Giáo án Số học Lớp 6 - Năm học 2012-2013 ( Đã sửa)

 TUẦN: 1 	NS: ......././.
Tiết 1: 	
	 Chương I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN
§1. TẬP HỢP - PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP
Mục tiêu : 
-HS làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các VD về tập hợp, nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước .
- HS biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán, biết sử dụng các ký hiệu :. Rèn luyện cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp.
-Chuẩn kiến thức kỹ năng: Hiểu được tập hợp và các phần tử của tập hợp
Chuẩn bị :
-Bảng phụ bài tập củng cố, các đồ vật giới thiệu về các tập hợp.
	-SGK, phấn màu, bảng nhóm.
Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, nêu vấn đề và đàm thoại, hoạt động nhóm. 
Hoạt động dạy và học :
1. kiểm tra bài cũ:
2. Bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
HĐ 1: Xác định các đồ vật trên bàn H1. 10’’. Suy ra tập hợp các đồ vật trên bàn .
GV : Hãy tìm một vài vd tập hợp trong thực tế ?
HĐ 2: GV đặt vấn đề cách viết dạng ký hiệu .20’
GV : nêu vd1, yêu cầu HS xác định phần tử thuộc, không thuộc A.
GV : Giới thiệu các ký hiệu cơ bản của tập hợp : và ý nghĩa của chúng, củng cố nhanh qua vd .
GV : đặt vấn đề nếu trong một tập hợp có có cả số và chữ thì dử dụng dấu nào để ngăn cách ?
GV : Tóm tắt nội dung lý thuyết cần nhớ, cách phân biệt .
_ Giới thiệu các minh họa bằng sơ đồ Ven 
- HS : Quan sát H1 , suy ra kết luận theo câu hỏi GV.
HS : Tìm ví dụ tập hợp tương tự với đồ vật hiện có trong lớp chẳng hạn :
HS : trả lời , chú tìm phần tử không thuộc A.
HS : Chú ý các cách viết phân cách các phần tử ( dấu ‘;’dùng để phân biệt với chữ số thập phân).
HS : thực hiện tươ người tự phần trên .
- Chú ý không kể đến thứ tự của phần tử nhưng mỗi phần tử chỉ xuất hiện 1 lần trong cách viết tập hợp.
I . Các ví dụ : ( sgk)
II . Cách viết . Các ký hiệu :
Vd1 : Tập hợp A các số tự nhiên nhỏ hơn 4 được viết là :
A = , hay A = .
*Chú ý : các phần tử của tập hợp được viết trong hai dấu ngoặc nhọn, cách nhau bởi dấu ‘;’( nếu có phần tử là số ) hoặc dấu ‘,’ ( nếu có phần tử không là số ).
Vd2: B là tập hợp các chữ cái a,b,c được viết là :
B = hay B = .
Ghi nhớ :Để viết một tập hợp thường có hai cách :
- Liệt kê các phần tử của tập hợp 
- Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử của tập hợp đó .
VD: A = . Chỉ ra tính đặc trưng của các phần tử là các số tự nhiên nhỏ hơn 4.
3,Củng cố:13’
- HS làm ?1, BT 1 .
- HS làm ?2 ( chú ý : mỗi phần tử của tập hợp chỉ xuất hiện 1 lần , nên tập hợp phải viết là : .
-Giải tương tự với BT 2.
4.Hướng dẫn học ở nhà :2’
-Ap dụng giải tương tự với các bài tập 3;4;5 ( sgk:tr 6).
- Lưu ý các minh họa bằng biểu đồ Ven.
Rút kinh nghiệm 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
TUẦN: 1	NS: ......././.
Tiết : 2 	
§2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN
Mục tiêu : 
-HS biết được tập hợp số tự nhiên, nắm được các quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên, biểu diễn một số tự nhiên trên tia số, nắm được điểm biểu diễn số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số .
-HS phân biệy được tập hợp N và N* , biết sử dụng các ký hiệu , biết viết số tự nhiên liền sau, số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên .
-Rèn luyện cho HS tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu .
-Chuẩn kiến thức kỹ năng: Hiểu được tập hợp số tự nhiên và lấy ví dụ minh họa
Chuẩn bị :
- Bảng phụ.
-HS xem lại kiến thức về số tự nhiên đã học ở tiểu học .
Phương pháp: phát hiện và giải quyết vấn đề, nêu vấn đề và đàm thoại, trực quan 
1. Kiểm tra bài cũ :7’
- Cho vd về một tập hợp .
- Làm các bài tập 3;4;5 ( sgk : tr 6)
 2. Dạy bài mới:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
HĐ 1 : GV củng cố tập hợp N đã học ở tiết trước .5’
-GV : Giới thiệu tập hợp N* và yêu cầu HS biểu diễn trên tia số tập hợp N 
-GV : Củng cố qua vd, xác định số thuộc N mà không thuộc N* 
HS : trình bày dạng ký hiệu tập hợp N và N* .
HS : biểu diễn N trên tia số. 
HS : số 0
I. Tập hợp N và tập hợp N*
 N = 
 N* = .
 hay N* = .
Biểu diễn trên tia số :
0 1 2 3 4 5
HĐ 2:GV giới thiệu trên tia số điểm “nhỏ “bên trái, điểm lớn nằm bên phải (20’)
GV : Giới thiệu các ký hiệu 
GV : Giới thiệu số liền trước, liều sau 
- Yêu HS tìm vd 2 số tự nhiên liên tiếp ? số liền trước , số liền sau ?
GV : Trong tập hợp số tự nhiên số nào bé nhất, số nào lớn nhất?
-Tập hợp số tự nhiên có bao nhiêu phần tử ?
HS : đọc mục a sgk .
HS : điền vào chỗ :
39; 157
HS : đọc mục b. (sgk).
- Làm BT 6 và ?( sgk).
HS : Tìm vd minh hoạ.
HS : Trả lờimục d ( sgk).
HS : Trả lời như mục e.(sgk)
II. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên :
a. Trong 2 số tự nhiên khác nhau, có một số nhỏ hơn số kia, ab . Đôi khi còn sử dụng ký hiệu : a b, 
a b.
b. Nếu a < b và b < c thì a < c .
Vd : a < 10 và 10 < 13 suy ra a < 13 
c. Mỗi số tự nhiên có một số liền sau và một số liền trước duy nhất .
Vd : sgk.
d. Số 0 là số tự nhiên bé nhất, không có số tự nhiên lớn nhất .
e. Tập hợp các số tự nhiên có vô số phần tử .
Củng cố :10’
-Củng cố ngay sau mỗi phần, làm bt 8 (sgk: tr8).
4, Hướng dẫn học ở nhà :3’
-Giải tương tự với các bài tập 7;9;10 (sgk: tr8).
- Chuẩn bị bài ‘ Ghi số tự nhiên ‘.
V.Rút kinh nghiệm 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
TUẦN: 1	 NS: ......././.
Tiết : 3	
§3: GHI SỐ TỰ NHIÊN
Mục tiêu :
- HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt số và chữ số trong hệ thập phân. Hiểu rõ trong hệ thập phân giá trị của mỗi chữ số trong một số thay đổi theo vị trí .
- HS biết đọc và viết các số La Mã không quá 30.
- HS thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính toán .
Chuẩn bị :
- GV chuẩn bị bảng phụ các số La Mã từ 1 đến 30.
- SGK, bảng nhóm
Phương pháp: Nêu vấn đề và đàm thoại, hoạt động nhóm .
Hoạt động dạy và học :
Kiểm tra bài cũ :7’
- Viết tập hợp N và N* , BT 7.
- Phần ghi nhớ sgk .
-BT 10, viết tập hợp các số tự nhiên không vượt quá 6 bằng 2 cách.
Dạy bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
HĐ 1 : Để có thể viết các số tự nhiên ta có thể sử dụng bao nhiêu chữ số ?10’
GV : lần lượt yêu cầu HS cho vd số có 1,2 3, chữ số.
GV : GV giới thiệu số trăm, số chục .
HĐ2 : GV giới thiệu hệ thập phân như sgk, 10’chú ý vị trí của chữ số làm thay đổi giá trị của chúng . Cho vd1
GV : Giải thích giá trị của 1 chữ số ở các vị trí khác có giá trị khác nhau .
GV : Giới thiệu các số La HĐ3:10’Mã : I, V , X và hướng dẫn HS quan sát trên mặt đồng hồ .
