Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 59: Con hổ có nghĩa (Truyện Trung đại Việt Nam)

Ngày soạn:
Ngày giảng:
 Ngữ văn Bài 14 
 Tiết 59 : CON HỔ Cể NGHĨA
 - Truyện Trung đại Việt Nam- 
 I. Mục tiêu bài học.
 1 Kiến thức: HS nắm được đặc điểm thể loại truyện trung đại 
 ý nghĩa của truyện đề cao đạo lý ,nghĩa tình của truyện con hổ có nghĩa 
 Nét đặc sắc của truyện :kết cấu truyện đơn giản và iện pháp nghệ thuật nhân hoá 
 2 Kỹ năng : Đọc hiểu văn bản , phân tích để hiểu ý nghĩa của hình tượng truyện trung đại , kể lại được truyện 
 3 Thái độ: Đề cao tinh thần nhân ái và sự giúp đỡ lúc khó khăn 
 II Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài 
 Kỹ năng nhận thức ( đề cao tinh thần nhân ái,giúp đữ nhau lúc khó khăn hoạn nạn)
 Kỹ năng tư duy phê phán ( phê phán thói ích kỷ)
 III Chuẩn bị 
 1 .Giáo viên:
 2. Học sinh :
 IV. Phương pháp 
 Thuyết trình ,thảo luận nhóm , vấn đáp ..
 V. Các bước lên lớp 
 1.ổn định 
 2.Kiểm tra đầu giờ : 
 3.Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học:
Khởi động: Thế kỷ X -> XIX văn học trung đại phỏt triển mạnh nhiều tỏc phẩm ra đời với phong cỏch viết khỏc lạ, thể loại cốt truyện đơn giản nhưng giàu ý nghĩa. Truyện “ Con hổ cú nghĩa” là một minh chứng cụ thể trong tiết học hụm nay.
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Thời gian
Nội dung
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc thảo luận chú thích.
*Mục tiêu: Đọc và nắm nội dung văn bản biết 1 số chú thích khó.
biết kể túm tắt truyện 
- Hướng dẫn cỏch đọc
- Giọng đọc: Gợi khụng khớ li kỡ, hấp dẫn
- Đọc mẫu
- Nhận xột cỏch đọc của HS
- Nhận xột
Tóm tắt truyện?
H.Em hiểu như thế nào là truyện trung đại?
Gv &ạôc sinh trao đổi những chú thích trên.
 Hoạt động 2. Bố cục.
*Mục tiêu: Chia văn bản theo bố cục.
H.Văn bản chia làm mấy phần?
2 phần:
+ P1.từ đầu đến mới sống qua được. Con Hổ và bà đỡ Trần.
+ P2. còn lại. Con Hổ và bác Tiều.
Hoạt động3. Tìm hiểu văn bản.
*Mục tiêu: HS hiểu và cảm nhận được những nột chớnh về nghệ thuật và nội dung của truyện 
“ Con hổ cú nghĩa”
*Yêu cầu học sinh kể tóm tắt p1.
H.Vì sao con Hổ xông tới nhà bà đỡ Trần?
H.Hổ có thái độ như thế nào khi nhìn bà?
H.Hổ đã đèn ơn bà như thế nào ?
H.Điếu gì đã giúp bà thoát khỏi nạn đói?
H.Tác giả sử dụng nghệ thuật gì?
Qua câu truyện tác giả muốn gửi gắm điều gì?
*Yêu cầu học sinh tóm tắt p2.
H.Bác Tiều đã cứu con Hổ trong hoàn cảnh nào?
H.Sau khi được cứu sống Hổ đã đền ơn bác Tiều như thế nào ?
H.Khi bác Tiều chết hổ đã có hành động như thế nào?
H.Tác giả sử dụng nghệ thuật gì ?
H.Cách kể truyện như trên có phải là lặp không? Tại sao?
 Thảo luận nhóm 4ph
 Các nhóm báo cáo
 HS nhận xét –GV kết luận 
Không trùng lặp vì đây là cách kể nâng cấp chủ đề tác phẩm.
H.Vì sao tác giả lại kể chuyện con hổ để nói chuyện con người?
Hoạt động 4.Hướng dẫn tổng kết.
Mục tiêu:Rút ra kết luận khái quát bài học bằng nội dung ghi nhớ 
Nghệ thuật đặc sắc?Nội dung tư tưởng?
HS đọc.
10ph
5ph
25ph
3ph
I. Đọc thảo luận chú thích.
1. Đọc.
2.Thảo luận chú thích.
*, 1,2
II. Bố cục.
2 phần
III. Tìm hiểu văn bản.
1. Con Hổ & bà đỡ Trần.
- Nghệ thuật nhân hóa.
=> Con hổ biết đền ơn người đã cứu giúp mình.
2. Con Hổ & bác Tiều.
- Nghệ thuật nhân hóa.
=> T/c biết ơn của con hổ đối với người đã cứu giúp mình.
* Đề cao ân nghĩa trọng đạo làm người.
IV Ghi nhớ/ SGK/
 4. Củng cố hướng dẫn học ở nhà
 Cho biết nội dung văn bản của truyện 
 Nét đặc sắc về nghệ thuật của văn bản 
 ý nghĩa của văn bản 
 Về ôn học bài và chuẩn bị bài Động từ