Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tuần 17 đến 35 - Năm học 2010-2011

Tiết 65 Tuần 17
Ngày soạn:
Ngày giảng:
THẦY THUỐC GIỎI CỐT NHẤT Ở TẤM LÒNG
A. Mục tiêu bài học
- HS cảm nhận được nội dung ý nghĩa của truyện.
- Rèn kĩ năng đọc hiểu, cảm thụ và phân tích tác phẩm.
- GD cho HS thấy được con người sống cần có phẩm chất đạo đức cao quý nhất là người thầy thuốc.
B . Chuẩn bị
* Giáo viên :
- Phương pháp giảng dạy , SGK , tài liệu tham khảo 
* Học sinh :
- SGK , đồ dùng học tập .
C . Tiến trình bài giảng 
1 . Tổ chức :
 6A :
2 . Kiểm tra :
 * Kể lại truyện “ Mẹ hiền dạy con” ? Em có nhận xét gì về cách dạy con của bà mẹ ?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: HDHS đọc hiểu chú thích
(?) GV hướng dẫn, đọc mẫu, gọi HS đọc ?
(?) GV gọi HS đọc chú thích * SGK trang 164 ?
(?) Em hiểu gì về tác giả Hồ Nguyên Trừng ?
(?) GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số từ khó theo chú thích SGK trang 165 ?
Hoạt động 2: HDHS tìm hiểu văn bản
(?) Truyện thuộc kiểu văn bản nào ? Với phương thức biểu đạt nào là chính ?
(?) Truyện được chia làm mấy phần ?
(?) Nêu vị trí, nội dung từng phần ?
(?) Nêu nội dung chủ yếu của bài ?
(?) Nhân vật thái y họ Phạm được giới thiệu như thế nào ?
(?) Em có nhận xét gì về cách giới thiệu này ?
(?) Vì sao lương y họ Phạm được người đương thời trọngvọng ?
(?) Tìm dẫn chứng minh hoạ ?
( GV gợi ý cho HS tự tìm SGK )
(?) Qua đây nói lên phẩm chất nào của thái y lệnh họ Phạm ?
(?) Tấm lòng của người thầy thuốc được bộc lộ trong tìmh huống đặc biệt. Đó là tình huống nào ?
(?) Thái y họ Phạm đã quyết dịnh như thế nào ?
(?) Vì sao ông quyết định như vậy ?
(?) Làm như vậy ông có thể mắc tội gì ?
( Tội chết )
(?) Em có nhận xét gì về Thái y họ Phạm qua tình huống này ?
(?) Trị bệnh cứu người trước, vào cung khám bệnh sau, cách xử thế can đảm đó của người thầy thuốc họ Phạn đã đem lại kết quả gì ?
(?) Truyện kể về sau con cháu họ Phạm đều trở thành bậc lương y được người đời khen “không để sa sút nghiệp nhà ”. Em hiểu điều đó như thế nào ?
(?) Y đức của người thầy thuốc chân chính là gì ?
(?) Y đức đó có cần cho ngày nay không ?
(?) Vì sao ?
(?) GV gọi HS đọc ghi nhớ SGK ?
I. Đọc và tìm hiểu chú thích
1. Đọc
2. Hiểu chú thích
* Tác giả:
- Là con trưởng của Hồ Quý Ly, làm quan dưới triều vua cha.
- Tác phẩm: Nam Ông mộng lục ( Nam Ông là tên hiệu, bút danh của tác giả ) là tập truyện kí viết bằng chữ Hán trong thời gian Hồ Nguyên Trừng sống lưu vong ở Trung Quốc.
II. Tìm hiểu văn bản.
1. Kiểu văn bản và phương thức biểu đạt
- Tự sự.
2. Bố cục
- 3 Phần:
+ Phần 1: “Cụ tổtrọng vọng” Công đức của thái y lệnh họ Phạm.
+ Phần 2: “Một lầnxin chịu” Thái y lệnh kháng lệnh vua để cứu người nghèo.
+ Phần 3: Còn lại Hạnh phúc của thái y lệnh họ Phạm
3. Nội dung
- Ca ngợi phẩm chất của thgái y lệnh họ Phạm.
4. Phân tích
a) Công đức của thái y họ Phạm
- Cụ tổ bên ngoại.
- Nêu tên, họ, huý, tôn xưng là ngài.