-Yêu HS viết các số La Mã tiếp theo ( không vượt quá 30 ).
HS : Sử dụng 10 chữ số từ 0 đến 9 .
HS : Tìm như phần vd bên.
HS : Làm bt 11b.
HS : Ap dụng vd1, viết tương tự cho các số 222;ab,abc.
 Làm ? 
HS : Quan sát các số La Mã trên mặt đồng hồ, suy ra quy tắc viết các số La Mã từ các số cơ bản đã có .
HS : Viết tương tự phần hướng hẫn sgk.
I. Số và chữ số :
Chú ý : sgk.
VD1: 7 là số có một chữ số .
12 là số có hai chữ số .
325 là số có ba chữ số.
VD2 :Số 3895 có :
Số trăm là 38, số chục là 389.
II. Hệ thập phân :
VD1 : 
235 = 200 + 30 + 5 
 = 2.100 + 3. 10 + 5
VD2 : ab = a.10 + b.
 abc = a.100 + b.10 + c 
III. Chú ý : ( Cách ghi số La Mã ) 
HS : Ghi các số La Mã từ 1 đến 30 .
Củng cố :6’
- Củng cố từng phần ở I,II .Lưu ý phần III vế giá trị của số La Mã tại vị trí khác nhau là như nhau.
-HS đọc các số : XIV, XXVII, XXIX ‘_ BT 12;13a.
 Hướng dẫn học ở nhà :2’
-Hoàn thành các bài tập 13b;14;15 (sgk : tr 10) tương tự 
IV-RÚT KINH NGHIỆM:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần 2 	NS: ......././.
Tiết 4	
§4.SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP.
TẬP HỢP CON
I. Mục tiêu:
-HS hiểu được một tập có thể có 1, 2,  hoặc không có phần tử nào. Hiểu khái niệm tập hợp con và hai tập hợp bằng nhau.
-HS biết tìm số phần tử của một tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp là tập hợp con hoặc không là tập con của một tập hợp cho trước, biết một vài tập con của tập hợp cho trước, biết dùng kí hiệu Ì và f.
-Rèn luyện tính chính xác khi dùng kí hiệu Î và Ì.
II. Chuẩn bị:
-SGK, phấn màu, bảng phụ ghi sẳn đầu bài các bài tập.
-SGK, bảng con, ôn tập các kiến thức cũ.
III. Phương pháp: Gợi mở vấn đáp, phát hiện và giải quyết vấn đề.
IV. Tiến trình dạy học:
	1. KT bài cũ (7’)
 - Sửa BT 21-SBT
 - Hỏi thêm: Mỗi tập hợp viết được có bao nhiêu phần tử ?
	2. Dạy bài mới: 
GV
HS
ND
 HĐ1: Giới thiệu số ptử của tập hợp. (8’)
-GV lấy VD như SGK và yêu cầu: Hãy quan sát và cho biết số phần tử trong mỗi tập hợp ?
-Có kết luận gì về số lượng các phần tử có trong từng tập hợp ?
-Cho HS ghi kết luận.
+Cho HS làm ?1 SGK.
+Cho HS làm ?2 SGK.
Từ ?2 GV giới thiệu tập hợp rỗng và kí hiệu cho HS nắm.
- Yêu cầu HS đọc chú ý SGK.
HS: a) A = 16;27;38;49 
Tập hợp A có 4 phần tử.
b) B = 41;82 có 2 phần tử
c) C = 59;68 có 2 phần tử
HS theo dõi VD và trả lời
-Tập hợp A có 1 phần tử. 
-Tập hợp B có 2 phần tử.
-T.h C có 100 phần tử.
-T.h N có vô số phần tử.
-HS trả lời phần đóng khung SGK
?1 Tập hợp D có 1 ptử.
Tập hợp E có 2 ptử.
Tập hợp H có 11 ptử.
?2Không có số tự nhiên x nào để: x + 5 = 2.
- HS đọc chú ý SGK và ghi vào tập.
1. Số phần tử của tập hợp:
Một tập hợp có thể có 1 phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, hoặc cũng không có phần tử nào.
Ví dụ:
A = 5 có 1 phần tử.
B = a, b có 2 phần tử.
M = x Î N{x + 5 = 2 không có phần tử nào. 
* Chú ý: - Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng.
- Tập hợp rỗng được kí hiệu là f.
* HĐ2: Tìm hiểu tập hợp con.(15’)
-Cho HS quan sát hình vẽ: 
E . x . c F
 . y . d
Hãy viết tập hợp E, F ? Nêu nhận xét về các phần tử của 2 tập hợp trên?
=>Thông báo: E là tập hợp con của F.
Kí hiệu: E Ì F.
-Vậy: Khi nào A là tập hợp con của B?
=> ĐN và kí hiệu tập hợp con trg SGK.
-Cho HS làm ?3 SGK.
-GV nhấn mạnh phần chú ý: Hai tập hợp bằng nhau.
-Quan sát hình vẽ và viết:
E = {x, y}.
F = {x, y, c, d}.
Trả lời nhận xét: Mọi phần tử của E đều thuộc tập hợp F.
-Nếu mọi phần tử của A đều thuộc tập hợp B.
?3- M Ì A, M Ì B.
B Ì A, A Ì B hay A = B.
HS ghi chú ý.
2.Tập hợp con:
Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A gọi là tập ... , lµm c¸c c©u hái «n tËp cuèi n¨m vµ bµi tËp .
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a.Chuẩn bị của GV: Phấn màu, thước thẳng có chia khoảng.bảng phụ..
b. Chuẩn bị của HS: đồ dùng học tập,làm bài tập về nhà,máy tính bỏ túi( nếu có).
3. Tiến trình bài dạy :
a.KiÓm tra bµi cò: (7')
 b. Nội dung dạy học Bµi míi:
Ho¹t ®éng cña GV vµ HS
Néi dung 
 Ho¹t ®éng 1: 12'
 «n tËp vÒ tËp hîp.
GV: yªu cÇu hs ®äc c¸c ký hiÖu 
HS: ®äc c¸c ký hiÖu 
GV: cho vÝ dô viÖc sö dông c¸c dÊu hiÖu trªn .
HS: lÊy vÝ dô 
GV: ®­a ra b¶ng phô bµi tËp 168 
HS: lªn b¶ng lµm bµi 
GV: ®­a ra bµi tËp 170 
 HS : tr¶ lêi miÖng vµ gi¶i thÝch 
 Ho¹t ®éng 2: 12'
 «n tËp vÒ dÊu hiÖu chia hÕt . 
GV: yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u hái 7 SGK-66 . 
HS: ph¸t biÓu c¸c dÊu hiÖu chia hÕt 
GV:- nh÷ng sè nµo th× chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 ? cho VD 
- nh÷ng sè nµo th× chia hÕt cho c¶ 2,3,5,9 ? Cho VD 
GV: yªu cÇu hs lµm bµi tËp sau 
§iÒn vµo dÊu * 
a, 6*2 chia hÕt cho 3 mµ kh«ng chia hÕt cho 9 
b, *53* chia hÕt cho c¶ 2,3,5,9 
c, *7* chia hÕt cho 15 
Ho¹t ®éng 3: 12'
 sè nguyªn tè , hîp sè , ­c, bc 
GV: yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u 8 SGK- 66 
 ¦CLN vµ BCNN cña 2 hay nhiÒu sè lµ g×? 
GV: ®­a ra néi dung c©u 9 SGK-66 
HS: Lªn ®iÒn vµo b¶ng 
GV: yªu cÇu hs ho¹t ®éng nhãm bµi tËp sau :
T×m sè tù nhiªn x , biÕt :
 vµ x>8 
 vµ 0 <x < 500 
HS: c¸c nhãm lµm bµi 
GV: mêi ®¹i diÖn 1 nhãm lªn ttr×nh bµy 
HS: gãp ý , nhËn xÐt 
GV: kiÓm tra vµi nhãm kh¸c .
Ho¹t ®éng 4 : 7'- 
Bµi tËp rót gän ph©n sè èn s¸nh ph©n sè.
GV: §­a ra bµi tËp rót gän ph©n sè 
HS: suy nghÜ lµm bµi 
GV: gäi hs lªn b¶ng lµm bµi 
HS: d­íi líp nhËn xÐt 
GV: cho hs lµm bµi tËp 174 
HS: lªn b¶ng lµm bµi 
 d­íi líp nhËn xÐt 
GV: kiÓm tra , ®¸nh gi¸ kÕt qu¶ 
1, ¤n tËp vÒ tËp hîp: 
a, §äc c¸c ký hiÖu :
b, VÝ dô : 
Bµi tËp 168 (SGK-66)
 Bµi gi¶i: 
Bµi tËp 170(SGK-66)
 Gi¶i: 
2, ¤n tËp vÒ dÊu hiÖu chia hÕt :
 * C¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2 , 3,5,9 
 (SGK) 
* Nh÷ng sè chia hÕt cho c¶ 2 vµ 5 : 
 TËn cïng lµ 0 .
VD: 10; 50 200
* Nh÷ng sè chia hÕt cho c¶ 2,3,5,9 : 
 Cã tËn cïng lµ 0 vµ tæng c¸c ch÷ sè chia hÕt cho 9 . 
VD: 270; 4230 
Bµi tËp : §iÒn vµo dÊu * 
 Gi¶i: 
a, 642; 672 
b, 1530 
c, 
3, ¤n tËp vÒ sè nguyªn tè , hîp sè , ­íc chung vµ béi chung .
*§Þnh nghÜa sè nguyªn tè, hîp sè.Sù gièng vµ kh¸c nhau gi÷a sè nguyªn tè hîp sè .
 (SGK) 
*¦CLN vµ BCNN cña 2 hay nhiÒu sè : 
 (SGK) 
Bµi tËp : 
KÕt qu¶ : 
a, ­c (70,84) vµ x>8 
 suy ra : x=14 
b, bc(12,25,30) vµ 0 < x < 500 
 suy ra : x = 300. 
4, «n tËp rót gän ph©n sè , so s¸nh ph©n sè: 
*bµi tËp : Rót gän c¸c ph©n sè .
a, b, 
Bµi tËp 174(SGK-67)So s¸nh biÓu thøc 
bµi gi¶i:
III. Cñng cè: Néi dung «n tËp? 
IV. DÆn dß: 
 - Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a.
 - ¤n tËp c¸c kiÕn thøc cßn l¹i ttrong néi dung «n tËp cuèi n¨m 
 - Bµi tËp vÒ nhµ: 169,171,174,176,172 (SGK-66,67) 
- ChuÈn bÞ : Ôn tËp cuèi n¨m tiÕp theo. 
Tuần : 36 Ngày soạn 12/ 05/ 2013
TiÕt 109 	ÔN TẬP CUỐI NĂM ( TIẾP)
A. Môc tiªu:
* KiÕn thøc: ¤n tËp 1 sè ký hiÖu vÒ tËp hîp : , «n tËp c¸c dÊu hiÖu chia hÕt cho 2,3,5,9 ; sè nguyªn tè , hîp sè ; ­íc chung vµ béi chung cña 2 hay nhiÒu sè; Rót gän ph©n sè ; so s¸nh ph©n sè . 
* Kü n¨ng: RÌn luyÖn viÖc sö dung mét sè ký hiÖu tËp hîp . VËn dông c¸c dÊu hiÖu chia hÕt , ­íc chung , béi chung , rót gän , so s¸nh ph©n sè vµo bµi tËp .
*Th¸i ®é: RÌn tÝnh chÝnh x¸c, cÈn thËn cho HS. HS biÕt hîp t¸c khi lµm bµi
B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS:
GV: sgk, phÊn mµu .
HS: B¶ng nhãm , bót d¹ , lµm c¸c c©u hái «n tËp cuèi n¨m vµ bµi tËp .
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a.Chuẩn bị của GV: Phấn màu, thước thẳng có chia khoảng.bảng phụ..
b. Chuẩn bị của HS: đồ dùng học tập,làm bài tập về nhà,máy tính bỏ túi( nếu có).
3. Tiến trình bài dạy :
a.KiÓm tra bµi cò: (7')
 b. Nội dung dạy học Bµi míi:
Ho¹t ®éng cña GV vµ HS
Néi dung chÝnh
Ho¹t ®éng 1:(21')
«n tËp quy t¾c vµ tc c¸c phÐp to¸n .
GV: yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u hái 3 «n tËp phÇn cuèi n¨m SGK 
HS: Tr¶ lêi 
GV: ®­a ra bµi tËp 171 
HS: nªu yªu cÇu cña bµi 
GV: gäi HS lªn b¶ng lµm bµi mçi em 1 c©u .
HS: lªn b¶ng lµm bµi 
GV: yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u hái 4 trang 66 SGK 
 HS : tr¶ lêi 
GV: yªu cÇu hs tr¶ lêi c©u hái 5 trang 66 SGK 
HS: Tr¶ lêi 
GV: ®­a ra b¶ng phô bµi 169 
HS: b¶ng ®iÒn vµo chç trèng 
GV : ®­a ®Ò bµi lªn b¶ng phô bµi 172 
HS: ®äc ®Ò bµi tËp 
GV: gäi hs lªn b¶ng lµm bµi 
HS: nhËn xÐt 
GV: KiÓm tra bµi lµm cña HS 
Ho¹t ®éng 2: (22')
«n tËp vÒ thùc hiÖn phÐp tÝnh .
GV: yªu cÇu hs lµm bµi 176
HS: thùc hiÖn 
GV: Gîi ý . §æi hçn sè , sè thËp ph©n ra ph©n sè . Thø tù phÐp to¸n ? thùc hiÖn 
GV: H­íng dÉn HS ý b 
 Cã thÓ tÝnh riªng tö vµ mÉu 
 víi T lµ tö , M lµ mÉu 
HS: 2 em lªn tÝnh T vµ M 
HS: d­íi líp nhËn xÐt 
GV: kiÓm tra kÕt qu¶ bµi lµm cña HS 
1, ¤n tËp quy t¾c vµ tÝnh chÊt c¸c phÐp to¸n : 
* TÝnh chÊt c¬ b¶n cña phÐp céng vµ phÐp nh©n sè tù nhiªn ,sè nguyªn ,ph©n sè :
 (SGK)
Bµi tËp 171(SGK/66):TÝnh gi¸ trÞ b/thøc.
A= 27+46+70+34+53 = 
 = ( 27+53) +(46+34) + 79 
 = 80+80+79 = 239 
C = -1,7.2,3+1,7.(-3,7)-1,7.3-0,17:0,1 =
 = -1,7(2,3+3,7+3+1) = 
 = -1,7.10 = -1,7 
* phÐp trõ hai sè nguyªn : (SGK)
* PhÐp chia 2 ph©n sè : (SGK) 
Bµi tËp 169(SGK/66)
Gi¶i: 
a, víi n kh¸c 0 
 n thõa sè 
 Víi a kh¸c 0 th× 
b, Víi a,m,n 
 Víi a kh¸c 0 ; m n 
Bµi tËp 172(SGK/67)
 Bµi gi¶i: 
Gäi sè hs líp 6C lµ x (HS) 
Sè kÑo ®· chia lµ :
 60 – 13 = 47 (chiÕc )
¦C (47) vµ x>13 
Tr¶ lêi : Sè HS cña líp 6C lµ 47 HS 
2, ¤n tËp vÒ thùc hiÖn phÐp tÝnh :
 Bµi 176/SGK/67
B = 
III. Cñng cè: kiÕn thøc cÇn nhí? 
IV. DÆn dß: 
 - Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a.
 - ¤n tËp c¸c kiÕn thøc cßn l¹i ttrong néi dung «n tËp cuèi n¨m 
 - Bµi tËp vÒ nhµ: 173,175,177,178 (SGK-,67,68) 
Tuần : 36 Ngày soạn 12/ 05/ 2013
HƯỚNG DẪN ÔN TẬP HÈ
A. Môc tiªu:
* KiÕn thøc: ¤n tËp c¸c kiÕn thøc c¬ b¶n vÌ m«n to¸n: phÐp to¸n céng trõ, nh©n, chia; C¸c kh¸i niÖm ®o¹n th¼ng, tia , ®­êng th¼ng, gãc.
* Kü n¨ng: chän ph­¬ng ph¸p gi¶i phï hîp víi tõng lo¹i bµi.
 Kh¶ n¨ng lËp luËn l«gic, tr×nh bµy khoa häc
*Th¸i ®é: RÌn tÝnh chÝnh x¸c, cÈn thËn cho HS, HS biÕt hîp t¸c khi lµm bµi
B. ChuÈn bÞ cña GV vµ HS:
GV: sgk, phÊn mµu .
HS: B¶ng nhãm , bót d¹ , lµm c¸c c©u hái «n tËp cuèi n¨m vµ bµi tËp .
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a.Chuẩn bị của GV: Phấn màu, thước thẳng có chia khoảng.bảng phụ..
b. Chuẩn bị của HS: đồ dùng học tập,làm bài tập về nhà,máy tính bỏ túi( nếu có).
3. Tiến trình bài dạy :
a.KiÓm tra bµi cò: (7')
 b. Nội dung dạy học Bµi míi:
A. SỐ HỌC:
 I. KIẾN THỨC CƠ BẢN::
1.Ph¸t biÓu qui t¾c chuyÓn vÕ , nh©n hai sè nguyªn 
2.ViÕt d¹ng tæng qu¸t c¸c tÝnh chÊt cña phÐp nh©n c¸c sè nguyªn
3. .Ph¸t biÓu tÝnh chÊt c¬ b¶n cña ph©n sè . ThÕ nµo lµ ph©n sè tèi gi¶n ?
4. Ph¸t biÓu qui t¾c qui ®ång mÉu nhiÒu ph©n sè , qui t¾c so s¸nh ph©n sè
5. Ph¸t biÓu qui t¾c céng , trõ , nh©n , chia ph©n sè
6. ViÕt d¹ng tæng qu¸t c¸c tÝnh chÊt cña phÐp céng , phÐp nh©n c¸c ph©n sè
7. Ph¸t biÓu qui t¾c t×m gi¸ trÞ ph©n sè cña mét sè cho tr­íc , t×m mét sè biÕt gi¸ trÞ mét ph©n sè cña nã , t×m tØ sè cña hai sè .
 II. BÀI TẬP:
Bµi 1: : Rót gän ph©n sè:
 a) b) c). 
 d). e). 	f). 	
Bµi 2: So s¸nh c¸c ph©n sè sau:
	a. vµ b. vµ 	
Bµi3: Thùc hiÖn phÐp tÝnh
	1) 	2) 
	3) 	4) 
 5) 	 6) 	
Bµi 3: TÝnh hîp lý gi¸ trÞ c¸c biÓu thøc sau:
Bµi 4: T×m x biÕt:
	a. b) 	 c) 	
 e) c) f)
Bµi 5: TÝnh tæng
 ; ; 
Bµi 6: Häc sinh giái c¸c m«n To¸n, V¨n, Anh cña khèi 6 ®­îc biÕt nh­ sau: Sè häc sinh giái To¸n b»ng sè em trong toµn khèi. Sè em giái V¨n b»ng 40% sè em toµn khèi. Sè em giái Anh lµ 48 em. TÝnh sè em giái V¨n, sè em giái To¸n trong khèi 6 ( gi¶ thiÕt mçi em chØ giái mét m«n).
Bµi 7 : Sè häc sinh giái vµ kh¸ cña 1 tr­êng lµ 688, biÕt r»ng sè häc sinh giái b»ng 72% sè häc sinh kh¸. Hái sè häc sinh mçi lo¹i kh¸, giái cña tr­êng lµ bao nhiªu ?
Bµi 8: Mét líp häc cã 40 häc sinh gåm 3 lo¹i: giái, kh¸, trung b×nh. Sè häc sinh giái chiÕm sè häc sinh c¶ líp. Sè häc sinh trung b×nh b»ng sè häc sinh cßn l¹i.
TÝnh sè häc sinh mçi lo¹i cña líp.
TÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña c¸c häc sinh trung b×nh so víi sè häc sinh c¶ líp.
Bµi 9: Sè häc sinh giái häc kú I cña líp 6A b»ng sè häc sinh c¶ líp. Cuèi n¨m cã thªm 5 häc sinh ®¹t lo¹i giái nªn sè häc sinh giái b»ng sè häc sinh c¶ líp. TÝnh sè häc sinh cña líp 6A.
B. HÌNH HỌC:
I. KIẾN THỨC CƠ BẢN:
ThÕ nµo lµ 1 tia? 2 tia ®èi nhau, trïng nhau?
ThÕ nµo lµ mét ®o¹n th¼ng? So s¸nh 2 ®o¹n th¼ng b»ng c¸ch nµo?
Ph¸t biÓu nhËn xÐt vÒ céng ®é dµi hai ®o¹n th¼ng? ThÕ nµo lµ trung ®iÓm ®o¹n th¼ng?
ThÕ nµo lµ mét nöa mÆt ph¼ng bê a? ThÕ nµo lµ hai nöa mÆt ph¼ng ®èi nhau bê a?
Gãc lµ g×? Gãc bÑt lµ g×? Khi nµo tia Oz n»m gi÷a 2 tia Ox, Oy? Khi nµo ®iÓm M n»m trong gãc xOy?
So s¸nh hai gãc b»ng c¸ch nµo? ThÕ nµo lµ gãc vu«ng, gãc nhän, gãc tï?
Nªu nhËn xÐt vÒ céng sè ®o 2 gãc. ThÕ nµo lµ 2 gãc kÒ nhau, phô nhau, bï nhau, kÒ bï?
ThÕ nµo lµ tia ph©n gi¸c cña 1 gãc? Nªu tÝnh chÊt tia ph©n gi¸c cña gãc.
Nªu ®Þnh nghÜa ®­êng trßn, ®Þnh nghÜa h×nh trßn, tam gi¸c.
II/BÀI TẬP:
Bµi 1: Trªn cïng mét nöa mÆt ph¼ng cã bê chøa tia Ox, vÏ tia Ot vµ Oy sao cho = 300 ; = 600.
Hái tia nµo n»m gi÷a hai tia cßn l¹i? V× sao?
TÝnh gãc tOy?
Tia Ot cã lµ tia ph©n gi¸c cña hay kh«ng? Gi¶i thÝch.
Bµi 2: 
H×nh vÏ bªn cho 4 tia, trong ®ã 2 tia Ox vµ Oy ®èi nhau, tia Oz n»m gi÷a 2 tia Oy vµ Ot.
y
x
t
z
O
H·y liÖt kª c¸c cÆp gãc kÒ bï cã trong h×nh vÏ.
TÝnh gãc tOz nÕu biÕt gãc xOt = 600, vµ gãc yOz = 450.
Bµi 3: Cho ®o¹n th¼ng BC = 5cm. §iÓm D thuéc tia BC sao cho BD = 3.5cm. 
TÝnh ®é dµi DC
A Ï ®­êng th¼ng BC. KÎ ®o¹n th¼ng AD. BiÕt gãc BAD = 600; gãc DAC = 1200. TÝnh gãc BAC.
T×m c¸c cÆp gãc kÒ nhau? KÒ bï trong h×nh vÏ.
Bµi 4: Häc sinh giái c¸c m«n To¸n, V¨n, Anh cña khèi 6 ®­îc biÕt nh­ sau: Sè häc sinh giái To¸n b»ng sè em trong toµn khèi. Sè em giái V¨n b»ng 40% sè em toµn khèi. Sè em giái Anh lµ 48 em. TÝnh sè em giái V¨n, sè em giái To¸n trong khèi 6 ( gi¶ thiÕt mçi em chØ giái mét m«n).
Bµi 5 : Sè häc sinh giái vµ kh¸ cña 1 tr­êng lµ 688, biÕt r»ng sè häc sinh giái b»ng 72% sè häc sinh kh¸. Hái sè häc sinh mçi lo¹i kh¸, giái cña tr­êng lµ bao nhiªu ?
Bµi 68: Mét líp häc cã 40 häc sinh gåm 3 lo¹i: giái, kh¸, trung b×nh. Sè häc sinh giái chiÕm sè häc sinh c¶ líp. Sè häc sinh trung b×nh b»ng sè häc sinh cßn l¹i.
TÝnh sè häc sinh mçi lo¹i cña líp.
TÝnh tØ sè phÇn tr¨m cña c¸c häc sinh trung b×nh so víi sè häc sinh c¶ líp.
Bµi 7: Sè häc sinh giái häc kú I cña líp 6A b»ng sè häc sinh c¶ líp. Cuèi n¨m cã thªm 5 häc sinh ®¹t lo¹i giái nªn sè häc sinh giái b»ng sè häc sinh c¶ líp. TÝnh sè häc sinh cña líp 6A.