Giáo án Sinh học Lớp 6 - Tuần 12 - Năm học 2020-2021

 Ngày soạn: : 15-11-2020
Tuần: 12 Tiết: 23
 Bài 22: ẢNH HƯỞNG CỦA NHỮNG ĐIỀU KIỆN BÊN NGOÀI ĐẾN
 QUANG HỢP - Ý NGHĨA QUANG HỢP
I. Mục tiêu: 
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 a. Kiến thức: 
 - Nêu được những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp. 
 - Vận dụng kiến thức để giải thích được ý nghĩa của 1 vài biện pháp kỹ thuật trong 
 trồng trọt.
 b. Kỹ năng: 
 - Kỹ năng quan sát, hợp tác nhóm.
 - Tìm được ví dụ thực tế chứng tỏ được ý nghĩa và tầm quan trọng của quang hợp. 
 c.Thái độ:
 - Rèn luyện ý thức tham gia bảo vệ, phát triển cây xanh ở địa phương 
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS:
 - Năng lực quan sát hình ảnh
 - Năng lực tư duy.
 - Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, giao tiếp, tự 
 học.
II. Chuẩn bị:
 1.Giáo viên: Tranh vẽ về ảnh hưởng của ánh sáng đến quang hợp. 
 2. Học sinh: Soạn bài mới.
III. Tổ chức các hoạt động trên lớp:
 1.Ổn định tổ chức lớ: 
 2.Kiểm tra bài cũ:
 - Trình bày khái niệm quang hợp và sơ đồ?
 3. Bài mới:
 Hoạt động 1:Khởi động
 Cây quang hợp trong những điều kện khác nhau của môi trường. Vậy những điều 
kiện nào ảnh hưởng đến quang hợp và ý nghĩa của quang hợp.
 Hoạt động 2: Tìm tòi và tiếp nhận kiến thức mới 
 Cách thức tổ chức các HĐ Sản phẩm HĐ của HS ND Kết luận của GV
 kiến thức1:Tìm hiểu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp. Mục 
 dích HĐ:Qua thí nghiệm, hs biết được cây cần nước, khí cacbonic, ánh sáng để tạo tinh 
 bột
 Giao nhiệm vụ: 1. Nhữngđiều kiện bên 
 -Yêu cầu HS đọc thông tin mục -Học sinh thực hiện ngoài nào ảnh hưởng 
 1,thảo luận nhóm trả lời: nhiệm vụ:thảo luận đến quang hợp? 
 Những điều kiện bên ngoài nào nhóm -Ánh sáng, nước, hàm 
Giáo án: sinh học 61 tuần 12 ảnh hưởng đến quang hợp? -Cá nhân đọc thông tin, lượng khí cacbonic và 
+ Tại sao trong trồng trọt muốn thảo luận nhóm đại diện nhiệt độ . ..
thu hoạch cao thì không trồng pbiểu, nhóm khác bổ - Các loại cây khác nhau 
cây với mật độ quá dày ? sung: đòi hỏi những điều kiện 
 +Tại sao nhiều loại cây trồng đó không giống nhau. 
trong nhà mà vẫn xanh tốt ? Tìm VD:
vài ví dụ ? Đại diện nhóm trình + Nếu trồng quá dày 
 + Tại sao muốn cây sinh trưởng bày,nhóm khác nhận xét cây thiếu ánh 
tốt phải chống nóng , chống rét bổ sung. sáng Năng suất thấp
cho cây ? + Nhiều loại cây trồng 
 -GV đánh giá sản phẩm của HS. -Kể ra những đk: nhiệt trong nhà mà vẫn xanh tốt 
 Giải thích việc trồng cây cần chú độ, ánh sáng, nước và là cây ưa bóng
 ý đến mật độ và thời vụ. hàm lượng khí 
 - Chú ý đến mật độ vì: cacbonic. 
