Giáo án Ngữ văn Lớp 6 - Học kỳ II (Bản 3 cột)

Lớp 6A Tiết.Ngày dạySĩ số..Vắng
Lớp 6B Tiết.Ngày dạySĩ số..Vắng
TIẾT 73 – 74:
BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
( Tô Hoài )
1. Mục tiêu:
a. Về kiến thức:
	- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
	- Dế Mèn: một hình ảnh đẹp của tuỏi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột và kiêu ngạo.
	- Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích.
b. Về kĩ năng:
	* Văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tốt miêu tả.
	- Phân tích các nhân vật trong đoạn trích.
	- Vận dụng được các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá khi viết văn miêu tả.
 * KNS Tự nhận thức và xác định cách ứng xử : sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác
 - Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận của bản thân về những giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện
c. Về thái độ:
	Có thái độ yêu thương, cảm thông, chia sẻ với mọi người xung quanh, biết hối hận vì những việc làm sai trái.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, SGV, bảng phụ.
b. Chuẩn bị của HS: Vở ghi, vở bài tập Ngữ văn, SGK, phiếu học tập.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS.
	b. Bài mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
HĐ 1 : HDHS tìm hiểu về tác giả - tác phẩm
Gọi 1 em đọc chú thích */ 8
? Em hãy nêu một vài hiểu biết của em về tác giả 
? Em hiểu gì về tác phẩm “Dế Mèn phiêu lưu kí”
Đọc chú thích * SGK / 8
Suy nghĩ - trả lời
 Suy nghĩ - trả lời
I. Giới thiệu tác giả - tác phẩm:
1. Tác giả :
- Tô Hoài (1920).
- Sáng tác nhiều tác phẩm với nhiều thể loại rất phong phú.
2. Tác phẩm:
- Dế Mèn phiêu lưu kí là tác phẩm nổi tiếng viết cho thiếu nhi.
- Bài học đường đời đầu tiên được trích từ chương I của truyện “Dế Mèn phiêu lưu kí”
HĐ 2: HDHS đọc - hiểu văn bản 
GV đọc mẫu một đoạn
Gọi HS đọc lần lượt đến hết văn bản 
Yêu cầu giải thích chú thích 1, 2, 4, 8, 13, 15, 17.
? Tìm từ ghép Hán Việt có yếu tố dũng
Gọi 1 – 2 em kể tóm tắt lại truyện 
GV nhận xét
? Câu chuyện được kể theo lời của nhân vật chính nào?
? Cách lựa chọn vai kể như vậy có tác dụng gì
? Theo em văn bản có thể chia làm mấy đoạn
Lắng nghe, theo dõi
Đọc tiếp hết
Giải thích chú thích 
- Dũng cảm, dũng khí, dũng mãnh, dũng tướng.
Thực hiện
Lắng nghe
Dế Mèn
 Tạo sự thân mật gần
 Gũi giữa người kể và người đọc
 Dễ biểu hiện tâm trạng, ý nghĩ, thái độ 
Suy nghĩ - trả lời
II. Đọc - hiểu văn bản:
1. Đọc – tìm hiểu chú thích – tìm bố cục:
* Bố cục: 2 đoạn:
- Đ1: Từ đầuthiên hạ rồi miêu tả vẻ đẹp cường tráng của Dế Mèn.
- Đ2: Còn lại Câu chuyện bài học đường đời đầu tiên đối với Dế Mèn
HĐ 3: HDHS thảo luận câu hỏi SGK
Gọi HS đọc lại đoạn 1 của truyện 
? Nội dung chính của đoạn 1 là gì ?
Cho HS thảo luận nhóm câu hỏi 2 SGK / 10
GV chốt ý, đưa đáp án
? Hãy chỉ ra những tính từ trong đoạn văn
? Việc miêu tả ngoại hình còn bộc lộ điều gì ở nhân vật
? Qua những chi tiết miêu tả ngoại hình em có em có nhận xét gì về nhân vật Dế Mèn
? Dế Mèn lấy làm hãnh diện với bà con về vẻ đẹp của mình. Theo em Dế Mèn có quyền hãnh diện như thế không ?
? Dế Mèn tự nhận mình là “tợn lắm”, “xốc nổi”, “ngông cuồng”. Em hiểu những lời đó của Dế Mèn như thế nào
? Em có nhận xét gì về tính cách Dế Mèn.
GV chốt ý
Đọc đoạn 1 của truyện
Thảo luận trình bày nhận xét bổ xung
Lắng nghe – ghi vở
- Tính nết, thái độ
Suy nghĩ trả lời
Nhận xét bổ xung
Suy nghĩ trả lời
Nhận xét bổ xung
- Có . Vì đó là tình cảm chính đáng.
- Không. Vì nó tạo thành thói tự kiêu, có hại cho Dế Mèn sau này
- Dế Mèn tự thấy mình liều lĩnh, thiếu chín chắn, cho mình là nhất, không coi ai ra gì
- Kiêu căng, tự phụ
- Lắng nghe
III . Phân tích:
1 . Hình ảnh Dế Mèn:
 Đôi càng mẫm bóng
 Vuốt nhọn hoắt
- Ngoại Đầu nổi từng tảng
 hình Răng đen nhánh
 Râu dài uốn cong
 Co cẳng đạp 
 phanh phách
- Hành động Đi bách bộ...
 rung rinh một
 màu nâu bóng
 Trịnh trọng, 
 khoan thai đưa 2 
 chân vuốt râu
 Vẻ đẹp cường tráng, trẻ trung, chứa chất sức sống mạnh mẽ của Dế Mèn. 
c. Củng cố - luyện tập:
	- Truyện được kể theo ngôi thứ mấy?
	- Kể như vậy có tác dụng gì?
	- Hình ảnh Dế Mèn được miêu tả như thế nào qua ngoại hình?
d. HDHS học bài ở nhà:
	- Về nhà học bài vở ghi + SGK.
	- Đọc trước phần còn lại trả lời theo câu hỏi SGK.
 **********************************************
Lớp 6A Tiết.Ngày dạySĩ số..Vắng
Lớp 6B Tiết.Ngày dạySĩ số..Vắng
TIẾT 74:
BÀI HỌC ĐƯỜNG ĐỜI ĐẦU TIÊN
( Tô Hoài )
1. Mục tiêu cần đạt:
a. Về kiến thức:
	- Nhân vật, sự kiện, cốt truyện trong một văn bản truyện viết cho thiếu nhi.
	- Dế Mèn: một hình ảnh đẹp của tuỏi trẻ sôi nổi nhưng tính tình bồng bột và kiêu ngạo.
	- Một số biện pháp nghệ thuật xây dựng nhân vật đặc sắc trong đoạn trích.
b. Về kĩ năng:
	* Văn bản truyện hiện đại có yếu tố tự sự kết hợp với yếu tốt miêu tả.
	- Phân tích các nhân vật trong đoạn trích.
	- Vận dụng được các biện pháp nghệ thuật so sánh, nhân hoá khi viết văn miêu tả.
 * KNS: Tự nhận thức và xác định cách ứng xử: sống khiêm tốn, biết tôn trọng người khác
 - PP: Giao tiếp, phản hồi/ lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tưởng, cảm nhận của bản thân về những giá trị nội dung và nghệ thuật của truyện
c. Về thái độ:
	Có thái độ yêu thương, cảm thông, chia sẻ với mọi người xung quanh, biết hối hận vì những việc làm sai trái.
