Giáo án Toán Lớp 6 - Tuần 28 - Năm học 2021-2022 - Kim Hoành Ni

 Trường: THCS Ninh Hòa GV: Kim Hoành Ni
Tổ: Toán - Tin
 QUY ĐỒNG MẪU NHIỀU PHÂN SỐ
 Môn học/ Hoạt động giáo dục: Toán ; Lớp: 6B,C
 Thời gian thực hiện: 1 tiết; (tiết 7)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS
- HS hiểu thế nào là qui đồng mẫu nhiều phân số, nắm được các bước tiến hành qui đồng 
mẫu nhiều phân số.
2. Năng lực 
- Năng lực tự học; Năng lực tính toán; Năng lực hợp tác, giao tiếp. 
- Năng lực tư duy, tính toán; năng lực quy đồng mẫu nhiều phân số.
3. Phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, 
chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 GV: Sgk, Sgv, các dạng toán 
 HS : Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. Hoạt động 1: Tình huống xuất phát (mở đầu)
a) Mục đích: Hs thấy được sự khó khăn khi biến đổi các phân số về cùng mẫu.
b) Nội dung: HS vấn đáp, động não, sử dụng SGK, vận dụng kiến thức để áp dụng.
 Ví dụ:
 3 ( 3).8 24
 ;
 5 5.8 40
 5 ( 5).5 25
 8 8.5 40
=> Việc đưa 2 phân số khác mẫu trở thành 2 phân số cùng mẫu gọi là quy đồng mẫu hai 
phân số.
c) Sản phẩm: Phải tiến hành quy đồng mẫu của các phân số.
d) Tổ chức thực hiện: 
- Gv: Các em đã biết qui đồng mẫu 2 phân số có tử và mẫu là số tự nhiên, nhưng để qui 
 1 3
đồng mẫu nhiều phân số và các phân số đó có tử và mẫu là số nguyên, ví dụ: ; thì 
 2 5
ta làm như thế nào để các phân số trên có chung một mẫu?
- Hs nêu dự đoán => GV hướng dẫn, nhận xét, dẫn dắt vào bài học mới.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2: Quy đồng mẫu hai phân số
a) Mục đích: Hs làm được các bước quy đồng mẫu hai phân số.
b) Nội dung: HS vấn đáp, động não, sử dụng SGK, vận dụng kiến thức để áp dụng.
Bài 1:
Bài 2:
c) Sản phẩm: Cách quy đồng mẫu hai phân số Bài 1:
 a) MC : 35
 b) MC : 75
 c) MC : 24
Bài 2:
a) MC : 320
 = 
b) MC : 330
 = 
 = 
c) MC : 140
 = ; = ; = 
d) MC : 84
 = ; = 
d/ Tổ chức thực hiện:
Bài 1: Tìm MC nhỏ nhất của các phân số sau :
 a) và 
 b) , , 
 c) , , , .
Gv yc hs tìm MC của các phân số trên
Hs lên làm
Ngoài cách tìm BCNN còn có cách nào khác để tìm MC
Hs trả lời
Bài 2: Quy đồng mẫu các phân số
 a) và 
 b) và 
 c) , , 
 d) , , .
yc hs nhắc lại các bước quy đồng mẫu
Quy đồng mẫu các phân số có 3 bước hs nêu 3 bước
Hs lên làm
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, VẬN DỤNG
a) Mục đích: HS nắm vững kiến thức trọng tâm của bài học.
b) Nội dung: HS vấn đáp, động não, sử dụng SGK, vận dụng kiến thức để áp dụng.
Bài 28(sgk)
c) Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh.
Bài 28(sgk)
a)16 = 24, 24 = 23.3, 56 = 23. 7
MSC=BCNN(16,24,56)= 24.3.7 = 336 3 3.21 63 5 5.14 70
 ; 
 16 16.21 336 24 24.14 336
 21 21.6 126
 56 56.6 336
b) P/số 21 chưa tối giản.
 56
Nhận xét: Trước khi QĐMS nhiều p/số ta cần rút gọn các p/số đó về tối giản.
d) Tổ chức thực hiện: 
GV yêu cầu hs thực hiện:
+ Bài 28: Thảo luận theo bàn tìm mẫu chung rồi quy đồng.
+ Trả lời câu b, rút ra nhận xét.
- HS thực hiện nhiệm vụ
+ GV đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ của HS.
+ GV chốt lại kiến thức.
Ngoài ra còn giao nhiệm vụ khác:
 Xem trước bài mới.
Trường: THCS Ninh Hòa GV: Kim Hoành Ni
Tổ: Toán - Tin
 ÔN TẬP TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÉP CỘNG PHÂN SỐ
 Môn học/ Hoạt động giáo dục: Toán ; Lớp: 6B,C
 Thời gian thực hiện: 1 tiết; (tiết 8)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài này HS
- HS biết các tính chất cơ bản của phép cộng phân số: Giao hoán, kết hợp, cộng với số 0.
2. Năng lực 
- Năng lực tự học; Năng lực tính toán; Năng lực hợp tác, giao tiếp. 
- Năng lực tư duy; năng lực quy đồng mẫu và cộng các phân số.
3. Phẩm chất
- Giúp học sinh rèn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, 
chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 
 GV: Sgk, Sgv, các dạng toán 
 HS : Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. HOẠT ĐỘNG 1: Tình huống xuất phát (mở đầu)
a) Mục tiêu: Bước đầu hình thành cho Hs biết các tính chất của phân số và cách thực 
hiện phép tính.
b) Nội dung: HS động não, sử dụng SGK, vận dụng kiến thức để áp dụng.
c) Sản phẩm: Dự đoán của học sinh
d) Tổ chức thực hiện: - GV nêu vấn đề: Phép cộng hai phân số có mấy dạng toán? Phép cộng các phân số có 
các tính chất nào?
- HS dự đoán kết quả -> GV dẫn dắt vào bài học mới.
2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 2: Các tính chất
a) Mục tiêu: Hs nắm được các tính chất cơ bản của phép cộng phân số
b) Nội dung: HS động não, sử dụng SGK, vận dụng kiến thức để áp dụng.
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
c/ Sản phẩm:
Bài 1:
 a) = ( + ) + = + = -1 + = + = 
 b) = ( + ) +1 = + 1 = -1 + 1= 0
 c) = +( + ) = + = + = = 0
Bài 2:
 A = ( + ) + ( + ) + = + + = 1 + (-1) + = 0 + = 
 B =( + ) + ( + ) + = + + = -1 + 1 + = 0 + = .
Bài 3
 a) -2
 b) x = { -3; -2;-1; 0; 1;
 2 ;3; 4}
d/ Tổ chức thực hiện:
Bài 1: Tính nhanh
a) + + 
b) + ( + 1)
c) ( + ) + 
Gv hướng dẫn hs bỏ dấu ngoặc rồi áp dụng tính chất kết hợp, giao hoán
Hs thực hiện theo gv 
Tại sao kết hợp như thế
Cho phân số cùng mẫu dễ thực hiên phép cộng phân số
Bài 2: tính nhanh
 A = + + + + 
 B = + + + + 
Nêu cách làm
Áp dụng t/c kết hợp, giáo án nhóm các phân số cùng mẫu, và t/c cộng với số đối cộng 
với số 0
Bài 3: a) Điền số nguyên thích hợp vào chổ .
 2 1
 + < .< + 
 3 3
b) Tìm tập hợp các số x Z, biết rằng
 4 5 3
 + x + 
 3 3 2
Yc hs lên làm.
Giải thích
Hs lên làm
Thực hiện phép tính rồi so sanh với nhau
3. HOẠT ĐỘNG 3: LUYỆN TẬP, VẬN DUNG
a) Mục tiêu: Hs biết vận dụng các kiến thức trên vào việc giải một số bài tập cụ thể.
b) Nội dung: HS động não, sử dụng SGK, vận dụng kiến thức để áp dụng.
Bài tập: Điền dấu thích hợp ( ; =) vào ô vuông
c) Sản phẩm: Kết quả hoạt động của học sinh.
Bài tập: Điền dấu thích hợp ( ; =) vào ô vuông
 4 3
a) 1 
 7 7 < 
 15 3 8
b) 
 22 22 = 11
 3 2 1
c) 
 5 > 3 5
 1 3 1 4
d) 
 6 4 < 14 7
d) Tổ chức thực hiện: 
- GV giao nhiệm vụ:
- HS thực hiện BT 44.sgk.tr26
- HS thảo luận theo cặp làm bài, đại diện nhóm lên bảng trình bày.
- GV nhận xét, đánh giá và chốt lại kiến thức.
Ngoài ra giao nhiệm vụ:
 Xem trước bài phép chia phân số.
Kí duyệt tuần 28
Ngày 24/3/2022
Nội dung: Đảm bảo
Phương pháp : Phù hợp
Ngô Thu Mơ