Giáo án tự chọn Số học Lớp 6 - Tiết 27: Quy đồng mẫu nhiều phân số - Năm học 2012-2013

Ngày soạn: 4/3/2013
Ngày dạy:
Tuần 28
Tiết 27 : 	QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ 
I. Mục tiêu:
Học sinh nắm được quy tắc quy đồng mẫu nhiều phân số. Biết vận dụng quy tắc đó vào giải các bài tập.
Học sinh biết soa sánh hai phân số.
II.CHUẨN BỊ
GV : SGK, SBT; Phấn màu.
HS :SGK,SBT.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
	1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ:
-Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số có mẫu số dương?
- Quy đồng mẫu các phân số sau: 
3. Bài mới:	
Hoạt động của GV-HS
NỘI DUNG
Bài 1: 
Quy đồng mẫu các phân số sau:
a) 
b) 
Áp dụng quy tắc quy đồng mẫu.
Lưu ý khi quy đồng mẫu cần :
Rút gọn các phân số về phân số tối giản.
Viết các phân số về dạng mẫu dương.
Bài 1: 
a) 
; 
Các phân số có:
MC = 10
Vậy 
Các phân số sau khi quy đồng là: 
b) 
MC = 8 . 3 .17 = 408	
Bài 2: 
Quy đồng mẫu các phân số rồi sắp xếp theo theo tự tăng dần:
a) 
b) 
Cần chú ý phần sắp xếp các phân số theo thứ tự. áp dụng quy tắc so sánh hai phân số.
Bài 2: 
a) 
MC = 840 
; 
Mà: 
=> sắp xếp là: 
b) 
Mà : 
=> Sắp xếp là: 
Bài 3: Rút gọn rồi quy đồng mẫu các phân số:
a/ và ; b/ và 
GV Yêu cầu 2 HS lên làm baì
Bài 3: 
a/ = ; = ; b/ ; 
Bài 4: 
Tìm tất cả các phân số có tử số là 15 lớn hơn và nhỏ hơn 
GV: Nêu dạng của phân số cần tìm?
HS: phân số phải tìm là (a ),
GV: Theo đề bài ta có điều gì?
HS: theo đề bài ta có .
GV gọi HS lên trình bày tiếp.
Bài 5: 
Tìm tất cả các phân số có mẫu số là 12 lớn hơn và nhỏ hơn 
GV yêu cầu HS lên làm bài tương tự bài 4.
Bài 4: 
Gọi phân số phải tìm là (a ), theo đề bài ta có . Quy đồng tử số ta được 
Vậy ta được các phân số cần tìm là ; ; ; ; ; ; ; ; ; 
Bài 5: 
Cách thực hiện tương tự Ta được các phân số cần tìm là ; ;;
4. Củng cố: 
	 -Phát biểu quy tắc quy đồng mẫu hai hay nhiều phân số .
	5. Hướng dẫn về nhà: 
	+ Xem lại các bài tập đã chữa.
	+ làm bài tập
1) Quy đồng mẫu các phân số sau: a/ , và ; b/ , và 
2) Rút gọn rồi quy đồng mẫu các phân số sau: 
Kiểm tra , ngày . tháng 3 năm 2013
Tiết 24 Ngày soạn 1.2.2012 QUY ĐỒNG MẪU PHÂN SỐ Tiếp