I – MỤC TIÊU
1. Kiến thức : Học sinh biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
2. Kĩ năng : Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước.
3. Thái độ : Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn.
II – CHUẨN BỊ
· Giáo viên : Bảng phụ, máy tính bỏ túi.
· Học sinh : Bảng nhòm, máy tính bỏ túi.
III – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG
HOẠT ĐỘNG 1 : CỦNG CỐ QUY TẮC NHÂN MỘT SỐ TỰ NHIÊN VỚI MỘT PHÂN SỐ
*GV cho HS làm bài tập trên bảng phụ : Hoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân 20.
Từ cách làm trên, hãy điền các từ thích hợp vào ô trống trên bảng phụ
Gọi 1 HS lên bảng điền vào chỗ trống
1 HS lên bảng điền vào bảng phụ Bảng phụ : Hoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân 20.
Điền các từ thích hợp vào ô vuông Khi nhân một số tự nhiên với 1 phân số ta có thể
- Nhân số này với tử số rồi lấy kết quả chia cho mẫu số
Hoặc : Chia số này cho mẫu số rồi lấy kết quả nhân với tử số
Tuần : 30 Ngày soạn : 14/04/2008 Tiết : 94 Ngày dạy : 16/04/2008 §14. TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC I – MỤC TIÊU 1. Kiến thức : Học sinh biết và hiểu quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước. 2. Kĩ năng : Có kĩ năng vận dụng quy tắc đó để tìm giá trị phân số của một số cho trước. 3. Thái độ : Có ý thức áp dụng quy tắc này để giải một số bài toán thực tiễn. II – CHUẨN BỊ Giáo viên : Bảng phụ, máy tính bỏ túi. Học sinh : Bảng nhòm, máy tính bỏ túi. III – TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH NỘI DUNG GHI BẢNG HOẠT ĐỘNG 1 : CỦNG CỐ QUY TẮC NHÂN MỘT SỐ TỰ NHIÊN VỚI MỘT PHÂN SỐ *GV cho HS làm bài tập trên bảng phụ : Hoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân 20. Từ cách làm trên, hãy điền các từ thích hợp vào ô trống trên bảng phụ Gọi 1 HS lên bảng điền vào chỗ trống 1 HS lên bảng điền vào bảng phụ Bảng phụ : Hoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân 20. Điền các từ thích hợp vào ô vuông Khi nhân một số tự nhiên với 1 phân số ta có thể - Nhân số này với tử số rồi lấy kết quả chia cho mẫu số Hoặc : Chia số này cho mẫu số rồi lấy kết quả nhân với tử số HOẠT ĐỘNG 2 : TÌM TÒI PHÁT HIỆN KIẾN THỨC MỚI - GV gọi 1 HS đọc ví dụ/SGK ?-Đầu bài cho biết điều gì và yêu cầu làm gì ? Muốn tìm số học sinh lớp 6A thích đá bóng, ta phải tìm của 45 học sinh bằng cách tính 45 . - GV cho học sinh tự làm các phần còn lại. -Sau khi học sinh làm xong, GV giới thiệu cách làm đó chính là tìm giá trị phân số của một số cho trước. (?)Vậy muốn tìm phân số của 1 số cho trước ta làm như thế nào? (?) Muốn tìm của số b cho trước ta làm như thế nào? -GV gọi 1 học sinh phát biểu quy tắc SGK và giải thích công thức b. và nêu nhận xét có tính thực hành : của b chính là .b (m,n - HS đọc ví dụ/SGK - Cho biết số học sinh lớp 6A là 45, cho biết số HS thích đá bóng, 60% thích đá cầu; thích đá cầu; thích chơi bóng chuyền - Số học sinh thích đá bóng là : 45 . = 30 (học sinh) - Muốn tìm phân số của 1 số cho trước, ta lấy số cho trước nhân với phân số đó. -Học sinh nêu quy tắc SGK/tr51 -Học sinh phát biểu quy tắc SGK 1. Ví dụ (SGK – tr50) -Giải- Số học sinh thích đá bóng là : 45 . = 30 (học sinh) Số học sinh thích đá càu là : 45 . 60% = 45. =27 (học sinh) Số học sinh thích chơi bóng bàn là 45 . = 10 (học sinh) Số học sinh thích chơi bóng chuyền là :45 . = 12 (học sinh) 2. Quy tắc Muốn tìm của số b cho trước, ta tính b. (m,n HOẠT ĐỘNG 3 : LUYỆN TẬP V DỤNG QUY TẮC -GV cho HS làm ?2 Tìm a) của 76cm b) 62,5% của 96 tấn c) 0,25 của 1 giờ *GV cho HS làm bài 115/SGK -Gọi 2 HS lên bảng thực hiện HS làm ?2 3 HS lên bảng thực hiện tính HS làm bài 115/SGK 2 HS lên bảng thực hiện, mỗi học sinh làm 2 câu. ?2 Tìm Bài 115(SGK – tr51):Tìm HOẠT ĐỘNG 4 : HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Học lý thuyết BTVN : Bài 117, 118, 119, 120, 121/SGK/tr61 Nghiên cứu các bài tập phần luyện tập.
Tài liệu đính kèm: