Giáo án Số học Lớp 6 - Năm học 2011-2012 - Vũ Đại Hiệp

Tuần : 1	Ngày dạy :
Tiết : 1
Chương I : ÔN TẬP VÀ BỔ TÚC VỀ SỐ TỰ NHIÊN.
§1. TẬP HỢP. PHẦN TỬ CỦA TẬP HỢP.
A. Mục tiêu cần đạt:
	* Kiến thức:
Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập hợp, nhận biết được một số đối tượng cụ thể thuộc hay không thuộc một tập hợp cho trước.
* Kỹ năng:
Biết viết một tập hợp theo diễn đạt bàng lời của bài toán, biết sử dụng kí hiệu thuộc và không thuộc 
* Thái độ:
	Rèn cho HS tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết một tập hợp.
B. Chuẩn bị
	GV: SGK, SBT, 
 	HS: Dụng cụ học tập
C. Hoạt động trên lớp	
	I. Ổn định lớp
	 - Kiểm tra sĩ số: 	
	II. Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
III. Dạy học bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
HĐ1: Các ví dụ 
- Cho HS quan sát H1 SGK
- Giới thiệu về tập hợp như Các ví dụ SGK
HS bước đầu nhận xét được về số phần tử của tập hợp.
HĐ2: Cách viết. Các kí hiệu 
- Giới thiệu cách viết tập hợp A:
- Tập hợp A có những phần tử nào ?
- Số 5 có phải phần tử của A không ? Lấy ví dụ một phần tử không thuộc A.
- Viết tập hợp B các gồm các chữ cái a, b, c. 
- Tập hợp B gồm những phần tử nào ? Viết bằng kí hiệu
- Lấy một phần tử không thuộc B. Viết bằng kí hiệu
? HS làm bài tập 3
- Giới thiệu cách viết tập hợp bàng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử:
- Có thể dùng sơ đồ Ven:
- Lấy ví dụ minh hoạ tương tự như SGK
Không. 
10 A ....
B = 
- Phần tử a, b, c
a B....
- d B
- Một HS lên bảng trình bày
1. Các ví dụ :
Các số 0 ; 1 ; 2 ; 3 là các phần tử của A. kí hiệu:
1 A ; 5 A ... đọc là 1 thuộc A, 5 không thuộc A ...
Bài tập 3.SGK-tr 06
a B ; x B, b A, b A
2. Cách viết, các ký hiệu :
* Chú ý: SGK
Ví dụ: Ta có thể viết tập hợp bằng cách chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử:
A = 
IV. Củng cố 
Để viết một tập hợp ta có mấy cách ?
Yêu cầu HS làm:
+ Bài tập 1 ( SGK-tr6)
Cách 1: A = 
Cách 2: A = 
	+ Bài tập 2 (sgk/6)
	HS hoạt động nhóm
	A ={15 ; 26 } ; M ={bút}	 
B = {a ; b; 1} ; H = {bút; sách; vở}
V. Hướng dẫn học ở nhà
	Học bài theo SGK
	Làm các bài tập 4 ; 3 SGK.
 Hướng dẫn bài 2: Mỗi chữ cái trong từ '' TOAN HOC'' là một phần tử.
 Có bao nhiêu chữ cái trong từ '' TOAN HOC'' ?
Tuần : 1	Ngày dạy :
Tiết : 2
§2. TẬP HỢP CÁC SỐ TỰ NHIÊN.
A. Mục tiêu cần đạt:
	* Kiến thức:
- HS biết được tập hợp các số tự nhiên, nắm được quy ước về thứ tự trong tập hợp số tự nhiên.
- Phân biệt được các tập N và N*, biết được các kí hiệu , , biết viết một số tự nhiên liền trước và liền sau một số.
	* Kỹ năng:
Biết biểu diễn một số tự nhiên trên trục số, điểm biểu diễn số nhỏ nằm bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn.
	* Thái độ:
	Rèn cho HS tính chính xác khi sử dụng kí hiệu
B. Chuẩn bị
	GV: SGK, SBT , hình vẽ biểu diễn tia số.
 	HS: Dụng cụ học tập.
C. Tổ chức dạy học trên lớp
	I. ổn định lớp
	 Kiểm tra sĩ số:	
	II. Kiểm tra bài cũ
HS1:	Cho A là tập hợp các số tự nhiên lớn hơn 5 nhỏ hơn 10. Hãy viết tập hợp A bằng hai cách.
A = {6; 7; 8; 9 } A = {x N / 5 < x < 10} 
? Tập A gồm những phần tử nào ? Chỉ ra một phần tử không thuộc 	A. 
	HS2: Viết tập hợp các chữ cái trong từ “ SÔNG HồNG”
	B = {S, Ô, N, G, H } 
	III. Nội dung bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
HĐ1: Tập hợp N và tập hợp N* 
- Giới thiệu về tập hợp số tự nhiên
- Biểu diễn tập hợp số tia nhiên trên tia số như thế nào ?
- Giới thiệu về tập hợp N*:
- Điền vào ô vuông các kí hiệu ;:
HĐ2: Thứ tự trong tập số tự nhiên.
Yêu cầu học sinh đọc thông tin trong SGK các mục a, b, c, d, e. 
?Nêu quan hệ thứ tự trong tập N
- Viết tập hợp 
A = 
bằng cách liệt kê các phần tử.
? Tìm số liền sau số 7 ?
? Tìm số liền trước số 7?
? Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau mấy đơn vị?
Nói cách biểu diễn số tự nhiên trên tia số
5 N 5N*
0 N 0 N*
- Quan hệ lớn hơn, nhỏ hơn
- Quan hệ bắc cầu
- Quan hệ liền trước, liền sau
A = 
Số liền sau số 7 là số 8
Số liền trước số 7 là số 6
Số 7 có một số liền trước và một số liền sau.
HS: Hai số tự nhiên liên tiếp hơn kém nhau 1 đ/v
1. Tập hợp N và tập hợp N*
Tập hợp các số tự nhiên được kí hiệu là N:
N = 
Tập hợp các số tự nhiên khác 0 kí hiệu N*:
N* = 
2. Thứ tự trong tập số tự nhiên.
- Trong 2 số tự nhiên bất kỳ có một số nhỏ hơn số kia.
VD: 3 11 
Điểm 2 ở biên trái điểm 4
Điểm 4 ở biên phải điểm 3
IV. Củng cố 
Nhóm 1: ( ?/sgk)
	a) 28; 29; 30 b) 99; 100; 101
Nhóm 2: ( Bài tập 6a/sgk-7) Nhóm 3: (Bài tập 6b/sgk-7)
Số tự nhiên liền sau số 17 là số 18. Số tự nhiên liền trước số 35 là số 36
Số tự nhiên liền sau số 99 là số 100 Số tự nhiên liền trước số 1000 là số 999
Số tự nhiên liền sau số a là số a+1 Số tự nhiên liền trước số b là số b-1 
V. Hướng dẫn học ở nhà
	- Học bài theo SGK
	- Làm các bài tập còn lại trong SGK
	- Làm bài tập 8. 
	- Nghiên cứu trước bài " Ghi số tự nhiên"
Tuần : 1	Ngày dạy :
Tiết : 3
§3. GHI SỐ TỰ NHIÊN.
A. Mục tiêu 
	* Kiến thức:
- HS hiểu thế nào là hệ thập phân, phân biệt được số và chữ số trong hệ thập phân. Nhận biết được giá trị của mỗi chữ số thay đổi theo vị trí
	- Thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong cách đọc và ghi số tự nhiên
	*Kỹ năng: 
Biết đọc và viết các chữ số La mã không quá 30; số tựu nhiên đến lớp tỉ
* Thái độ:
Rèn cho HS cách suy luận khi làm bài.
B. Chuẩn bị
	GV: Bảng ghi sẵn các số La mã từ 1 đến 30 ; 
	HS : sgk, 
C. Tiến trình dạy học
	I. ổn định lớp
	 Kiểm tra sĩ số: 
	II. Kiểm tra bài cũ 
	 HS1:
	 - Viết tập hợp N và N*
	 - Làm bài tập 7 (9sgk/8)
	 HS2:
	 - Viết tập hợp A các số tự nhiên không thuộc N*
	 - Viết tập hợp B các số tự nhiên không lớn hơn 6 bằng hai cách.
III. Bài mới
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
HĐ1: Số và chữ số
- Cho ví dụ một số tự nhiên
Người ta dùng mấy chữ số để viết các số tự nhiên?
- Một số tự nhiên có thể có mấy chữ số?
- Yêu cầu HS đọc chú ý SGK 
HĐ2: Hệ thập phân 
- Đọc mục 2 SGK
? Nhận xét gì về mối quan hệ giữa hai chữ số liênd nhau trong một số tự nhiên?
? Tìm số tự nhiên nhỏ nhất có hai chữ số, ba chữ số?
? Tìm số tự nhiên lớn nhất có hai chữ số, ba chữ số khác nhau?
? Dùng 3 chữ số 0; 1; 2 viết thành các số có 3 chữ số khác nhau?
HĐ3: Chú ý 
- Giới thiệu cách ghi số La mã. Cách đọc
- Đọc các số La mã:XIV ; XXVII ; XXIX
- Viết các số sau bằng số La mã: 26 ; 28
- Ví dụ: 0; 53; 99; 1208 ....
- Dùng 10 chữ số 0 ; 1 ; 2 ; 3 ;...; 9
- Có thể có 1 hoặc 2 hoặc nhiều chữ số
HS : 10 và 100
HS : 98 và 987
HS: 102, 120, 201, 210.
- Đọc: 14 ; 27 ; 29
- Viết: XXVI ; XXVIII
1. Số và chữ số
VD:
* Chú ý: SGK
2. Hệ thập phân
*Tổng quát:
 = a.10 + b
 = a.100 + b.10 + c
3. Chú ý – Cách ghi số La mã
VII = V + I + I = 5 + 1 + 1 = 7
XVIII = X + V + I + I + I
 = 10 + 5 + 1 + 1 + 1 = 8
IV. Củng cố 
	*bài tập 12 (sgk/10)
 A = {2; 0 } 
 *Bài tập13 (SGK/10)
a) 1000 b) 1023
	V. Hướng dẫn về nhà
	Làm bài tập 13; 15 SGK
	Nghiên cứu trước bài " Số phần tử của tập hợp"
	 Duyệt của tổ chuyên môn.
 Ngày tháng năm 2011
Tuần : 2	Ngày dạy :
Tiết : 4;5
§4. SỐ PHẦN TỬ CỦA MỘT TẬP HỢP
 TẬP HỢP CON. LUYỆN TẬP.
A. Mục tiêu cần đạt:
	* Kiến thức:
Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một, nhiều phân tử, có thể có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào, hiểu được khái niệm tập hợp con, hai tập hợp bằng nhau.
* Kỹ năng:
- Biết tìm số phần tử của tập hợp, biết kiểm tra một tập hợp có phải là tập hợp con của một tập hợp không.
	- Biết sử dụng đúng kí hiệu , đếm đúng số phần tử của một tập hợp hữu hạn.
	* Thái độ:
	Rèn luyện tính chính xác khi sử dụng các kí hiệu 
B. Chuẩn bị
	GV: sgk, bảng phụ có nội dung sau:
	1. Các tập hợp sau có bao nhiêu phần tử ?
 D = ; E ={bút, thước } ; H = 
2. Viết tập hợp các số tự nhiên x mà x + 5 = 2
3. Một tập hợp có thể có bao nhiêu phần tử ?
	 HS : sgk
C. Hoạt động trên lớp
	I. ổn định lớp
	 Kiểm tra sĩ số: 
	II. Kiểm tra bài cũ 
HS1: 
- Viết tập hợp A các phần tử là số tự nhiên nhỏ hơn 100
 ( A = {1; 2; 3;; 99 } ) 
	HS2: 
	- Viết tập hợp B các số tự nhiên lớn hơn 3 và nhỏ hơn 5 . ( B = {4 } )
	? Nhận xét gì về số phần tử của tập hợp A và B ?
	III. Bài mới 
Tiết 1: từ đầu đến đầu ?3	Tiết 2: còn lại
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Nội dung ghi bảng
HĐ1: Số phần tử của một tập hợp
- Hãy tìm hiểu các tập hợp A, B, C, N. Mỗi tập hợp có mấy phần tử ?
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nội dung trên
- Giáo viên cho HS nhận xét kết quả?
Vậy một tập hợp có thể có mấy phần tử?
- Cho HS làm bài tập 17 (sgk/13)
HĐ2: Tập hợp con 
GV đưa bảng phụ H.11
? Viết tập hợp E và F ?
- Nhận xét gì về quan hệ giữa hai tập hợp E và F?
- Giới thiệu khái niệm tập con như SGK
- Cho HS thảo luận nhóm ?3
- Giới thiệu hai tập hợp bằng nhau
?Cho HS làm bài tập 20(sgk/13)
- Tập hợp A có 1 phần tử
- Tập hợp B có 2 phần tử
- Tập hợp C có 100 phần tử
Tập hợp N có vô số phần tử
1.HS tự trả lời
2. Tập hợp này không có phần tử nào
3. Một tập hợp có thể có một....
Bài 17: A = có 21 phần tử b)Tập hợp B không có khần tử nào, B = 
- Mọi phần tử của E đều là phần tử của F
- Một số nhóm thông báo kết quả:
Củng cố 
	Một tập hợp có thể có thể có mấy phần tử ? Cho ví dụ
	Khi nào ta nói tập hợp M là tập con của tập hợp N? 
	Thế nào là hai tập hợp con bằng nhau?
Hướng dẫn học ở nhà 
	Học bài theo SGK
	Làm các bài tập còn lại trong SGK: 16, 19.
1. Số phần tử của một tập hợp
- Tập hợp không có phần tử nào gọi là tập hợp rỗng. Tập rỗng kí hiệu .
- Một tập hợp có thể có một phần tử, có nhiều phần tử, có vô số phần tử, cũng có thể không có phần tử nào.
2. Tập hợp con
Nếu mọi phần tử của tập hợp A đều thuộc tập hợp B thì tập hợp A là tập hợp con của tập hợp B. Kí hiệu: A B.
?3 M A ; M B
 A B ; B A 
* Chú ý: Nếu A B và
 B A thì ta nói hai tập A và B bằng nhau. kí hiệu:
A = B. 
Bài 20. SGK
a)15 A ; b) ;
c) 
HĐ:Viết tập hợp-Viết một số tập hợp con của tập hợp cho trước 
GV y/c HS nắm được số chẵn, số lẻ.
? 2 HS lên bảng làm ?
? 1HS lên bảng làm BT24
HĐ : Cách đếm số phần tử của tập hợp ( các số có quy luật )
 ( 18 ph)
GV giới thiệu và đưa ra cônh thức tổng quát => y/c HS làm BT21.
? áp dụng : Tính số phần tử của tập hợp 
B = {10; 11; 12;..; 99 } 
- Hướng dẫn bài 23. SGK
? Nêu công thức tìm số phần tử của tập hợp các số tự nhiên chẵn ( lẻ ) ?
? 2 HS lên bảng trình bầy?
Y/C HĐN bài 34 (SBT)
Sau 5ph thu bảng nhóm
=> GV đưa ra đáp án đúng => Nhận xét.
HS1 : a) + b)
HS2 : c) + d)
HS : Tập hợp B có 
( 99-10) + 1 = 90 phần tử
HS: Tập hợp các số chẵn ( lẻ ) a đến số chẵn ( lẻ) b có 
(b-a) : 2 + 1 ... eän taäp” .
 Chuù yù xaùc ñònh yù nghóa truïc ngang vaø thaúng ñöùng ñoái vôùi bieåu ñoà daïng coät .
Tuaàn : 34 -Tieát : 
Ngaøy soaïn : 
Ngaøy daïy : 
LUYEÄN TAÄP 
I .Muïc tieâu : 
 -Reøn luyeän kyõ naêng tính tæ soá phaàn traêm , ñoïc caùc bieåu ñoà phaàn traêm , veõ bieåu ñoà phaàn traêm daïng coät vaø daïng oâ vuoâng .
 -Treân cô sôû soá lieäu thöïc teá , döïng caùc bieåu ñoà phaàn traêm , keát hôïp giaùo duïc yù thöùc vöôn leân cuûa hs .
II .Chuaån bò :
 - H/S: Baøi taäp luyeän taäp (sgk : tr 61, 62) .
 - G/V : Giaùo aùn , SGK , ñoà duøng daïy hoïc .
III .Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc :
A . OÅn ñònh toå chöùc : (KTSS?) 
B . Kieåm tra baøi cuõ: 
 -Bieåu ñoà phaàn traêm theå hieän ñieàu gì ? Caùc loaïi bieåu ñoà phaàn traêm thöôøng gaëp
C . Daïy baøi môùi : LUYEÄN TAÄP 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
GHI BAÛNG
 HÑ1 : Ñoïc hieåu bieåu ñoà daïng coät :
Gv : Söû duïng H.16 höôùng daãn hs traû lôøi caùc caâu hoûi (sgk : tr 61) .
Gv YÙ nghóa cuûa caùc truïc ngang vaø ñöùng duøng ñeå chæ ñaïi löôïng naøo ?
Gv : Caùc coät ñöôïc toâ maøu khaùc nhau , vaäy yù nghóa moãi coät chæ ñieàu gì ?
Gv : Höôùng daãn traû lôøi caùc caâu hoûi (sgk : tr 61).
Gv : Cuûng coá caùch tính moät soá bieát giaù trò phaân soá cuûa noù .
 HÑ2 : Cuûng coá caùch tính tæ soá phaàn traêm vaø veõ bieåu ñoà oâ vuoâng :
Gv : Yeâu caàu xaùc ñònh caùc ñoái töôïng tham gia vaøo baøi toaùn .
Gv : Tính tæ soá phaàn traêm töøng phaàn cuûa beâ toâng nghóa laø phaûi tính gì ?
Gv : Chuù yù höôùng daãn caùch laøm troøn tæ soá phaàn traêm .
_ Thöïc hieän caùc böôùc veõ bieåu ñoà oâ vuoâng .
 HÑ3 : Tính tæ soá vaø döïng bieåu ñoà daïng coät :
Gv : Muoán döïng bieåu ñoà coät tröôùc tieân ta phaûi laøm gì ?
Gv : Höôùng daãn töông töï HÑ2 .
_ Döïng bieåu ñoà coät caùc truïc ngang, ñöùng duøng ñeå chæ ñaïi löôïng naøo ?
Hs : Quan saùt bieåu ñoà coät (sgk : tr 61) .
Hs Chæ loïai ñieåm vaø soá phaàn traêm töông öùng .
Hs : Chæ caùc coät vôùi töøng loaïi ñieåm coù “ñoä cao” khaùc nhau .
Hs : Döïa vaøo hai truïc töông öùng töøng coät traû lôøi töông töï ví duï .
Hs : 16 hs ñaït ñieåm 6 töông öùng vôùi 32%. Tìm moä soá bieát giaù trò phaân soá cuûa noù .
Hs : Xaùc ñònh caùc thaønh phaàn taïo thaønh khoái beâ toâng : xi maêng, caùt , soûi.
Hs : Tính tæ soá phaàn traêm töøng ñoái töông treân toång soá khoái löôïng caû khoái beâ toâng .
Hs : Tính caùc giaù trò tæ soá phaàn traêm töông öùng , veõ bieåu ñoà vôùi 100 oâ vuoâng .
Hs : Hoaït ñoäng môû ñaàu tìm hieåu baøi töông töï caùc hoaït ñoäng treân .
Hs :Tính tæ soá phaàn traêm töông öùng vôùi töøng loaïi tröôøng .
Hs: Hoaït ñoäng töông töï nhö treân .
Hs : Truïc ngang chæ loaïi tröôøng , truïc ñöùng chæ soá phaàn traêm (töông öùng caùc loaïi tröôøng ).
BT 150 (sgk : tr 61).
a) Coù 8% baøi ñaït ñieåm 10 .
b) Ñieåm 7 coù nhieàu nhaát chieám 40% soá baøi .
c) Tæ leä baøi ñaït ñieåm 9 laø 0% .
d) Toång soá baøi kieåm tra laø : 
 16 : 32% = 50 (baøi) .
BT 151 (sgk : tr 61) .
_ Xi maêng 11%.
_ Caùt 22% .
_ Soûi 67% .
Veõ bieåu ñoà vôùi soá oâ vuoâng . theå hieän ñuùng % töông öùng .
BT 152 (sgk : tr 61) .
_ Toång soá tröôøng hoïc caû nöôùc :
_ Tröôøng Tieåu hoïc 56%
_ Tröôøng THCS 37%
_ Tröôøng THPT 7%
D . Cuûng coá: 
 -Baøi taäp 153 (sgk : tr 62) .
E . Höôùng daãn hoïc ôû nhaø : 
 - Hoaøn thaønh phaàn baøi taäp coøn laïi sgk töông töï .
 - Chuaån bò noäi dung oân taäp chöông III “Veà phaân soá “.
 :
Tuaàn :34 -Tieát : 
Ngaøy soaïn : 
Ngaøy daïy : 
OÂN TAÄP CHÖÔNG III(Tieát 1) 
I .Muïc tieâu : 
- Hs ñöôïc heä thoáng laïi caùc kieán thöùc troïng taâm cuûa phaân soá vaø öùng duïng, so saùnh phaân soá 
-Caùc pheùp tính veà phaân soá vaø tính chaát .
- Reøn luyeän kyõ naêng ruùt goïn phaân soá , so saùnh phaân soá, tính giaù trò bieåu thöùc, tìm x .
 -Reøn luyeän khaû naêng so saùnh, phaân tích, toång hôïp cuûa hs .
II .Chuaån bò :
 Hs oân taäp chöông III theo noäi dung caâu hoûi (sgk : tr 72).
 Baøi taäp 154 - 161 (sgk : tr 64) .
III .Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc :
A . OÅn ñònh toå chöùc :(KTSS?) 
B . Kieåm tra baøi cuõ:
C . Daïy baøi môùi :OÂN TAÄP CHÖÔNG III (Tieát 1) 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
GHI BAÛNG
HÑ1 : Cuûng coá khaùi nieäm phaân soá :
Gv : Phaân soá duøng ñeå chæ keát quaû cuûa pheùp chis soá nguyeân cho soá nguyeân khi pheùp chia khoâng heát .
Gv : Höôùng daãn traû lôøi caùc caâu 1, 2 (sgk : tr 62) .Döïa theo caùc ghi nhôù sgk (phaàn phaân soá) .
HÑ2 : Tính chaát cô baûn cuûa phaân soá :
Gv : Phaùt bieåu tính chaát cô baûn cuûa phaân soá ? daïng toång quaùt ?
Gv : Chuù yù caùch chia töû vaø maãu cuûa phaân soá cho cuøng moät ÖCLN cuûa chuùng ta ñöôïc phaân soá toái giaûn .
Gv : Höôùng daãn traû lôøi caâu 4 , 5 (sgk : tr 62).
Gv : Quy taéc ruùt goïn phaân soá ? Theá naøo laø phaân soá toái giaûn ?
Gv: Muoán ruùt goïn baøi taäp 156, ta thöïc hieän nhö theá naøo ?
Gv : Muoán so saùnh hai phaân soá khoâng cuøng maãu ta thöïc hieän nhö theá naøo ?
Gv : Cuûng coá caùc caùch so saùnh khaùc : Döïa theo ñònh nghóa hai phaân soá baèng nhau , so saùnh vôùi 0 , vôùi 1
Gv : Löu yù hs coù theå so saùnh theo nhieàu caùch khaùc nhau .
HÑ3 : Quy taéc caùc pheùp tính veà phaân soá :
Gv : Söû duïng baûng phuï (sgk : tr 63) .
_ Cuûng coá töøng phaùt bieåu baèng lôøi vaø daïng toång quaùt.
HÑ4 : Vaän duïng caùc tính chaát cô baûn cuûa pheùp tính vaøo giaûi baøi taäp 161 (sgk : tr 64) .
Gv : Yeâu caàu hs xaùc ñònh thöù töï thöïc hieän caùc pheùp tính .
_ Löu yù chuyeån taát caû sang daïng phaân soá vaø thöïc hieän theo thöù töï quy ñònh .
Hs : Phaùt bieåu khaùi nieäm phaân soá .
Hs : Vaän duïng yù nghóa cuûa phaân soá tìm caùc giaù trò x nhö phaàn beân .
Hs : Vieát daïng toång quaùt cuûa phaân soá . Cho ví duï moät phaân soá lôùn hôn 0, phaân soá nhoû hôn 0 , phaân soá lôùn hôn 0 nhöng nhoû hôn 1, phaân soá lôùn hôn 1 .
_ Phaân soá baèng nhau , cho ví duï .
Hs : Phaùt bieåu tính chaát töông töï sgk .
_ Aùp duïng vaøo baøi taäp 155 
(Ñieàn soá thích hôïp vaøo oâ troáng)
Hs : Phaùt quy taéc töông töï sgk .
Hs : Aùp duïng tính chaát phaân phoái sau ñoù ruùt goïn theo quy taéc .
Hs : Phaùt bieåu quy taéc (töùc caâu hoûi 7 (sgk : tr 62) .
Hs : Vaän duïng caùc quy taéc so saùnh vaøo baøi taäp 158 (sgk : tr 64) .
Hs : Quaùn saùt baûng phuï vaø traû lôøi caùc caâu hoûi cuûa giaùo vieân döïa theo noäi dung phaàn lyù thuyeát toång quaùt cuûa baûng phuï .
Hs : Thöïc hieän tính trong (), chyeån taát caû sang phaân soá vaø thöïc hieän nhö phaàn beân .
 I . Khaùi nieäm phaân soá, tính chaát cô baûn cuûa phaân soá : 
1. Khaùi nieäm phaân soá :
BT 154 (sgk : tr 64) .
a) x < 0 b) x = 0
c) x d) x = 3.
e) x 
2. Tính chaát cô baûn cuûa phaân soá :
BT 155 (sgk : tr 64) 
BT 156 (sgk : tr 64) .
a) 
b) 
BT 158 (sgk : tr 64) .
a) neân 
b) Ta coù : 
 nhöng 
 II . Quy taéc caùc pheùp tính :
 III. Tính chaát cuûa pheùp coäng vaø pheùp nhaân phaân soá :
BT 161 (sgk : tr 64) .
D . Cuûng coá: 
 -Ngay sau phaàn baøi taäp coù lieân quan .
E . Höôùng daãn hoïc ôû nhaø : 
 -Hs naém laïi phaàn lyù thuyeát ñaõ oân taäp .
 -Hoaøn thaønh phaàn baøi taäp coøn laïi sgk, chuaån bò tieát “OÂn taäp chöông III (tt)”
Tuaàn : 34 -Tieát : 
Ngaøy soaïn : 
Ngaøy daïy : 
OÂN TAÄP CHÖÔNG III (Tieát 2)
I .Muïc tieâu : 
 -Tieáp tuïc cuûng coá caùc tính chaát troïng taâm cuûa chöông, heä thoáng ba baøi toaùn cô baûn veà phaân soá .
 - Reøn luyeän kyõ naêng tính giaù trò bieåu thöùc , giaûi toaùn ñoá .
 -Coù yù thöùc aùp duïng caùc quy taéc ñeå giaûi moät soá baøiu toaùn thöïc teá .
II .Chuaån bò :
 - H/S:Lyù thuyeát coù lieân quan vaø baøi taäp coøn laïi phaàn oân taäp chöông III (sgk : tr 65) .
 -G/V:Giaùo aùn 
III .Hoaït ñoäng daïy vaø hoïc :
 A . OÅn ñònh toå chöùc : (KTSS?) 
B . Kieåm tra baøi 
C . Daïy baøi môùi :OÂN TAÄP CHÖÔNG III (Tieát 2) 
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA GV
HOAÏT ÑOÄNG CUÛA HS
GHI BAÛNG
HÑ1 : Aùp duïng caùc quy taéc pheùp tính , tìm x :
Gv : Xaùc ñònh thöù töï thöïc hieän caùc böôùc tìm x ?
