Giáo án Ngữ văn lớp 6 - Tuần 9 - Tiết 45: Chân, tay, tai, mắt, miệng (truyuện ngụ ngôn)

Văn học
Tuần : 12 	 Ngày soạn : 20/10/2010 
Tiết : 45 	 Ngày dạy : 28/10/ 2010 
CHÂN, TAY, TAI, MẮT, MIỆNG
(Truyuện ngụ ngôn)
I. MỤC TIÊU
	- Hiểu nội dung , ý nghĩa của truyện Chân,Tay,Tai,Mắt ,Miệng.
	- Hiểu một số nét chính về nghệ thuật của truyện. 
 II.KIẾN THƯC CHUẨN
	1. Kiến thức
	- Đặc điểm thể loại của ngụ ngôn trong văn bản Chân,Tay,Tai,Mắt ,Miệng 
	- Nét đặc sắc của truyện : cách kể ý vị với ngụ ý sâu sắc khi đúc kết bài học về sự đoàn kết.
	2. Kỹ năng
	- Đọc-hiểu văn bản truyện ngụ ngôn theo đặc trưng thể loại.
	- Phân tích , hiểu ngụ ý của truyện.
	- Kể lại được truyện.
III.HƯỚNG DẪN- THỰC HIỆN
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Nội dung hoạt động
+ Hoạt động 1 : Khởi động
- Ổn định lớp.
- Kiểm tra .
Hỏi: Em hiểu như thế nào về ý nghĩa câu thành ngữ “Thầy bói xem voi”, “Đeo nhạc cho mèo”?
- Giới thiệu bài : Đây là truyện ngụ ngôn mượn hình ảnh các bộ phận của cơ thể øi để nói về con người , để hiểu rõ hơn ta cùng tìm hiểu bài học hôm nay.
- Báo cáo sỉ số.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV. 
- HS lắng nghe
+ Hoạt động 2: hướng dẫn đọc hiểu văn bản. 
- GV hướng dẫn HS đọc
- GV đọc mẫu trước một đoạn sau đó phân vai cho HS đọc.
- GV phân vai cho HS đọc.
- GV nhận xét cách đọc của HS , sửa chữa , uốn nắn
- Yêu cầu HS tìm hiểu một số từ khó chú thích dấu sao SGK.
Hỏi: Truyện thuộc thể loại gì ? 
* GV chốt =>
Hỏi:Đề tài của truyện nói lên điều gì ? 
* GV chốt =>
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Đọc chú thích SGK.
I. TÌM HIỂU CHUNG 
- Thể loại truyện : ngụ ngôn.
- Đề tài của truyện : mượn các bộ phận cơ thể người để nói chuyện con người.
+ Hoạt động 3: Phân tích
Hỏi: Truyện có bao nhiêu nhân vât? Cách đặt tên nhân vật gợi cho em suy nghĩ gì?
- Nhận xét câu trả lời của HS
Hỏi: Trước khi quyết định chống lại lão miệng, các thành viên: Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng đã sống với nhau như thế nào?
Hỏi: Vì sao cô Mắt, cậu Chân , cậu Tay, bác Tai so bì với lão miệng?
- Yêu cầu HS xem lại đoạn “Cô Mắt .kéo nhau về”.
Hỏi: Sau khi bàn bạc thống nhất, họ đến nhà lão Miệng với thái độ như thế nào? Họ nói gì với lão Miệng?
- GV nhận xét – Diễn giảng thêm làm nổi bật thái độ uất ức, quyết làm cho hả giận của họ.
Hỏi: Kết quả của việc làm nóng vội của Chân, Tay, Tai, Mắt là gì?
 * GV chốt =>
Hỏi :Việc làm ấy có ý nghĩa như thế nào?
- GV nhận xét và liên hệ câu nói của Bác Hồ: “Đoàn kết là sống”.
Hỏi : Qua truyện em rút ra được bài học gì ? 
* GV chốt =>
 Hỏi: Vậy theo em sự so bì của họ có hợp lí không? Vì sao?(Cho HS thảo luận)
Hỏi: Hành động ứng xử của mỗi con người như thế nào ?
Hỏi : Tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật gì trong truyện ?
* GV chốt =>
Hỏi: Truyện nêu ra bài học gì cho bản thân ? và ý nghĩa của bài học đó ?
* GV chốt =>
- 5 nhân vật, tên giản dị, có dụng ý.
-Sống thân thiện, đoàn kết trong một cơ thể.
-Dựa vào bài trả lời:cho rằng lão Miệng sung sương.
Đọc thầm.
- Phát hiện thái độ tức giận uất ức -> “Từ nay chúng tôi không làm để nuôi lão nữa”
+ Chân, Tay: không hoạt động.
 + Mắt: lờ đờ.
 + Tai: ù.
 + Miệng nhợt nhạt.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS chia nhóm thảo luận trình bày đáp án.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
- HS thực hiện theo yêu cầu của GV.
II. PHÂN TÍCH
1. Nội dung
- Sự việc chính của truyện : Chân , Tay , Tai , Mắt đình công đòi bình đẳng trong việc đòi hưởng thụ với Miệng . 
- Kết quả là chính họ phải chịu hậu quả của việc Miệng không được ăn : chẳng những Miệng nhợt nhạt , hai hàm khô cứng mà cả chân , Tay , Tai , Mắt cũng không cất mình lên được.
- Bài học rút ra từ truyện :
+ Đóng góp của mỗi cá nhân với cộng đồng khi họ thực hiện chức năng , nhiệm vụ của bản thân mình.
+ Hành động , ứng xử của mỗi người vừa tác động đến chính họ lại vừa tác động đến tập thể.
2. Nghệ thuật
Sử dụng nghệ thuật ẩn dụ ( mượn các bộ phận của cơ thể người để nói chuyện con người )
3. Ý nghĩa văn bản
Truyện nêu ra bài học về vai trò của mỗi thành viên trong cộng đồng . Vì vậy , mỗi thành viên không thể sống đơn độc , tách biệt mà cần đoàn kết , nương tựa , gắn bó vào nhau để cùng tồ tại và phát triển. 
+ Hoạt động 4: Luyện tập
Hỏi: Hãy nhắc lại định nghĩa truyện ngụ ngôn và tên gọi các truyện ngụ ngôn đã học.
- Thảo luận.
- Trả lời – nhận xét.
- Đọc ghi nhớ SGK.
III. LUYỆN TẬP
- Nhắc khái niệm.
-Kể tên các truyện ngụ ngôn đã học .
+ Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò 
Hỏi: Từ bài học, em có suy nghĩ gì về tình đoàn kết?
HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
-Yêu cầu HS: học thuộc bài , nắm nội dung bài.
- Học tất cả các bài TV đã học.
- Chuẩn bị: kiểm tra tiếng Việt
-Cá nhân nêu cảm nhận về tình đoàn kết.
- Thực hiện theo yêu cầu của GV.