Giáo án Số học Lớp 6 - Tiết 74: Luyện tập - Năm học 2011-2012 - Trần Thị Quang Diễm

Bài..Tiết: 74 
Tuần 25
 LUYỆN TẬP
1. MỤC TIÊU:
1.1-Kiến thức: 
-Tiếp tục củng cố khái niệm phân số bằng nhau, tính chất cơ bản của phân số, phân số tối giản.
1.2-Kĩ năng: 
-Rèn luyện kỹ năng thành lập các phân số bằng nhau, rút gọn phân số ở dạng biểu thức, 
-Chứng minh một phân số chứa chữ là tối giản, biểu diễn các phần đoạn thẳng bằng hình học.
1.3-Thái độ: 
-Phát triển tư duy học sinh.
2.TRỌNG TÂM:
Các bài tập rút gọn phân số
3. CHUẨN BỊ:
GV: bảng phụ ghi bài tập.
HS: Bảng phụ, máy tính bỏ túi.
4. TRÌNH: 
4.1. Ổn định lớp tổ chức và kiểm diện
 6a2. 
4.2. Kiểm tra miệng: Lồng vào tiết luyện tập.
4.3. Bài mới: 
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ
NỘI DUNG
@Hoạt động 1: Sửa bài tập cũ
Gọi 2 HS lên kiểm tra 
HS1: Tìm tất cả các phân số bằng phân số và có mẫu là số tự nhiên nhỏ hơn 19.
HS2: Bài 31/ 7 SBT.
Gv : gọi vài hs nhận xét
Gv: nhận xét và chấm điểm cho hs
@Hoạt động 2: Bài tập mới
Gọi 1 HS đọc đề bài:
Viết tất cả các phân số bằng mà tử và mẫu là các số tự nhiên có 2 chữ số.
Gv : vẽ hình bài 26 lên bảng
GV hỏi: Đoạn thẳng AB gồm bao nhiêu đơn vị độ dài?
Hs: đoạn thẳng Ab gồm 12 đơn vị độ dài
CD = 
Vậy CD dài bao nhiêu đơn vị độ dài ? Vẽ hình ? tương tự tính độ dài của EF, GH, IK. Vẽ các đoạn thẳng.
Tìm các số nguyên x và y biết 
Hãy rút gọn phân số 
Tính x? tính y?
* Mở rộng kiến thức
GV phát triển bài toán Nếu bài toán thay đổi thì x và y tính như thế nào?
GV gợi ý cho HS lập tích xy rồi tìm các cặp số nguyên thoả mãn xy = 3. 35 = 105
@Bài tập nâng cao:bài 36/sbt
Gọi HS đọc đề rút gọn:
A = 
B = 
I/ Sửa bài tập cũ:
Bài 34/ Sbt/8:
Rút gọn phân số 
Ta được 
Bài 31/Sbt/8
Lựơng nước còn phải bơm tiếp cho đầy bể là:
5000 – 3500 = 1500 (l)
Lượng nước cần bơm tiếp bằng
 của bể.
II/ Bài tập mới:
Bài 25/ 16 SGK:
Rút gọn 
Bài 26/ 16 SGK:
Giải
Đoạn thẳng AB gồm 12 đơn vị độ dài:
CD = ( đơn vị độ dài).
EF = ( đơn vị độ dài).
GH = ( đơn vị độ dài)
IK = ( đơn vị độ dài).
Bài 24/ 16 SGK:
Giải
Rút gọn 
Ta có: x = 
Ta có: y = 
Giải
Ta có: 
 xy = 105
Vậy x = 1 ; y = 105
 x = 3; y = 35
Có 8 cặp thoả mãn.
Giải
A = = 
B = 
 =
 4.4. Câu hỏi và bài tập củng cố
? Nêu định nghĩa phân số bằng nhau
?Nêu tính chất cơ bản của phân số
? Nêu quy tắc rút gọn phân số
 * Bài học kinh nghiệm
 -Khi rút gọn phân số có dạng biểu thức ta nên áp dụng tính chất phân phối, biến đổi tử và mẫu thành tích thì mới rút gọn được .
-Cần quan sát thật kỹ đề bài.
4.5. Hướng dẫn HS tự học:
Oân tập tính chất cơ bản của phân số, 
Cách tìm BCNN của 2 hay nhiều số để tiết sau học bài “ Quy đồng mẫu nhiều phân số”.
BTVN: 33; 35; 37; 40 / 8-9 SBT.
Xem trước bài” Quy đồng mẫu số nhiều phân số”
 + Cách quy đồng mẫu số 2 phân số
 + Cách quy đồng mẫu số nhiều phân số
5.RÚT KINH NGHIỆM
Nội dung 
Phương pháp:
Đddh+ thiết bị: