Giáo án Toán 6 (Hình học) - Tuần 31 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thu Thúy

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên:
 Tổ: Toán – Tin – CN 8 Lê Thị Thu Thúy
 Tên bài dạy:
 BÀI 8: HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM
 Môn học/ Hoạt đông giáo dục: Hình học; lớp: 6A2
 Thời gian thực hiện: 01 tiết (Tiết 53)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
 - Mô tả được một số dụng cụ đo góc thường dùng, nêu được các thao tác khi 
 sử dụng các dụng cụ đo góc đó
 - Thực hiện được các bước vận dụng dụng cụ đo góc đơn giản trong đời 
sống
 - Sử dụng được phần mềm GeoGebra Classic 5 để vẽ được một số hình hình 
học cơ bản
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành 
được các nhiệm vụ học tập tại lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong 
nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, biết đánh giá và nhận xét kết quả thực 
hiện nhiệm vụ học tập. Nhận ra những sai sót và biết điều chỉnh khi được bạn và 
giáo viên góp ý.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết và phát hiện được vấn đề cần giải quyết 
trong môn Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề 
từ trực quan và ví dụ cụ thể.
2.2. Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết phát biểu cách đo góc
 - Năng lực tính toán: Biết đo góc trong thực tế.
 - Năng lực tin học: Biết sử dụng máy tính để tham khảo tài liệu trên mạng.
 - Năng lực thẩm mỹ:Biết vẽ góc, trình bày bài học, bài tập sạch đẹp.
3. Về phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Cá nhân hoạt động tích cực, chủ động trong việc giải 
quyết vấn đề, đọc để thu thập thông tin ở SGK hoặc tranh ảnh, liên hệ thực tế.
 - Phẩm chất trung thực: Báo cáo đúng kết quả của mình, nhận xét, đánh giá 
khách quan, chính xác, không gian lận trong học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực các hoạt động nhóm, hoàn 
 thành công việc nhóm hoặc giáo viên giao cho. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, SGK.
 - Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, giấy nháp. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
 HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe và tiếp 
 SGK để tìm hiểu Gv trình bày vấn đề: Ở các bài học trước thu kiến thức
 nội dung kiến chúng ta đã tìm hiểu về góc, các góc đặc biệt, 
 thức theo yêu cách đo góc. Hôm nay, chúng ta cùng thực 
 cầu của GV. hành và trải nghiệm đo góc trên mặt đất và sử 
 dụng phần mềm GeoGebra Classic 5 để vẽ các 
 hình hình học cơ bản. 
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 HS trao đổi theo cặp sau đó đưa ra câu trả lời.
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV gọi một số HS trả lời và các HS khác nhận 
 xét, bổ sung.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn 
 dắt HS vào bài học mới.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. 
 2. 1. Khám phá dụng cụ đo góc và thực hành đo góc trên mặt đất
 Mục tiêu: GV giới thiệu cho HS cách sử dụng của các dụng cụ đo góc (giác kế) 
 trong thực tế. Ở HĐ này GV cho HS nhìn trực tiếp giác kế, cũng như làm mẫu cho 
 HS cách sử dụng giác kế này
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát SGK * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 1. Khám phá dụng 
để tìm hiểu nội - GV giao nhiệm vụ đo góc cho các nhóm, các cụ đo góc và thực 
dung kiến thức nhóm thực hiện, báo cáo kết quả hành đo góc trên 
theo yêu cầu của + HS sưu tầm một số tranh ảnh về các dụng cụ mặt đất GV. đo góc khác - Các nhóm HS tự tìm 
 + Gv giới thiệu một số dụng cụ đo góc (giác kế) hiểu về cách sử dụng 
 gồm cấu tạo và cách sử dụng và phạm vi sử dụng 
 + Gv chia lớp thành các nhóm theo các tổ và các loại dụng cụ này 
 thực hành sử dụng giác kế để xác định góc nhìn - Báo cáo kết quả 
 từ vị trí đang đứng đến hai vị trí trên sân trường trước lớp
 - Gv yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả thực 
 hành đo góc bằng giác kế và thảo luận về kết 
 quả thực hiện.
