I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Hs được củng cố kiến thức về thứ tự thực hiện phộp tớnh
2. Kỹ năng
- Rèn luyện kỹ năng vận dụng các qui ước để thực hiện dãy phép tính.
Rèn luyện kỹ năng tính cẩn thận, chính xác trong tính toán
- Phát triển tư duy nhanh nhẹn, tính kiên trì cho học sinh.
3.Thái độ:- Học sinh có thái độ học tập, nghiêm túc, tích cực, tự giác.
II.chuẩn bị:
1.giáo viên : Giáo án, SGK, dạng bài tập
2.Học sinh: làm các bài tập,máy tính bỏ túi.
III. Tiến trỡnh bài dạy
1.Kiểm tra bài cũ(7)
? Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính ?
Hs: nhắc lại thứ tự thực hiện phép
a.Đối với biểu thức không có dấu ngoặc
Nếu có cả các phép tính cộng , trừ, nhân chia, nâng lên luỹ thừa ta thực hiện nâng lên luỹ thừa trước rồi đến nhân, chia, cuối cùng là đến cộng và trừ.
b. Đối với biểu thức có dấu ngoặc :
+ Nếu biểu thức có các dấu ngoặc: ngoặc tròn ( ) ; ngoặc [ ] ; ngoặc
{ } ta thực hiện trong ( ) trước rồi đến [ ] cuối cùng là {}.
Ngày soạn 3/10/09 Ngày phụ đạo chiều: 5/10/09 Tiết 1: Củng cố về thứ tự thực hiện phộp tớnh I. Mục tiờu 1. Kiến thức - Hs được củng cố kiến thức về thứ tự thực hiện phộp tớnh 2. Kỹ năng - Rèn luyện kỹ năng vận dụng các qui ước để thực hiện dãy phép tính. Rèn luyện kỹ năng tính cẩn thận, chính xác trong tính toán - Phát triển tư duy nhanh nhẹn, tính kiên trì cho học sinh. 3.Thỏi độ:- Học sinh có thái độ học tập, nghiêm túc, tích cực, tự giác. II.chuẩn bị: 1.giáo viên : Giáo án, SGK, dạng bài tập 2.Học sinh: làm các bài tập,máy tính bỏ túi. III. Tiến trỡnh bài dạy 1.Kiểm tra bài cũ(7’) ? Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính ? Hs: nhắc lại thứ tự thực hiện phép a.Đối với biểu thức không có dấu ngoặc Nếu có cả các phép tính cộng , trừ, nhân chia, nâng lên luỹ thừa ta thực hiện nâng lên luỹ thừa trước rồi đến nhân, chia, cuối cùng là đến cộng và trừ. b. Đối với biểu thức có dấu ngoặc : + Nếu biểu thức có các dấu ngoặc: ngoặc tròn ( ) ; ngoặc [ ] ; ngoặc { } ta thực hiện trong ( ) trước rồi đến [ ] cuối cùng là {}. 2. Bài mới Hoạt động của thầy và trũ Ghi bảng Gv:cho học sinh làm bài tập sau Hs suy nghĩ trong ớt phỳt tỡm đỏp ỏn trả lời Gv cho hs làm bài 2 H: hoat động nhúm Gv: gọi đại diện cỏc nhúm trỡnh bày Hs: nhúm khỏc bổ sung Hs làm bài tập 3 Gv: yờu cầu hs hoạt động nhúm Hs: tb yếu trả lời và giải thớch Gv: treo bảng phụ cho hs làm bài tập 4 hs: Hoật động cỏ nhõn trong ớt phỳt sau đú gv gọi trỡnh bày Gv: nếu hs klhụng làm được gv gợi ý cho hs Bài tập5 Tính giá trị của biểu thức: 12000 -(1500.2+1800.3 +1800.2:3) ? để tớnh giỏ trị của biểu thức trờn ta làm ntn? H trả lời Bài 6 Điền số thích hợp vào ô vuông: a) + 3 x 4 60 b x 3 - 4 11 hs: lờn bảng điền Bài 1 Chọn cõu trả lời đỳng kết quả của phộp tớnh: 20 + 7.2 bằng A. 20 B. 17 C.24 D.34 Đỏp ỏn: D.34 Bài 2 Chọn cõu trả lời đỳng Kết quả của phộp tớnh: 80 - [ 130 - ( 12 - 4)2 ] bằng: A. 14 B. 20 C.16 D.18 Đỏp ỏn:A. 14 Bài 3: Chọn cõu trả lời đỳng: Tỡm số tự nhiờn x,biết: 2x - 11 = 3.32 A.x = 19 B.x = 8 C.x = 10 D.x = 46 Đỏp ỏn: A. x = 19 Bài 4: Đỏnh dấu nhõn vào ụ thớch hợp: Cõu Đỳng Sai 58+[(55+39-14):2]=90 x 2374-[75-(9-4)2]=2324 x 42.19+80.42 +42= 1600 x 189-[(46-18).5+40]:9=70 x Bài tập5 Tính giá trị của biểu thức: 12000 -(1500.2+1800.3 +1800.2:3) = 12000 - (3000+5400+3600:3) = 12000 - (3000+5400+1200) = 12000 - 9600 = 2400 Bài6 Điền số thích hợp vào ô vuông: a) 12 + 3 15 x 4 60 b) 5 x 3 15 - 4 11 3. Củng cố(3’) : Nhắc lại thứ tự thực hiện các phép tính ? 4. Hướng dẫn về nhà(2’): - xem lại bài tập đó chữa - Nắm chắc thứ tự thực hiện phộp tớnh
Tài liệu đính kèm: