Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 93: Luyện tập

Tuần : 30 tiết : 93
Ngày soạn : .
Ngày dạy : ..
Tên bài : LUYỆN TẬP ( Các Phép Tính Về Phân Số Và Số Thập Phân )
I – MỤC TIÊU : 
1/- Kiến thức : Củng cố và khắc sâu kiến thức về phép cộng, trừ, nhân, chia, phân số và số thập phân 
2/- Kỹ năng : Vận dụng linh hoạt kết quả đã có và tính chất của các phép tính để tìm được kết quả mà không cần tính toán 
3/- Thái độ : HS biết định hướng và giải đúng các bài tập phối hợp các phép tính về phân số và số thập phân 
II- CHUẨN BỊ : 
1/- Đối với GV : bảng phụ, BT kiểm tra bài cũ 
2/- Đối với HS : Ôn lại các phép tính cộng, trừ, nhân, chia phân số 
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
BÀI TẬP 1
Tính 
a/ =
==
=
b/ (=
=(=
=
BT 111 tr 49 SGK
 Số nghịch đảo của 
*là 
* 6là 
*là -12
*0.31 =là 
BT 112 tr 49 SGK
a/ (36.05+2678.2)+
126=36.05 +(2678.2+126)=
=36.05 +2804.2=
=2840.25
b/ (126+36.05)+13.214
=126+(36.05+13.214)
=126+49.246
=175.264
BT 114 tr 50 SGK
 (3.2).+(0.8-2):3
=+
+(
=
=
=
=
=
BT bổ sung 
Tìm x biết 
a/ x. 
x =
x = 
x =
b/ 
 x = 
x = 
x = 
c/ 
x = 
x = 
x = 
1/- Hoạt động 1 : 
a)- Ổn định : Kiểm diện HS 
b)- Kiểm tra bài cũ : 
_ Nêu qui tắc nhân 2 phân số
Kết quả của phép nhân là 
a/ 
b/ 
c/ 
d/ 
_ Nêu qui tắc chia hai phân số 
kết quả của phép chia là 
a/ b/ c/
d/ 
2/- Hoạt động 2 : LUYỆN TẬP 
GV ghi đề lên bảng 
Cho học sinh suy nghĩ 
Đối với một bài toán có chứa nhiều phép tính ta thực hiện phép tính nào trước
Đối với bài toán có chứa dấu ngoặc ta thực hiện phép toán nào trước ?
Cho HS làm BT vào vở sau đó gọi 2 học sinh lên bảng 
Yêu cầu HS làm BT 111 
Cho học sinh suy nghĩ cách làm 
Muốn tìm số nghịch đảo của một hỗn số, số thập phân trước hết ta làm gì ?
GV gọi HS đứng tại chỗ trả lời 
GV cho học sinh hoạt động nhóm giải BT 112
Gọi 2 nhóm lên trình bày kết quả 
GV nhận xét chung và đánh giá cho điểm nhóm làm đúng 
GV ghi đề lên bảng 
Em có nhận xét gì về BT trên 
Em hãy định hướng cách giải 
GV ghi đề BT lên bảng 
Cho HS suy nghĩ cách làm 
_ Muốn tìm một thừa số của tích ta làm thế nào ?
_ Muốn tìm số bị chia ta làm thế nào?
_ Muốn tìm số chia ta làm thế nào ? 
GV cho HS làm BT vào vở . Sau đó gọi 3 HS lên bảng giải 
 GV nhận xét 
Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp 
HS nêu qui tắc nhân 2 phân số 
Kết quả đúng 
Câu d
HS nêu qui tắc chia 2 phân số 
Kết quả đúng 
Câu a
Học sinh theo dõi 
Đối với bài toán có nhiều phép tính ta thực hiện phép tính nhân chia trước cộng trừ sau 
Thực hiện phép toán trong ngoặc trước 
Học sinh làm bài tập vào vở 
HS đọc đề BT 111
Đổi hỗn số, số thập phân ra thành phân số 
HS đứng tại chỗ trả lời kết quả 
HS họp nhóm giải BT 
Nhóm trưởng điều động nhóm 
Thư ký tổng hợp kết quả 
Các nhóm khác nhận xét rút kinh nghiệm 
HS theo dõi 
BT trên gồm các phép toán cộng, trừ, nhân, chia số thập phân, phân số và hỗn số . Biểu thức trên còn có dấu ngoặc 
Đổi số thập phân và hỗn số ra phân số rồi áp dụng thứ tự thực hiện phép tính 
Ta lấy tích chia cho thừa số đã biết 
Ta lấy thương nhân với số chia .
Ta lấy số bị chia chia cho thương 
HS làm BT vào vở 
 HS lên bảng giải BT 
HS nhận xét bài làm của bạn
Hoạt động 3: Củng cố 
 _ Nêu qui tắc nhân 2 phân số 
_ Phát biểu qui tắùc chia hai phân số
_ Trong một bài toán gồm các phép tính cộng, trừ, nhân, chia ta thực hiện phép tính nào trước 
HS trả lời các câu hỏi của GV 
Hoạt động 4: HD bài tập về nhà _ Ôn lại các kiến thức đã học
_ Tiết sau làm Kiểm tra 1 tiết