Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tuần 13 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: : 22-11-2020
Tuần: 13 Tiết: 25
 Bài 24: PHẦN LỚN NƯỚC VÀO CÂY ĐI ĐÂU?
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 a. Kiến thức: 
 - Trình bày được hơi nước thoát ra khỏi lá qua các lỗ khí
 - Nêu được ý nghĩa quan trọng của sự thoát hơi nước qua lá, các điều kiện bên 
ngoài ảnh hưởng tới sự thoát hơi nước qua lá. 
 - Lựa chọn 1 thí nghiệm chứng minh cho kết luận: phần lớn nước do rễ hút vào 
cây được lá thải ra ngoài bằng sự thoát hơi nuớc. 
 - Vận dụng: Giải thích được 1 số ứng dụng trong trồng trọt l.quan đến thoát hơi 
nước ở cây. 
 b.Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, nhận biết, so sánh kết quả thí nghiệm tìm ra 
kiến thức. 
 c.Thái độ: Giáo dục bảo vệ cây xanh
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS:
 - Năng lực quan sát hình ảnh. Năng lực tư duy.
 - Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, giao tiếp, 
tự học.
 II. Chuẩn bị: 
 1. Giáo viên: 
 - Thí nghiệm H24.1,2 ( nếu có điều kiện). 
 - Sơ đồ hình vẽ 24.1,24.2 ,24.3 có ghi kết quả thí nghiệm. 
 2. Học sinh: 
 - Soạn bài mới, làm thí nghiệm H24.1,2.
 - Xem lại cấu tạo trong của biểu bì và thịt lá.
 III. Tổ chức các hoạt động trên lớp:
 1.Ổn định tổ chức lớ: 
 2.Kiểm tra bài cũ: Thế nào là hô hấp ở cây ? Ứng dụng hiểu biết về hô hấp ở 
cây như thế nào trong trồng trọt ? 
 3. Bài mới:
 Hoạt động 1: Khởi động
 Chúng ta đều biết cây cần dùng nước để quang hợp và sử dụng cho một số hoạt 
động sống khác nên hàng ngày rễ phải hút rất nhiều nước. Nhưng, theo nghiên 
cứu của các nhà khoa học, cây chỉ giữ lại 1 phần rất nhỏ. Còn phần lớn nước đi 
đâu ?
 Hoạt động 2: Tìm tòi và tiếp nhận kiến thức mới 
sinh học 6 1 tuần 13 Cách thức tổ chức các Sản phẩm HĐ của HS ND Kết luận của GV
 HĐ
 kiến thức1: Tìm hiểu thí nghiệm xác định phần lớn nước vào cây đi đâu.
 Mục dích HĐ: Nêu được các bước tiến hành thí nghiệm để rút ra kết luận.
 - Yêu cầu học sinh xem I. Thí nghiệm xác định 
 thông tin sgk mục 1 trả lời: phần lớn nước vào cây 
 + Một số hs dự đoán điều đi đâu: 
 gì? - Cá nhân đọc thông tin a) Thí nghiệm 1 của 
 + Để chứng minh dự đoán đại diện pbiểu, nhóm nhóm Dũng và Tú: 
 đó họ đã làm điều gì ? khác bổ sung. - Kết quả : sau 1 giờ : 
 -Ghi dự đoán hs lên bảng. -Quan sát tranh vẽ + Chậu A túi nilon vẫn 
 -Treo tranh vẽ phóng to phóng to, trong.
 hình 24.1, 2 thảo luận + Chậu B túi nilon mờ 
 nhóm trong 5’ trả lời 3 câu không nhìn rõ lá.
 hỏi mục  trang 81. b) Thí nghiệm 2 của 
 -Lưu ý hs: nhóm Tuấn và Hải: . 
 + Chọn thí nghiệm phải -Thảo luận nhóm ; nghe - Kết quả : sau 1 giờ : 
 chứng minh dự đoán ban gv hướng dẫn, + Mực nước ở lọ A giảm 
 đầu; -Đại diện pbiểu, nhóm hẳn. 
 + Thí nghiệm Dũng và Tú khác bổ sung. + Mực nước ở lọ B như 
 chứng minh dự đoán ban -Thảo luận toàn lớp đại cũ. 
 đầu. diện trình bày. + Kim cân lệch về phía 
 - + Thí nghiệm Tuấn và có lọ B. 
 Hải đã chứng minh những - Kết luận : phần lớn 
 nội dung nào của dự đoán ? nước do rễ hút vào cây 
 Vậy lựa chọn nào đúng ? được lá thải ra môi 
 trường bằng hiện tượng 
 thoát hơi nước qua các lỗ 
 khí ở lá. 
 * Sơ đồ đường đi của 
 nước từ lông hút vỏ 
 rễ mạch dẫn của rễ 
 mạch dẫn của thân 
 lá thóat ra ngoài (qua 
 lỗ khí)
 kiến thức2: Tìm hiểu về ý nghĩa sự thoát hơi nước ở lá.
 Mục dích HĐ: Nêu được ý nghĩa của sự thoát hơi nước qua lá
 - Yêu cầu học sinh đọc - Cá nhân xem thông II. Ý nghĩa sự thoát hơi 
sinh học 6 2 tuần 13 thông tin ￿ mục 2. tin. nước ở lá: 
 - Sự thoát hơi nước có ý - Trả lời. - Tạo động lực cho rễ hút 
 nghĩa gì với cây ? và vận chuyển nước và 
 muối khoáng từ rễ lên lá, 
 -Giữ cho lá khỏi bị đốt 
 nóng dưới áng nắng mặt 
 trời. 
 kiến thức2: Tìm hiểu những đk bên ngoài ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước qua lá
 Mục dích HĐ: Nêu được những đk bên ngoài ảnh hưởng đến sự thoát hơi nước qua 
 lá
 -Y/c h/s đọc thông tin ￿ - Thảo luận nhóm trong III. Những điều kiện bên 
 mục 3, 3’, đ.diện pbiểu, nhóm ngoài ảnh hưởng đến sự 
 + Vì sao người ta phải làm khác bs. thoát hơi nước qua lá: 
 như vậy? - Cá nhân đọc thông tin, - Ánh sáng, nhiệt độ, gió, 
 + Sự thoát hơi nước qua lá thảo luận nhóm đại diện độ ẩm không khí. 
 phụ thuộc vào những đk pbiểu, nhóm khác bổ * Ứng dụng: cần tưới đủ 
 bên ngoài nào? sung. nước cho cây vào những 
 ?Tại sao khi đánh cây đi thời kì khô hạn, ngày 
 trồng nơi khác người ta nắng nóng. 
 phải chọn ngày râm mát và - Trả lời. 
 tỉa bớt lá hoặc cắt ngắn 
 ngọn?
4.Hướng dẫn về nhà. Hoạt động nối tiếp:
 - Học bài, soạn bài tiếp theo.
 - Chuẩn bị mẫu vật: nhánh xương rồng, củ hành, cành đậu hà lan, .
IV. Kiểm tra đánh giá: 
 - Viết sơ đồ đường đi của nước từ lông hút lên lá ? 
 - Vì sao sự thoát hơi nước qua lá có ý nghĩa quan trọng đối với cây?
 - Đọc phần em có biết? 
V. Rút kinh nghiệm: 
sinh học 6 3 tuần 13 Ngày soạn: : 22-11-2020
Tuần: 13 Tiết: 26
 BIẾN DẠNG CỦA LÁ
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 a. Kiến thức: 
 - Nêu được các dạng lá biến dạng (thành gai, tua cuốn, lá vảy, lá dự trữ, lá bắt 
mồi) theo chức năng và do môi trường.(chuẩn)
 - Giải thích được đặc điểm của biến dạng phù hợp với chức năng. 
 - Vận dụng: nhận dạng một số loại lá biến dạng thường gặp. 
 b. Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, hoạt động nhóm. 
 c.Thái độ: Giáo dục lòng yêu tích bộ môn. 
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS:
 - Năng lực quan sát hình ảnh
 - Năng lực tư duy.
 - Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, giao tiếp, 
tự học.
 II. Chuẩn bị:
 1.Giáo viên:
 - Tranh vẽ phóng to Hình 25.1 – 25.7 “Các loại lá biến dạng”
 - Bảng phụ ghi nội dung bảng trang 85 sgk 
 - Các mãnh bìa: ghi nội dung bảng trang 85. 
 - Vật mẫu: các loại các lá biến dạng như: đoạn dây mây, củ bột báng, x.rồng. 
 2. Học sinh: 
 - Soạn bài
 - Mẫu vật: củ hành, nhánh xương rồng, cành đậu, 
III. Tổ chức các hoạt động trên lớp:
 1.Ổn định tổ chức lớ: 
 2.Kiểm tra bài cũ:
 - Mô tả thí nghiệm xác định sự thoát hơi nước qua lá ?
 - Nêu ý nghĩa sự thoát hơi nước qua lá ? 
