vĩ độ 
a. Mục đích: Sự thay đồi nhiệt độ không khí trên bể mặt Trái Đất theo vĩ độ b. Nội 
dung: Sự thay đồi nhiệt độ không khí trên bể mặt Trái Đất theo vĩ độ
c. Sản phẩm: bài thuyết trình và sản phẩm của HS
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập II/ Sự thay đồi nhiệt độ 
 Dựa vào bảng 13.1 và thông tin trong bài, em hãy: không khí trên bể mặt Trái 
 -So sảnh nhiệt độ trung bình năm của một sổ địa Đất theo vĩ độ.
 điểm trên thế giới.
 KHBD môn Địa lí 6-Tuần 17 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 3
 - Rút ra sự thay đổi nhiệt độ không khí trên bề mặt - Không khi ở các vùng vĩ độ 
 Trải Đất theo vĩ độ. thấp nóng hơn không khi ở các 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe vùng vĩ độ cao. 
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập - Ở các vùng vĩ độ thấp quanh 
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ năm có góc chiếu của tia sáng 
 HS: Suy nghĩ, trả lời mặt trời với mặt đất lớn nên 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận nhận được nhiều nhiệt, không 
 HS: Trình bày kết quả khí trên mặt đất nóng. 
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung - Càng lên gần cực, góc chiếu 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của tia sáng mặt trời càng nhỏ, 
 học tập mặt đất nhận được ít nhiệt hơn, 
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng không khí trên mặt đất cũng ít 
 HS: Lắng nghe, ghi bài nóng hơn
 Hoạt động 2.3: Độ ẩm không khí, Mây và mưa
a. Mục đích: HS biết được quá trình hình thành cảu mây và mưa; sự phân bố lượng 
mưa trong năm. 
b. Nội dung: Tìm hiểu Mây và mưa
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập III/ Độ ẩm không khí, Mây và mưa
 a/ Quá trình hình thành mây và mưa
 1/ Cho biết giá trị độ ẩm không khí hiển a/ Quá trình hình thành mây và 
 thị trên hình 4. Còn bao nhiêu % nữa thì mưa
 độ ẩm không khí sẽ đạt mức bão hoà?
 2/ Đọc thông tin trong mục a và quan sát - Trong không khí có hơi nước 
 hình 5, em hãy mô tả quá trình hình thành - Hơi nước trong không khí tạo ra độ 
 mây và mưa. Gợi ý: ẩm của không khí.
 - Hơi nước trong không khí được cung - Dụng cụ để đo độ ẩm của KHÔNG 
 cấp từ những nguồn nào? KHÍ gọi là ẩm kế .
 - Khi nào hơi nước ngưng tụ thành mây? - Nhiệt độ không khí càng cao thì khả 
 - Khi nào mây tạo thành mưa? năng chứa hơi nước của không khí 
 b) Sự phân bố lượng mưa trung bình càng lớn.
 năm - Lượng hơi nước trong KHÔNG KHÍ 
 Hãy xác định trên bản đồ hình 6: đã bão hoà hoặc hơi nước bốc lên cao 
 - Những vùng có lượng mưa trung bình hoặc hơi nước tiếp xúc vơi khối không 
 năm trên 2 000 mm. khí lạnh sẽ ngưng tụ
 - Những vùng có lượng mưa trung bình a. Khái niệm: Hơi nước bốc lên cao gặp 
 năm dưới 200 mm lạnh ngưng tụ thành các hạt nước 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ (mây), gặp điều kiện thuận lơi hạt nước 
 to dần và rơi xuống, gọi là mưa .
 - Dụng cụ đo mưa là vũ kế .
 - Lượng mưa trung bình năm của 
 một địa phương là lượng mưa của 
 KHBD môn Địa lí 6-Tuần 17 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 4
 nhiều năm cộng lại và chia cho số 
 năm
 Hoạt động 2.4: Thời tiết và khí hậu
a. Mục đích: HS biết được khái niệm thời tiết và khí hậu
b. Nội dung: Khái niệm về thời tiết và khí hậu
c. Sản phẩm: bài thuyết trình và sản phẩm của HS
d. Cách thực hiện. 
