A. Mục tiêu
HS hiểu được ý nghĩa và biết cách tìm tỉi số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
Có kỹ năng tìm tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích.
Có ý thức áp dụng các kiến thức và kỹ năng nói trên này để giải một số bài toán thực tiễn.
B. Chuẩ bị
GV: thước kẻ, phấn mầu, bảng phụ ghi BT
HS: Ôn tập kiến thức.
C. PHƯƠNG PHÁP
- Hỏi đáp, tạo và giải quyết vấn đề
- Hợp tác nhóm nhỏ
- Ghi bảng.
D.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định: Lớp:
2: Kiểm tra bài cũ Kết hợp khi học bài mới
3. B ài học
Giáo viên Học sinh Ghi bảng
1. Tỉ số của hai số
-Tỉ số giữa hai số a và b là gì?
-Đưa định nghĩa lên màn hình và nhấn mạnh điều kiện là số chia phải khác 0.
Kí hiệu a/b hoặc a : b.
-Hãy lấy ví dụ về tỉ số?
-GV đưa thêm ví dụ tỉ số cho đa dạng.
-Vậy tỉ số a/b khác phân số a/b thế nào?
-Cho làm BT 1:
Trong các cách viết sau, cách viết nào là phân số, Cách viết nào là tỉ số?
- Là thương của phép chia số a cho số b Khi số b khác 0
- HS chỉ ra các tỉ số.
+Tỉ số là 3 : 4 = 3/4 = 0,75
-Tỉ số giữa hai số avà b ( b 0) là thương trong phép chia số a cho số b.
+HS lấy ví dụ về tỉ số.
-Tỉ số a/b thì a,b có thể là các số nguyên, phân số, số thập phân . Còn phân số a/b thì a và b phải là các số nguyên.
Tiết: 105 NS: 15/ 05/ 2010 NG: TÌM TỈ SỐ CỦA HAI SỐ A. Mục tiêu HS hiểu được ý nghĩa và biết cách tìm tỉi số của hai số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích. Có kỹ năng tìm tỉ số, tỉ số phần trăm, tỉ lệ xích. Có ý thức áp dụng các kiến thức và kỹ năng nói trên này để giải một số bài toán thực tiễn. B. Chuẩ bị GV: thước kẻ, phấn mầu, bảng phụ ghi BT HS: Ôn tập kiến thức. C. PHƯƠNG PHÁP - Hỏi đáp, tạo và giải quyết vấn đề - Hợp tác nhóm nhỏ - Ghi bảng. D.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Ổn định: Lớp: 2: Kiểm tra bài cũ Kết hợp khi học bài mới 3. B ài học Giáo viên Học sinh Ghi bảng 1. Tỉ số của hai số -Tỉ số giữa hai số a và b là gì? -Đưa định nghĩa lên màn hình và nhấn mạnh điều kiện là số chia phải khác 0. Kí hiệu a/b hoặc a : b. -Hãy lấy ví dụ về tỉ số? -GV đưa thêm ví dụ tỉ số cho đa dạng. -Vậy tỉ số a/b khác phân số a/b thế nào? -Cho làm BT 1: Trong các cách viết sau, cách viết nào là phân số, Cách viết nào là tỉ số? - Là thương của phép chia số a cho số b Khi số b khác 0 - HS chỉ ra các tỉ số. +Tỉ số là 3 : 4 = 3/4 = 0,75 -Tỉ số giữa hai số avà b ( b ¹ 0) là thương trong phép chia số a cho số b. +HS lấy ví dụ về tỉ số. -Tỉ số a/b thì a,b có thể là các số nguyên, phân số, số thập phân. Còn phân số a/b thì a và b phải là các số nguyên. Tỉ số phần trăm -Dẫn dắt giải như SGK: Trong thực hành, ta thường dùng tỉ số dưới dạng tỉ số phần trăm kí hiệu % thay cho 1/100 -Vậy để tìm tỉ số phần trăm của hai số ở lớp 5 đã biết làm như thế nào? -VD: Tìm tỉ số phần trăm của 3 và 5? Của 78,1 và 25?. -Qua VD, hãy cho biết muốn tìm tỉ số phần trăm của hai số a và b em làm như thế nào? -Cho đọc qui tắc SGK. -Gọi từ 1 đến 3 HS phát biểu qui tắc. -Củng cố cho làm ?1 -Phát biêu cách tìm tỉ số phần trăm của hai số đẵ học ở lớp 5. -Làm ví dụ theo yêu cầu. -Cả lớp đọc ví dụ trong SGK. -1 HS lên bảng làm VD . Cả lớp làm vào vở. -Đọc và phát biểu qui tắc. -3 HS phát biểu qui tắc. -Làm ?1 -Hai HS lên bảng làm VD: Tỉ số phần trăm của: +3 và 5 là: 3/5.100.1/100 = 60% +78,1 và 25 là: 312,4% 2)Qui tắc: SGK -?1: Tìm tỉ số phần trăm a) b)Đổi Tỉ lệ xích Cho HS quan sát bản đồ Việt Nam và giới thiệu tỉ lệ xích của bản đồ đó -Giới thiệukhái niệm tỉ lệ xích. -Cho đọc ví dụ SGK, yêu cầu giải thích. -Cả lớp quan sát bản đồ Việt Nam -1 HS lên bản đọc tỉ lệ xích của bản đồ -Làm Bài ?2 (57 SGK). a:Khoảng cách trên bản vẽ b:Khoảng các tương ứng trên thực tế. T: tỉ lệ xích. ?2: a = 16,2cm b =1620km = 162000000cm 4: Củng cố -Thế nào là tỉ số giữa hai số a và b ? -Nêu qui tắc chuyển từ tỉ số a/b sang tỉ số phần trăm? -Cho làm bài tập biến đổi tỉ số giữa 2 số về tỉ số của 2 số nguyên: 5: Hướng dẫn về nhà -Học bài: Nắm vững khái niệm tỉ số phân biệt với phân số, khái niệm tỉ xích số, qui tắc tìm tỉ số phần trăm của hai số. -BT: 138, 141/58 SGK; BT 143, 144, 145/59 SGK. -BT 136, 139/25 SBT. E. Rút kinh nghiệm
Tài liệu đính kèm: