Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 26 - Năm học 2010-2011 - Đoàn Thị Thủy

 TUẦN 26:
Tiết:93-94
§ªm nay B¸c kh«ng ngñ
	(Minh Huệ)
Ngµy so¹n :..................
Ngµy d¹y :....................
Cho c¸c líp :6a
I –Møc ®é cÇn ®¹t.
Häc xong bµi HS cã ®­îc:
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hình tượng Bác Hồ, thấy được tình cảm yêu quý, kính trọng của chiến sĩ đối với Bác
- Nắm được những nét đặc sắc nghệ thuật của bài thơ
II. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng
1-KiÕn thøc : 
- Häc sinh c¶m nhËn ®­îc vÎ ®Ñp cña anh ®éi viªn víi t×nh c¶m yªu quý kÝnh träng ®è víi B¸c Hå. N¾m ®­îc nh÷ng nÐt ®Æc s¾c vÒ NT kÕt hîp miªu t¶ kÓ chuyÖn, biÓu hiÖn c¶m xóc t©m tr¹ng
2- KÜ n¨ng :
- RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch thÓ th¬ ngò ng«n
3- Th¸i ®é : 
- Gi¸o dôc lßng yªu kÝnh ®èi víi vÞ cha giµ d©n téc
III/ ChuÈn bÞ: - Đọc kỹ điều lưu ý trong sgv.
Tµi liÖu tham kh¶o.
Tranh ¶nh minh ho¹
IV/HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ ¤n định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
 ? Khi làm bài văn miêu tả người cần lưu ý điều gì?
 ? Bố cục của bài văn tả người
3/ Dạy bài mới
Ho¹t ®éng 1 : T¹o t©m thÕ
 - Thêi gian : 2 phót
 - Môc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : thuyÕt tr×nh
 - KÜ thuËt : ®éng n·o
- GV giíi thiÖu bµi :
Mét canh, hai canh, l¹i ba canh
.hån quanh. 
 Ko ngñ ®­îc ®· trë thµnh quen thuéc ®èi víi B¸c . Ko ngñ ®­îc v× cßn lo cho ®Êt n­íc cßn giÆc ngo¹i x©m, lo cho nh©n d©n ph¶i lµm l« lÖ. “ §ªm nay B¸c ko ngñ “ lµ mét trong mu«n vµn nh÷ng ®ªm ko ngñ cña B¸c. VËy nguyªn nh©n nµo khiÕn ®ªm nay B¸c ko ngñ ®­îc chóng ta cïng t×m hiÓu.
*Ho¹t ®éng 2: Tri gi¸c
 - Thêi gian dù kiÕn : 10 phót
 - Môc tiªu : N¾m ®­îc vÒ t¸c gi¶, t¸c phÈm, c¶m nhËn b­íc ®Çu vÒ v¨n b¶n qua viÖc ®äc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : §äc diÔn c¶m, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Néi dung
? Em hãy giới thiệu đôi nét về tác giả Minh Huệ 
 HS đọc trong SGK/ 66
I/Tìm hiểu chung
1/ Tác giả: 
Minh Huệ.(1927-2003)- Tên thật là Nguyễn Thái, quê ở Nghệ An.
? Hoàn cảnh ra đời của tác phẩm?
-hs nêu sgk
2/ Tác phẩm:
-sáng tác 1951, kể lại sự việc có thật về Bác trong chiến dịch biên giới 1950
GV đúc kết lại về bối cảnh lịch sử cuộc k/c chống P lúc đó: Vào mùa đông 1951 bên bờ sông Nghệ ,nghe một anh bạn là chiến sĩ Vệ Quốc Quân kể về chuyện được chứng kiến những đêm không ngủ của Bác trên đường Người đi chiến dịch BG-TĐ 1950.Minh Huệ đã vô cùng xúc động viết bài thơ này
GV hướng dẫn HS đọc văn bản:
đoạn đầu: nhịp chậm, giọng thấp
đoạn 2: nhanh, cao
đoạn 3: chậm mạnh
GV và HS cùng tìm hiểu chú thích những từ khó có trong văn bản
?Em có nhận xét gì về thể thơ?PTBĐ?
Bài thơ kề lại câu chuyện gì
Tóm tắt câu chuyện?
 HS đọc bµi
-Nêu các chú thích
-hs nêu
- Kể câu chuyện một đêm không ngủ của Bác trên đường đi chiến dịch 
(HS kể tóm tắt lại câu chuyện)
-Thể thơ:5 chữ
PTBĐ:TS+MT+BC
? Bài thơ có thể được chia bố cục như thế nào?