 - Các nhóm quan sát và thảo luận về câu trả lời 
 của các bạn 
 - GV xây dựng kịch bản chi tiết, cụ thể cho mỗi 
 hoạt động:
 + Nhiệm vụ từng cá nhân, của từng nhóm, phối 
 hợp giữa các cá nhân và giữa các nhóm
 + Thứ tự các hoạt động của cá nhân và nhóm
 + Dự kiến kết quả cụ thể cần đạt được của cá 
 nhân và của nhóm
 + Cách quan sát, ghi chép, sử dụng thiết bị ghi 
 hình,...để đánh giá được quá trình hoạt động của 
 từng cá nhân và nhóm
 + Dự kiến các tình huống sư phạm và phương 
 án xử lí trong quá trình hoạt động
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
 chuyển sang nội dung mới
 2.2. Sử dụng phần mềm GepGeobra Classic 5 để vẽ các hình hình học cơ bản
 Mục tiêu: - Biết vẽ điểm, đường thẳng, tia.
 - Biết vẽ và tìm độ dài đoạn thẳng Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS thực hành trên 
SGK để tìm hiểu - Gv vừa giới thiệu vừa thực hành các phím trên máy tính
nội dung kiến các hộp chức năng để vẽ điểm, đường thẳng, tia, 
thức theo yêu đoạn thẳng và đa giác như phần trình bày trong 
cầu của GV. SGK trang 94
 - GV yêu cầu các nhóm HS thực hành theo: vẽ 
 điểm, đặt tên điểm, vẽ đoạn thẳng, đặt tên đoạn 
 thẳng, vẽ tia, trên máy tính
 - Các nhóm HS thực hành theo các thao tác của 
 thầy/cô giáo và các thành viên của các nhóm lần 
 lượt thực hành theo.
 - GV giới thiệu cho HS công cụ để đo độ dài 
 đoạn thẳng AB như trong SGK trang 81
 - Các nhóm tự thực hành và báo cáo kết quả đo 
 khoảng cách đoạn thẳng AB đã vẽ
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, thảo luận.
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ trợ khi HS cần
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời câu hỏi. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh giá.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức, 
 chuyển sang nội dung mới
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: Giáo viên hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Hoàn thành thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Học sinh thực hiện
hành 3/SGK - GV yêu cầu HS thực hành thực hành 3/SGK
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: 
 - HS tiếp nhận nhiệm vụ. Bước 3: Báo cáo, thảo luận:
 GV mời 1 vài HS trình bày.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ 
 học tập :
 - GV nhận xét, đánh giá và chuẩn kiến thức.
* Hướng dẫn tự học ở nhà: 
- Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK. 
- Chuẩn bị bài mới.
 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên:
 Tổ: Toán – Tin – CN 8 Lê Thị Thu Thúy
 Tên bài dạy:
 BÀI: BÀI TẬP CUỐI CHƯƠNG 8
 Môn học/ Hoạt đông giáo dục: Hình học; lớp: 6A2
 Thời gian thực hiện: 01 tiết (Tiết 54)
I. MỤC TIÊU:
1. Về kiến thức:
 - Trong bài ôn tập này, HS cần thực hiện được những công việc sau:
 - Hệ thống hóa được các kiến thức của chương 8
 - Nêu được các ví dụ cho các dạng bài tập cơ bản của chương
 - Kết nối các kiến thức trong chương
 - Vận dụng tổng hợp các kiến thức, kĩ năng để giải quyết các bài tập toán và 
các tình huống thực tiễn
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành 
được các nhiệm vụ học tập tại lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong 
nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, biết đánh giá và nhận xét kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập. Nhận ra những sai sót và biết điều chỉnh khi được bạn và 
 giáo viên góp ý.
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết và phát hiện được vấn đề cần giải quyết 
 trong môn Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề 
 từ trực quan và ví dụ cụ thể.
