Giáo án Số học Lớp 6 - Tuần 24, Tiết 73: Luyện tập

Tuần : 24 	Ngày soạn:
Tiết : 73	Ngày dạy :
LUYỆN TẬP 
I/ Mục tiêu : 
– Củng cố định nghĩa hai phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản.
– Rèn luyện kỹ năng rút gọn phân số, so sánh phân số, lập phân số bằng phân số cho trước .
– Aùp dụng rút gọn phân số vào một số bài toán có nội dung thực tế .
II/ Chuẩn bị : như đã dặn ở tiết trước.
III/ Hoạt động dạy và học :
1/ Ổn định 
2/ Kiểm tra bài cũ:
Dạy bài mới :
Hoạt động của GV và HS
Nội dung kiến thức
BS
GV nêu yêu cầu kiểm tra
HS1: Nêu quy tắc rút gọn phân số ? Việc rút gọn phân số dựa trên cơ sở nào?
– Aùp dụng vào bài tập 25 a, d(sbt : tr 7) .
HS2: Thế nào là phân số tối giản.
Chữa bài tập 19 SGK
GV nhận xét ghi điểm
3/ Bài mới
BT 20 (sgk : tr 15).
Tìm các cặp phân số bằng nhau 
Để tìm các cặp phân số băng nhau ta làm như thế nào?
Gọi HS lên bảng thực hiện
Ngoài cách trên còn cách nào khác không? 
Bài tập 21
Yêu cầu HS hoạt động nhóm
Gv kiểm tra vài nhóm
GV : hướng dẫn phân tích tử và mẫu ra thừa số nguyên tố và chia cả tử và mẫu cho các thừa số chung .
- Nhấn mạnh trường hợp phải biến đổi tử và mẫu thành tích mới rút gọn được.
Bài tập 21
Điền số vào ô vuông để lâïp các cặp phân số bằng nhau :
- Củng cố tính chất cơ bản của phân số và cách rút gọn phân số .
GV : Giới thiệu ứng dụng tính chất trên trong việc quy đồng mẫu nhiều phân số .
Bài tập 27
Một HS đã rút gọn như sau:
Đúng hay sai, Hãy rút gọn cho đúng
HS lên bảng kiểm tra
HS1: nêu QT như SGK
Việc rút gọn phân số dựa trên tính chất cơ bản của phân số
HS nêu định nghĩa như SGK
HS lớp nhận xét bài của bạn
HS: cần rút gọn các phân số chưa tối giản , rồi tìm các cặp phân số bằng nhau.
HS: dựa vào định nghĩa hai phân số bằng nhau
HS hoạt động nhóm
Đại diện nhóm lên bảng trình bày
HS: Sai vì đã rút gọn ở dạng tổng
Bài tập 25 a,d SBT
Rút gọn thành phân số tối giản
a/ 
b/ 
BT 19 (sgk : tr 15) .
25 dm2 = .
BT 20 (sgk : tr 15).
Bài tập 21
Rút gọn các phân số:
Do đó phân số cần tìm là: 
BT 17 (sgk : tr 15) .
a) .
b) .
c) d) 
e) -3.
BT 22 (sgk : tr 15) .
 .
 .
Bài tập 27
4/ Củng cố:
Nhắc lại quy tắc rút gọn phân số
Thế nào là phân số tối giản
5/ Dặn dò:
– Vận dụng quy tắc rút gọn phân số vào bài tập còn lại ở sgk .
– Chuẩn bị tiết “ Luyện tập” .
6/ Rút kinh nghiệm