Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 22: Thạch Sanh

Ngày soạn: 
Ngày giảng: 
 Ngữ văn Bài 5 
Tiết 22 : THẠCH SANH
I. Mục tiêu bài học.
 1 Kiến thức: HS hiểu nhóm truyện cổ tích ca ngợi người dũng sĩ 
 Niềm tin thiện ác, chính nghĩa thắng gian tà của tác giả dân gian và nghệ thuật tự sự dân gian của truyện 
 2 Kỹ năng : Biết cách đọc –hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại 
 Biết cách trình bày những cảm nhận , suy nghĩ của mình về các nhân vật và các chi tiết trong truyện 
 3 Thái độ: Phân biệt thiện ác và lên án cáI xấu 
II Chuẩn bị .
 1 .Giáo viên: Bài soạn 
 2. Học sinh : Soạn bài trước ở nhà 
 III Phương pháp 
 Vấn đáp ,thuyết trình,thảo luận nhóm,
 IV. Tiến trình tổ chức dạy học 
 1.ổn định 
 2.Kiểm tra đầu giờ : Cho biết nhân vật Thạch Sanh ra đời như thế nào ?
 3.Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học:
Khởi động: Trong giờ trước cỏc em đang nghiờn cứu sự ra đời và lớn lờn của Thạch Sanh. Vậy khi lớn lờn Thạch Sanh đó gặp phải những thử thỏch gỡ.
GV sử dụng cõu hỏi để hỏi về cỏc lần thử thỏch Thạch Sanh gặp phải, hành động, kết qủa
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Thời gian
Nội dung
Hoạt động 3: Tìm hiểu văn bản 
Mục tiêu: Hs tìm hiểu những thử thác mà Thạch sanh phải trải qua 
H. Qua văn bản em cho biết Thạch sanh phải trải qua những thử thách nào ?
H. Thạch Sanh có những hành động gì? kết quả ra sao?
28ph
III. Tìm hiểu văn bản (tiếp)
1. Sự ra đời và lớn lờn của Thạch Sanh
2. Những thử thỏch Thạch Sanh trải qua
Lần
Thử thỏch
Hành động
Kết quả
1
Bị mẹ con Lớ Thụng lừa đi canh miếu thờ, thế mạng gặp Chằn Tinh
Lấy bỳa đỏnh, dựng vừ thuật đỏnh quỏi vật
Diệt Chằn Tinh đề lại bộ cung tờn vàng
2
Xuống hang diệt đại bàng đi cứu cụng chỳa, Thỏi tử
- Dựng cung tờn bắn mự hai mắt, vung bỳa chặt đứt vuốt sắc, bổ vỡ đụi đầu quỏi vật
- Dựng cung vàng bắn tan cũi sắt
- Cứu cụng chỳa, Thạch Sanh bị Lý Thụng lấp cửa hang
- Cứu Thỏi tử
3
Hồn Chằn tinh, Đại bàng bỏo thự _Thạch Sanh bị bắt hạ ngục
Đem đàn ra gảy
Thạch Sanh thoỏt ngục khụng giết mẹ con Lý Thụng mà cho về quờ làm ăn
4
Hoàng tử 18 nước hội binh kộo quõn sang đỏnh
Cầm đàn ra đỏnh
- Hoàng tử cởi giỏp xin hàng
- Thạch Sanh được lờn ngụi vua
Hoạt động của giáo viên và học sinh
Thời gian
Nội dung
H. Nhận xột gỡ về những thử thỏch mà Thạch Sanh gặp phải ( mức độ, tớnh chất)
H. Vỡ sao cỏc thử thỏch Thạch Sanh lại vượt qua được?
- Tài năng phẩm chất và sự giỳp đỡ của cỏc phương tiện thần kỳ
H. Qua những lần thử thỏch Thạch Sanh đó bộc lộ những phẩm chất gỡ?
( thảo luận nhúm lớn 3’)
GV: Những phẩm chất trờn của Thạch Sanh cũng là những phẩm chất tiờu biểu cho nhõn dõn ta vỡ vậy truyện cổ tớch Thạch Sanh được nhõn dõn yờu thớch.
H. Lý Thụng đó cú những việc làm như thế nào với Thạch Sanh ? ( “ Người này khoẻ.
- Lừa gạ gẫm Thạch Sanh đi thay
- Lừa gạt cướp cụng Thạch Sanh
- Lấp cửa hang
H. Nhận xột về hành động của hai nhõn vật Lý Thụng và Thạch Sanh?
- Trỏi ngược nhau
H. Lý Thụng là người như thế nào?
H. Tội ỏc của mẹ con Lý Thụng bị trừng phạt như thế nào?
- Bị sột đỏnh chết, hoỏ kiếp thành bọ hung
H. Theo em tiếng đàn của Thạch Sanh và niờu cơm cú ý nghĩa gỡ? ( Thảo luận nhúm lớn 3’)
- Tiếng đàn giải oan cho Thạch Sanh, cụng chỳa khỏi bệnh, 18 nước chư hầu phải quỳ gối xin hàng nể phục
- GV nờn đọc phần đọc thờm để thấy rừ hơn ý nghĩa của tiếng đàn
Hoạt động 3 Ghi nhớ
Mục tiêu: HS kháI quát bài rút ra nội dung ghi nhớ 
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK TV67
Hoạt động 5: Luyện tập 
Mục tiêu : HS làm bài tập củng cố lý thuyết 
2ph
8ph
_Phẩm chất Thạch Sanh
+ Thật thà, chất phỏc
+ Dũng cảm, tài năng
+ Lũng nhõn đạo, yờu hoà bỡnh
3. Nhõn vật Lý Thụng
- Là người cú bản chất xảo trỏ, ớch kỉ, độc ỏc _bị trừng phạt thớch đỏng
4.í nghĩa của chi tiết thần kỳ
- Tiếng đàn: là lời của cụng lý đại diện cho điều thiện và tư tưởng yờu chuộng hoà bỡnh của nhõn dõn
- Niờu cơm: tượng trưng cho tấm lũng nhõn đạo tư tưởng yờu hoà bỡnh của nhõn dõn ta
IV.Ghi nhớ ( SGK)
V. Luyện tập 
Bài tập: Đỏnh dấu vào ụ trống trước cõu trả lời mà em cho là đỳng nhất
1. Truyện Thạch Sanh chứa đựng nhiều nội dung phản ỏnh nhiều mặt cuộc sống nhưng quy lại đều cựng một nội dung phản ỏnh. Đú là nội dung gỡ?
 Đấu tranh chinh phục thiờn nhiờn
 Đấu tranh xó hội
 Đấu tranh chống xõm lược
ỵ Đấu tranh giữa thiện và ỏc
2. Nhận xột nào nờu chớnh xỏc về nguồn gốc xuất thõn của Thạch Sanh?
 Từ thế giới thần linh
ỵ Từ những người chịu nhiều đau khổ
 Từ chỳ bộ mồ cụi
 Từ những người đấu tranh quật khởi
3. Vỡ sao một số nhõn vật và địa điểm trong truyện Thạch Sanh cú tờn riờng nhưng truyện cổ tớch này vẫn mang tớnh phiếm chỉ?
 Vỡ khụng phải tất cả cỏc nhõn vật và địa điểm trong truyện đều cú tờn riờng
 Tỏc giả đặt tờn riờng cho một số nhõn vật để thuyết phục người nghe về hiện thực được phản ỏnh trong tỏc phẩm
ỵ Đú cũng chớnh là tờn của cả một loại người mà nhõn vật đại diện
 Trong thực tế khụng cú ai tờn là Thạch Sanh và Lý Thụng
4. Củng cố và hướng dẫn học bài
 HS nắm được Thạch Sanh ra đời có gì đặc biệt 
 Những thử thác Thạch Sanh phải trải qua 
 Ôn học bài và chuẩn bị bài Chữa lỗi dùng từ