Giáo án Toán 6 (Hình học) - Tuần 28 - Năm học 2023-2024 - Lê Thị Thu Thúy

 Trường THCS Ngô Quang Nhã Họ và tên giáo viên: 
 Tổ: Toán – Tin – CN 8 Lê Thị Thu Thúy 
 Tên bài dạy: 
 BÀI 5: TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG 
 Môn học/ Hoạt đông giáo dục: Hình học; lớp: 6A2 
 Thời gian thực hiện: 02 tiết (Tiết 47,48) 
I. MỤC TIÊU: 
1. Về kiến thức: 
 - Sau khi kết thúc bài học, HS cần: 
 + Nêu được thế nào là trung điểm của đoạn thẳng 
 + Nêu được các cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng 
 + Kể được một số ứng dụng thực tiễn trung điểm của đoạn thẳng 
2. Về năng lực: 
2.1. Năng lực chung: 
 - Năng lực tự chủ và tự học: Học sinh chủ động và tích cực tự hoàn thành 
được các nhiệm vụ học tập tại lớp, tự tin khi trình bày, báo cáo hoặc nhận xét kết 
quả thực hiện nhiệm vụ học tập. 
 - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Học sinh biết tự phân công nhiệm vụ trong 
nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, biết chia sẻ, biết đánh giá và nhận xét 
kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập 
 - Năng lực giải quyết vấn đề: Biết và phát hiện được vấn đề cần giải quyết 
trong môn Toán và giải quyết được vấn đề đó. Bước đầu khái quát hóa được vấn đề 
từ trực quan và ví dụ cụ thể. 
 -Tư duy và lập luận toán học, giải quyết vấn đề toán học, giao tiếp toán học, 
sử dụng công cụ, phương tiện toán học 
2.2. Năng lực đặc thù: 
 - Năng lực ngôn ngữ: Biết phát biểu các định nghĩa trung điểm đoạn thẳng 
 - Năng lực tính toán: Biết làm các bài toán về trung điểm đoạn thẳng 
 - Năng lực thẩm mỹ:Biết vẽ trung điểm đoạn thẳng, trình bày bài học, bài tập 
sạch đẹp. 
3. Về phẩm chất: 
 - Phẩm chất chăm chỉ: Cá nhân hoạt động tích cực, chủ động trong việc giải 
quyết vấn đề, đọc để thu thập thông tin ở SGK hoặc tranh ảnh, liên hệ thực tế. 
 - Phẩm chất trung thực: Báo cáo đúng kết quả của mình, nhận xét, đánh giá 
khách quan, chính xác, không gian lận trong học tập. - Phẩm chất trách nhiệm: Tham gia tích cực các hoạt động nhóm, hoàn thành công 
 việc nhóm hoặc giáo viên giao cho. Rèn luyện thói quen tự học, ý thức hoàn thành 
 nhiệm vụ học tập, bồi dưỡng hứng thú học tập cho HS. 
 II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: 
 - Giáo viên: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, SGK. 
 - Học sinh: Thước thẳng, thước đo góc, ê ke, giấy nháp. 
 III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
 1. Hoạt động 1: Mở đầu 
 Mục tiêu: Đặt vấn đề vào bài mới. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: 
SGK để tìm hiểu Gv trình bày vấn đề: GV cho Hs quan sát một 
nội dung kiến số hình ảnh liên quan tới ứng dụng của trung 
thức theo yêu điểm trong thực tế (chẳng hạn chiếc cân, việc 
cầu của GV. kê các bàn). Yêu cầu HS phát hiện ra đặc 
 điểm về cách đều của điểm nằm giữa hai 
 điểm trong hình vẽ. 
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ học tập 
 HS trao đổi theo cặp sau đó đưa ra câu trả lời. 
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và thảo luận 
 GV gọi một số HS trả lời và các HS khác 
 nhận xét, bổ sung. 
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực hiện 
 nhiệm vụ học tập 
 GV đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó 
 dẫn dắt HS vào bài học mới. 
 TIẾT 47( Dạy mục 1) 
 2. Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới. 
 2. 1. Trung điểm của đoạn thẳng 
 Mục tiêu: Khái niệm trung điểm của đoạn thẳng Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm 1. Trung điểm của đoạn thẳng 
SGK để tìm vụ học tập: * HĐKP: 
hiểu nội dung - GV tổ chức HĐKP, 1HS lên Giải: 
kiến thức theo 
 bảng đọc đề bài và vẽ hình lên - Ta đo được: 
yêu cầu của bảng 
 NP = 2 cm, NQ = 4 cm 
GV. - GV tổ chức cho HS trải nghiệm 
 - Vì 2 cm < 4 cm nên độ dài đoạn 
 thông qua việc đo độ dài các đoạn 
 thẳng NP < NQ 
 AM, MB, AB, PN, NQ và PQ. Từ 
 đó HS nhận ra đặc điểm có một - Điểm M nằm chính giữa A và B, 
 điểm M nằm trên đoạn thẳng thỉa MA = MB. 
 mãn: AM + MB = AB và AM = Điểm N không nằm chính giữa hai 
 MB điểm P và Q vì độ dài NP không 
 - GV giới thiệu trung điểm của bằng độ dài NQ 
 đoạn thẳng => M được gọi là trung điểm của 
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ đoạn thẳng AB 
 học tập *Kết luận: 
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, Trung điểm của đoạn thẳng là điểm 
 thảo luận. nằm giữa hai đầu mút của đoạn 
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ thẳng và cách đều hai đầu mút đó. 
 trợ khi HS cần Trung điểm của đoạn thẳng còn 
 được gọi là điểm chính giữa của 
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và 
 đoạn thẳng đó. 
 thảo luận 
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời * Ví dụ: SGK/tr83 
 câu hỏi. *Thực hành 1: 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh I là trung điểm của đoạn thẳng MN 
 giá. nếu I nằm giữa hai điểm M và N. 
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
 hiện nhiệm vụ học tập 
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 kiến thức, chuyển sang nội dung I là không là trung điểm của đoạn 
 mới thẳng MN nếu I không nằm giữa hai 
 điểm M và N. 
 TIẾT 48( Dạy mục 2) 
 2. 2. Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng 
 Mục tiêu: HS biết cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ 2. Cách vẽ trung điểm của đoạn 
SGK để tìm học tập: thẳng. 
hiểu nội dung - GV nên để cho các nhóm HS thả Giả sử ta cần vẽ trung điểm M 
 luận tìm ra cách vẽ trung điểm của của đoạn thẳng AB có độ dài 5 
kiến thức theo 
 một đoạn thẳng. cm. 
yêu cầu của 
 - GV tổng kết kết quả tìm được của Cách 1: 
GV. 
 HS, nếu các nhóm chưa tìm ra GV - Đặt mép thước trung với đoạn 
 lần lượt gợi thông qua đ) ộ dài của thẳng AB sao cho vạch 0 trùng với 
 đoạn thẳng từ đầu mút tới trung điểm A, khi đó điểm B trùng với 
 điểm, dùng giấy can, dùng sợi dây) vạch chỉ số 5 trên thước. 
 và lần lượt cho HS trải nghiệm các 
 cách đó 
 * Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ 
 học tập - Ta lấy điểm M trùng với vạch 
 chỉ số 2,5 cm trên thước, Khi đó 
 + HS tiếp nhận nhiệm vụ, trao đổi, 
 ta có M là trung điểm của đoạn 
 thảo luận. 
 thẳng AB. 
 + GV quan sát HS hoạt động, hỗ 
 Cách 2: 
 trợ khi HS cần 
 Vẽ đoạn thẳng AB trên giấy can. 
 * Bước 3: Báo cáo kết quả và 
 Gấp giấy sao cho điểm B trùng 
 thảo luận 
 với điểm A. Giao của nếp gấp và 
 + GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời đoạn thẳng AB chính là trung 
 câu hỏi. điểm M cần xác định. 
 + GV gọi HS khác nhận xét, đánh *Thực hành 2: 
 giá. 
 Giải: 
 * Bước 4: Đánh giá kết quả thực 
 - Đo độ dài của cạnh bảng 
 hiện nhiệm vụ học tập 
 - Đặt điểm 0 của thước ở một đầu 
 + GV đánh giá, nhận xét, chuẩn 
 cạnh bảng, đo đến độ dài bằng 
 kiến thức, chuyển sang nội dung 
 một nửa cạnh bảng nên trên. 
 mới 
 - Điểm đó là trung điểm của cạnh 
 bảng. 
 3. Hoạt động 3: Luyện tập 
 Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức thông qua một số bài tập. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
HS quan sát * Bước 1: Chuyển giao Bài 1: B 
SGK để tìm nhiệm vụ học tâp. Bài 2: 
hiểu nội dung - Giáo viên yêu cầu học a) Điểm C là trung điểm của đoạn thẳng 
kiến thức theo sinh làm bài tập trong SGK AB, vì: C nằm giữa hai điểm A, B và AC = 
yêu cầu của *Bước 2: Thực hiện nhiệm CB 
GV. 
 vụ học tập. b) Điểm D không là trung điểm của đoạn 
 - HS làm nhóm đôi. thẳng AC, mặc dù AD = DC nhưng A, D, 
 - GV hướng dẫn C không cùng nằm trên một đường thẳng. 
 * Bước 3: Báo cáo kết quả Bài 3: 
 thảo luận. Cách cắt thanh gỗ: Dùng thước đo từ vạch 
 + Hai HS lên bảng chữa, 0 cm đặt ở đầu thanh gỗ đến vạch 9cm. 
 các học sinh khác làm vào Đánh dấu vạch đó và dùng dụng cụ cắt 
 vở theo vạch vừa đánh dấu. 
 + HS khác nhận xét Bài 4 : 
 * Bước 4: Đánh giá kết a) Cách vẽ trung điểm A: 
 quả thực hiện nhiệm vụ - Đo độ dài đoạn BC 
 học tâp. - Đặt mép thước trùng với đoạn BC sao 
 GV nhận xét, đánh giá về cho vạch 0 trùng với điểm B, khi đó điểm 
 thái độ, quá trình làm việc, C trùng với vị trí bằng nửa độ dài BC. 
 kết quả hoạt động và chốt - Đánh dấu điểm đó là A. 
 kiến thức. - Khi đó A là trung điểm của BC. 
 b)-Kéo dài đường thẳng BC về phía B 
 -Đo độ dài AB, Đặt thước trùng với đoạn 
 AB sao cho vạch 0 trùng với điểm B, khi 
 đó điểm M nằm ở cùng phía với điểm B và 
 BM có độ dài bằng với AB. 
 Nhận xét: AB = BM = AC 
 Bài 5: Dự đoán: O có thể là trung điểm của 
 các cạnh: AC, DB. MN, KL 
 Để kiểm tra dự đoán, ta có thể dùng thước 
 để đo. 
 4. Hoạt động 4: Vận dụng 
 Mục tiêu: Giáo viên hướng dẫn và giao nhiệm vụ về nhà cho học sinh. 
 Nội dung Tổ chức thực hiện Sản phẩm 
- HS về nhà học và xem lại bài đã học - HS xem và học bài ở nhà. 
- HS làm bài tập còn lại trong SGK. - HS làm bài tập. 
 * Hướng dẫn tự học ở nhà: 
 - Học bài cũ, trả lời câu hỏi SGK. 
 - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng. 
 - Chuẩn bị bài mới. 
 Ký duyệt(Tuần 28) Châu Thới, ngày 12 tháng 03 năm 2024 
 Tổ Trưởng GVBM 
 Lê Thị Thu Thúy 
 Trương Thanh Ne