Giáo án Số học khối 6 - Tiết 23: Luyện tập

Ngày soạn: 6 / 10 / 2009
Ngày giảng: 9 / 10 / 2009
Tiết 23
LUYỆN TẬP
I. Mục tiờu:
1. Kiến thức:
- HS được củng cố, khắc sâu các kiến thức về dấu hiệu chia hết cho3, cho 9.
2. Kĩ năng: 
- Vận dụng linh hoạt kiến thức đó học về dấu hiệu chia hết cho 3, cho 9 để giải toỏn .
- HS biết cách kiểm tra kết quả của phép nhân.
3. Thái độ: 
- Rốn luyện tớnh chớnh xỏc, cẩn thận khi tính toán . 
II. Chuẩn bị:
GV: Phấn màu, bảng phụ viết sẵn đề bài cỏc bài tập.
HS: Học bài và làm bài tập ở nhà
III. Các phương pháp.
 - Thuyết trỡnh giảng giải, vấn đỏp, hoạt động nhúm, phát hiện và giải quyết vấn đề
IV. Các hoạt động dạy học:
1. Ổn định: 
Sĩ số: 6A...........................................; 6B.............................................. 
2. Kiểm tra bài cũ:3’
HS1: Phỏt biểu dấu hiệu chia hết cho 3. Làm bài 103a,b/41 SGK.
HS2: Phỏt biểu dấu hiệu chia hết cho 9. Làm bài 104a,b/42 SGK. 
ĐA: Bài 103: a, 1251 + 53163 vỡ 12513; 53163; 1251 + 5316 ‏٪ 9 vỡ 12519; 5316‏٪ 9
 b, 5436 - 1324 khụng chia hết cho 3, cho 9.
Bài 104. a, * = 2; 5; 8; b, * = 0; 9
	3. Bài mới:
Hoạt động của Thầy và trũ
Ghi bảng
Bài 106/42 Sgk:
GV: Số tự nhiờn nhỏ nhất cú năm chữ số là số nào?
HS: 10000
GV: Dựa vào dấu hiệu nhận biết, em hóy tỡm số tự nhiờn nhỏ nhất cú 5 chữ số:
a/ Chia hết cho 3?
b/ Chia hết cho 9?
HS: 10002 ; 10008
Bài 107/42 Sgk:
GV: Kẻ khung đề bài vào bảng phụ. Cho HS đọc đề và đứng tại chỗ trả lời.
Hỏi: Vỡ sao em cho là cõu trờn đỳng? Sai? Cho vớ dụ minh họa.
HS: Trả lời theo yờu cầu của GV.
GV: Giải thớch thờm cõu c, d theo tớnh chất bắc cầu của phộp chia hết.
a 15 ; 15 3 => a 3
a 45 ; 45 9 => a 9
Bài 108/42 Sgk:
GV: Cho HS tự đọc vớ dụ của bài. Hỏi: Nờu cỏch tỡm số dư khi chia mỗi số cho 9, cho 3?
HS: Là số dư khi chia tổng cỏc chữ số của số đú cho 9, cho 3.
GV: Giải thớch thờm: Để tỡm số dư của một số cho 9, cho 3 thụng thường ta thực hiện phộp chia và tỡm số dư. Nhưng qua bài 108, cho ta cỏch tỡm số dư của 1 số khi chia cho 9, cho 3 nhanh hơn, bằng cỏch lấy tổng cỏc chữ số của số đú chia cho 9, cho 3, tổng đú dư bao nhiờu thỡ chớnh là số dư của số cần tỡm.
GV: Yờu cầu HS thảo luận nhúm.
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV.
GV: Kiểm tra bài làm của nhúm qua bảng nhúm
Bài 109/42 Sgk:
Tương tự bài trờn, GV yờu cầu HS lờn bảng phụ điền cỏc số vào ụ trống đó ghi sẵn đề bài.
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV.
Bài 110/42 Sgk: Ghi sẵn đề bài trờn bảng phụ.
GV: Giới thiệu cỏc số m, n, r, m.n, d như SGK.
- Cho HS hoạt động theo nhúm hoặc tổ chức hai nhúm chơi trũ “”Tớnh nhanh, đỳng”.
- Điền vào ụ trống mỗi nhúm một cột.
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV.
GV: Hóy so sỏnh r và d?
HS: r = d
GV: Cho HS đọc phần “ Cú thể em chưa biết”
Giới thiệu cho HS phộp thử với số 9 như SGK.
GV: Nếu r d => phộp nhõn sai.
 r = d => phộp nhõn đỳng.
HS: Thực hành kiểm tra bài 110. 
Bài 106/42 Sgk:9’
a/ Số tự nhiờn nhỏ nhất cú 5 chữ số chia hết cho 3 là: 10002
b/ Số tự nhiờn nhỏ nhất cú 5 chữ số chia hết cho 9 là : 10008
Bài 107/42 Sgk:9’
Cõu a : Đỳng
Cõu b : Sai
Cõu c : Đỳng
Cõu d : Đỳng
Bài 108/42 Sgk:10’
Tỡm số dư khi chia mỗi số sau cho 9, cho 3 : 1546; 1527; 2468; 1011
Giải:
a/ Ta cú: 1 + 5 + 4 + 6 = 16 chia cho 9 dư 7, chia cho 3 dư 1. Nờn: 1547 chia cho 9 dư 7, chia cho 3 dư 1.
b/ Tương tự: 1527 chia cho 9 dư 1, chia cho 3 dư 0
c/ 2468 chia cho 9 dư 3, chia cho 3 dư 2
d/ 1011 chia cho 9 dư 1, chia cho 3 dư 1.
Bài 109/42 Sgk:5’
Điền số vào ụ trống:
a
1
213
827
468
m
7
6
8
0
Bài 110/42 Sgk:5’
Điền cỏc số vào ụ trống, rồi so sỏnh r và d trong mỗi trường hợp:
a
78
64
72
b
47
59
21
c
366
3776
1512
m
6
1
0
n
2
5
3
r
3
5
0
d
3
5
0
4. Củng cố:3’ Từng phần.
5. Hướng dẫn về nhà: 1’
Xem lại cỏc bài tập đó giải, chuẩn bị bài mới “ Ước và bội ”.
V. Rỳt kinh nghiệm.
....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................