 2.2. Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết phát biểu các định nghĩa
 - Năng lực tính toán: Biết giải toán về điểm, đoạn đường thẳng
 3. Về phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Cá nhân hoạt động tích cực, chủ động trong việc giải 
 quyết vấn đề, đọc để thu thập thông tin ở SGK hoặc tranh ảnh, liên hệ thực tế.
 - Phẩm chất trung thực: Báo cáo đúng kết quả của mình, nhận xét, đánh giá 
 khách quan, chính xác, không gian lận trong học tập.
 - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực các hoạt động nhóm, hoàn 
 thành công việc nhóm hoặc giáo viên giao cho. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU:
 - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, SGK.
 - Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, giấy nháp. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát SGK * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: HS lắng nghe và tiếp 
để tìm hiểu nội Ôn tập chương 8 thu kiến thức
dung kiến thức * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập
theo yêu cầu của 
 HS trao đổi theo cặp sau đó đưa ra câu trả lời.
GV.
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận
 GV gọi một số HS trả lời và các HS khác nhận 
 xét, bổ sung.
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm 
 vụ học tập
 GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn 
 dắt HS vào bài học mới.
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM
SGK để tìm nhiệm vụ học tập: 1. 2. 
hiểu nội GV yêu cầu HS làm các 
dung kiến bài tập (1) – C (1) - D 
thức theo * Bước 2: Thực hiện 2) - B (2) - G 
yêu cầu của nhiệm vụ học tập
GV. 3) - H (3) - E 
 HS trao đổi theo cặp sau 
 đó đưa ra câu trả lời. (4) - G (4) - C 
 * Bước 3: Báo cáo kết (5) - A (5) - H 
 quả và thảo luận
 (6) - E (6) - A
 GV gọi một số HS trả lời 
 và các HS khác nhận xét, 3. 4. 
 bổ sung.
 (1) - E a) Đường thẳng 
 * Bước 4: Đánh giá kết 
 quả thực hiện nhiệm vụ (2) - G g) Đường thẳng
 học tập (3) - A b) nằm giữa 
 GV đánh giá kết quả của 
 HS (4) - H h) trung điểm
 (5) - B c) đường thẳng 
 (6) - C i) Góc
 d) một điểm chung 
 k) Góc tù
 e) điểm chung
 BÀI TẬP TỰ LUẬN
 Bài 1: Bài 2:
 a) Nếu AB = 2cm thì AC = CB =2 : 2 = 1 
 (cm), AO = 1: 2 = 0,5 (cm)
 b) Nếu CB = 3,4cm thì AC = 3,4 cm; AB = 3,4 
 + 3,4 = 6,8 cm; AO = AC: 2 = 1,7 cm
 Bài 3: 
 Các góc có trong hình là: ABC, BAC, ACB, 
 BAD, DAC, BDA, CDA
 Sắp xếp theo thứ tự giảm dần, ta có: CDA, 
 BDA, BAD, BDA, ACB, DAC
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: Giáo viên hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh.
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm
Nhắc lại các góc Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Góc có số đo bằng 900 là 
đặc biệt. GV: YCHS nêu lại các góc đặc biệt. góc vuông.
 Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: - Góc có số đo nhỏ hơn 
 0
 HS: Thực hiện 90 là góc nhọn.
 Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Góc có số đo lớn hơn 
 900 nhưng nhỏ hơn 1800 là GV mời 1 HS trình bày. góc tù.
 Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập 
 - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức và 
 đánh giá mức độ tích cực của HS và đánh 
 mức độ hiểu và tiếp nhận kiến thức của HS. 
* Hướng dẫn tự học ở nhà: 
- Học bài cũ.
- Chuẩn bị bài mới.
 Ký duyệt(Tuần 31) Châu Thới, ngày 02 tháng 04 năm 2024
 Tổ Trưởng GVBM
 Lê Thị Thu Thúy
 Trương Thanh Ne
 DUYỆT CỦA BGH
 HIỆU TRƯỞNG
 NGUYỄN THANH MINH