- Có nghề y gia truyền, là thầy thuốc trông coi việc chữa bệnh trong cung vua.
- Giữ chức thái y lệnh.
- Trang trọng, thành kính, ngưỡng vọng.
- Thương người nghèo, tích thuốc chữa bệnh tại nhà Trị bệnh cứu sống được nhiều dân thường.
 Có tài trị bệnh, có đức thương người, không vụ lợi.
b) Thái y lệnh kháng lệnh vua, chữa bệnh cho người nghèo.
- Cùng một lúc đứng trước hai sự lựa chọn:
+ Chữa bệnh cho người nghèo.
+ Khám bệnh theo lệnh vua.
- Trị bệnh cứu người trước.
Vì mạng sống của người bệnh.
 Đặt mạng sống của người bệnh lên trên, trị bệnh cứu người chứ không vì mình, tin ở việc mình làm, không sợ quyền uy.
c) Hạnh phúc của thái y họ Phạm.
- Người bệnh được cứu sống vua mừng rỡ gọi là bậc lương y chân chính.
- Có tài trị bệnh, có lòng nhân đức.
 Trị bệnh vì người chứ không phải vì mình.
- Có.
 Vì thời thuốc giỏi cũng cốt ở tấm lòng.
5. Tổng kết.
- Ghi nhớ SGK.
Hoạt động 3: HDHS củng cố
Đọc diễn cảm lại truyện.
Nêu nhận xét của em về nhân vật thái y họ Phạm.
Hoạt động 4: HDHS về nhà 
Học thuộc ghi chép nghe giảng trên lớp, ghi nhớ SGK.
Sưu tầm tấm gương giỏi về nghề lại có y đức trong giai đoạn hiện nay.
Chuẩn bị cho “Chương trình ngữ văn địa phương”.
**********************************************************************
Tiết 66 Tuần 17
Ngày soạn:
Ngày giảng:
ÔN TẬP TIẾNG VIỆT
A. Mục tiêu bài học
- HS củng cố, hệ thống kiến thức đã học trong học kì I.
- Rèn kĩ năng vận dụng, tổng hợp kiến thức.
- GD cho HS ý thức tự giác học tập, lòng say mê môn học.
B . Chuẩn bị
* Giáo viên :
- Phương pháp giảng dạy , SGK , tài liệu tham khảo 
* Học sinh :
- SGK , đồ dùng học tập .
C . Tiến trình bài giảng 
1 . Tổ chức :
 6A :
2 . Kiểm tra :
 * GV kiểm tra vở soạn của HS.
3. Bài mới:
Hoạt động 1: HDHS ôn tập phần lí thuyết
(?) Nêu cấu tạo của từ Tiếng Việt ?
(?) Từ gồm có những nghĩa nào ?
(?) Lấy ví dụ minh hoạ ?
( GV cho HS tự lấy )
(?) Từ có nguồn gốc từ đâu ?
(?) Khi dùng từ người ta thường mắc những lỗi nào ?
(?)Ở lớp 6 em đã học những từ và cụm từ loại nào ?
(?) Ngoài ra em còn học gì ?
Hoạt động 2: HDHS luyện tập
(?) Cho 3 từ Nhân dân.
 Lấp lánh.
 Thuỷ Tinh.
Phân loại các từ trên theo sơ đồ 1, 3, 5 ?
( GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm HS thảo luận, cử đại diện phát biểu, theo dõi và bổ xung cho nhóm bạn GV nhận xét kết luận )
(?) Cho các cụm từ:
 + Những bàn chân.
 + Cười như nắc nẻ.
 + Đồng không mông quạnh.
 + Buồn nẫu ruột.
 + Xanh vỏ đỏ lòng.
 + Đổi tiền nhanh.
( GV hướng dẫn HS phân loại theo các cụm từ đã học, điền vào mô hình )
I. Lí thuyết
1. Cấu tạo từ
- 2 loại Từ đơn.
 Từ phức Từ ghép .
 Từ láy.
2. Nghĩa của từ
- Nghĩa gốc.
- Nghĩa chuyển.
3. Phân loại từ
- Từ thuần Việt.
- Từ mượn:
 + Mượn tiếng Hán Gốc Hán .
 Hán Việt.
4. Lỗi dùng từ
- Lặp từ.
- Lẫn lộn các từ gần âm.
- Dùng từ không đúng nghĩa.
5. Từ loại và cụm từ loại
- Danh từ + Cụm danh từ.
- Động từ + Cụm động từ.
- Tính từ + Cụm tính từ.
- Số từ, lượng từ, chỉ từ.
II. Luyện tập
Bài tập 1
* Nhân dân Từ phức ( từ ghép )
 Từ thuần Việt.
 Danh từ.
* Lấp lánh Từ phức ( từ láy )
 Tính từ.
 Từ thuần Việt.
* Thuỷ tinh Từ phức ( từ ghép )
 Từ mượn ( Tiếng Hán )
 Danh từ.
Bài tập 2:
Hoạt động 3: HDHS củng cố
1. Viết một đoạn văn từ 8 – 10 câu trong đó có sử dụng ít nhất một lần các cụm từ loại đã học.
2. GV khái quát nội dung cơ bản của giờ học.
Hoạt động 4: HDHS về nhà
* Ôn tập hệ thống lại kiến thức từ tuần 1 đến tuần 17 chuẩn bị cho giờ kiểm tra học kì I.
**********************************************************************
Tiết 67+68 Tuần 17
Ngày soạn:
Ngày giảng:
KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI HỌC KÌ I
A . Mục tiểu bài học :
- Đánh giá HS ở các phương diện , nội dung cơ bản của kiến thức ngữ văn 6 đã học ở học kì I .
- Xem xét vận dụng linh hoạt kiến thức đã học vào làm bài kiểm tra .
- HS có ý thức học tập và làm bài kiểm tra .
 B . ChuÈn bÞ :
* Gi¸o viªn : Ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y, SGK, tµi liÖu tham kh¶o: đề bài , đáp án 
 * Häc sinh : ®å dïng häc tËp
 C . TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
 1 . Tæ chøc : 6A :
 2 . KiÓm tra bµi cò : Không 
 3 . Bµi míi :
* GV phát đề cho HS
* Đáp án .
I. Trắc nghiệm: ( 3đ )
Đọc kĩ câu hỏi và chọn đáp án đúng nhất.
1. Nối cột A và cột B sao cho đúng.
A
B
1
Thánh Gióng
a
Truyện trung đại.
2
Thạch Sanh
b
Truyện cười.
3
Thầy bói xem voi
c
Truyện truyền thuyết.
4
Treo biển
d
Truyện ngụ ngôn.
5
Mẹ hiền dạy con
e
Truyện cổ tích.
2. Nhân vật Thach Sanh thuộc kiểu nhân vật gì trong truyện cổ tích ?
A. Nhân vật thông minh. B. Nhân vật xấu xí.
C. Nhân vật dũng sĩ. D. Nhân vật là động vật.
3. Thể loại truyện nào sau đây không có yếu tố hoang đường kì ảo ?
A. Cổ tích. B. Truyện cười. C. Truyền thuyết. D. Thần thoại.
4. Văn bản: “Em bé thông minh” được viết theo phương thức biểu đạt chính nào ?
A. Tự sự. B. Biểu cảm. C. Miêu tả. D. Nghị luận.
5. Truyện: “Sự tích Hồ Gươm” được kể theo ngôi kể nào ?
A. Ngôi thứ nhất. B. Ngôi thứ hai.
C. Ngôi thứ ba. D. Ngôi thứ nhất số nhiều.
6. Từ in đậm trong câu: 
“Đấy vàng đây cũng đồng đen
Đấy hoa thiên lí, đây sen Tây Hồ”
A. Số từ. B. Lượng từ. C. Danh từ. D. Chỉ từ.
II. Tự luận: ( 7đ )
Câu 1: ( 1đ )
a. Cụm động từ là gì ?
b. Tìm cụm động từ trong câu sau điền vào mô hình cụm động từ.
 “Em bé còn đang đùa nghịch ở sau nhà”
( Truyện: Em bé thông minh )
Câu 2: ( 1đ )
 Trong các truyện cổ tích em đã học em yêu thích nhân vật nào nhất ? Vì sao ?
Câu 3: ( 5đ )
Em hãy đóng vai bà mẹ Thánh Gióng kể lại câu truyện “Thánh Gióng”.
I. Trắc nghiệm: ( 3đ )
Mỗi câu trả lời đúng được 0,5đ.
Câu
1
2
3
4
5
6
Đáp án.
1c, 2e, 3d, 4b, 5a.
C
B
A
C
D
II. Tự luận: ( 7đ )
Câu 1: ( 1đ )
Cụm động từ là loại tổ hợp từ do động từ trung tâm kết hợp với một số từ ngữ phụ thuộc nó tạo thành.( 0,5đ ).
 b.( 0, 5 đ )
Phần trước
Phần trung tâm
Phần sau
Còn đang
đùa nghịch
ở sau nhà
Câu 2: ( 1đ )
 - HS nêu được nhân vật truyện cổ tích mà em yêu thích nhất ( 0,5đ ), trả lời được lí do yêu thích ( 0,5đ )
Câu 3: ( 5đ )
a) Mở bài:
- Bà mẹ tự giới thiệu về mình và nguyên nhân dẫn tới sự ra đời của Gióng. ( 0,5đ )
b) Thân bài( 4đ ):
- Gióng ra đời đặt đâu nằm đấy, ba năm không biết nói, biết cười
- Khi sứ giả đi tìm người tài giỏi cứu nước Gióng bỗng nói với mẹ ra mời sứ giả vào
- Sau khi sứ giả về, Gióng bỗng lớn nhanh như thổi, cơm ăn mấy cũng không đủ no, áo vừa may xong đã căng đứt chỉ
- Sứ giả mang các thứ Gióng yêu cầu đến, Gióng bỗng vươn vai biến thành tráng sí, đi đánh giặc
- Gióng đánh tan giặc bay về trời, vua nhớ công ơn đã phong thưởng, các dấu tích còn lại đến ngày nay.
c) Kết bài:
- Cảm nhận và suy nghĩ của bà mẹ Gióng ( 0,5 đ ).
4 . Củng cố :
* GV thu bài , nhận xét giờ làm bài .
5 . Hướng dẫn HS về nhà :
* Hệ thống lại liến thức đã học từ tuần 1 đến tuần 18 .
* Đọc , chuẩn bị cho giờ “Chương trình ngữ văn địa phương”.
***********************************************************************
Tiết 69 Tuần 18
Ngày soạn:
Ngày giảng:
CHƯƠNG TRÌNH NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
A. Mục tiêu bài học
- Giúp HS hiểu một phần kho tàng văn hóa nghệ thuật của địa phương.
- Rèn kĩ năng kể chuyện.
- GD cho HS ý thức tự giác học tập, lòng say mê môn học.
B . Chuẩn bị
* Giáo viên :
- Phương pháp giảng dạy , SGK , tài liệu tham khảo 
* Học sinh :
- SGK , đồ dùng học tập .
C . Tiến trình bài giảng 
1 . Tổ chức :
 6A :
2 . Kiểm tra :
 * GV kiểm tra vở soạn của HS.
3. Bài mới:
Hoạt động 1:
(?) GV hướng dẫn HS tìm hiểu ở nhà ?
( GV hướng dẫn HS tự tìm hiểu )
(?) Em đã học những thể loại nào ?
(?) Ở quê em có những thể loại văn học dân gian trên không ?
( HS tự sưu tầm )
(?) Địa phương em có những loại hình văn hóa dân gian nào ?
(?) Em hãy giới thiệu một tr ... ng cố luyện tập 
Bµi 1:
* GV cho HS quan sát và làm trên bảng phụ:
- Cho c¸c tõ sau: §Êt ®ai, ®Êt c¸t, ®Òn ®µi, ®Òn chïa, tim tÝm, ®o ®á, sang s¸ng, t«i tèi, ®ªm ®ªm, tr­a tr­a, chiÒu chiÒu, ng­êi ng­êi, ngµnh ngµnh, nhµ nhµ, ruéng rÉy, ruéng n­¬ng, ruéng v­ên, lµm viÖc, lµm ¨n, lµm nªn, lµm lông, lµm lÏ, lµm lµnh...
	=> X¸c ®Þnh tõ ghÐp, tõ l¸y.
Bµi 2:
* X¸c ®Þnh CN, VN trong c¸c ng÷ c¶nh sau:
a) 	Trong ®Çm g× ®Ñp b»ng sen
L¸ xanh, b«ng tr¾ng, l¹i chen nhÞ vµng.
b) 	Chång g× anh, vî g× t«i
 Ch¼ng qua lµ c¸i nî ®êi chi ®©y.
(Ca dao)
* GV khái quát nội dung kiến thức giờ học.
Hoạt động 7 :HDHS về nhà
Học thuộc nội dung ghi chép nghe giảng trên lớp.
Đọc, chuẩn bị bài : Ôn tập tổng hợp.
Tiết 136 Tuần 34
Ngày soạn:	
Ngày giảng:
¤n tËp tæng hîp
A. Môc tiªu bµi học:
- Häc sinh n¾m v÷ng c¸c kiÕn thøc ®· häc trong ch­¬ng tr×nh ng÷ v¨n líp 6.
- Häc sinh n¾m v÷ng kiÕn thøc c¶ 3 phÇn.
+ §äc, hiÓu v¨n b¶n.
+ PhÇn tiÕng viÖt.
+ PhÇn tËp lµm v¨n.
- LuyÖn kÜ n¨ng kh¸i qu¸t hãa, hÖ thèng hãa, ghi nhí.
B . ChuÈn bÞ :
* Gi¸o viªn : Ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y, SGK, tµi liÖu tham kh¶o
* Häc sinh : SGK,®å dïng häc tËp
C . TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
1 . Tæ chøc : 6 A .. 
2 . KiÓm tra bµi cò : 
* GV kiểm tra vở soạn, vở ghi của HS
3 . Bµi míi :
Hoạt động 1 :
(?) Ch­¬ng tr×nh v¨n häc líp 6 ®· häc nh÷ng lo¹i v¨n b¶n g×?
( ?) Tr×nh bµy v¾n t¾t c¸c ®Æc ®iÓm chñ yÕu cña tõng lo¹i v¨n b¶n?
Hoạt động 2 :
( ?) HÖ thèng hãa c¸c kiÕn thøc vÒ tiÕng viÖt ®· häc trong ch­¬ng tr×nh ng÷ v¨n líp 6.
Hoạt động 3 :
(?) Nªu c¸c thÓ lo¹i ®· häc?
(?)ThÕ nµo lµ v¨n miªu t¶? Môc ®Ých vµ t¸c dông cña v¨n miªu t¶?
(?) Nªu c¸c thao t¸c c¬ b¶n cña v¨n miªu t¶?
(?) C¸ch lµm 1 bµi v¨n miªu t¶?
(?) Nªu sù kh¸c biÖt vµ liªn quan gi÷a 1 bµi v¨n miªu t¶ vµ mét bµi v¨n miªu t¶ t­ëng t­îng, s¸ng t¹o?
(?) Cã mÊy lo¹i ®¬n? Nªu ®Æc ®iÓm tõng lo¹i?
1. PhÇn ®äc - hiÓu v¨n b¶n.
- TruyÖn d©n gian.
- TruyÖn trung ®¹i.
- TruyÖn, kÝ, th¬ tù sù, tr÷ t×nh hiÖn ®¹i.
- V¨n b¶n nhËt dông.
2. PhÇn tiÕng viÖt.
- NghÜa cña tõ vµ hiÖn t­îng chuyÓn nghÜa cña tõ.
- Tõ m­în.
- DT vµ côm DT.
- §T vµ côm TT.
- Sè tõ, l­îng tõ, chØ ®Þnh tõ.
- C¸c thµnh phÇn chÝnh cña c©u.
- C©u trÇn thuËt ®¬n vµ c¸c kiÓu c©u trÇn thuËt ®¬n.
- C¸c biÖn ph¸p tu tõ: So s¸nh, nh©n hãa, Èn dô, ho¸n dô.
3. TËp lµm v¨n.
a) V¨n tù sù.
- §Æc ®iÓm.
- Dµn bµi.
- Ng«i kÓ.
- Thø tù kÓ.
- C¸ch lµm
b) V¨n miªu t¶.
- Gióp ng­êi ®äc, ng­êi nghe h×nh dung nh÷ng ®Æc ®iÓm, tÝnh chÊt ...
- Quan s¸t, t­ëng t­îng liªn t­ëng, so s¸nh...
c) VÒ v¨n ®¬n tõ.
- Hai lo¹i.
Hoạt động 4 : HDHS củng cố luyện tập
* GV h­íng dÉn häc sinh tËp gi¶i ®Ò kiÓm tra tæng hîp SGK.
Hoạt động 45 : HDHS về nhà
Học thuộc nội dung ghi chép nghe giảng trên lớp.
Đọc, chuẩn bị cho giờ kiểm tra tổng hợp cuối năm.
Bài 33,34
Tiết 137+138 Tuần 35
Ngày soạn:
Ngày giảng:
KiÓm tra tæng hîp cuèi n¨m
A. Mục tiêu bài học
- Qua giê kiÓm tra hÖ thèng ho¸ ®­îc kiÕn thøc ®· häc vÒ TiÕng ViÖt tËp lµm v¨n, v¨n häc.
- §¸nh gi¸ ®­îc kh¶ n¨ng nhËn thøc, ghi nhí, bµi häc cña mçi häc sinh.
- RÌn ý thøc tù gi¸, nghiªm tóc lµm bµi còng nh­ kü n¨ng lµm bµi tæng hîp.
B . ChuÈn bÞ :
* Gi¸o viªn : Ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y, đề bài, đáp án
* Häc sinh : SGK,®å dïng häc tËp
C . TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
1 . Tæ chøc : 6 A .. 
2 . KiÓm tra bµi cò : 
* Không ?
3 . Bµi míi :
* GV phát đề cho HS:
Phần I : ( Trắc nghiệm – 3,5 đ )
Hãy khoanh tròn vào chữ cái A , B , C , hoặc D đứng trước câu trả lời mà em cho là đúng .
1. Ba truyện “Bài học đường đời đầu tiên”, “Bức tranh của em gái tôi” và “Buổi học cuối cùng” có gì giống về ngôi kể, thứ tự kể?
A. Ngôi thứ nhất, thứ tự kể thời gian.
B. Ngôi thứ ba, thứ tự kể thời gian và sự vật.
C. Ngôi kể thứ nhất, thứ tự kể thời gian và sự vật.
D. Cả A, B, và C.
2. “Bài học đường đời đầu tiên” của Dế Mèn là gì?
A. Không bao giờ nên bắt nạt người yếu kém hơn mình để ân hận suốt đời.
B. Ở đời mà có thói hung hăng bậy bạ, có óc mà không biết nghĩ, sớm muộn rồi cũng mang vạ vào mình.
C. Không nên ích kỉ chỉ biết mình, chỉ nói suông mà chẳng làm gì để giúp đỡ người cần giúp đỡ.
D. Không thể hèn nhát, run sợ trước kẻ mạnh hơn mình.
 3. Em hiểu câu văn “Khi một dân tộc rơi vào vòng nô lệ, chừng nào họ vẫn giữ vững tiếng nói của mình thì chẳng khác gì nắm được chìa khóa chốn lao tù” như thế nào ?
A. Tiếng nói dân tộc có thể làm kẻ thù sợ hãi.
B. Có tiếng nói là có tất cả, kể cả chìa khóa chốn ngục tù.
C. Tiếng nói là bản sắc dân tộc, còn tiếng nói là còn dân tộc, còn cơ hội dành tự do.
D. Tiếng nói dân tộc là tiếng nói kêu gọi chiến đấu chống kẻ thù.
4. Dòng nào sau đây nêu đúng định nghĩa của biện pháp nghệ thuật so sánh ?
A. Gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác dựa trên mối quan hệ tương đồng.
B. Gọi tên sự vật hiện tượng này bằng tên sự vật hiện tượng khác có quan hệ toàn thể - bộ phận.
C. Đối chiếu sự vật hiện tượng này với sự vật hiện tượng khác có nét tương đồng.
D. Gọi tên hoặc tả con vật, đồ vật bằng những từ dùng để tả hoặc nói về con người.
5. Các từ “nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm” trong câu văn “Cây tre xanh, nhũn nhặn, ngay thẳng, thủy chung, can đảm” thuộc thành phần câu nào dưới đây ?
A. Chủ ngữ. B. Vị ngữ. C. Trạng ngữ. D. Phụ ngữ.
6 . Lập ý l à gì ?
A . Là xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu của đề , cụ thể là xác định : nhân vật , sự việc , diễn biến , kết quả , và ý nghĩa của câu chuyện .
B . Là xác định nội dung sẽ viết theo yêu cầu của đề .
C . Là xác định : nhân vật , sự việc , diễn biến , kết quả , và ý nghĩa của câu chuyện .
D . Là xác định ý nghĩa của câu chuyện.
7. Khi làm bài văn miêu tả, không cần phải có kĩ năng gì ?
A. Quan sát, nhìn nhận. B. Nhận xét, đánh giá.
C. Liên tưởng, tưởng tượng. D. Nhớ cốt truyện.
Phần II: ( Tự luận: 6,5đ)
Em h·y miªu t¶ l¹i mÑ cña em ?
* Đáp án:
Phần I : ( Trắc nghiệm – 3,5 đ )
Mỗi ý đúng được 0,5 đ
Câu
1
2
3
4
5
6
7
Đáp án
C
B
C
A
B
A
D
Phần II: ( Tự luận: 6,5đ)
Yªu cÇu cô thÓ : 
ThÓ lo¹i : T¶ ng­êi 
§èi t­îng : Ng­êi mÑ kÝnh yªu 
Néi dung cÇn ®¹t 
1. Më bµi : 
 + Giíi thiÖu mÑ cña m×nh 
2.Th©n bµi : 
 + Miªu t¶ ngo¹i h×nh : D¸ng vãc , khu«n mÆt , ®Çu tãc , n­íc da , trang phôc 
 + Miªu t¶ tÝnh c¸ch : cö chØ , lêi nãi , suy nghÜ , viÖc lµm , së thÝch .
3.KÕt bµi : 
 + Nªu c¶m nghÜ cña b¶n th©n vÒ mÑ 
H×nh thøc : - ViÕt ®óng thÓ läai 
 - VËn dông c¸c kü n¨ng quan s¸t t­ëng t­îng so s¸nh , nhËn xÐt , chän läc nh÷ng chi tiÕt tiªu biÓu . 
 - Bè côc râ rµng 
 - DiÔn ®¹t trong s¸ng 
 - Kh«ng m¾c lçi chÝnh t¶
4. Củng cố
* GV thu bài, nhận xét giờ làm bài ?
5. HDHS về nhà
* Ôn tập, hệ thống lại kiến thức đã học.
* Đọc, chuẩn bị bài: “Chương trình ngữ văn địa phương”.
Tiết 139 Tuần 35
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Ch­¬ng tr×nh Ng÷ v¨n ®Þa ph­¬ng
A. Mục tiêu bài học
- BiÕt ®­îc mét sè danh lam th¾ng c¶nh cña ®Þa ph­¬ng.
- S­u tÇm tranh ¶nh vÒ danh lam th¾ng c¶nh.
B . ChuÈn bÞ :
* Gi¸o viªn : Ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y, tài liệu tham khảo
* Häc sinh : SGK,®å dïng häc tËp
C . TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
1 . Tæ chøc : 6 A .. 
2 . KiÓm tra bµi cò : 
* Không ?
3 . Bµi míi :
- BiÕt ®­îc mét sè danh lam th¾ng c¶nh c¸c di tÝch lÞch sö hay ch­¬ng tr×nh kÕ ho¹ch b¶o vÖ m«i tr­êng n¬i ®Þa ph­¬ng m×nh ®ang sèng.
- Liªn hÖ phÇn v¨n b¶n nhËt dông.
Em ®· häc nh÷ng bµi v¨n nµo giíi thiÖu vÒ nh÷ng danh lam th¾ng c¶nh, di tÝch lÞch sö hoÆc vÊn ®Ò b¶o vÖ, gi÷ g×n m«i tr­êng ... trong s¸ch gi¸o khoa ng÷ v¨n 6?
2. KÓ tªn t¸c gi¶, néi dung chÝnh cña c¸c v¨n b¶n ®ã?
I/ Giíi thiÖu môc ®Ých, yªu cÇu, vµ ý nghÜa cña bµi häc:
- BiÕt ®­îc 1sè danh lam th¾ng c¶nh.
II/ H­íng dÉn häc sinh t×m hiÓu néi dung:
(Trao ®æi nhãm)
- CÇu Long Biªn. Chøng nhËn lÞch sö.
- Bøc th­ cña thñ lÜnh da ®á.
- §éng phong Nha.
* Chia líp 2 nhãm: 
+ Nhãm 1: Tæ 1;2
 => Th¶o luËn 2 néi dung, tr×nh bµy tr­íc líp.
+ Nhãm 2: Tæ 3;4
* Néi dung 1:
 . T×m hiÓu (qua s¸ch b¸o hoÆc hái cha mÑ, anh chÞ ...) quª h­¬ng em cã nh÷ng danh lam th¾ng c¶nh nµo, nh÷ng di tÝch lÞch sö nµo?
- Tªn di tÝch hoÆc danh lam th¾ng c¶nh? ë ®©u?
- Di tÝch, danh lam th¾ng c¶nh cã tõ bao giê, hoÆc ®­îc ph¸t hiÖn khi nµo? Do ai, nh©n t¹o hay c¶nh tù nhiªn?
- VÎ ®Ñp vµ søc hÊp dÉn cña di tÝch hoÆc danh lam th¾ng c¶nh ®ã? 
- ý nghÜa lÞch sö.
- Gi¸ trÞ kinh tÕ du lÞch cña di tÝch vµ danh lam th¾ng c¶nh?
* Néi dung 2:
T×m hiÓu vÊn ®Ò m«i tr­êng vµ viÖc b¶o vÖ, gi÷ g×n m«i tr­êng ë quª h­¬ng em:
- M«i tr­êng xung quanh cña ®Þa ph­¬ng em cã xanh, s¹ch, ®Ñp hay kh«ng?
- Cã nh÷ng yÕu tè nµo vÒ m«i tr­êng ®ang bÞ vi ph¹m?
- §Þa ph­¬ng vµ tr­êng em ®· cã nh÷ng chñ tr­¬ng, chÝnh s¸ch g× nh»m b¶o vÖ m«i tr­êng xanh, s¹ch, ®Ñp.
III/ Häc sinh tr×nh bµy:
- Häc sinh ®¹i diÖn cho nhãm tr×nh bµy kinh nghiÖm t×m hiÓu, s­u tÇm, tr×nh bµy kÕt qu¶ cña häc sinh.
4. Củng cố
* GV nhận xét giờ học ?
5. HDHS về nhà
 * Hệ thống lại kiến thức ghi chép, nghe giảng, trao đổi thảo luận trên lớp ?
 * Đọc, chuẩn bị cho giờ Trả bài kiểm tra tổng hợp cuối năm ?
Tiết 140 Tuần 35
Ngày soạn:
Ngày giảng:
Tr¶ bµi kiÓm tra tæng hîp
A. Mục tiêu bài học:
- NhËn thÊy ­u, khuyÕt ®iÓm cña bµi lµm
- Kh¶ n¨ng ghi nhí kiÕn thøc tæng hîp, kiÕn thøc trong bµi kiÓm tra
- Gi¸o viªn ®¸nh gi¸ ®­îc kh¶ n¨ng nhËn thøc cña t­ng häc sinh 
- Gióp c¸c em kh¾c phôc ®­îc tån t¹i cña bµi lµm, rót kinh nghiÖm cho bµi kiÓm tra lÇn sau.
B . ChuÈn bÞ :
* Gi¸o viªn : Ph­¬ng ph¸p gi¶ng d¹y, tài liệu tham khảo
* Häc sinh : SGK,®å dïng häc tËp
C . TiÕn tr×nh bµi gi¶ng:
1 . Tæ chøc : 6 A .. 
2 . KiÓm tra bµi cò : 
* Không ?
3 . Bµi míi :
Hoạt động 1 :
* GV nhận xét ưu khuyết điểm bài viết của học sinh .
Hoạt động 2 :
* GV thông báo kết quả cụ thể bài làm cho HS .
Hoạt động 3 :
* GV trả bài cho HS lấy điểm vào sổ .
Hoạt động 4 :
*GV cho HS hệ thống lại câu hỏi bài kiểm tra học kì I,hướng dẫn HS chữa lỗi 
* GV cho HS chữa lỗi bài làm của mình , tráo bài với bạn để sửa những lỗi mà bản thân không nhận ra .
I . Nhận xét :
1 . Ưu điểm :
- Nhìn chung bài kiểm tra học kì II các em đã có tiến bộ hơn , nắm được kiến thức , xác định đúng trọng tâm của bài .
- Bài viết có nội dung sâu , hình ảnh sinh động 
- Sử dụng dấu câu chính xác , đúng ngữ pháp , chữ viết rõ ràng , sạch đẹp .
- Tồn tại :
+ Một số bài chữ viết cẩu thả , sai chính tả , dùng từ không đúng nghĩa , nội dung sơ sài....
II . Kết quả cụ thể :
III . Trả bài lấy điểm vào sổ :
IV . Chữa lỗi :
Hoạt động 5 : Củng cố 
* GV nhận xét giờ trả bài .
Hoạt động 6 : Hướng dẫn HS về nhà 
* Ôn tập hệ thống lại kiến thức đã học chuẩn bị cho việc kết thúc năm học .