Giáo án Ngữ văn 6 - Tuần 15 - Năm học 2020-2021 - Trịnh Phương Lan

 Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2020- 2021
Tuần 15
Tiết: 63, 64, 65, 66 
 ÔN TẬP HỌC KÌ I
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
Kiến thức: Kiến thức về phần văn bản, Tiếng Việt, Tập làm văn đã học.
Kỹ năng: Thực hành.
Thái độ: Có ý thức vươn lên trong học tập.
2. Phẩm chất năng lực cần hình thành và phát triển cho học sinh:
 Năng lực thực hành,vận dụng kiến thức
II. Chuẩn bị:
 - Thầy: SGK, giáo án, đề, ...
 - Trò: ôn tập theo đề cương .
III. Tổ chức các hoạt động dạy học:
1. Ổn định lớp: 
2. Kiểm tra bài cũ: 
3. Nội dung bài mới: ôn tập theo cấu trúc đề và đề cương.
 ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP CUỐI KÌ I
A. LÝ THUYẾT:
I. Phần Đọc-hiểu:
1. Phần văn bản:
- HS nhận diện được phương thức biểu đạt trong đoạn văn/văn bản: Tự sự.
- khái quát được chủ đề hoặc nội dung chính của đoạn trích hoặc văn 
bản.
- Hiểu được ý nghĩa từ ngữ, hình ảnh, xuất hiện trong văn bản hoặc 
đoạn trích.
- Thông điệp của đoạn trích hoặc văn bản.
- Trình bày suy nghĩ của bản thân về một vấn đề đặt ra trong văn bản 
hoặc đoạn trích.
- Rút ra bài học về tư tưởng, nhận thức.
2. Phần tiếng Việt: Ôn lại các kiến thức về: từ loại, cụm từ để nhận biết 
được chúng trong đoạn trích.
- Từ loại: Danh từ, động từ, tính từ, số từ, lượng từ, chỉ từ, phó từ.
- Cụm từ: cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ.
3. Phần tập làm văn:
 a. Viết đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của bản thân về một vấn đề đặt ra 
trong đoạn trích hoặc văn bản.
 b. Bài văn tự sự: Viết một bài văn tự sự. (Kể về người)
GV: Trịnh Phương Lan Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2020- 2021
 b1. HS cần ôn lại kiến thức về văn tự sự:
 + Sự việc, cốt truyện, nhân vật, chủ đề, ngôi kể, thứ tự kể, 
 + Dàn bài của bài văn từ sự 
 b2. Dàn bài của bài văn tự sự kể người
* MỞ BÀI: Giới thiệu về người định kể
* THÂN BÀI: 
 - Giới thiệu chung: tuổi tác, tính tình, sở thích, trang phục, 
 - Kể về công việc, học tập, sinh hoạt, vui chơi, 
 - Kể về cách ứng xử
 - Kể về tình cảm của người ấy với em và mọi người.
 - Kể về một kỉ niệm sâu sắc của người đó với em,..
* KẾT BÀI: Cảm nghĩ, mong ước, hứa hẹn của em với người ấy.
B. MỘT SỐ ĐỀ LUYỆN TẬP:
 ĐỀ 1
I. Phần đọc-hiểu:
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
 QUẢ NGỌT
 Một người mẹ hỏi đứa con trai 5 tuổi của mình: “Nếu hai mẹ con ta đang 
khát nước và chỉ có 2 quả táo này, con sẽ làm gì?”. Cậu bé con suy nghĩ một 
lát rồi ngây thơ trả lời: “Con sẽ cắn mỗi quả táo một miếng mẹ ạ!”.
Bà mẹ không la mắng con nhưng thở dài một tiếng thất vọng. Cô nhẹ nhàng 
hỏi con: “Con có thể nói cho mẹ biết vì sao con làm điều đó?”. Và cô đã bật 
khóc khi cậu bé ngây ngô đáp: “Con muốn thử và dành quả ngọt nhất cho 
mẹ”.
Câu 1: Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
Câu 2: Ghi ra danh từ, động từ, tính từ, cụm danh từ có trong câu: “Cậu bé 
con suy nghĩ một lát rồi ngây thơ trả lời: “Con sẽ cắn mỗi quả táo một miếng 
mẹ ạ!”.
Câu 3: Nêu nội dung chính của đoạn trích.
Câu 4: Em có cảm nghĩ gì về câu nói của cậu bé: “Con muốn thử và dành 
quả ngọt nhất cho mẹ.” 
II. Phần tạo lập văn bản:
1. Viết đoạn văn (5-7 câu) nêu cảm nghĩ của em về tình cảm của em bé 
trong đoạn trích.
2. Kể về người thân của em.
 ĐỀ 2
I. Phần đọc-hiểu
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
 LỖI LẦM VÀ SỰ BIẾT ƠN
GV: Trịnh Phương Lan Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2020- 2021
 Hai người bạn cùng đi qua sa mạc. Trong chuyến đi, giữa hai người có xảy ra một 
cuộc tranh luận, và một người nổi nóng, không kiềm chế được mình đã nặng lời 
miệt thị người kia. 
Cảm thấy bị xúc phạm, nhưng anh không nói gì, chỉ viết lên cát: “Hôm nay người bạn tốt 
nhất của tôi đã làm khác đi những gì tôi nghĩ”.
 Họ đi tiếp, tìm thấy một ốc đảo, và quyết định đi bơi. Người bị miệt thị lúc nãy bây giờ 
bị sa lầy và lún dần xuống, và người bạn kia đã tìm cách cứu anh. Thoát khỏi vũng lầy, 
anh lấy một miếng kim loại khắc lên đá: “Hôm nay người bạn tốt nhất của tôi đã cứu 
sống tôi”.
 Người kia hỏi: “Tại sao khi tôi xúc phạm anh, anh viết lên cát, còn bây giờ anh lại khắc 
lên đá?”.
 Anh ta trả lời: “Những điều viết lên cát sẽ mau chóng xóa nhòa theo thời gian, nhưng 
không ai có thể xóa được những điều tốt đẹp đó được ghi tạc trên đá, trong lòng người”.
 Vậy mỗi chúng ta hãy học cách viết những nỗi đau buồn, thù hận lên cát và khắc ghi 
những ân nghĩa lên đá.
Câu 1: Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
Câu 2: Ghi ra số từ, chỉ từ, phó từ, cụm danh từ, cụm động từ có trong câu: 
“Trong chuyến đi, giữa hai người có xảy ra một cuộc tranh luận, và một 
người nổi nóng, không kiềm chế được mình đã nặng lời miệt thị người kia.”.
Câu 3: Nêu nội dung chính của đoạn trích.
Câu 4: Em có cảm nghĩ gì về câu nói “Những điều viết lên cát sẽ mau chóng 
xóa nhòa theo thời gian, nhưng không ai có thể xóa được những điều tốt đẹp 
đó được ghi tạc trên đá, trong lòng người”.
II. Phần tạo lập văn bản
1. Viết đoạn văn (5-7 câu) nêu cảm nghĩ về lòng biết ơn.
2. Kể về một người bạn thân nhất của em.
 ĐỀ 3
I. Phần đọc-hiểu:
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
 TÚI KHOAI TÂY
 Vào một buổi học, thầy giáo chúng tôi mang vào lớp rất nhiều túi nhựa và một bao 
khoai tây thật to. Thầy chậm rãi giải thích với mọi người rằng, mỗi khi cảm thấy 
oán giận hoặc không muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, hãy viết tên người đó lên một củ 
khoai tây rồi cho vào túi nhựa.
 Chúng tôi thích thú viết tên những người mình không ưa hay ghét hận rồi cho vào túi. 
Chỉ một lúc sau, chiếc túi nào cũng chúng tôi cũng đã căng nặng, đầy khoai tây. Thậm 
chí có người một túi không chứa hết khoai, phải thêm một túi nhỏ kèm theo.
 Sau đó, thầy yêu cầu chúng tôi hãy mang theo bên mình túi khoai tây đó bất cứ nơi đâu 
và bất cứ lúc nào trong thời gian một tuần lễ. Đến lớp thì mang vào chỗ ngồi, về nhà thì 
mang vào tận giường ngủ, thậm chí khi vui chơi cùng bạn bè cũng phải đem theo.
 Chỉ sau một thời gian ngắn, chúng tôi đã bắt đầu cảm thấy mệt mỏi và phiền toái vì lúc 
nào cũng có một túi khoai nặng nề kè kè bên cạnh. Tình trạng này còn tệ hơn nữa khi 
những củ khoai tây bắt đầu thối rữa, rỉ nước.
GV: Trịnh Phương Lan Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2020- 2021
 Cuối cùng, chúng tôi quyết định xin thầy quẳng số khoai tây ấy đi. Khi quẳng hết số 
khoai tây ấy đi ai cũng cảm thấy thật nhẹ nhàng, thoải mái trong lòng.
 Lúc ấy, thầy giáo của chúng tôi mới từ tốn nói: “Các em thấy không, lòng oán giận hay 
thù ghét người khác đã làm chúng ta thật nặng nề và khổ sở! Càng oán ghét và không tha 
thứ cho người khác, ta càng giữ gánh nặng khó chịu ấy mãi trong lòng.
Câu 1: Đoạn văn trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
Câu 2: Ghi ra danh từ, động từ, tính từ, số từ, chỉ từ, cụm danh từ, cụmd 
động từ có trong câu: “Thầy chậm rãi giải thích với mọi người rằng, mỗi khi 
cảm thấy oán giận hoặc không muốn tha thứ lỗi lầm cho ai, hãy viết tên 
người đó lên một củ khoai tây rồi cho vào túi nhựa.”.
Câu 3: Nêu nội dung chính của đoạn trích.
Câu 4: Theo em, tại sao “Khi quẳng hết số khoai tây ấy đi ai cũng cảm thấy 
thật nhẹ nhàng, thoải mái trong lòng.” ?
II. Phần tạo lập văn bản:
1. Viết đoạn văn (5-7 câu) nêu cảm nghĩ về lòng vị tha.
2. Kể về một thầy giáo (cô giáo) kính mến của em.
 ĐỀ 4
I. Phần đọc-hiểu
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
 CON CHÓ ĐỨNG ĐẦU HÀNG
 Có một đàn chó sống ở vùng lạnh giá. Khi cơn bão ập đến, chúng rất hoảng sợ. Con chó 
lớn tuổi triệu tập cả đàn lại một chỗ. Dưới sự chỉ huy của nó, tất cả bọn chó xếp lại thành 
hàng, con nọ nối con kia, úp mặt xuống hai chân trước và nằm sát mặt đất, dùng cơ thể 
của mình che chắn cho con chó phía sau.
 Những con gió điên cuồng giống như những đòn roi, quất vào mặt, đầu, và thân những 
con chó. Nhưng đàn vẫn kiên trì giữ nguyên đội hình. Chúng ý thức được rằng những con 
chó phía sau đang được chúng che chở, nếu kiên trì thêm phút nào, có nghĩa là bạn chúng 
sẽ có thêm phút đó an toàn.
 Nửa giờ trôi qua, các con chó đầu hàng đều đã bị lạnh cóng. Lúc này, một con chó khỏe 
mạnh ở cuối hàng đã chạy lên phía đầu hàng, nằm cụp đầu xuống hai chân và che cho 
con chó lớn tuổi đầu hàng.
 Nửa tiếng nữa trôi qua, một con chó phía dưới lại chạy lên đầu hàng, và che cho những 
con chó khác. Cứ thế, bọn chó luân phiên đảm nhận vị trí đứng đầu đầy khó khăn, con 
nào mệt thì chỉ cần ra dấu hiệu, lập tức con chó dưới cùng sẽ lên thay thế. Cả đàn chó 
chịu lấy những cơn gió mạnh nhất, không con nào lùi bước, không con nào sợ chết, sợ 
khổ, dù cho cơn gió điên cuồng gào thét suốt đêm 
 Khi mặt trời lên, nắng ấm lại tràn ngập trên sa mạc, những con chó lại rũ cát trên người 
và đứng dậy, bắt đầu một ngày mới.
Câu 1: Văn bản trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
Câu 2: Ghi ra danh từ, động từ, số từ, lượng từ chỉ từ có trong câu: “Dưới sự 
chỉ huy của nó, tất cả bọn chó xếp lại thành hàng, con nọ nối con kia, úp mặt 
xuống hai chân trước và nằm sát mặt đất, dùng cơ thể của mình che chắn cho 
con chó phía sau.”.
GV: Trịnh Phương Lan Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2020- 2021
Câu 3: Nêu nội dung chính của văn bản.
Câu 4: Theo em, tại sao những con chó phải thay phiên nhau đứng đầu 
hàng?
II. Phần tạo lập văn bản:
1. Viết đoạn văn (5-7 câu) nêu cảm nghĩ về tinh thần đoàn kết.
2. Kể về một thầy giáo (cô giáo) kính mến của em.
 ĐỀ 5
I. Phần đọc-hiểu
Đọc văn bản sau và trả lời câu hỏi:
 Bài học từ Hươu cao cổ
 Khi sinh con, hươu mẹ không nằm mà lại đứng; và như vậy hươu con 
chào đời bằng một cú rơi hơn 3 mét xuống đất và nằm ngay đơ.
Rồi hươu mẹ làm một việc kỳ lạ: đá hươu con cho đến khi nào chú ta chịu 
đứng dậy mới thôi.
Khi hươu con mỏi chân và nằm, hươu mẹ lại thúc chú đứng lên.
Đến lúc hươu con đã thực sự đứng được, hươu mẹ lại đẩy chú ngã xuống để 
chú phải nỗ lực tự mình đứng dậy lần nữa.
Câu 1: Văn bản trên được viết theo phương thức biểu đạt nào?
Câu 2: Ghi ra danh từ, động từ, tính từ có trong câu: “Rồi hươu mẹ làm một 
việc kỳ lạ: đá hươu con cho đến khi nào chú ta chịu đứng dậy mới thôi.”.
Câu 3: Em có đồng tình với việc làm của huơu mẹ không? Vì sao?
Câu 4: Em học được gì từ việc làm của huơu mẹ?
 MỘT SỐ ĐOẠN VĂN CẢM NGHĨ
* Về thầy cô: Trong tất cả những ngôi trường mà tôi đã học, ở mỗi nơi 
tôi đều có những kỉ niệm rất sâu sắc và ấn tượng. Cứ mỗi ngày cắp sách 
đến trường, cùng bạn bè học được bao nhiêu điều mới lạ tôi lại tìm ra 
cho riêng mình những điều thú vị. Và đó cùng là nơi thầy cô gieo những 
hạt giống tri thức, hạt giống tâm hồn để chúng tôi trưởng thành. Ôi! 
Mái trường ấy như là một thế giới thu nhỏ, nó giúp ta lớn lên theo từng 
nhịp đập của thời gian. Mãi mãi và mãi mãi mái trường này sẽ luôn là 
hành trang theo tôi đi đến hết cuộc đời.
* Về tình thầy trò: Tình thầy trò là một trong những tình cảm thiêng 
liêng, cao đẹp nhất trong xã hội. Thầy là người mang trong mình sứ 
mệnh giáo dục, lòng nhiệt huyết và trái tim tràn đầy tình yêu thương 
với học trò. Học trò là người học, là người sẽ tiếp thu, lĩnh hội tri thức, 
kĩ năng, kinh nghiệm sống được truyền lại từ người thầy của mình. Vì 
vậy mỗi học trò đều mang trong mình lòng biết ơn vô hạn đối với các 
thầy cô đã dạy mình. Dù ở đâu, khi nào thì tình thầy trò vẫn luôn là 
tình cảm được xã hội đề cao bởi nó ảnh hưởng trực tiếp đến sự phát 
GV: Trịnh Phương Lan Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2020- 2021
triển của nhân cách con người và toàn xã hội. Là học sinh, chúng em 
luôn ghi nhớ công ơn thầy cô. 
* Về mẹ: Mẹ là người mang nặng đẻ đau và nuôi con khôn lớn nên 
người. Chín tháng mười ngày nuôi dưỡng những bào thai, khi con cất 
tiếng khóc chào đời dù đang trong cơn đau đớn mẹ vẫn mỉm cười hạnh 
phúc. Không quản ngày đêm, mẹ chăm lo cho con từng miếng ăn giấc 
ngủ. Có nhiều lần phạm lỗi, sau cái nhìn nghiêm khắc của mẹ, ta vẫn 
nhận được sự vỗ về bằng những lời khuyên mộc mạc, chân tình nhưng 
lắng sâu nỗi bao dung. Mỗi lần như vậy, con như lớn thêm lên, cứng cáp 
hơn lên và tự hứa với lòng sẽ không bao giờ phạm lỗi. Ta có biết đâu 
tuổi thơ vẫn cứ êm đềm trôi đi trong lúc lưng mẹ ngày thêm còng xuống 
theo dấu ấn nghiệt ngã của tháng năm, lỗi lầm xưa con e rằng chưa có 
dịp nào chuộc lại, tóc mẹ lại trắng thêm khi ta chưa kịp nên người!
* Về tình bạn: Cuộc sống chúng ta không thể thiếu tình bạn, tình cảm 
bạn bè như một mối quan hệ tất yếu của xã hội giúp gắn bó và giúp đỡ 
lẫn nhau khi khó khăn. Tình bạn giản dị làm cho cuộc sống thêm ý 
nghĩa. Tình bạn đôi không đến một cách tình cờ mà nó đưuọc vun đắp 
từ sự sẻ chia, thấu hiểu, cảm thông có khi là sự hờn giận vô cớ. Tình bạn 
luôn giúp con người cảm thấy hào hứng như gặp nhau nói chuyện, tâm 
sự, chia sẽ vui buồn trong cuộc sống, đồng thời giúp cả hai hiểu nhau 
hơn.
* Về cha: Công mẹ mang nặng đẻ đau, công cha ngày đêm vất vả dưỡng 
dục, công lao này thật không biết bao giờ những người con cái như 
chúng ta mới báo đáp hết. Khi chúng ta còn bé hay đã khôn lớn thì 
trong mắt cha mẹ chúng ta vẫn chỉ bé bỏng như ngày nào. Cha mẹ vẫn 
hàng ngày quan tâm, theo dõi mọi bước đi trên con đường của chúng ta. 
Tình cảm của cha mẹ với con cái lúc nào cũng dạt dào, tưởng chừng 
như không bao giờ biết khô cạn. Chúng ta hãy phấn đấu trở thành 
những người con ngoan trò giỏi để đền đáp công ơn của cha mẹ.
* Về quê hương: Có lẽ, trong trái tim của mỗi con người đều có một 
ngăn nhỏ dành cho quê hương thân yêu. Đúng vậy! Quê hương là nơi ta 
được sinh ra, lớn lên và có những kỉ niệm đẹp ở đây. Quê hương là nơi 
lưu giữ biết bao kí ức tuổi thơ đẹp đẽ của mỗi người. Là những ngày vui 
đùa bên bạn bè, bên dòng sông đầy thân thương. Quê hương đâu đó còn 
là người mẹ thứ hai chăm sóc cho ta khôn lớn từng ngày, là con đường 
dẫn lối ta đi tới trường với những người bạn thân thiết. Yêu sao những 
hình ảnh bình dị mà thân thương ấy của quê hương. Yêu lắm, quê 
hương ơi!