Gv : Löu yù keát hôïp quy taéc chuyeån veá vaø quy taéc “Tieåu hoïc” , xeùt laàn löôït vôùi töøng “soá ñaõ bieát” chuyeån phaàn soá sang moät veá , veá coøn laïi laø x .
HÑ2 : Vaän duïng baøi toaùn 2 tìm moät soá khi bieát giaù trò phaân soá cuûa noù .
Gv : Muoán bieát Oanh mua saùch vôùi giaù bao nhieâu ta caàn tìm gì ?
Gv : Höôùng daãn giaûi töông töï phaàn beân .
HÑ3 : Cuûng coá vieäc tìm tæ soá cuûa hai soá :
Gv : Höôùng daãn hs naém “giaû thieát” baøi toaùn .
_ Ñeà baøi cho ta bieát gì ?
Gv : Ví duï laõi suaát haøng thaùng laø 1% , ñieàu ñoù coù nghóa gì ?
Gv : Aùp duïng töông töï , ñeå tính laõi suaát ôû baøi naøy ta thöïc hieä nhö theá naøo ?
HÑ4 : Baøi taäp toång hôïp reøn luyeän khaû naêng phaân tích baøi toaùn .
Gv : Höôùng daãn tìm hieåu baøi töông töï caùc hoaït ñoäng treân .
Gv : Höôùng daãn hs tìm loaïi baøi taäp cô baûn veà phaân soá ñeà aùp duïng .
_ Caàn bieát soá hs cuûa lôùp nhôø vaøo 8 hs taêng .
_ Soá hs gioûi HKI so vôùi caû lôùp ? (ôû HKI vaø HKII)
_ Phaân soá theå hieän soá löôïng hs taêng ?
_ Aùp duïng baøi toaùn 1 , suy ra soá hs gioûi nhö phaàn beân
Hs : Quan saùt ñeà baøi toaùn
_ Xem phaàn trong () laø soá bò chia , aùp duïng quy taéc tìm soá bò chia, roài tìm soá bò tröø, thöøa soá chöa bieát , ta tìm ñöôïc x nhö phaàn beân .
Hs : Phaùt bieåu quy taéc töông töï sgk .
Hs : Tìm giaù bìa cuoáng saùch :
_ Giaù bìa – phaàn tieàn giaûm giaù , ta ñöôïc soá tieàn phaûi traû .
Hs : Cho bieát soá tieàn gôûi vaø laõi suaát haøng thaùng .
Hs : Nghóa laø neáu gôûi
100 000ñ thì moãi thaùng ñöôïc laõi 1000ñ.
Hs : Tính töông töï nhö phaàn beân .
Hs : Hoaït ñoäng töông töï nhö phaàn treân .
Hs : Tìm soá phaàn hs gioûi HKI so vôùi caû lôùp .
_ Töông töï vôùi HKII .
_ Tìm hieäu hai phaân soá vöøa tìm .
_ Suy ra soá hs caû lôùp vaø tìm soá hs gioûi nhö phaàn beân .
BT 162 (sgk : tr 65)
a) 
b) x = 2 .
BT 164 (sgk : tr 65) .
Giaù bìa cuûa cuoán saùch laø :
1 200 : 10% = 12 000ñ
Oanh ñaõ mua cuoán saùch vôùi giaù :
12 000 – 1 200 = 10 800ñ.
BT 165 (sgk : tr 65) .
_ Laõi suaát moät thaùng laø :
BT 166 (sgk : tr 65).
Soá hs gioûi 6D HKI baèng soá hs caû lôùp .
Soá hs gioûi 6D HKII baèng soá hs caû lôùp .
Vaäy 8 hs gioûi chính laø : 
Suy ra soá hs lôùp 6D laø :
 (hs) .
_ Soá hs gioûi laø : (hs)
D . Cuûng coá: 
 -Ngay phaàn baøi taäp coù lieân qua
 E . Höôùng daãn hoïc ôû nhaø : 
 -Hoaøn thaønh phaàn baøi taäp coøn laïi sgk töông töï caùc baøi ñaõ giaûi .
 -OÂn thaäp laïi kieán thöùc toaùn HKII (caû soá vaø hình hoïc) ,chuaån bò cho “Kieåm tra HKII ”.