Giáo án Ngữ văn lớp 6 tiết 99: Lượm (Tố Hữu)

Tiết 99 :
LƯỢM
 ( Tố Hữu )
I, Mục đích – yêu cầu :Giúp HS.
 - Cảm nhận được vẻ đẹp hồn nhiên, vui tươi trong sáng của h/ả Lượm.
- Thấy được ý nghĩa cao cả trong sự hy sinh của nhân vật.
- Nắm được thể thơ 4 chữ, nghệ thuật tả và kể trong bài thơ có yếu tố tự sự.
II, Chuẩn bị :
GV : Gá, D8DDH,TLTK.
HS : ĐDHT, bài soạn.
III, Lên lớp : 
 1, Ổn định lớp :
 2, Bài củ : 
 3, Bài mới :
?
?
?
?
?
?
?
?
?
Hoạt động 1 : Tìm hiểu chung về tgiả, tphẩm :
- GV cho HS đọc chú thích (*).
Hoạt động 2 :ĐỌC & TÌM HIỂU BÀI THƠ.
 - Gv nêu cách đọc.
 - Cho HS đọc bài.
Bài thơ kể & tả về Lượm qua những sự việc nào và bằng lời kể của ai ?
 - Qua sự hồi tưởng, tưởng tượng.
 - Bộc lộ bằng cảm xúc của tgiả.
Dựa vào trình tự lời kể ấy. Em hãy tìm bố cục bài thơ ?
 + 3 đoạn.
 A, Từ đầu ....... xa dần => Hình ảnh Lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ của 2 chú cháu.
 B. Tiếp đó ....... giữa đồng => câu chuyện về chuyến đi liên lạc cuối cùng & sy75 hy sinh của Lượm.
 C, Còn lại => Hình ảnh Lượm vẫn còn sống mãi.
 * Hoạt dộng 3 : Tìm hiểu h/ả lượm trong đoạn thơ đầu .
Hình ảnh lượm được mtả ntn qua cái nhìn của người kể trong đoạn thơ đầu?
+ Trang phục : - Cái xắc xinh xinh 
 - Ca lô đội lệch 
 => Giống trang phục các chiến sĩ vệ quốc.
 - Dáng vẻ hiên ngang , hiếu động.
+ Dáng điệu : - Cái chân thoăn thoắt
 - cái đầu nghênh nghênh.
 => nhanh nhẹn, tinh nghịch.
+ Cử chỉ : - như con chim chích
 - huýt sáo, cười híp mí.
Hồn nhiên, yêu đời.
+ Lời nói : - cháu đi liên lạc
 - Thích hơn ở nhà.
 => Tự nhiên, chân thật.
Sự mtả đã làm nổi bật ở h/ả Lượm những nét gì đáng yêu, đáng mến ?
 - Em bé liên lạc : - Hồn nhiên.
 - vui tươi.
 - Say mê tham gia kháng chiến.
Các yếu tố nghệ thuật như từ láy vần, nhịp, SS trong đoạn thơ có tác dụng
Ntn trong việc thể hiện h/ả Lượm ?
 - Tô thêm vẻ đẹp tính cách nhân vật .
* Hoạt động 4 : hình ảnh Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng .
Tác giả đã hình dung & mtả chuyến đi liên lạc cuối cùng & sự hy sinh của Lượm ntn ?
 - Khi nghe tin Lượm hy sinh tác giả đau đớn thốt lên :
 “ Ra thế
 Lượm ơi ! => Sự đau xót.
 - Nhà thơ hình dung sự hy sinh :
 + Lượm dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái, quyết hoàn thành nhiệm vụ không nề nguy hiểm.
 => Tác giả tường như phải chưng kiến cái giây phút đau đớn ấy nên không kìm lòng được đã thốt lên lời ...
Hình ảnh lượm gợi cho em cảm xúc gì ?
 - Đau đớn, xót xa, trân trọng -. Sự hy sinh dũng cảm của lượm.
Tìm những câu thơ có cấu tạo đặc biệt ? Có tác dụng gì ?
 - Ra thế
 Lượm ơi.
 - Thôi rồi
 Lượm ơi.
Bộc lộ cảm xúc nghẹn ngào.
Hoạt động 5 : Tìm hiểu đoạn cuối bài thơ.
- Hính ảnh Lượm vẫn còn sống mãi.
Vì sao tác giả đặt câu hỏi đầy đau xót ở cuối bài trước sự hy sinh của lượm ?
 -Vì tác giả không muốn tin rằng lượm không còn nữa.
 * Hoạt động 6 : Cảm nhận chung về hình ảnh Lượm.
Nêu giá trị nội dung & nghệ thuật của bài thơ ?
 * HS trả lời.
Gv nhận xét, đúc rút ra phần ghi nhớ.
I, tác giả, tác phẩm :
 - Tố Hữu tên thật là Nguyễn Kim Thành . Oâng là nhà CM, nhà thơ lớn của thơ ca hiện đại VN.
 - Bài thơ được sáng tác 1949.
II, Đọc :
III, phân tích :
1, Hình ảnh lượm trong cuộc gặp gỡ tình cờ của hai chú cháu :
Bằng nghệ thuật mtả,SS, nhân hoá... tác giả xây dựng thành công nhân vật Lượm. 1 chú bé nhỏ nhắn, nhanh nhẹn, hồn nhiên, vui tính. 
2, Lượm trong chuyến đi liên lạc cuối cùng :
Lượm dũng cảm, nhanh nhẹn, hăng hái, quyết hoàn thành nhiệm vụ, không nề nguy hiểm. Lượm đã hy sinh anh dũng giữa tuổi niên thiếu hồn nhiên đầy hứa hẹn .
3, Lượm sống mãi trong lòng tác giả & mọi người :
 Tuy lượm đã mất nhưng Lượm vẫn còn sống mãi trong lòng tác giả, với quê hương, đát nước & bao bạn đọc.
IV, Tổng kết : Ghi nhớ sgk.
 IV, Củng cố – dặn dò :
 * Vẻ đẹp của lượm trong hai lhổ thơ 2 & 3 là vẻ đẹp :
 A, lhoẻ mạnh.
 * B, Hoạt bát, hồn nhiên.
 C, Hiền lành, dễ thương.
 D, Rắn rỏi.
 * HS học thuộc lòng bài thơ, làm những bài tập sgk.
 * Chuẩn bị bài cho tiết sau : ( MƯA ).