Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 5+6: Tìm hiểu chung về văn tự sự - Năm học 2011-2012 - Tạ Quang Hưng

Lớp dạy ;6a
Tiết theo TKB ;2,1
Ngày dạy; 26&27/08/11
Tổng số;
Vắng;
Lớp dạy; 6b
Tiết theo TKB; 3
Ngày dạy; 26&27/08/11
Tổng số;
Vắng;
Tiết 5-6
Tìm hiểu chung về văn tự sự
I. Mục tiêu bài học: - Giúp học sinh.
1. Kiến thức: - Qua tiết dạy giúp học sinh củng cố lại những kiến thức về phương thức trình bày chuỗi sự việc
2. Tư tưởng: - Có thái độ trình bày sắp xếp rõ ràng, mạch lạc
3. Kĩ năng: - Rèn kĩ năng sắp xếp trong văn nói, viết
II. Chuẩn bị của thầy và trò:
1: GV: Giáo án, sgk
2: HS: Ôn lại bài
III. Các hoạt động dạy và học:
1. Kiểm tra:
2. Bài mới:
 HĐ1: HDHS ôn lại lý thuyết
Hoạt động của GV
HĐ của HS
Nội dung bài học
GV: Cho HS nhắc lại một số kiến thức cơ bản về văn tự sự
- ?Thế nào là văn tự sự
- GV: NX-KL
- ?Văn tự sự có ý nghĩa và đặc điểm gì
- ?ý nghĩa
- ?Đặc điểm
- Nghe
- Trả lời
- Trả lời
- Trả lời
I. Lý thuyết
- Tự sự: Là phương thức trình bày một chuỗi các sự việc, sự việc này dẫn đến sự việc kia và đều thể hiện một ý nghĩa
- Giải thích sự việc
- Nêu vấn đề
- Bày tỏ thái độ khen chê
 HĐ2: HDHS Luyện tập
- Y/C học sinh đọc lại truyện bánh chưng, bánh giầy
- ?Hãy cho biết truyện kể về ai, lí giải vấn đề gì
- ?Hãy liệt kê các sự việc của truyện theo thứ tự
- ?Nếu như ta thay đổi thứ tự các sự kiện của truyện thì người nghe có hiểu được không? Vì sao
- GV: NX - Bổ sung
- Đọc
- Trả lời
- Liệt kê
- Suy nghĩ
- Thảo luận
- Trả lời
II. Luyện tập
Bài tập 1
Truyện ''Bánh chưng, bánh giầy''
- Kể về Lang Liêu
- Lý giải nguồn gốc của bánh chưng bánh giầy
3. Củng cố: HT nội dung bài
4. Dặn dò: Học bài, chuẩn bị bài