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV/ Thời tiết và khí hậu 
 GV: HS đọc thông tin SGK và cho biết - Thời tiết là trạng thái của khí 
 - Khái niệm thời tiết, khí hậu. quyền tại một thời điềm và khu 
 Dựa vào bản tin dự báo thời tiết ở trên, em hãy: vực cụ thề được xác định bẳng 
 - Nêu những yếu tố được sử dụng để biểu nhiệt độ, độ ẩm, lượng mưa và 
 hiện thời tiết. gió. Thời tiết luôn thay đổi
 - Mô tả đặc điểm thời tiết của từng ngày - Khí hậu ờ một nơi là tồng 
 trong bảng. hợp các yếu tố thời tiết (nhiệt 
 - Hãy cho biết, trong tình huống ở đầu bài, bạn nào độ, độ ẩm, lượng mưa, gió,...) 
 là người nói đúng của nơi đó, trong một thời gian 
 HS: Tiếp cận nhiệm vụ và lắng nghe dài và đã trở thành quy luật
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung 
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Hoạt động 2.5: Các đới khí hậu trên Trái Đất
a. Mục đích: HS biết được phạm vi và đặc điểm của các đới khí hậu trên TĐ
b. Nội dung: Tìm hiểu Các đới khí hậu trên Trái Đất
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập V/ Các đới khí hậu trên 
 GV Trái Đất 
 1. Xác định trên hình 13.4
 (Bảng chuẩn kiến thức)
 KHBD môn Địa lí 6-Tuần 17 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 5
 2. phạm vi của năm đới khí hậu trên Trái Đất.
 2. Hãy lựa chọn và trình bày khái quát đặc điểm 
 của một đới khí hậu.
 Tên đới khí hậu Phạm vi và Đặc điểm 
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: Trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập
 GV: Chuẩn kiến thức và ghi bảng
 HS: Lắng nghe, ghi bài
 Bảng chuẩn kiến thức.
 Tên đới khí Phạm vi và Đặc điểm 
 hậu
 Đới nóng quanh năm nóng, nhiệt độ trung bình năm không thấp hơn 20°C, 
 Gió thổi thường xuyên là gió Mậu dịch.
 2 đới ôn hoà có nhiệt độ không khi trung bình năm dưới 20°C, tháng nóng nhát 
 không thấp hơn 10°C; Gió thổi thường xuyên là gió Tây ôn đới
 2 đới lạnh là khu vực có băng tuyết hầu như quanh năm, nhiệt độ trung bình 
 của tất cả các tháng trong năm đều dưới 10°C.; Gió thổi thường 
 xuyên là gió Đông cực
 Hoạt động 3: Luyện tập.
a. Mục đích: Giúp học sinh khắc sâu kiến thức bài học 
b. Nội dung: Hoàn thành các bài tập.
c. Sản phẩm: câu trả lời của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: HS suy nghĩ, thảo luận hoàn thành các câu hỏi sau.
 KHBD môn Địa lí 6-Tuần 17 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024 6
 1. Cho biết cách tính nhiệt độ trung bình tháng và nhiệt độ trung bình năm 
 dựa vào cách tính nhiệt độ trung bình ngày.
 2. Cho bảng số liệu sau:
 Bảng 13.3 Nhiệt độ theo giờ của một ngày trong tháng 11 tại Hà Nội
 Giờ 1 7 13 19
 Nhiệt độ (°C) 19 19 27 23
 Dựa vào bảng số liệu 13.3:
 - Hãy tính nhiệt độ trung bình ngày trong tháng 11 của Hà Nội.
 - Trong ngày, nhiệt độ cao nhất là bao nhiêu °c ? Thấp nhất là bao nhiêu °c?
 Nhiệt độ cao nhất và thấp nhất trong ngày chênh nhau bao nhiêu °c
 HS: lắng nghe
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS suy nghĩ, thảo luận để tìm ra câu trả lời. 
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS lần lượt trả lời các câu hỏi
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV chuẩn kiến thức, nhấn mạnh kiến thức trọng tâm của bài học
 Hoạt động 4. Vận dụng
a. Mục đích: HS biết được giải thích được những vấn đề có liên quan đến bài học 
hôm nay
b. Nội dung: Vận dụng kiến thức 
c. Sản phẩm: Thuyết trình sản phẩm, câu trả lời, bài làm của học sinh
d. Cách thực hiện.
 Hoạt động của GV và HS Nội dung chính
 Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập
 GV: Em hãy cho biết, khi gặp cơn dông em cần làm gì và 
 không được làm gì đế phòng tai nạn do sẩm sét
 HS: Lắng nghe và tiếp cận nhiệm vụ
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Gợi ý, hỗ trợ học sinh thực hiện nhiệm vụ
 HS: Suy nghĩ, trả lời
 Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 HS: trình bày kết quả
 GV: Lắng nghe, gọi HS nhận xét và bổ sung
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
 GV: Chuẩn kiến thức 
 HS: Lắng nghe và ghi nhớ. 
 KHBD môn Địa lí 6-Tuần 17 của Bùi Thị Kim Thoa năm học 2023-2024