 -Cây cần ánh sáng để quang hợp. Trồng cây quá dày cây 
 -Nếu trồng quá dày cây thiếu bị thiếu ánh sáng; có 
 ánh sáng Năng suất thấp loại cây cần nhiều, ít 
 -Ví dụ: Chú ý đến mật độ khi ánh sáng, vd: cây càng 
 trồng cây ăn quả cua, cây rêu, 
 - Chú ý đến thời vụ vì nhu cầu:
 -Ánh sáng, nhiệt độ
 -Bổ sung hoàn chỉnh nội dung 
 trên tranh vẽ phóng to. 
 Kiến thức2:Tìm hiểu ý nghĩa của quang hợp ở cây xanh.
 Mục đích HĐ: Nêu được quang hợp ở cây xanh tạo ra thức ăn và khí oxi cho tất cả 
 sinh vật.
 -Yêu cầu hs thảo luận nhóm -Thảo luận nhóm theo II. Quang hợp ở cây 
 trong 5 phút 4 câu hỏi mục 2 hướng dẩn của giáo xanh có ý nghĩa gì? 
 cuối trang 75: viên, thống nhất câu trả Nhờ quang hợp ở cây 
 -Khí oxi do quang hợp nhả ra lời; đại diện pbiểu, xanh tạo ra các chất hữu 
 cần cho hô hấp của những s.vật nhóm khác bổ sung. cơ và khí oxi cần cho sự 
 nào ? sống của các sinh vật trên 
 -Hô hấp của sv và nhiều hoạt Trái Đất. 
 động sống của con người đều -Rút ra kết luận về ý 
 thải ra khí cacbonic vào không nghĩa quang hợp ở cây 
 khí, nhưng vì sao tỉ lệ khí này xanh. 
 trong không khí nói chung không Đại diện pbiểu, nhóm 
 th.đổi ? khác
 -Các c.h.c do cây xanh chế tạo 
 ra đã được những sv nào dùng ? 
Giáo án: sinh học 62 tuần 12 -Hãy kể những s.phẩm mà chất 
 hữu cơ do cây xanh q.hợp đã 
 cung cấp cho đời sống của con 
 người ? 
 -Vậy sự quang hợp ở cây xanh 
 có ý nghĩa gì ? 
 4.Hướng dẫn về nhà. Hoạt động nối tiếp:
Dặn dò: 
 - Học bài và trả lời câu hỏi cuối sách
 - Hướng dẫn học sinh nhóm thực hiện thí nghiệm 1 của nhóm Lan và Hải. 
IV. Kiểm tra đánh giá: 
 - Nêu những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp?
 - Quang hợp ở cây xanh có ý nghĩa gì ? 
 - Đọc mục “Em có biết”.
 - Chúng ta cần có thái độ như thế nào với cây xanh ở trường học hoặc nơi công 
cộng?
 -HS liên hệ thực tế một số chất hữu do cây chế tạo ra mà em biết.
V. Rút kinh nghiệm: 
Giáo án: sinh học 63 tuần 12 Ngày soạn: : 15-11-2020
Tuần: 12 Tiết: 24
 Bài 23 CÂY CÓ HÔ HẤP KHÔNG?
I.Mục tiêu: 
 1. Kiến thức, kỹ năng, thái độ:
 a. Kiến thức: 
 - Biết phân tích thí nghiệm và thời gian thiết kế 1 thí nghiệm đơn giản để phát hiện 
có hô hấp ở cây. 
 - Giải thích được ở cây hô hấp diễn ra suốt ngày đêm, dùng ôxy để phân hủy chất 
hữu cơ thành CO2, H2O và sản sinh năng lượng.
 - Giải thích được khi đất thoáng, rễ cây hô hấp mạnh tạo điều kiện cho rễ hút nước 
và hút khoáng mạnh mẽ. 
 b. Kỹ năng:
 - Rèn kỹ năng quan sát thí nghiệm tìm kiến thức.
 - Rèn kỹ năng hợp tác nhóm, thiết kế thí nghiệm. 
 c.Thái độ:
 - Rèn luyện ý thức tham gia bảo vệ, phát triển cây xanh ở địa phương 
 2. Phẩm chất, năng lực cần hình thành và phát triển cho HS:
 - Năng lực quan sát hình ảnh
 - Năng lực tư duy.
 - Hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm, giao tiếp, tự 
học.
II.Chuẩn bị: 
 1.Giáo viên: 
 - Thí nghiệm về sự hô hấp ở cây ( nếu có điều kiện).
 - 4 tấm kính, 4 cốc thủy tinh to. 
 2.Học sinh: 
 - Soạn bài mới, làm thí nghiệm H23.1.
 - Mỗi tổ: 1 túi giấy đen, 1 cây trồng trong cốc, diêm, đóm.
III. Tổ chức các hoạt động trên lớp:
 1.Ổn định tổ chức lớp : 
 2.Kiểm tra bài cũ : 
 - Nêu các điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến sự quang hợp ? Tại sao phải trồng cây 
đúng thời vụ ?
 - Nêu ý nghĩa của quang hợp?
 3. Bài mới
 Hoạt động 1:Khởi động
 Lá cây thực hiện quá trình quang hợp dưới ás đã nhã ra khí oxi. Vậy, cây có hô 
hấp không?Làm thế nào để biết được? 
 Hoạt động 2: Tìm tòi và tiếp nhận kiến thức mới 
Giáo án: sinh học 64 tuần 12 Hoạt động của giáo viên Sản phẩm HĐ của HS ND Kết luận của GV
 kiến thức1:Tìm hiểu thí nghiệm chứng minh có hiện tượng hô hấp ở cây 
 Mục đích HĐ :Qua thí nghiệm, hs biết được cây có hô hấp.
 -GV cung cấp thông tin I. Các thí nghiệm chứng 
 nước vôi trong khi để trong minh hiện tượng hô hấp ở 
 kh.khí sẽ t.dụng với khí cây: 
 cacbonic chuyển sang đục. a)Thí nghiệm 1 của 
 -Yc hs nhóm nêu cách tiến nhóm Lan và Hải: 
 hành tn. - Thí nghiệm : 
 - Yc HS nêu kết quả TN. -Nghe gv thông báo. + Chuông A: chậu cây, 
 -Yc hs th.luận nhóm trong cốc nước vôi trong.
 5’: + Chuông b: cốc nước vôi 
 - Yc HS đọc thông tin. trong.
 -An và Dũng thiết kế thí - Đại diện trình bày. + Cho 2 chuông vào chỗ 
 nghiệm này nhằm mục đích - Nêu kết quả TN. tối 6h.
 gì? -Thảo luận nhóm theo - Kết quả : 
 hướng dẩn của gv để rút + Cốc nước vôi ở chuông 
 -Không khí trong 2 chuông ra kết luận. A bị đục và có 1 lớp váng 
 đều có khí gì? Vì sao em dày trên mặt nước. 
 biết? -Đại diện pbiểu, nhóm + Cốc nước vôi ở 
 -Vì sao trên mặt cốc nước khác bổ sung. chuông B vẩn trong và 
 vôi ở chuông A có lớp váng chỉ có 1 lớp váng rất 
 trắng đục dày hơn? mỏng trên mặt nước. 
 -Từ kết quả thí nghiệm 1 ta - Kết luận : Khi không 
 rút ra được kết luận gì? có ánh sáng cây thải ra 
 -Hướng dẫn học sinh cách nhiều khí cacbonic. 
 trả lời câu hỏi: trong b)Thí nghiệm 2 của 
 chuông A do đâu mà lượng nhóm An và Dũng: 
 khí cacbonic nhiều hơn? 