2. Chuẩn bị của GV và HS :
a. Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, SGV, bảng phụ.
b. Chuẩn bị của HS: Vở ghi, vở bài tập Ngữ văn, SGK, phiếu học tập
4. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ :
	Phân tích hình ảnh của Dế Mèn qua đoạn 1 của văn bản.
b. Bài mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
HĐ 1: HDHS thảo luận câu hỏi SGK ( tiếp )
Gọi HS đọc đoạn 2 của văn bản
? Dế Mèn gây ra chuyện gì để phải ân hận suốt đời 
? Tìm những chi tiết mieu tả về Dế Choắt.
? Dế Mèn xưng hô với Dế Choắt có gì đặc biệt
? Vì sao Dế Mèn muốn gây sự với Cốc to lớn hơn mình ? Đó có phải là hành động dũng cảm không?
? Kẻ chịu hậu quả là ai? 
? Dế Mèn có chịu hậu quả nào không?
? Khi Dế Choắt chết thái độ Dế Mèn như thế nào
? Thái độ đó cho biết thêm điều gì về Dế Mèn
? Theo em sự ăn năn của Dế Mèn có cần thiết không?
? Có thể tha thứ được không
? Em thử hình dung tâm trạng của Dế Mèn ở phần cuối truyện 
? Sau tất cả các sự việc gây ra và nhất là sau cái chết của Dế Choắt, Dế Mèn tự rút ra bài học gì ?
GV chốt ý
- Kiêu căng có thể làm hại người khác khiến phải ân hận suốt đời
- Nên sống đoàn kết với mọi người
? Em học tập được gì từ nghệ thuật miêu tả và kể chuyện của Tô Hoài
GV chốt ý
Gọi HS đọc ghi nhớ 
Đọc đoạn 2
Suy nghĩ - trả lời
- Như gã nghiện thuốc phiện 
- Cánh ngắn ngủn , râu một mẩu.
- Hôi như cú mèo
Suy nghĩ - trả lời
- Muốn ra oai
- Không mà là ngông cuồng
- Dế Choắt 
 Mất bạn láng giềng
 Bị Dế Choắt dạy cho bài học
 Suốt đời ân hận
Suy nghĩ - trả lời
- Có tình cảm đồng loại, biết ăn năn, hối hận
- Cần thiết
- Có thể tha thứ vì tình cảm của Dế Mèn chân thành
Suy nghĩ - trả lời
Suy nghĩ - trả lời
Nh ận x ét b ổ xung
Suy nghĩ - trả lời
 Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/17
2. Bài học đường đời đầu tiên của Dế Mèn:
- Khinh thường Dế Choắt , gây sự với chị Cốc dẫn đến cái chết của Dế Choắt
- Dế Mèn gọi Dế Choắt là chú mày mặc dù trạc tuổi nhau
- Gây sự với Cốc -> muốn ra oai với Dế Choắt, muốn chứng tỏ mình sắp đứng đầu thiên hạ
- Khi Dế Choắt chết: Dế Mèn hối hận và xót thương, quỳ xuống nâng Dế Choắt lên mà than, đắp mộ to cho Dế Choắt
- Cay đắng vì lỗi lầm của mình xót thương Dế Choắt, mong Dế Choắt sống lại, nghĩ đến việc thay đổi cách sống của mình 
 Về thói kiêu căng
- Bài học 
 Về tình thân ái
3. Nghệ thuật:
- Cách kể chuyện kết hợp với miêu tả loài vật sinh động 
-XD hình tượng n.vật Dế Mèn gần gũi với trẻ thơ
- sử dụng hiệu quả các phép tu từ
-Lựa chọn lời văn giàu h/ảnh cảm xúc
* Ghi nhớ: SGK / 17
HĐ 4: HDHS luyện tậpj
HDHS đọc phân vai
Thực hiện
IV . Luyện tập:
- Đọc phân vai
c. Củng cố - luyện tập:
	Bản thân em rút ra bài học gì sau khi học xong văn bản : Đây cũng là bài học cho nhiều người.
d. HDHS học bài ở nhà:
	- VN học bài vở ghi + SGK
	- Viết một đoạn văn diễn tả lại tâm trạng của Dế mèn sau khi chôn cất Dế Choắt.
	- Soạn bài: Sông nước Cà Mau.
**********************************
Lớp 6A Tiết.Ngày dạySĩ số..Vắng
Lớp 6B Tiết.Ngày dạySĩ số..Vắng
TIẾT 75:
PHÓ TỪ
1. Mục tiêu:
a. Về kiến thức: - Khái niệm phó từ:
	+ Ý nghĩa khái quát của phó từ.
	+ Đặc điểm ngữ pháp của phó từ (khả năng kết hợp của phó từ, chức vụ ngữ pháp của phó từ).
	- Các loại phó từ.
b. Về kĩ năng: - Nhận biết phó từ trong văn bản .
	- Phân biệt các loại phó từ .
	- Sử dụng phó từ để đặt câu .
c. Về thái độ: Có ý thức sử dụng phó từ trong nói - viết.
2. Chuẩn bị của GV và HS :
a . Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, SGV, bảng phụ.
b. Chuẩn bị của HS: SGK, vở ghi, phiếu học tập.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài ở nhà của HS.
b. Bài mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
HĐ 1 : HDHS tìm hiểu phó từ
Gọi HS đọc nội dung bài tập 1 / 12
Y/c HS tự ghi ra vở những từ được từ in đậm bổ xung
GV chốt ý
? Theo em những từ được từ in đậm bổ xung thuộc từ loại nào
? Có danh từ nào được bổ xung ý nghĩa không ?
? Phó từ là gì
Gọi HS đọc nội dung bài tập 2 / 12
? Từ in đậm đứng ở vị trí nào trong cụm từ
GV chốt ý:
- Phó từ là những hư từ đứng trước hoặc đứng sau động từ - tính từ
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/12
Đọc bài tập 1 / 12
- Thực hiện 
- Báo cáo kết quả
- Động từ , tính từ
- Không
- Suy nghĩ - trả lời
Đọc nội dung bài tập 2 / 12
 Trước
 Sau
Lắng nghe
Đọc ghi nhớ
I . Phó từ là gì :
Bài tập 1 / 12 :
- Những từ được in đậm bổ sung ý nghĩa :
a. Đi , ra , thấy , lỗi lạc
 ĐT ĐT ĐT TT
b. Soi ( gương ), ưa nhìn, to, bướng
 ĐT TT TT TT
Bài tập 2 / 12:
- Các từ in đậm đứng trước hoặc sau động từ - tính từ.
* Ghi nhớ: SGK / 12
HĐ 2: Tìm hiểu các loại phó từ
GV treo bảng phụ bài tập 1/13
? Tìm các phó từ bổ xung ý nghĩa cho động từ, tính từ in đậm
Cho HS thảo luận nhóm điền phó từ tìm được vào bảng (3’)
GV chốt ý - đưa đáp án
? Em hãy kể thêm một số từ thuộc các từ loại trên
? Em hãy đặt câu với các phó từ tìm được ( 2 – 3 em lên bảng )
Gv chốt ý 
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK/14
Quan sát bài tập trên bảng phụ
Suy nghĩ - trả lời
Thảo luận nhóm (3’) 
Trình bày -> nhóm khác góp ý, bổ xung
- Lắng nghe, quan sát, ghi vào vở
Suy nghĩ - trả lời
Thực hiện
Đọc ghi nhớ 
SGK / 14
II. Các loại phó từ:
Bài tập 1 / 13:
- Các phó từ:
a. Lắm
b. Đừng, vào
c. Không, đã, đang.
 ... y dạySĩ số...Vắng..
Lớp 6B Tiết.Ngày dạySĩ sốVắng.
TUẦN 36 
TIẾT 2 
 TỔNG KẾT PHẦN VĂN VÀ TẬP LÀM VĂN 
(tiếp)
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ:
	Tiến hành trong quá trình ôn tập.
b. Dạy nội dung bài mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
HĐ 2: HDHS tổng kết phần tập làm văn
Y/c HS thảo luận nhóm câu hỏi 1 SGK / 155
? Xác định phương thức biểu đạt chính trong các văn bản
Y/c HS lập bảng điền thông tin vào vở 
Thảo luận
- Thạch Sanh: tự sự
- Lượm: biểu cảm, tự sự, miêu tả
- Mưa: miêu tả
- Bài học đường đời đầu tiên: tự sự, miêu tả
- Cây tre Việt Nam: miêu tả, biểu cảm
II. Tổng kết phần Tập làm văn:
1. Các loại văn bản và những phương thức biểu đạt đã học
* Tự sự: Con Rồng Cháu Tiên; Bánh chưng, bánh dày; Cây bút thần; Sơn tinh - Thủy tinh...
* Miêu tả: Dế Mèn phiêu lưu kí, Sông nước Cà Mau, Vượt thác ...
* Biểu cảm: Cây tre Việt Nam, Lòng yêu nước, Cầu Long Biên - chứng nhân lịch sử...
* Nghị luận: Bức thư của thủ lĩnh da đỏ
2. Đặc điểm và cách làm:
Lập bảng
Văn bản
Mục đích
Nội dung
Hình thức
Tự sự
Thông báo, giải thích, nhận thức 
Nhân vật, sự việc, thời gian, địa điểm, diến biến, kết quả
Văn xuôi tự do
Miêu tả
Cho hình dung, cảm nhận
Tính chất, thuộc tính, trạng thái sự vật, cảnh vật, con người
Văn xuôi tự do
Đơn từ
Để đạt yêu cầu
Lý do và yêu cấu
Theo mẫu với đầy đủ yếu tố của nó
Lập bảng
Các phần
Tự sự
Miêu tả
Mở bài
Giới thiệu nhân vật, tình huống, sự việc
Giới thiệu đối tượng miêu tả
Thân bài
Diến biến, tình tiết
Miêu tả đối tượng từ xa 
->gần, từ bao quát -> cụ thể, từ trên -> dưới
Kết bài
Kết quả sự việc, suy nghĩ
Cảm xúc, suy nghĩ (cảm tưởng)
HĐ 4: HDHS luyện tập 
Y/c HS tự làm, trình bày
Thực hiện theo yêu cầu
III. Luyện tập:
Bài tập 1 / 157
 Từ bài thơ: “Đêm nay Bác không ngủ” hãy tưởng tượng mình là anh bộ đội được chứng kiến câu chuyện và kể lại bằng một bài văn.
c. Củng cố - luyện tập:
	Khắc sâu những kiến thức đã học.
d. HDHS học bài ở nhà:
	- Về nhà xem lại bài.
	- Xem trước bài tổng kết phần tiếng Việt.
Lớp 6A Tiết.Ngày dạySĩ số...Vắng..
Lớp 6B Tiết.Ngày dạySĩ sốVắng.
TIẾT 136
TỔNG KẾT PHẦN TIẾNG VIỆT
1. Mục tiêu cần đạt:
a. Về kiến thức:
	- Danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.
	- Các thành phần chính của câu.
	- Các kiểu câu.
	- Các phép nhân hóa, so sánh, ẩn dụ, hoán dụ.
	- Dấu chấm, dấu chấm hỏi, dấu chấm than, dấu phẩy.
b. Về kĩ năng:
	- Nhận ra các từ loại và phép tu từ.