 3. Bài mới:
 Hoạt động 1:Khởi động 
 Lá thường có dạng bản dẹt có chức năng chính là chế tạo chất dinh dưỡng 
cho cây. Nhưng ở một số cây do thực hiện chức năng khác, lá đã thay đổi hình 
dạng để thực hiện tốt những chức năng này 
 Cây quang hợp trong những điều kện khác nhau của môi trường. Vậy những 
điều kiện nào ảnh hưởng đến quang hợp và ý nghĩa của quang hợp.
Hoạt động 2: Tìm tòi và tiếp nhận kiến thức mới 
sinh học 6 4 tuần 13 Cách thức tổ chức các HĐ Sản phẩm HĐ của HS ND Kết luận của GV
 kiến thức1: Có những loại lá biến dạng nào?
 Mục dích HĐ: Nêu được các dạng lá biến dạng và đặc điểm hình thái của chúng.
 -Treo tranh vẽ -Quan sát vật mẫu và 1. Có những loại lá biến 
 -Yêu cầu học sinh dựa vào tranh vẽ theo hướng dạng nào?
 những vật mẫu và kết hợp dẫn, thảo luận nhóm, 
 quan sát tranh, thông tin sgk, 
 thảo luận nhóm hoàn thành 
 bảng trang 85. 
 -Bước2:Học sinh thực hiện Đại diện pbiểu, nhóm 
 nhiệm vụ:thảo luận nhóm khác bổ sung.
 -Bước3:Học sinh báo cáo sản 
 phẩm: Đại diện nhóm trình 
 bày,nhóm khác nhận xét bổ 
 sung.
 - Bước4:GV đánh giá sản 
 phẩm của HS. Theo dõi, hdẫn 
 hs thực hiện. 
 -Cho hs chơi trò “Thi điền 
 bảng liệt kê”: mỗi nhóm cử 3 
 hs tham gia nhận điền 
 Stt Tên vật Đặc điểm hình thái của Chức năng Tên lá biến 
 mẫu lá biến dạng của lá biến dạng 
 dạng
 1 Xương rồng Lá dạng gai nhọn Giảm thoá Lá biến 
 hơi nước thành gai
 2 Lá đậu Lá ngọn có dạng tua cuốn Giúp cây leo Tua cuốn 
 Hà Lan cao 
 3 Lá mây Lá ngọn dạng tay móc Giúp cây Tay móc 
 leo cao 
 4 Củ dong ta Lá vảy phủ trên thân rễ, Bảo vệ chồi Lá vảy 
 dạng vảy mỏng, nâu nhạt của thân ễ 
 5 Củ hành Bẹ lá phình to thành dạng Chứa chất Lá dự trữ
 vảy dày màu trắng dự trữ 
 6 Cây bèo đất Trên lá có lông tuyến tiết Bắt và tiêu Lá bắt mồi 
 chất dính để bắt mồi và tiêu hóa mồi 
 hóa 
sinh học 6 5 tuần 13 7 Cây nắp ấm Cuối gân lá tạo bình có Bắt và tiêu Lá bắt mồi 
 nắp đậy, thành bình hóa sâu bọ 
 có tuyến tiết dịch để bắt chui vào 
 và tiêu hóa mồi bình. 
 kiến thức 2:Tìm hiểu ý nghĩa của lá biến dạng.
 Mục đích HĐ: Nêu dược ý nghĩa lá biến dạng.
 -Hãy dựa vào bảng, nhận xét -Cá nhân quan sát II. Biến dạng của lá có ý 
 đặc điểm hình thái lá biến bảng, nhận xét, đại diện nghĩa gì ? 
 dạng so với lá bình thường ? pbiểu, nhóm khác bổ * Vậy cây do điều kiện 
 -Những đđiểm đó có ý nghĩa sung. sống khác nhau còn thay 
 gì với cây ? đổi hình dạng của lá để 
 -Bổ sung hoàn chỉnh nội thực hiện chức năng khác 
 dung. như: dự trữ chất dinh 
 dưỡng, leo lên cao, bắt 
 mồi.
 4.Hướng dẫn về nhà. Hoạt động nối tiếp:
 - Học bài, soạn bài tiếp theo.
 - Chuân bị một số mẫu vật : củ gừng, khoai lang, lá thuốc bỏng, dây rau má.
IV. Kiểm tra đánh giá: 
 - Kể 1 số lá biến dạng có có địa phương em. 
 - Nêu được đặc điểm và chức năng của 1 số lá biến dạng 
 - HS đọc phần “Em có biết?”
V. Rút kinh nghiệm: 
 KÝ DUYỆT CỦA TỔ TUẦN 13
 Ngày :26-11-2020
 ND:
 PP:
 LỮ MỸ ÚT
sinh học 6 6 tuần 13