 -Bổ sung hoàn chỉnh nội -Thí nghiệm:
 dung: cây đã lấy khí gì từ + Đặt cốc đựng cây vào 
 không khí để tạo ra khí cốc thủy tinh to rồi để 
 cacbonic trong bóng tối. tấm kính ướt lên. 
 -Vậy lá cây có hô hấp -Cá nhân đọc thông tin. + Dùng túi giấy đen trùm 
 không? Vì sao em biết? - Để CM cây đã lấy khí kín, 
 oxi của không khí. + Sau thời gian, khẽ dịch 
 -Các nhóm nhận dụng tấm kính, đưa que đóm 
 cụ, thiết kế TN và thử kết đang cháy vào. 
 quả của TN để biết được - Kết quả : que đóm tắt 
 cây đã lấy khí oxi của do trong cốc không còn 
Giáo án: sinh học 65 tuần 12 không khí. khí oxi mà chỉ có khí 
 -Đ diện pbiểu, nhóm cacbonic do cây thải ra. 
 khác bs. - Kết luận : khi cây hô 
 -Trả lời hấp đã hút vào khí oxi và 
 nhả ra k hí cacbonic. 
 Kiến thức2:Tìm hiểu về hô hấp ở cây.
 Mục đích HĐ: Nêu được khái niệm hô hấp ở cây, cây hô hấp suôt ngày đêm và các 
 bộ phận của cây đều hô hấp. Các ứng dụng thực tế.
 - Yêu cầu học sinh xem -Cá nhân đọc thông tin II. Hô hấp ở cây: 
 thông tin ￿ mục 2 trang 78, -Sơ đồ tóm tắt sự hô 
 trả lời câu hỏi: hấp: 
 -Hô hấp là gì ?Viết sơ đồ. - Trả lời. Chất hữu cơ + khí oxi 
 - Hô hấp có ý nghĩa gì với - Cung cấp năng lượng Năng lượng + khí 
 đời sống của cây ? cho hoạt động sống của cacbonic + hơi nước
 cây.
 - Cây hô hấp vào thời gian - Suốt ngày đêm và tất cả 
 nào? Và bộ phận nào của các bộ phận của cây đều - Cây hô hấp suốt ngày 
 cây tham gia vào hô hấp? hô hấp. đêm 
 -Rễ cây trong đất ít không - Làm cho đất thoáng. - Tất cả các bộ phận của 
 khí nên khó hô hấp, cần làm cây đều hô hấp.
 gì để rễ hô hấp dễ dàng ? 
 -Nêu 1 số biện pháp làm * Ứng dụng: cần làm cho 
 đất tơi xốp ? đất thoáng khí để hạt mới 
 -Cho HS thảo luận nhóm - Giải thích. gieo và rễ cây hô hấp tốt 
 trả lời câu hỏi: góp phần nâng cao năng 
 ?Hãy giải thích câu tục ngữ: suất cây trồng. 
 “ Một hòn đất nỏ bằng 1 giỏ 
 phân “
 4.Hướng dẫn về nhà. Hoạt động nối tiếp:
 - Hướng dẫn học sinh nhóm làm thí nghiệm H24.1. 
 - Đọc phần “Em có biết?”
 - Xem lại cấu tạo trong của biểu bì và thịt lá.
IV. Kiểm tra đánh giá: 
 - Hô hấp là gì Vì sao hô hấp có ý nghĩa quan trọngđối với đời sống của cây ? 
 - Giúp HS vận dụng kiến thức để giải quyết tình huống thực tiễn.
 - Vì sao ban đêm không nên để nhiều hoa tươi hoặc cây xanh trong phòng ngủ đóng 
kín cửa? 
V. Rút kinh nghiệm: 
 ..................................................................................................................................
..................................................................................................................................
Giáo án: sinh học 66 tuần 12 XÉT DUYỆT CỦA TỔ TUẦN 12
 Ngày 19-11-2020
 ND:
 PP:
 LỮ MỸ ÚT
Giáo án: sinh học 67 tuần 12