	- Chữa được các lỗi về câu và dấu câu.
c. Về thái độ:
	Biết sử dụng thành thạo các hiện tượng ngôn ngữ đã học.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. Chuẩn bị của GV :
	Giáo án, SGK, SGV.
b. Chuẩn bị của HS:
	Vở ghi, SGK, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ:
	Tiến hành trong quá trình ôn tập.
b. Dạy nội dung bài mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
HĐ 1: Tổng kết các từ loại đã học
? Hãy kể tên các từ loại đã học
? Thế nào là danh từ? Cho ví dụ? là những từ chỉ người, vật, hiện tượng, khái niệm
? Thế nào là chỉ từ? là
những từ trỏ vào sự vật 
xác định vị trí của sự vật trong không gian
Suy nghĩ - trả lời
1. Các từ loại:
Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, chỉ từ, phụ từ
HĐ 2: Tổng kết các phép tu từ đã học
? Có mấy phép tu từ 
? Đó là những phép tu từ nào
? Thế nào là phép so sánh nào? Cho ví dụ?
4 phép tu từ
- So sánh là đối chiếu sự vật và việc này với sự vật, sự việc khác có nét tương đồng
2. Các phép tu từ:
So sánh 
Nhân hóa 
Ẩn dụ
Hoán dụ
HĐ 3: Tổng kết các kiểu cấu tạo đã học
? Thế nào là câu đơn? Cho ví dụ?
? Thế nào là câu ghép? Cho ví dụ?
Y/c HS viết một đoạn văn 5- 7 câu trong đó có sử dụng câu ghép 
Gọi HS trình bày 
GV nhận xét chung
- Là câu do một cụm C+V tạo thành -> giới thiệu, tả hoặc kể một sự vật, sự việc hay nêu một ý kiến 
VD: Tôi đi chơi
Viết đoạn văn
Trình bày
Nghe
3. Các kiểu cấu tạo câu:
 Câu có từ là
 Câu đơn
 Câu không 
 có từ là
 Câu ghép
HĐ 4: Tổng kết các kiểu dấu câu đã học
? Có mấy loại dấu câu? Đó là những loại nào?
? Hãy nêu công dụng của dấu phẩy
? Y/c HS viết đoạn văn vào vở
Suy nghĩ - trả lời
Có 2 loại dấu câu
Thực hiện
4. Các dấu câu đã học:
 Dấu chấm
Dấu kết Dấu chấm hỏi
thúc câu Dấu chấm than
- Dấu phân cách các bộ phận câu dấu phẩy
* Viết một đoạn văn có sử dụng các từ loại đã học và đặt dấu câu cho hợp lý
c. Củng cố - luyện tập:
	Hệ thống kiến thức.
d. HDHS học bài ở nhà:
	- VN học bài.
	- Xem trước bài ôn tập tổng hợp.
Lớp 6A Tiết.Ngày dạySĩ số...Vắng..
Lớp 6B Tiết.Ngày dạySĩ sốVắng.
TIẾT 137
ÔN TẬP TỔNG HỢP
1. Mục tiêu:
a. Về kiến thức:
	Ôn tập một cách có hệ thống các kiến thức đã học ở 3 phân môn của môn Ngữ văn.
b. Về kĩ năng:
	Luyện kĩ năng khái quát hóa, hệ thống hóa, ghi nhớ.
c. Về thái độ:
	Có ý thức vận dụng những kiến thức đã học vào bài kiển tra.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. Chuẩn bị của GV:
	Giáo án, SGK, SGV.
b. Chuẩn bị của HS:
	Vở ghi, SGK, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ:
	Không kiểm tra.
b. Dạy nội dung bài mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
HĐ 1: HDHS ôn tập phần văn
? Hãy kể tên các thể loại đã học
? Thế nào là chuyện ngụ ngôn
? Em hãy nêu nội dung của một số tác phẩm đã học
Suy nghĩ - trả lời
- Là loại truyện kể bằng văn xuôi, vần mượn truyện về loài vật, đồ vật chính con người để nói bóng gió, kín đáo chuyện con người
1. Phần đọc - hiểu văn bản:
* Các thể loại :
 Truyền thuyết
- Truyện Cổ tích 
dân gian Ngụ ngôn
 Truyện cười
- Truyện trung đại
- Truyện kí, thơ tự sự, trữ tình, hiện đại
- Văn bản nhật dụng
* Nội dung của các văn bản đã học:
- Thánh Gióng: hình ảnh nhân vật Thánh Gióng đẹp, tiêu biểu cho tinh thần chống giặc cứu nước của dân tộc Việt Nam
HĐ 2: Ôn tập phần Tiếng Việt
? Học kí 1 được học những từ loại nào
? Chương trình Ngữ văn 6 có những kiểu câu nào
Y/c HS viết một đoạn văn ngắn có dùng câu trần thuật đơn có từ là
Suy nghĩ - trả lời
Thực hiện theo yêu cầu
2 . Phần Tiếng Việt:
- Từ mượn, nghĩa của từ, hiện tượng chuyển nghĩa 
- Danh từ và cụm danh từ
- Động từ và cụm động từ
- Tính từ và cụm tính từ
- Số từ, lượng từ, chỉ từ
* Các thành phần chính của câu 
 CN
 VN
 có từ là
- Câu TT đơn
 Không có
 từ là
- Chữa lỗi về chủ ngữ - vị ngữ
 So sánh
- Các biện Nhân hóa 
 pháp tu từ Ẩn dụ
 Hoán dụ 
HĐ 3: Ôn tập phần Tập làm văn
? Ở học kĩ I chúng ta đã học thể loại văn nào?
? Với văn tự sự cần nắm được điều gì?
? Học kì II học thể loại nào
? Đối với văn miêu tả cần nắm chắc điều gì? 
? Mấy loại đơn đó là những loại nào?
Tự sự
Miêu tả
Suy nghĩ - trả lời
2 loại đơn
3. Phần Tập làm văn:
 Dàn bài
- Văn tự sự Ngôi kể
 Thứ tự kể
 Cách làm
 bài
- Văn miêu tả:
+ Thao tác cơ bản (quan sát, tưởng tượng, liên tưởng, so sánh, ví von)
+ Cách làm
+ Phương pháp tả cảnh
+ Phương pháp tả người
- Đơn từ
 Theo mẫu
- Biết cách viết
 đơn Không
 theo mẫu
c. Củng cố - luyện tập:
	Khắc sâu kiến tức cơ bản đã học.
d. HDHS học bài ở nhà:
	- VN ôn kĩ bài.
	- Giờ sau kiểm tra tổng hợp.
Lớp 6A Tiết.Ngày dạySĩ số...Vắng..
Lớp 6B Tiết.Ngày dạySĩ sốVắng.
TUẦN 37 
TIẾT 138 - 139
KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM
( Theo đề chung của phòng giáo dục )
1. Mục tiêu:
a. Về kiến thức:
	Đánh giá HS ở các phương diện sau:
	- Sự vận dụng linh hoạt theo hướng tích hợp các kiến thức và kĩ năng của môn học Ngữ văn.
	- Năng lực vận dụng tổng hợp các phương thức biểu đạt (kể, tả) trong một bài viết và các kĩ năng viết bài văn nói.
b. Về kĩ năng:
	Luyện kĩ năng làm bài trắc nghiệm và tự luận tổng hợp
c. Về thái độ:
	Có thái độ nghiêm túc trong khi làm bài.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. Chuẩn bị của GV:
	Bài kiểm tra , giáo án.
b. Chuẩn bị của HS:
	Kiến thức đã học.
3 . Tiến trình bài dạy:
a . Kiểm tra bài cũ:
	Không kiểm tra.
b. Dạy nội dung bài mới:
	Phát đề bài.
	Quan sát h/s làm bài
c. Củng cố, luyện tập:
 Nhận xét việc làm bài của học sinh
d. HDHS tự học ở nhà:
	Xem lại bài đã làm.
Lớp 6A Tiết.Ngày dạySĩ số...Vắng..
Lớp 6B Tiết.Ngày dạySĩ sốVắng.
TIẾT 140
CHƯƠNG TRÌNH 
NGỮ VĂN ĐỊA PHƯƠNG
1. Mục tiêu cần đạt:
	Vẻ đẹp, ý nghĩa của một số di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ở địa phương.
b. Về kĩ năng:
	- Thực hiện các bước chuẩn bị và trình bày nội dung về di tích lịch sử (danh lam thắng cảnh) ở địa phương.
	- Quan sát, tìm hiểu, ghi chép thông tin cụ thể về đối tượng.
	- Trình bày trước tập thể lớp.
c. Về thái độ:
	Có ý thức bảo vệ giữ gìn những di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh ở địa phương, có ý thức giữ gìn bảo vệ môi trường.
d. Tích hợp môi trường:
	Có ý thức giữ gìn trường lớp, nơi ở, xanh, sạch đẹp bảo vệ môi trường tự nhiên, môi trường sinh thái, những danh lam thắng cảnh của địa phương.
2. Chuẩn bị của GV và HS:
a. Chuẩn bị của GV:
	Giáo án, SGK, SGV.
b. Chuẩn bị của HS:
	Vở ghi, SGK, vở bài tập.
3. Tiến trình bài dạy:
a. Kiểm tra bài cũ:
	Không kiểm tra.
b. Dạy nội dung bài mới:
HĐ của GV
HĐ của HS
Nội dung ghi bảng
HĐ 1: HDHS chuẩn bị phần văn và Tập làm văn
Y/c HS chuẩn bị ở nhà
- Kể tên các văn bản nhật dụng? Nội dung chính 
- Tìm hiểu qua sách báo, tranh ảnh... 1 số danh lam thắng cảnh ở địa phương theo mẫu
? Tìm hiểu vấn đề bảo vệ môi trường ở địa phương hiện nay (ưu điểm, tồn tại )
Y/c HS thảo luận nhóm
Tìm hiểu một danh lam thắng cảnh ở địa phương
? Quy tắc trong âm tiết được thể hiện ntn? Lấy VD ? 
? Quy tắc trong từ láy được thể hiện ntn? Lấy VD minh hoạ
? Em hãy tìm một số từ thể hiện quy tắ về ngữ nghĩa
y/c HS viết đoạn văn ngắn sử dụng ch / tr sao cho đúng
GV nhận xét
Lắng nghe
Thực hiện
Thảo luận
Trình bày bổ xung
- tr k0 kết hợp được với oa, 
oă, oe 
- Suy nghĩ - trả lời
- Cháu, chắt, chị
- Chăn, chiếu, chum
- Chậu, chĩnh, chày
Trước, trái, trên...
- Trong (ngoài), trên (dưới), trước (sau), trái (phải)
-Thực hiện
I. Phần văn và Tập làm văn:
1. Chuẩn bị ở nhà:
- Danh lam thắng cảnh ở địa phương:
+ Núi Đôi, cổng trời -> Quản Bạ
+ Hồ Noong 
+ Thác Thúy
2. Hoạt động trên lớp:
 Viết một đoạn văn miêu tả một trong những cảnh đẹp của địa phương
II. Phần tiếng Việt
1. Phân biệt các phụ âm ch/tr 
a. Quy tắc trong âm tiết 
- Khi gặp các tiếng có vần oa oă, oe, thì phải viết “ch”
b. Quy tắc trong từ láy 
- Tr và ch ko láy với nhau 
- Ch láy với nhiều phụ âm khác
c. Quy tắc ngữ nghĩa
- Những từ chỉ quan hệ gia đình, họ hàng, chỉ đồ dùng ở nông thôn, chỉ ý phủ định - thường viết ch
- Những từ chỉ thời gian, vị trí thường viết: tr
c. Củng cố - luyện tập:
	Khắc sâu kiến thức của bài.
d. HDHS học bài ở nhà:
	VN xem lại bài.