Giáo án phụ đạo Số học Lớp 6 - Tiết 1: Củng cố về thứ tự thực hiện phép tính - Năm học 2009-2010

Giáo án phụ đạo Số học Lớp 6 - Tiết 1: Củng cố về thứ tự thực hiện phép tính - Năm học 2009-2010

I. Mục tiêu

1. Kiến thức

- Hs được củng cố kiến thức về thứ tự thực hiện phộp tớnh

2. Kỹ năng

- Rèn luyện kỹ năng vận dụng các qui ước để thực hiện dãy phép tính.

 Rèn luyện kỹ năng tính cẩn thận, chính xác trong tính toán

- Phát triển tư duy nhanh nhẹn, tính kiên trì cho học sinh.

3.Thái độ:- Học sinh có thái độ học tập, nghiêm túc, tích cực, tự giác.

II.chuẩn bị:

1.giáo viên : Giáo án, SGK, dạng bài tập

2.Học sinh: làm các bài tập,máy tính bỏ túi.

III. Tiến trỡnh bài dạy

1.Kiểm tra bài cũ(7)

 ? Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính ?

Hs: nhắc lại thứ tự thực hiện phép

a.Đối với biểu thức không có dấu ngoặc

Nếu có cả các phép tính cộng , trừ, nhân chia, nâng lên luỹ thừa ta thực hiện nâng lên luỹ thừa trước rồi đến nhân, chia, cuối cùng là đến cộng và trừ.

 b. Đối với biểu thức có dấu ngoặc :

 + Nếu biểu thức có các dấu ngoặc: ngoặc tròn ( ) ; ngoặc [ ] ; ngoặc

{ } ta thực hiện trong ( ) trước rồi đến [ ] cuối cùng là {}.

 

doc 2 trang Người đăng lananh572 Lượt xem 287Lượt tải 0 Download
Bạn đang xem tài liệu "Giáo án phụ đạo Số học Lớp 6 - Tiết 1: Củng cố về thứ tự thực hiện phép tính - Năm học 2009-2010", để tải tài liệu gốc về máy bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên
Ngày soạn 3/10/09 Ngày phụ đạo chiều: 5/10/09
Tiết 1: Củng cố về thứ tự thực hiện phộp tớnh
I. Mục tiờu
1. Kiến thức
- Hs được củng cố kiến thức về thứ tự thực hiện phộp tớnh
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng vận dụng các qui ước để thực hiện dãy phép tính.
 Rèn luyện kỹ năng tính cẩn thận, chính xác trong tính toán 
- Phát triển tư duy nhanh nhẹn, tính kiên trì cho học sinh.
3.Thỏi độ:- Học sinh có thái độ học tập, nghiêm túc, tích cực, tự giác.
II.chuẩn bị: 
1.giáo viên : Giáo án, SGK, dạng bài tập 
2.Học sinh: làm các bài tập,máy tính bỏ túi.
III. Tiến trỡnh bài dạy
1.Kiểm tra bài cũ(7’)
 ? Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính ?
Hs: nhắc lại thứ tự thực hiện phép 
a.Đối với biểu thức không có dấu ngoặc
Nếu có cả các phép tính cộng , trừ, nhân chia, nâng lên luỹ thừa ta thực hiện nâng lên luỹ thừa trước rồi đến nhân, chia, cuối cùng là đến cộng và trừ.
 b. Đối với biểu thức có dấu ngoặc :
 + Nếu biểu thức có các dấu ngoặc: ngoặc tròn ( ) ; ngoặc [ ] ; ngoặc 
{ } ta thực hiện trong ( ) trước rồi đến [ ] cuối cùng là {}.
	2. Bài mới
Hoạt động của thầy và trũ
Ghi bảng
Gv:cho học sinh làm bài tập sau
Hs suy nghĩ trong ớt phỳt tỡm đỏp ỏn trả lời
Gv cho hs làm bài 2
H: hoat động nhúm
Gv: gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày
Hs: nhúm khỏc bổ sung
Hs làm bài tập 3
Gv: yờu cầu hs hoạt động nhúm
Hs: tb yếu trả lời và giải thớch
Gv: treo bảng phụ
 cho hs làm bài tập 4
hs: Hoật động cỏ nhõn trong ớt phỳt sau đú gv gọi trỡnh bày
Gv: nếu hs klhụng làm được gv gợi ý cho hs
Bài tập5
Tính giá trị của biểu thức:
12000 -(1500.2+1800.3 +1800.2:3)
? để tớnh giỏ trị của biểu thức trờn ta làm ntn?
H trả lời
Bài 6
Điền số thích hợp vào ô vuông:
a) + 3 x 4 60 
b x 3 - 4 11 
hs: lờn bảng điền
Bài 1 Chọn cõu trả lời đỳng
kết quả của phộp tớnh: 20 + 7.2 bằng
A. 20 B. 17
C.24 D.34
Đỏp ỏn: D.34
Bài 2 Chọn cõu trả lời đỳng
Kết quả của phộp tớnh:
80 - [ 130 - ( 12 - 4)2 ] bằng:
A. 14 B. 20
C.16 D.18
Đỏp ỏn:A. 14 
Bài 3: Chọn cõu trả lời đỳng:
Tỡm số tự nhiờn x,biết:
2x - 11 = 3.32 
A.x = 19 B.x = 8
C.x = 10 D.x = 46
Đỏp ỏn: A. x = 19 
Bài 4: Đỏnh dấu nhõn vào ụ thớch hợp:
Cõu
Đỳng
Sai
58+[(55+39-14):2]=90
x
2374-[75-(9-4)2]=2324
x
42.19+80.42 +42= 1600
x
189-[(46-18).5+40]:9=70
x
Bài tập5
Tính giá trị của biểu thức:
12000 -(1500.2+1800.3 +1800.2:3)
= 12000 - (3000+5400+3600:3)
= 12000 - (3000+5400+1200)
= 12000 - 9600 = 2400
Bài6
Điền số thích hợp vào ô vuông:
a) 12 + 3 15 x 4 60 
b) 5 x 3 15 - 4 11 
3. Củng cố(3’) : Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính ?
 4. Hướng dẫn về nhà(2’): 
	- xem lại bài tập đó chữa
	- Nắm chắc thứ tự thực hiện phộp tớnh

Tài liệu đính kèm:

  • docT1.doc