Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 94, Bài 14: Tìm giá trị phân số của một số cho trước - Năm học 2006-2007

& Tuần 30 - Tiết 94
§14. TÌM GIÁ TRỊ PHÂN SỐ CỦA MỘT SỐ CHO TRƯỚC
	 Ngày soạn : 09/04/2007 
	 Ngày dạy : 11/04/2007 
I/ MỤC TIÊU
1) Kiến thức
- Nắm vững quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
 2) Kỹ năng
- Vận dụng thành thạo quy tắc để tìm giá trị phân số của một số cho trước.
3) Thái độ
- Rèn tính cẩn thận, chính xác, trình bày khoa học.
- Có ý thức áp dụng kiến thức vào thực tiễn.
II/ CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
GV : Thước thẳng, bảng phu, máy tính bỏ túi.
HS : Thước thẳng, máy tính bỏ túi.	
III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 
1) Ổn định tổ chức
2) Kiểm tra bài cũ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1) GV treo bảng phụ
Hoàn thành sơ đồ sau để thực hiện phép nhân 20.
	.4	:5
20 
	:5	.4	
- Từ cách làm trên, hãy điền các từ thích hợp vào ô trống.
Khi nhân một số tự nhiên với một phân số ta có thể :
Nhân số này với  rồi lấy kết quả 
Hoặc, chia số này cho  rồi lấy kết quả 
- GV nhận xét, ghi điểm.
HS1: Hoàn thành phép tính và điền vào bảng phụ.
	.4	 80	:5	 16
20 
	:5	 4	.4	 16
Khi nhân một số tự nhiên với một phân số ta có thể :
Nhân số này với tử số rồi lấy kết quả chia cho mẫu số.
Hoặc, chia số này cho mẫu số rồi lấy kết quả nhân với tử số.
- HS nhận xét, bổ sung. 
- Giả sử lớp ta có 25% học sinh giỏi. Vậy, lớp ta có bao nhiêu HS giỏi ? Tiết học hôm nay sẽ giúp chúng ta tính được số HS giỏi của lớp.
3) Bài mới
Hoạt động 1 : Tìm tòi phát hiện kiến thức mới
a) Mục tiêu
- Hiểu được thế nào là giá trị phân số của một số là gì.
b) Tiến hành hoạt động
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
- Cho HS đọc đề ví dụ.
- Đề bài cho ta biết điều gì và yêu cầu điều gì ?
- Muốn tìm số HS lớp 6A thích đá bóng làm như thế nào ? 
- Tương tự, hãy tính số HS thích các môn khác ?
- GV giới thiệu : cách làm đó chính là tìm giá trị phân số của một số cho trước.
- Vậy, muốn tìm giá trị phân số của một số cho trước ta làm như thế nào ?
- Muốn tìm của một số b cho trước ta làm như thế nào ?
- Cho HS đọc quy tắc trong SGK.
- GV giải thích kĩ công thức : b. với (m, n N; n 0)
- HS đọc ví dụ.
- HS đứng tại chỗ tóm tắt đề bài.
- Ta phải tìm của 45 học sinh.
	.45 = 30 (học sinh)
- Số HS thích đá cầu là 27 học sinh.
- Số HS thích bóng bàn là 10 học sinh.
- Số HS thích bóng chuyền là 12 HS.
- Ta lấy số cho trước nhân với phân số đó.
- Muốn tìm của một số b cho trước ta tính b. (m, n N; n 0)
- 2HS nhắc lại.
- HS lắng nghe.
c) Kết luận 	 
1) Ví dụ : Lớp 6A có 45 học sinh.
Số HS thích đá bóng chiếm , tức là : .45 = 30 học sinh.
Số HS thích đá cầu chiếm 60%, tức là : .45 = 27 học sinh.
2) Quy tắc
Muốn tìm của một số b cho trước ta tính b. (m, n N; n 0)
4) Củng cố
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Cho HS làm ?2
- Gọi 3HS lên bảng thực hiện.
- Gv nhận xét, bổ sung. 
Bài 115 (SGK)
- Cho HS thực hiện trong 3 phút rồi lên bảng trình bày.
- GV nhận xét, bổ sung. 
Bài 116(SGK)
- So sánh 16% của 25 và 25% của 16 ?
- Aùp dụng nhận xét đó hãy thực hiện bài toán.
- GV nhận xét, bổ sung. 
- Qua các bài tập trên hãy tính số HS giỏi của lớp ta ? và trả lời câu hỏi ở đầu bài.
- Nhắc lại quy tắc tìm giá trị phân số của một số cho trước.
- GV hướng dẫn HS sử dụng mấy tính bỏ túi và thực hiện bài 120 (SGK)
- HS đọc đề.
- 3HS lên bảng thực hiện. 
a) .76 = 57 cm
b) 96.62,5% = 60 tấn
c) 0,25.1 = giờ
- HS nhận xét, bổ sung. 
- HS đọc đề. 
- 4HS lên bảng thực hiện.
a) .8,7 = 5,8	 b) 
c) 2.5,1 = 11,9	 d) 2
- HS nhận xét, bổ sung. 
- HS đọc đề. 
- 16% của 25 bằng 25% của 16 
- 2HS lên bảng thực hiện.
a) 25.84%= 21
b) 50.48% = 24
- HS nhận xét, bổ sung. 
- HS thực hiện phép tính và trả lời câu hỏi.
- 2HS nhắc lại.
-HS thực hiện bài 120 (SGK) bằng máy tính bỏ túi rồi báo cáo kết quả.
5) Dặn dò
- Học bài.
- Làm bài tập 117, 118, 119, 120, 121 (SGK)
IV/ NHỮNG KINH NGHIỆM RÚT RA TỪ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC