Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Tiết 1 đến 28 - Năm học 2011-2012

NS:
NG:
Tiết:1 Con rồng cháu tiên
A.Mục tiêu (Truyền thuyết)
-HS hiểu được đ/n sơ lược về tr.thuyết. Hiểu được ND,ý nghĩa của tr.thuyết"Con rồng cháu tiên".Chỉ ra và hiểu ý nghĩa các chi tiết tưởng tượng kì ảo 
-Kể lại được truyện
B.Chuẩn bị: GV: Đọc kĩ lưu ý SGV,Tranh Đền Hùng
 HS: Đọc kĩ Vb,soạn theo CH-sgk,Hd GV
C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số....................
 2.Kiểm tra:Sự chuẩn bị HS,sách vở,đồ dùng...
 3.Bài mới
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
HĐ1:Hd đọc ,tìm hiểu chú thích
-HS đọc chú thích-SGK.Chú ý chú thích 1,2,3,5,7.
?Nêu đ/n về tr.thuyết?
-HS trao đổi bàn -GV chốt
HĐ2:Hd tìm hiểu Vb
-GV đọc mẫu,Hd HS đọc-GV nx
?Vb có thể chia mấy đoạn?ND chính từng đoạn?(HS hđ N-trả lời-GV Nx)
?Em hãy t2Vb theo bố cục?
-GV t2 1lần -Gọi 2 HS t2-GV Nx
?Tìm những chi tiết trong tr.thuyết có t/chất kì ảo,lớn lao đẹp đẽ về hình dạng ,nguồn gốc của L.LQ,Â.Cơ?
-HS hđ theo bàn-trả lời,GV chốt
?L.LQ đã giúp thần dân những gì?
-HS hđ N-trình bày-HS khác NX,GV chốt
?Vậy qua tìm hiểu trên ,em hãy cho biết ý nghĩa của truyện?
-GV hd: +HS dựa vào các chi tiết về sự kết duyên của LLQ,ÂCơ
 +Cách chia con,chi tiết kì ảo,tưởng tượng
HĐ3:Hd HS tổng kết
?Nêu ND,ý nghĩa của truyện?
-HS đọc lại ghi nhớ-SGK tr8
HĐ4:Hd làm BT
-HS đọc y/c các BT-GV hdẫn
*BT1:Em biết những truyện nào của các dt khác ở VN cũng giải thích nguồn gốc dt ,giống nòi giống tr.thuyết"Con rồng cháu tiên"
?Sự giống nhau đó k.định điều gì?
-HS hđ N-trình bày-GV Nx chốt
*BT2: Y/c HS kể lại truyện với các y/c sau:-Đúng cốt truyện,các chi tiết cơ bản
 -Dùng lời văn nói của mình để kể,kể diễn cảm.
-HS tập kể theo N-Đại diện N kể trước lớp-GV Nx-sửa cách kể
I.Giới thiệu chung Vb
1.Chú thích: SGK
2.Định nghĩa về tr.thuyết
-Là truyện dg truyền miệng kể về các nv, sự kiện liên quan đến lịch sử,quá khứ
-Thường có yếu tố kì ảo,tưởng tượng
-Thể hiện thái độ cách đánh giá các sự kiện nv lịch sử
II.Tìm hiểu Vb
1.Sự kì lạ ,đẹp đẽ lớn lao về hình dáng ,nguồn gốc Lạc Long Quân và Âu cơ.
-L.LQ,ÂC đều là thần tiên
+L.LQ:Là thần nòi rồng ở dưới nước,có nhiều phép lạ,khoẻ mạnh
+Â.Cơ: Là tiên ở trên núi,xinh đẹp tuyệt trần
2.Sự nghiệp mở nước
-Giúp dân diệt :Ngư Tinh ,Hồ Tinh...
-Dạy dân trồng trọt,chăn nuôi,ăn ở...
3.ý nghĩa của truyện
-Giải thích,suy tôn nguồn gốc cao quí ,thiêng liêng"Con rồng cháu tiên"
-Đề cao nguồn gốc,ý nguyện đoàn kết nhân dân từ miền xuôi đến miền ngược cùng chung cội nguồn
III.Tổng kết
*Ghi nhớ-Tr8
IV.Luyện tập
BT1-sgk Tr8
-Người Mường:Quả trứng to nở ra con người
-Khơ Mú:Quả bầu mẹ...
-Khẳng định sự gần gũi cội nguồn ,giao lưu các tộc người trên đất nước.
BT2-sgk Tr8
-HS hđ theo N
4.Củng cố:
-HS nắm vững ND bài,đ/n tr.thuyết,hiểu ND của truyện.
5.HD học bài:
-HS học bài,đọc kĩ Vb,thuộc ghi nhớ.Làm BT-SBT(1,2,3 Tr3)
-GV hd: BT1: HS dựa vào đ/n tr.thuyết,nêu đặc điểm thể loại(4đ2)
 *BT2: NX trong SBT đúng,HS lấy dẫn chứng phần (II)đã học
-Chuẩn bị:
............................................................................................................................................
NS:
NG: Hướng dẫn đọc thêm:
Tiết:2 Bánh trưng-bánh giầy
 (Truyền thuyết)
A.Mục tiêu
-HS hiểu được ND,ý nghĩa của truyện.Thấy được tài năng p/c của ông cha ta trong việc tìm tòi ,XD nền VH đậm đà màu sắc phong vị dt
-GD lòng yêu q.hương ,yêu tr.thống tốt đẹp của cha ông
-Rèn k/n đọc lưu loát,kể ,tái hiện truyện
B.Chuẩn bị: GV: Tranh,ảnh,mẫu vật(Bánh chưng..)
 HS:Đọc kĩ Vb,tập kể lại Vb,soạn theo CH-sgk
C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số.................
 2.Kiểm tra:
?Kể lại diễn cảm tr.thuyết"Con rồng cháu tiên".Nêu ý nghĩa của truyện?
 3.Bài mới
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
HĐ1:Hd đọc chú thích SGK
-HS đọc chú thích sgk Tr9
?Vb thuộc thể loại ? Em đã được học Vb nào cùng thể loại?Kể tên?
?Bố cục VB được chi làm mấy đoạn?
-HS hđ N-trả lời,GV chốt
HĐ2:Hd tìm hiểu Vb
-GV đọc mẫu,HS đọc -GV nx cách đọc
?Nêu h/c Vua Hùng chọn người nối ngôi?
-GV: +Hoàn cảnh
 +ý định của Vua
 +Cách thức chọn ntn?
-HS hđ N-trình bày,N khác NX,Gv chốt
-GV:Người nối ngôi phải nối được chí Vua
?Vì sao trong tất cả các con chỉ có Lang Liêu là được thần giúp đỡ?
-HS hđ độc lập-trả lời ,GV chốt
-GV:Nhân dân rất quí trọng cái nuôi sống mình,cái mình làm ra.
?Vì sao 2 thứ bánh được Vua cha chọn làm đồ cúng tế trời đất,tiên vương?
-HS hđ bàn-trả lời-NX,Gv chốt
?Vì sao Vua lại chọn Lang Liêu là người nối ngôi?
?Qua Pt trên hãy cho biết ý nghĩa của truyện?
-GV: +Truyện giải thích?
 +Đề cao ?
-HS hđ bàn-Trả lời-GV chốt
HĐ3:Hd tổng kết
?Nêu ND,ý nghĩa của tr.thuyết?
-HS đọc lại ghi nhớ-SGK tr12
HĐ4:Hd làm BT
-HS đọc y/c BT,GV chia 4N thảo luận
-GV hd: Nhân dân ta XD tr.thống từ những điều giản dị,có ý nghĩa.
-HS đọc y/c BT2-Hđ theo 4N
-GV hd: Chú ý 2 chi tiết đặc sắc (SGK)
-HS đại diện N-trình bày,GV nx
I.Giới thiệu chung Vb
1.Chú thích:
-Đây là tr.thuyết về thời đại Vua Hùng
2.Bố cục:3đoạn:+Đầu...chứng giám
 +Tiếp....hình tròn
 +Còn lại
II.Hd đọc-Tìm hiểu Vb
1.Hoàn cảnh cách thức ,ý định của Vua khi chọn người nối ngôi
-Hoàn cảnh: Khi giặc yên,lo cho dân,vua già
-ý Vua: Người nối ngôi phải nối được cái chí của Vua(Ko nhất thiết con trưởng ,thứ)
Hình thức: Đưa câu đố thử tài
2.Trong các con Vua chỉ có Lang Liêu được thần giúp đỡ
-Là người thiệt thòi nhất,sống gần gũi dân thường
-Hiểu và thực hiện được ý Vua
-Bánh có ý nghĩa thực tế,ý tưởng sâu xa, hợp ý Vua(Nối cái chí của Vua)
-Lang Liêu được chọn làm Vua vì:
+Chàng có tài năng,thông minh ,hiếu thảo +Tôn trọng người sinh ra mình
3.ý nghĩa của truyện
-Giải thích nguồn gốc(bánh chưng,bánh giầy)
-Đề cao lđ,đề cao nghề nông
III.Tổng kết
*Ghi nhớ-SGK tr12
IV.Luyện tập
BT1-tr 12
-Đề cao nghề nông,sự thờ kính trời đất,tổ tiên
BT2-Tr12
-Lang Liêu nằm mộng thấy thần đến khuyên bảo.."Trong trời đất...quí bằng"
+Chi tiết thần kì:Giá trị hạt gạo,sp trực tiếp do con người làm ra
+Lời Vua nói với mọi người về 2loại bánh
+Cái bình thường gdị-ý nghĩa ,NX của Vua chính là t/c nhân dân..ngày Tết
4.Củng cố:
-GV k/q ND,ý nghĩa của truyện.HS đọc lại ghi nhớ-SGK tr12.HS t2lại truyện.
-Ngày nay nd ta thường dùng 2 thứ bánh trên trong những dịp nào? Nguyên liệu làm các loại bánh đó?
5.HD học bài:
-Đọc,t2Vb,tập kể lại truyện,học bài,ghi nhớ.Làm BT 4,5-sgk,Bt1-SBT
-Chuẩn bị: TV(Đọc kĩ VD,BT-sgk,trả lời CH,BT ra nháp...)
............................................................................................................................................
NS:
NG:
Tiết:3 Từ và cấu tạo của từ
A.Mục tiêu
-Hiểu được thế nào là từ và cấu tạo của từ trong TV,hiểu được khái niệm từ,đơn vị cấu tạo của từ là tiếng
-Hiểu các kiểu cấu tạo từ: Từ đơn,từ phức,từ ghép,từ láy
-Rèn k/n sd từ khi viết ,nói.GD ý thức giữ gìn sự trong sáng của TV
B.Chuẩn bị: GV: Đọc kĩ lưu ý SGV,tích hợp VH,làm BT-sgk
 HS: Đọc VD,xem các BT,trả lời ra nháp
C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số................
 2.Kiểm tra:Ko (GV nhắc lại KT về TV đã học L5)
 3.Bài mới
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
HĐ1:Hd tìm hiểu (I)-sgk
-Lập danh sách từ và tiếng theo SGK
-Mỗi danh sách chéo là 1từ?đọc các từ?
-Từ nào một tiếng?từ nào 2tiếng?
?Vậy từ là gì?cấu tạo ntn? dùng để làm gì?
-Lấy VD,xđ từ,cấu tạo từ
-GV nx .HS đọc lại ghi nhớ-Tr13
HĐ2: Hd PT đ2của từ
?Tiếng và từ có gì khác nhau?(Mỗi loại dùng để làm gì?)
?Khi nào tiếng được coi là từ?
?Vậy qua Pt trên em hãy đ/n về từ?
-HS đọc lại ghi nhớ 2-sgk,Lấy VD
HĐ3: Hd phân loại từ
-GV sd bảng phụ(theo SGK)
-HS hđ N-Đại diện N trình bày,cả lớp NX
-GV:Từ đơn gồm?Từ phức gồm? Từ láy gồm?