?NV trung tâm của bài là ai?
Hình tượng BH được MT qua con mắt của ai?
- 9 khổ đầu: lần thứ nhất anh đội viên thức dậy
-7 khổ tiếp theo: lần thứ 3 anh đội viên thức dậy
-Bác Hồ-anh đội viên
- Bè côc: 2 phÇn
* Ho¹t ®éng 3: Ph©n tÝch 
 - Thêi gian dù kiÕn : 60 phót
 - Môc tiªu : N¾m ®­îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn
 - Ph­¬ng ph¸p  : §äc, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh, b×nh gi¶ng.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
/Hình tượng Bác Hồ qua cái nhìn và cảm nghĩ của anh đội viên được MT qua mấy lần thức giấc?
Quan sát 9 khổ đầu
Đọc 2 khổ đầu
? Cho biết thời gian, điạ điểm, hoàn cảnh diễn ra câu chuyện?Thế nào là mưa lâm thâm?
?Mái lều tranh xơ xác được hiểu ntn?
GV nói thêm về h/c cuộc k/c lúc này 
?Tất cả chi tiết ấy gợi cho em một cảm giác nào?
-2 lần
+ trên đường đi chiến dịch
+đêm khuya, mưa
+ lều tranh, nơi trú tạm của bộ đội
->hs trả lời
-Cảm giác lạnh lẽo rét mướt của mùa đông trong rừng
II/Phân tích văn bản
1/Hình tượng Bác Hồ qua cái nhìn và cảm nghĩ của anh đội viên
*Lần thức dậy thứ nhất
-Không gian lạnh lẽo rét mướt 
?Anh ĐV thức dậy thấy h/a Bác hiện lên ntn?Bác được tả qua những phương diện nào?
?Hãy tìm những chi tiết tả dáng vẻ tư thế 
?NX cách dùng từ của t/g?t/d?
A.Tả dáng vẻ tư thế
B.Cử chỉ chỉ hành động
C.Lời nói 
D.Cả 3 phương diện trên
-Ngồi lặng yên ,vẻ mặt trầm ngâm,mái tóc bạc
-hs nêu
-Dùng nhiều từ láygợi hình->Bác trong tư thế lặng yên suy nghĩ bên bếp lửa
?Anh đội viên quan sát được những việc làm của Bác ntn?Những cử chỉ đó nói lên điều gì?
?Đọc những lời nói của Bác với anh ĐV?thể hiện tình cảm gì của Bác?
2 câu ““Bóng Bác cao lồng lộng/¢m hơn ngọn lửa hồng”dùng NT gì ?t/d?
Vậy cảm nhận riêng của em về Bác vào lúc này là gì?
-hs nêu:
-Đốt,dém,nhón chân
->tình yêu thương và sự chăm sóc như người cha, người mẹ.
-Lời nói:ân cần ,lo lắng thương yêu
-hs bình
-hs phát biểu cá nhân
-Dùng nhiều ĐT diễn tả những việc làm của Bác thể hiện tình yêu thương ân cần của người cha với các chiến sĩ
-Bpso sánh->ca ngợi sự vĩ đại lớn lao của Bác
Tìm những chi tiết miêu tả hình ảnh Bác 
- Ngồi đinh ninh
- Thương dân công, nóng ruột
*Lần thức dậy thứ ba
Qua những chi tiết đó, em hiểu thêm gì con người của Bác?
?t/g dùng biện pháp NT gì?cách dùng từ?
GV gọi HS đọc khổ cuối
Đây được xem là lời giải thích cho nguyên nhân không ngủ đêm nay của Bác. Vì sao?
? Qua những chi tiết miêu tả. em thấy hình ảnh Bác Hồ hiện lên trong bài thơ như thế nào?
-hs thảo luận và trả lời
- HS đọc khổ cuối 
-hs bình; Hồ Chí Minh – vị cha già của dân tộc – luôn lo cho dân cho nước. Đây không phải là đêm không ngủ đầu tiªn hoặc đêm không ngủ sau cùng của Bác mà chỉ là một trong những đêm Bác không ngủ mà thôi. Điều đó thể hiện Bác luôn quên mình vì vận nước
-Dùng từ láy 
tình yêu thương vô bờ đối với các chiến sĩ ,với dân công
=>Là người có tấm lòng yêu nước thương dân sâu sắc
Tình cảm của anh đội viên được bộc lộ qua những câu thơ nào?
Anh đội viên đã suy nghĩ gì về Bác?
Anh đội viên đã nói gì với Bác?
Qua những chi tiết đó, em hiểu thêm gì về tình cảm của anh đối với Bác
?Em hiểu “ lòng vui sướng mênh mông”của anh ĐV ở đây là gì?
-hs đọc “Anh đội viên thức dậy”
Ngạc nhiên khi Bác vẫn thức đi nhón chân, dém chăn đốt lửa. Bác lo lắng chăm chút cho các anh đội viên.
 - Hỏi thăm Bác, thì thầm mời Bác
 - Anh lo cho sức khỏe của Bác
- “Bóng Bác cao lồng lộng
¢m hơn ngọn lửa hồng”
->không tin vào mắt mình, cảm thấy Bác thật vĩ đại
-Anh hỏi nhỏ “lạnh lắm không?”
-Vội vàng nằng nặc
 HS tự bộc lộ
-Lo lắng cho Bác, không thể chợp mắt được
 - Hốt hoảng, giật mình
-Thức luôn cùng Bác
-hs nêu
2/Tấm lòng của anh ĐV với Bác
- Cảm nhận sự lớn lao vĩ đại nhưng gần gũi của vị lãnh tụ ® sung sướng, hạnh phúc
-Anh đội viên cảm thấy kính yêu, biết ơn và hạnh phúc khi có Bác
- Cảm nhận sự lo lắng của Bác dành cho dân cho nước, khâm phục tự hào về Bác. Anh thức cùng Bác để chia sẽ 
nỗi lo lắng của Bác
* Ho¹t ®éng 4: ghi nhí
 - Thêi gian dù kiÕn : 7 phót
 - Môc tiªu : N¾m ®­îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn
 - Ph­¬ng ph¸p  : vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh, b×nh gi¶ng.
 - KÜ thuËt : KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn.
? Em hãy nêu những nét nghệ thuật đặc sắc của bài thơ?
Cách gieo vần cña bµi th¬ như thế nào?
?Khái quát lại nội dung bài thơ?
-Bài thơ với lời lẽ Giản dị, gần gũi, chân thực và vĩ đại. Thể hiện một cách tự nhiên, sâu sắc tấm lòng yêu thương mênh mông của Bác
- Sử dụng nhiều từ láy -> sinh động, gợi tả, gợi cảm
- Trong cùng một khổ: gieo ở chữ cuối dòng 2, 3
- 2 khổ liền: chữ cuối khổ này với chữ cuối của dòng đầu khổ sau
 HS đọc ghi nhớ/ 67
III/ Tæng kÕt:
*Ghi nhớ: SGK/ 67
* Ho¹t ®éng 5: LuyÖn tËp
 - Thêi gian dù kiÕn : 5 phót
 - Môc tiªu : Cñng cè ®­îc néi dung, nghÖ thuËt, c¸c nh©n vËt trongtruyÖn
 - Ph­¬ng ph¸p  : Ho¹t ®éng nhãm, vÊn ®¸p, thuyÕt tr×nh.
 - KÜ thuËt : D¹y häc theo gãc, KÜ thuËt kh¨n tr¶i bµn
 ? Phát biểu cảm nghĩ của em sau khi học bài thơ
? H·y viÕt 1 bµi v¨n ng¾n b»ng lêi cña ng­êi chiÕn sÜ kÓ vÒ kû niÖm 1 ®ªm ®­îc ë bªn B¸c Hå khi ®i chiÕn dÞch
HS viÕt bµi - ®äc tr­íc líp 
 NhËn xÐt ,bæ sung
4/ Dặn dò: 
 - Học thuộc bài thơ
 - Hoµn thiÖn bµi tËp 
 - Soạn bài mới.
 **********************************************************
Tiết 95:
ẨN DỤ
Ngµy so¹n :..................
Ngµy d¹y :....................
Cho c¸c líp :6a
I –Møc ®é cÇn ®¹t.
- Nắm được khái niệm ẩn dụ, các kiểu ẩn dụ
- Hiểu và nhớ được các tác dụng của ẩn dụ. Biết phân tích ý nghĩa, tác dụng của ẩn dụ trong thực tế sử dụng tiếng Việt
- Bước đầu có kỹ năng tự tạo ra một ẩn dụ.
II. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng
1-KiÕn thøc : 
- N¾m ®­îc kh¸i niÖm Èn dô, c¸c kiÓu Èn dô vµ t¸c dông cña nã. BiÕt ph©n tÝch ý nghÜa, t¸c dông cña Èn dô trong sö TV.
2- KÜ n¨ng :
- B­íc ®Çu cã kÜ n¨ng t¹o ra h×nh ¶nh Èn dô.
3- Th¸i ®é : 
- Yªu thÝch m«n häc 
III/ ChuÈn bÞ: - Đọc kỹ điều lưu ý trong sgv.
 - B¶ng phô ghi mÉu
IV/ HOẠT ĐÔNG DẠY VÀ HỌC:
1/ ¤n định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ:
 ? Nhân hóa là gì? Có mấy kiểu nhân hóa?Cho VD từng kiểu.
3/ Bài mới:
Ho¹t ®éng 1 : T¹o t©m thÕ
 - Thêi gian : 2 phót
 - Môc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : thuyÕt tr×nh
 - KÜ thuËt : ®éng n·o
- GV giíi thiÖu bµi :
Tiếng Việt của chúng ta có rất nhiều biện pháp tu từ: nhân hoá, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ, thậm xưng việc sử dụng các biện pháp tu từ này đã tạo nên hiệu quả tích cực cho việc diễn đạt. Hôm nay, chúng ta sẽ đi vào tìm hiểu biện pháp tu từ thứ ba: ẩn dụ
Ho¹t §éng 2, 3, 4 : T×m hiÓu bµi ( §äc, quan s¸t vµ ph©n tÝch, gi¶i thÝch c¸c vÝ dô, kh¸i qu¸t kh¸i niÖm, T×m hiÓu c¸c kiÓu Ên dô )
Ph­¬ng Ph¸p : VÊn ®¸p ; Nªu vÊn ®Ò, thuyÕt tr×nh...
KÜ thuËt : Phiªó häc tËp ( vë luyÖn tËp Ng÷ v¨n), Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp, ®éng n·o
Thêi gian : 20 phót-25phót. 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Néi dung
GV gọi HS đọc đoạn thơ trong SGK/ 68
Từ “người cha” muốn chỉ ai?
Vì sao có thể ví “người cha” với Bác Hồ?
Tác giả đã dùng cách gọi “người cha” thay cho việc gọi Bác Hồ. Sở dĩ có thể ví Bác với người cha vì cả hai đều có những điểm giống nhau mà người ta gọi là những nét tương đồng. Cách gọi như thế gọi là phép ẩn dụ
? Vậy thế nào là ẩn dụ?
Việc gọi Bác Hồ bằng “cha” có tác dụng gì?
? So sánh hai biện pháp tu từ: so sánh và ẩn dụ. Có gì giống và khác nhau?
GV gọi HS đọc mục 1/ 68 phần I
Các từ in đậm dùng để chỉ sự vật hiện tượng gì?
“giòn tan” thường dùng để nêu đặc điểm của sự vật gì?
Đây là sự cảm nhận của giác quan nào?
Nắng có thể được cảm nhận bằng vị giác không?
Dung từ “giòn tan” để nói về nắng là có sự chuyển đổi cảm giác
Em có thể cảm nhận qua từ “giòn tan”, nắng ở đây được miêu tả là nắng như thế nào?
Qua các ví dụ trên, em hãy cho biết có mấy kiểu ẩn dụ? Mỗi kiểu cho một ví dụ?
 HS đọc đoạn thơ trong SGK/ 68
- Chỉ Bác Hồ
- Vì người người cha và Bác Hồ có những phầm chất giống nhau: tuổi tác, về tình yêu thương, sự chăm sóc chu đáo
HS đọc ghi nhớ/ 68
- Làm cho người đọc có thể hình dung ra được những đặc điểm, phẩm chất của Bác mà không phải diễn đạt ra. Nhờ đó làm cho câu văn, câu thơ có tính hàm súc, tăng tính gợi hình , gợi cảm
Giống nhau: có nét tương đồng
Khác nhau:
+ So sánh: nªu lên cả vật so sánh và vật được so sánh
+ ẩn dụ: chỉ nêu lên một vế, vật, hiện tượng được nêu ra, còn vật, hiện tượng được biểu thị thì giấu đi (ẩn)
HS đọc mục 1/ 68 phần I
thắp -> nở hoa
lửa hồng -> màu đỏ
HS đọc mục 2/ 69
 - Bánh
 - vị giác
 - không
 - rực rỡ
HS tự phát hiện và tìm ví dụ
I/¢n dụ là gì? 
-Dùng cách so sánh ngầm 
* Ghi nhớ: SGK/ 68
II/ Các kiểu ẩn dụ:
Có 4 kiểu ẩn dụ:
ẩn dụ phẩm chất:
Ví dụ: Người cha -> Bác Hồ
ẩn dụ hình thức
Ví dụ: lửa hồng -> màu đỏ
ẩn dụ cách thức:
Ví dụ: thắp -> nở hoa
ẩn dụ chuyển đổi cảm giác
Ví dụ: nắng giòn tan -> to, rực rỡ
* Ghi nhớ: SGK/ 69
gi¸c quan.
Ho¹t ®éng 5 : LuyÖn tËp , cñng cè .
Ph­¬ng ph¸p : VÊn ®¸p gi¶i thÝch
KÜ thuËt : Kh¨n tr¶i bµn, c¸c m¶nh ghÐp, dïng c¸c phiÕu .
Thêi gian : 15-20 phót.
III/ Luyện tập:
GV hướng dẫn HS làm luyện tập
? So s¸nh ®Æc ®iÓm vµ t¸c dông cña ba c¸ch diÔn ®¹t.
Gîi ý hai yªu cÇu:
T×m c¸c Èn dô
Nªu nÐt t­¬ng ®ång gi÷a c¸c sù vËt, hiÖn t­îng ®­îc so s¸nh ngÇm víi nhau
? T×m c¸c Èn dô chuyÓn ®æi c¶m gi¸c(Tõ thÞ gi¸cà c¶m gi¸c, thÞ gi¸cà thÝnh gi¸c)
C¸ch 1: diÔn ®¹t b×nh 
th­êng.
- C¸ch 2: Sö dông so s¸nh t¹o cho c©u th¬ cã tÝnh h×nh t­îng, biÓu c¶m h¬n so víi c¸ch diÔn ®¹t th«ng th­êng.
- C¸ch 3: Cã sö dông Èn dô gióp cho sù diÔn ®¹t hay h¬n: gîi h×nh , gîi c¶m, hµm sóc.
a) ¡n qu¶ - h­ëng thô thµnh qu¶ lao ®éng.
à t­¬ng ®ång vÒ c¸ch thøc.
+ KÎ trång c©y - ng­êi lao ®éng t¹o ra thµnh qu¶.
àT­¬ng ®ång vÒ phÈm chÊt.
b) mùc ®en- c¸i xÊu
+®Ìn s¸ng- c¸i tèt
àT­¬ng ®ång vÒ phÈm chÊt.
c) ThuyÒn – ng­êi ®i xa
+ bÕn- ng­êi ë l¹i
àT­¬ng ®ång vÒ phÈm chÊt
HS ®äc kü c¸c c©u th
Bµi 1: SGK/69
Bµi 2: SGK/70
Bµi 3: SGK/70
+ C¸c Èn dô chuyÓn ®æi c¶mgi¸c: ch¶y(a),ch¶y(b), máng(c), ­ít(d).
+ T¸c dông: Gióp cho c©u v¨n ( th¬)sinh ®éng, h×nh ¶nh ®Æc s¾c vµ ng­êi ®äc cã thÓ c¶m nhËn sù vËt,hiÖn t­îng mét c¸ch cô thÓ h¬n b»ng nhiÒu gi¸c quan.
4/ Củng cố: GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung c¬ b¶n.
 ? Tìm một số ẩn dụ và cho biết kiểu ẩn dụ?
5/ Dặn dò:
 - Học thuộc ghi nhớ.
 - Hoµn thiÖn bµi tËp 
 - Soạn bài mới.
 ********************************************************************** 
Tiết 96:
LUYỆN NÓI VỀ VĂN MIÊU TẢ
Ngµy so¹n :..................
Ngµy d¹y :....................
Cho c¸c líp :6a
I –Møc ®é cÇn ®¹t.
- Nắm được cách trình bày một đoạn, một bài văn miêu tả
- Luyện tập kỹ năng trình bày miệng những điều đã quan sát và lựa chọn theo một thứ tự hợp lí
II. Träng t©m kiÕn thøc, kÜ n¨ng
1-KiÕn thøc : 
- Häc sinh n¾m ®­îc c¸ch tr×nh bµy b»ng miÖng 1 ®o¹n v¨n, mét bµi v¨n miªu t¶. 
2- KÜ n¨ng :
- LuyÖn tËp kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng nh÷ng ®iÒu ®· quan s¸t vµ lùa chän theo mét thø tù hîp lý
3- Th¸i ®é : - Gi¸o dôc lßng tù hµo d©n téc, yªu thÝch tiÕng mÑ ®Î vµ m«n ng÷ v¨n
III/ ChuÈn bÞ: - Đọc kỹ điều lưu ý trong sgv.
 - B¶ng phô ghi mÉu
IV/ HỌAT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1/ ¤n định lớp:
2/ Kiểm tra bài cũ: 
 Kiểm tra sự chuẩn bị bài của HS
3/ Bài mới:
Ho¹t ®éng 1 : T¹o t©m thÕ
 - Thêi gian : 2 phót
 - Môc tiªu :Gióp häc sinh t¹o t©m thÕ tèt vµo bµi häc.
 - Ph­¬ng ph¸p  : thuyÕt tr×nh
 - KÜ thuËt : ®éng n·o
- GV giíi thiÖu bµi :
 Chúng ta đã được học qua và làm bài tập về tả người, tả cảnh . Hôm nay, các em sẽ có một tiết thực hành về văn miêu tả.
Ho¹t §éng 2,3 ( Th¶o luËn trong nhãm, tæ vµ nãi tr­íc líp)
Ph­¬ng Ph¸p : VÊn ®¸p ; Nªu vÊn ®Ò, thuyÕt tr×nh...
KÜ thuËt : Phiªó häc tËp ( vë luyÖn tËp Ng÷ v¨n), Kh¨n tr¶i bµn, C¸c m¶nh ghÐp, ®éng n·o
Thêi gian : 40 phót-42phót. 
Hs: §äc ®o¹n trÝch SGK/71
GV cho các tổ thảo luận, chuẩn bị cử người lên phát biểu -> GV chốt lại, cho điểm
Gv: Gîi ý:
§èi tưîng miªu t¶: thµy, trß , líp häc
Thø tù miªu t¶: Tõ trong ra ngoµi, tõ cô thÓ ®Õn kh¸i qu¸t.
 ( Quang c¶nh chung: yªn ¾ng, trang träng.
 Chi tiÕt miªu t¶:
Trong líp
Ngoµi líp)
Hs: g¹ch ý ra nh¸p:
Trang phôc
Th¸i ®é 
Cö chØ
à NhËn xÐt: ThÇy Hamen lµ ngưêi thÇy hÕt lßng v× häc trß, tù hµo, yªu mÕn tiÕng nãi d©n téc.
* Lùa chän chi tiÕt nµo?
* Dùng dµn ý:
Më bµi 
Th©n bµi
KÕt bµi
Hs th¶o luËn trong tæ, cö ®¹i diÖn tr×nh bµy tr­íc líp.
HS phát biểu, GV chỉnh sửa
Mỗi tổ trình bày trong khoảng thời gian từ 3 đến 4 phút
Bµi tËp 1: T¶ c¶nh.
§Ò: T¶ quang c¶nh líp häc trong 
“ Buæi häc cuèi cïng”
- Thµy Hamen: vÞ trÝ , ho¹t ®éng
- Häc trß: Ch¨m chó l¾ng nghe gi¶ng nh thÕ nµo?
- Kh«ng khÝ líp.
- Kh«ng khÝ bªn ngoµi líp.
Bµi tËp 2: T¶ ngưêi.
§Ò: T¶ l¹i thÇy Hamen trong buæi häc cuèi cïng.
Trang phôc: ¸o r¬®anhgèt, ®éi mò tr¬n b»ng lôa thªu
Th¸i ®é: DÞu dµng, th©n mËt.
Cö chØ, hµnh ®éng: §øng lÆng nh×n ®¨m®¨m
Bµi tËp 3: T¶ ngưêi.
§Ò: T¶ h×nh ¶nh thÇy gi¸o trong phót gi©y xóc ®éng gÆp l¹i häc trß cò.
4/ Củng cố: GV kh¸i qu¸t l¹i néi dung c¬ b¶n.
 - NhËn xÐt ý thøc HS giê luyÖn nãi.
5/ Dặn dò:
 - Học kü vÒ v¨n miªu t¶..
 - Hoµn thiÖn bµi tËp 
 - Soạn bài th¬ “Lượm” của Tố Hữu.
 ************************************************