-GV hd:Phân biệt từ đơn,từ phức,từ ghép,từ láy:
?Từ đơn có cấu tạo?VD? Từ phức cấu tạo?VD?Từ ghép có cấu tạo ntn?Từ láy có giống từ ghép ko?VD
-HS hđ N-trình bày,GV chốt
-HS đọc ghi nhớ-sgk
HĐ4:Hd làm BT
-HS đọc y/c các BT-GV hd
*BT1,BT2: HS hđ theo dãy:D1-BT1,D2-BT2.
-gọi 2 HS lên bảng làm.Cả lớp NX,bổ sung BT,chữa vào vở BT
-GV hd :Tìm các từ láy khác tương tự?
-HS trao đổi bàn-trả lời,GV sửa 
-GV chia lớp 3N:+N1:Tả tiếng cười
 +N2: Tiếng nói
 +N3:Dáng điệu
-HS đại diện trả lời-N khác NX,GV chữa ..
I.Từ là gì?
-K/n:Từ được cấu tạo =tiếng để tạo câu
(TiếngŠTừŠCâu)
VD: Văn học(Đây là 1từ gồm 2tiếng)
*Ghi nhớ-SGK tr13
II.Đặc điểm của từ
-Tiếng dùng để tạo từ
-Từ dùng để tạo câu
-Khi 1tiếng dùng để tạo câu thì tiếng đó là từ
êVậy từ là đơn vị ngôn ngữ nhỏ nhất có ý nghĩa để tạo câu
III.Phân loại từ
*HS phân loại điền theo bảng SGK 
-Từ đơn là từ gồm có 1tiếng.VD :đi,ở...
-Từ phức gồm 2hay nhiều tiếng.VD: đi học...
-Từ ghép: gồm có các tiếng quan hệ với nhau ghép lại.
-Từ láy :giữa các tiếng có quan hệ láy âm
*Ghi nhớ-sgk Tr14
IV.Luyện tập
BT1:sgk Tr14
a.Nguồn gốc,con cháu:Từ ghép
b.Từ đồng nghĩa nguồn gốc:cội nguồn....
c.Từ ghép chỉ qhệ thân thuộc:cậu mợ...
BT2:SGK tr14
*Khả năng sắp xếp:
-Theo giới tính(Nam-nữ): Ông-bà...
-Theo bậc(Trên dưới): Bác -cháu...
BT4-sgk
-Thút thít:Miêu tả tiếng khóc của người
-Từ láy tác dụng mtả đó: nức nở...
BT5:sgk
-Khúc khích,sằng sặc...
-Khàn khàn,lè nhè
-Lừ đừ,nghiêng ngả..
4.Củng cố:
-GV k/q ND chính bài qua hệ thống CH,HS đọc lại ghi nhớ-SGK tr14,Củng cố Kt qua BT(luyện tập)
5.HD học bài:
-Học bài ,xem lại các VD,BT-sgk,thuộc ghi nhớ-Làm BT3-sgk,hoàn thiện các BT vào vở BT.Chuẩn bị: TLV(Đọc kĩ bài,xem,trả lời VD-sgk,Hd của GV)
.........................................................................................................................................
NS:
NG:
Tiết:4 Giao tiếp văn bản và phương thức biểu đạt
A.Mục tiêu
-Huy động KT của HS về các loại Vb mà HS đã học,được biết
-Hình thành sơ bộ k/n Vb,MĐ giao tiếp,phương thức biểu đạt
B.Chuẩn bị: GV: Đọc kĩ lưu ý SGV,CH,BT theo Hd SGK,sgk
 HS: Đọc kĩ ND bài,xem các CH dự kiến trả lời..
C.Tiến trình:1:ổn định:sĩ số...............
 2.Kiểm tra:
?Kể tên các bài TLV theo từng thể loại mà em biết?
 3.Bài mới
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
HĐ1:HD tìm hiểu Vb,MĐ gt
?Trong cs khi muốn khuyên nhủ người khác một điều gì đó ,hoặc bày tỏ lòng yêu mến bạn,tham gia hoạt động nào đó ...mà ta cần biểu đạt cho ai thì em phải làm gì?
-HS trao đổi bàn-Trình bày,GV chốt
?Khi muốn biểu đạt tư tưởng t/c ,nguyện vọng ấy một cách trọn vẹn cho người khác hiểu thì em phải làm gì?
-HS hđ bàn-trả lời-NX,GV chốt
?Vậy Vb là gì?
-GV: Nêu k/n Vb,Chủ đề Vb?tính liên kết?
-HS đọc câu ca dao.-SGK
?Câu ca dao sáng tác để làm gì? muốn nói đến vđ gì?(Chủ đề)
?Hai câu6,8 Lk với nhau ntn? Như thế đã biểu đạt trọn vẹn một ý chưa? Theo em câu ca dao đó đã coi là V ... .............................
......................................................................
.....................................................................
...................................................................
..................................................................
..................................................................
3.Trả bài
*Kết quả
Lớp
G
K
TB
Yếu
4.Củng cố:
-GV củng cố,rèn k/n viết bài văn TS (Kể lại truyện =lời văn của em). Hd cách sửa,khắc phục các lỗi trong bài viết (.....) .HS nêu lại bố cục,các bước làm bài văn TS.
5.HD học bài:
-HS về xem lại bài viết.Tự sửa lỗi thông thường khi viết bài. Ôn lại lí thuyết viết văn TS lưu ý các bước viết bài văn TS ,Đọc,xem lại các đề -sgk.
-Chuẩn bị:VH(Đọc kĩ Vb,soạn theo Hd,CH-sgk)
...........................................................................................................................................
NS:
NG:
Tiết: 25-26 Em bé thông minh (2tiết)
A.Mục tiêu
-Hiểu được ND,ý nghĩa của truyện và 1số đặc điểm tiêu biểu của nv thông minh trg truyện.Kể lại được truyện
-Rèn óc quan sát,trí thông minh ,luyện k/n đọc
B.Chuẩn bị: GV: Tranh-sgk Tr70
 HS: Đọc kĩ Vb,soạn theo CH-sgk
C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số...................
 2.Kiểm tra:
?Nêu sự ra đời và những thử thách mà TS gặp phải?
?Kể tóm tắt truyện TS,nêu ý nghĩa của truyện?
 3.Bài mới 
Hoạt động của GV - HS
Nội dung kiến thức
HĐ1:Hd đọc Vb,chú thích
-GV hd đọc,GV đọc mẫu Đ1-HS đọc
-HS đọc chủ thích-sgk
?Nêu thể loại của truyện? Truyện giống và khác các tr.cổ tích khác ntn?
?Bố cục truyện gồm?đoạn?ND từng đoạn?
HĐ2:Hd Pt ND,ý nghĩa truyện
?H/thức dùng câu đố để thử tài nv phổ biến trg truyện dg ? Td của h/thức này?
-HS trao đổi bàn-GV chốt
?Sự mưu trí thông minh của em bé được thử thách qua mấy lần? Lần sau so với lần trước ntn? Vì sao?
-HS hđ N-trình bày-GV chốt
?Những lần thử thách sau khó khăn hơn lần trước ntn? Ta hiểu thêm điều gì về em bé?
?Qua các lần thử thách em bé đã dùng cách gì để giải những câu đố oái om đó?Theo em những cách đó lí thú ở chỗ nào?
-HS hđ N-trình bày,GV nx,sd bảng phụ khẳng định tài trí hơn người của em bé.
*Tài trí của em bé hơn người:
L1:so với cha cậu bé..
L2:So sánh toàn dân làng..
L3:So sánh Vua (câu đố lại)
L4:S2 quan,vua,đại thần..
*Em bé dùng cách để đáp lại:
L1:đố laịo quan
L2:Để vua tự nói điều vô lí
L3:đố lại
L4:Dùng kinh nghiệm đ/s nd
-HS làm BT:+Y/c kể lại lần thử thách3
 +Bằng lời văn của mình
 +Ngôi kể 1(tôi) ,ngôi 3..
-HS đọc đv -lớp NX,GV nx chung bổ sung
*Củng cốT1
-Kể diễn cảm lại truyện?
?Sự thông minh tài trí của em bé thể hiện ở những lần giải đố ntn?
-GV k/q ND T1
*Dặn dò:
-Đọc kĩ truyện,tập kể diễn cảm, truyện, soạn T2-theo CH-sgk,Hd của GV
-Sưu tầm những mẩu chuyện về các em bé thông minh tài trí trpng dg mà em biết
*Tiết 2:
?Kể diễn cảm truyện? Nêu td của cách dùng câu đố để thử tài nv trong truyện ?Liên hệ truyện vừa học
?Qua tìm hiểu trên em hãy nêu ý nghĩa của truyện cổ tích này?
-HS hđ n-Trình bày,GV chốt
?Nêu các t/huống gây cười trong truyên?
-HS hđ bàn-GV bổ sung ,bình giảng thêm
-GV:Tất cả các thử thách mọi người đưa ra em bé đều gải được,mọi người đều thua tài em bé-Gây hứng thú người đọc
?Em NX gì về t/cách em bé?
HĐ3:Hd tổng kết
?Nêu ND,ý nghĩa của truyện?
-HS đọc lại ghi nhớ-sgk
HĐ4:Hd làm Bt
-HS tập kể trong N-tự nx,sửa,GV gọi đại diện N lên bảng kể,lớp Nx,GV sửa...
-HS hđ N-y/c ko bịa,sai sự thật đảm bảo tính KH sát thực tế đ/s
I.Giới thiệu chung Vb
1.Thể loại:Tr.cổ tích sinh hoạt(thuộc laọi truyện trạng)
2.Bố cục:4đoạn(Mỗi đoạn kể về lần thử thách với em bé thông minh)
Đ1:Từ đầu-về tâu Vua
Đ2:Tiếp-ăn mừng với nhau rồi
Đ3:Tiếp -ban thưởng rất hậu
Đ4:Phần còn lại
II.Tìm hiểu truyện
1.Cách đố thử tài nv
-Tạo thử thách để nv bộc lộ tài năng,p/chất
-Tạo t/huống cho cốt truyện phát triển
-Gây hứng thú,hồi hộp cho người đọc
2.Sự thông minh ,mưu trí của em bé qua các lần thử thách
*Lần1:Đáp lại câu đố của viên quan"Trâu cày ...đường"
*Lần2:Thử thách của Vua với dân làng"Nuôi 3con trâu đực.."
*Lần 3:Thử thách của Vua"Từ 1con chim..
*Lần4:Câu đố của sứ thần nước ngoài...
êLần thử thách sau khó khăn hơn lần trước,em bé là người tài trí hơn người.
-Xét về người đố:quan-vua-sứ thần..
-Tính oái oăm của câu đố tăng lên : ND câu đố,đối tượng,thành phần gải đố
ŠTài trí của em bé hơn người
*Luyện tập
-Viết đv kể lại câu chuyện lần thử thách thứ 3 của em bé thông minh bằng lời văn của mình (Khoảng 7-10câu)
3.ý nghĩa của truyện
-Đề cao trí thông minh,kinh nghiệm đ/s được vd trong thực tế
-ý nghĩa hài hước mua vui: Từ câu đố ,lời gải tạo t/huống bất ngờ-tiếng cười
êEm bé thông minh tài trí hơn người nhưng hồn nhiên ngây thơ trg đối đáp
III.Tổng kết
*Ghi nhớ-sgk
IV.Luyện tập
1-Kể diễn cảm truyện
2-Kể lại một truyện "em bé thông minh"mà em biết
4.Củng cố:
-Kể diễn cảm lại truyện. Đọc lại ghi nhớ-sgk,GV k/q ND,ý nghĩa của truyện qua 2tiết 
-Hãy kể lại những mẩu truyện về những em bé thông minh xung quanh em mà em biết?
Em bé thông minh trong truyện ngòai trí thông minh sẵn có ra khi trả lời những câu đố em còn dựa vào những kinh nghiệm gì trong đs của dn ta?
-Hiện nay trên ti-vi có các chương trình gì nói lên sự thông minh tài trí,hóm hỉnh của các em bé mà em biết?
-Đọc bài đọc thêm"Chuyện về Lương Thế Vinh".Suy nghĩ của em về câu chuyện?
5.HD học bài:
-Đọc kĩ truyện,kể diễn cảm truyện .Sưu tầm những mẩu truyện về các em bé thông minh ở xq em.Học thuộc ghi nhớ-sgk,
-Chuẩn bị: TV(Đọc,làm các VD,BT-ra nháp....)
............................................................................................................................................
NS:
NG:
Tiết:27 Chữa lỗi dùng từ (Tiếp)
A.Mục tiêu
-HS nhận ra các lỗi sai thông thường khi sd từ ngữ. Luyện k/n dùng từ đúng nghĩa 
-GD Hs ý thức tìm tòi,tránh dùng từ sai,vô lí..
B.Chuẩn bị: GV: Bảng phụ,làm các VD,BT
 HS: Đọc kĩ bài-sgk
C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số.........................
 2.Kiểm tra:
?Nêu những lỗi dùng từ mà em biết? Ng.nhân,hướng khắc phục ntn?VD
 3.Bài mới
Hoạt động của GV- HS
Nội dung kiến thức
HĐ1: Hd sd từ đúng nghĩa,xđ từ dùng ko đúng,cách sửa
-GV sd bảng phụ-VD(sgk)
?Chỉ ra những lỗi sai trong các câu trên? những từ ngữ này là từ mượn hay từ thuần việt? 
-HS hđ N:+yếu điểm?
 +đề bạt?
 +chứng thực?
?Vậy cách chữa các lỗi đó ntn? Có thể thay các từ ngữ trên bằng từ ngữ nào?
-HS hđ bàn-GV chốt
?Nêu nguyên nhân mắc lỗi,cách khắc phục?
-GV:+Vì sao lại dùng từ sai?
 +Cách sửa ntn?
HĐ2:Hd làm BT
-HS đọc y/c BT1,2,3-sgk. GV hd ,chia lớp 3N-HS hđ N-đại diện trình bày,cả lớp NX,GV chữa chung cả lớp
-BT4-sgk.GV đọc viết chính tả 1đoạn trong truyện "Em bé thông minh"
-Chú ý lỗi: Ch-tr ; dấu hỏi/ dấu ngã
-HS viết xong-trao đổi bài(2HS ngồi gần) GV chấm,kiểm tra 3-5 bài viết HS-NX các lỗi phổ biến HS mắc-hướng sửa
I.Dùng từ ko đúng nghĩa
1.VD:sgk
2.NX:
-Các lỗi: +yếu điểm
+đề bạt
+chứng thực
êDùng từ ko đúng nghĩa
-Chữa:
+Thay:yếu điểm=nhược điểm(điểm yếu.
+Đề bạt=bầu
+Chứng thực=chứng kiến(trông thấy tận mắt..)
-Nguyên nhân mắc lỗi:
+Ko biết nghĩa thực
+Hiểu sai nghĩa
+Hiểu nghĩa ko đầy đủ
-Khắc phục: Ko dùng từ khi ko hiểu hoặc ko rõ nghĩa. Khi chưa hiểu nghĩa cần tra từ điển
II.Luyện tập
BT1-sgk
*Các kết hợp đúng
-Bản tuyên ngôn
-Tương lai xán lạn
-Bôn ba hải ngoại
-Bức tranh thủy mặc
-Nói năng tùy tiện
BT2-sgk
*Thay các từ:
a.Khinh khỉnh:tỏ ra kiêu ngạo,lạnh nhạt...
b.Khẩn trương:nhanh gấp,căng thẳng
c.Băn khoăn:ko yên lòng ,suy nghĩ...
BT3-sgk
a.đá=đấm ; tống =tung
b.thực thà=thành khẩn
c.tinh tú=tinh túy
BT4-sgk
-Viết chính tả(Từ một hôm...một ngày được mấy đường)
4.Củng cố:
-GV củng cố Kt ,chữa lỗi dùng từ qua các VD,BT-sgk. Y/c HS về nàh xem lại bài viết TLV (tự sửa các lỗi dùng từ,câu trong bài viết). Tự tóm tắt các lỗi sai-hướng sửa.Đọc kĩ bài đọc thêm-sgk Tr76
-Nêu nguyên nhân mắc lỗi,hướng sửa chữa các lỗi khi nói ,viết văn . Lưu ý HS khi viết bài cần sd từ ngữ đúng nghĩa,tránh hiểu sai nghĩa khi sd.
5.HD học bài:
-Y/c HS xem lại các VD,làm các BT-sgk. Tự sửa lỗi trong bài viết,các bài kiểm tra...
-Chuẩn bị: Kiểm tra Văn(Ôn, chương trình văn đã học,GV hd ôn tr.thuyết,tr.cổ tích...)
...........................................................................................................................................
NS:
NG:
Tiết:28 Kiểm tra Văn
A.Mục tiêu
-HS làm bài kiểm tra theo y/c của đề. GV đánh giá HS ở các phương diện sau:
+Nắm được tr.thuyết và tr.cổ tích .Dựa vào ND,ý nghĩa các truyện đã học có thể so sánh 2thể laọi(đặc điểm nv...)
+Pt được NT sd chủ yếu trong truyện c.tích (các yếu tố thần kì..)
-Rèn k/n làm bài,hệ thống hóa Kt đã học...
B.Chuẩn bị: GV:Ra đề,đáp án,thang điểm...
 HS:Ôn theo hd...
C.Tiến trình:1.ổn định:sĩ số...........................
 2.Kiểm tra: Ko
 3.Bài mới
I.Nội dung CH(Đề bài)
*Trắc nghiệm: (5đ)
Câu1: 	Em hãy đánh dấu(x) vào các truyền thuyết,đánh dấu (+) vào các tr.cổ tích trong các đáp án sau:
1,
Con rồng cháu tiên
2,
Bánh chưng bánh giầy
3,
Thạch Sanh
4,
Sọ Dừa
5,
Sơn Tinh Thủy Tinh
6,
Sự tích Hồ Gươm
7,
Thánh Gióng
8,
Em bé thông minh
Câu2: 	Khoanh tròn vào đáp án đúng trong câu sau: Thạch Sanh được giới thiệu như thế nào?
A.Cậu bé mồ côi B.Gia đình nghèo khổ
C.Nghèo khổ có tài năng D.Cả 3 ý trên
*Tự luận(5đ)
Câu1:	 Truyện cổ tích khác với truyện truyện thuyết ở điểm nào?
Câu2:	Phân tích ý nghĩa "Tiếng đàn Thạch Sanh " trong tr.cổ tích Thạch Sanh?
II.Đáp án(Hd chấm điểm)
*TN: (5đ)
Câu1(4đ)-Mỗi ý đúng =0,5đ
-Tr.cổ tích: 3,4,7,8
-Tr.tr.thuyết:1,2,5,6
Câu2:ý (D) đúng =1đ
*TL:(5đ)
Câu1:Tr.cổ tích khác tr.thuyết
-Tr.cổ tích:Kể về cđ các kiểu nv....1đ
-Tr.thuyết: nv thường có thật hoặc gắn với lịch sử...1đ
Câu2:ý nghĩa chi tiết "Tiếng đàn TS"
-Tiếng đàn giúp TS giải oan,giải thoát...tiếng nói của công lí....1đ
-Tiếng đàn làm quân 18 nước xin hàng.. đại diện cho cái thiện,tinh thần yêu nước chuộng HB của nd,vũ khí đb cảm hóa kẻ thù .....2đ
	4.Củng cố:
-GV nx tiết kiểm tra,nhắc nhở y/c về Kt,k/n làm bài. GV nhắc lại Kt phần TL,y/c HS về xem lại (tr.thuyết,cổ tích đã học,ND,ý nghĩa các truyện)
5.hd HọC BàI:
-Ôn VH(các thể loại tr.thuyết,cổ tích theo Hd GV,ND trong SGK).Xem lại ND đề bài...
-Chuẩn bị: TLV(Đọc kĩ SGK,mỗi HS chuẩn bị 1đề -GV hd cho đề ...)
.........................................................................................................................................
NS:
NG:
Tiết: 29 Luyện nói kể chuyện
A.Mục tiêu
-