* Về lòng vị tha: Vị tha là một đức tính quý giá của con người, ai có 
được lòng vị tha chắc hẳn sẽ được rất nhiều người yêu quý. Lòng vị tha 
GV: Trịnh Phương Lan Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2020- 2021
là sự rộng lượng của bản thân mỗi người biết bỏ qua những sai lầm của 
người khác, biết tha thứ cho mọi người khi họ thật sự nhận ra sai lầm 
của mình. Nếu không có vị tha cuộc sống sẽ chẳng có ý nghĩa gì cả. Bởi 
vì con người không biết tha thứ cho nhau, trở nên chấp nhặt, hẹp hòi. 
Bất kỳ một lỗi nhỏ nào cũng có thể làm cho con người ta bị ghét bỏ, mọi 
việc sẽ rất khó được giải quyết hòa bình. Nhưng ngược lại, khi đã có 
lòng vị tha, con người với con người có thể tha thứ cho nhau những sai 
lầm dù là nhỏ cho đến lớn. Cuộc sống vì thế mà có ý nghĩa hơn, mỗi 
người chúng ta lại thêm yêu đời. Vậy nên mỗi người hãy biết khoan 
dung vị tha để tình cảm trở nên tốt đẹp hơn.
* Về gia đình: Gia đình là mái ấm hạnh phúc lớn nhất mà ta từng có, 
nơi đó ta được bố mẹ yêu thương chăm sóc, lo lắng, hạnh phúc gia đình 
là thứ quí giá nhất trong cuộc sống, không có nó ta không thể nào sống 
và lớn lên được. Gia đình là nơi bảo vệ em và giúp ta trong lúc khó 
khăn và chia sẻ những nỗi niềm buồn vui, là một ngôi nhà an toàn cho 
ta trú ngụ trong cuộc đời. Gia đình cho ta những bữa cơm ấm áp, đầy 
tình thương yêu mà khi đi xa ai cũng nhớ. Vậy nên chúng ta hãy biết 
trân trọng và giữ gìn tổ ấm của mình nhé. 
 MỘT SỐ DÀN BÀI THAM KHẢO
 Dàn ý Bài văn kể về mẹ
I. Mở bài: Giới thiệu về mẹ.
II. Thân bài
1. Kể bao quát về mẹ của em
Tuổi tác ..; công việc chính ; trang phục tính 
tình . Sở thích 
2. Kể chi tiết về mẹ của em
a. Kể về ngoại hình của mẹ em
- Mẹ em đẹp như thế nào?
- Vóc dáng, mái tóc, khuôn mặt, đôi mắt, khuôn miệng,..mẹ ra sao?
b. Kể về tính tình của mẹ em
- Mẹ dịu dàng/ đằm thắm/ nhẹ nhàng/ nhanh nhẹn/ tháo vát/ thẳng thắn/ bộc 
trực/,..
- Mẹ luôn thương yêu và giúp đỡ mọi người như thế nào?
- Mẹ được mọi người yêu mến và thương yêu ra sao?
c. Kể về hoạt động của mẹ em
- Công việc hằng ngày của mẹ là gì? Mẹ làm việc đó như thế nào?
- Mỗi ngày mẹ lo lắng cho cuộc sống của gia đình ra sao? (Đi chợ, mẹ nấu 
ăn, giặt đồ, )
- Mẹ có chăn nuôi gà, vịt, chăm sóc vườn rau, không?
- Mẹ có tham gia công tác xã hội, nơi cư trú không?
GV: Trịnh Phương Lan Giáo án Ngữ Văn 6 Năm học: 2020- 2021
- Mẹ đã hoàn thành những công việc đó như thế nào?
III. Kết bài
 Em có cảm nghĩ/mong ước/hứa hẹn gì với mẹ?
 Dàn ý Bài văn kể về mẹ
I. Mở bài: giới thiệu về người bạn thân của em
II. Thân bài: kể chi tiết về người bạn thân ấy.
1. Kể về ngoại hình người bạn thân của em
 - Thân hình 
 - Mái tóc 
- Gương mặt 
- Đôi mắt long lanh
- Cách ăn mặc 
2. Kể tính tình, sở thích của bạn 
 Rất chăm chỉ và siêng năng/ hiền hòa/ thân thiện với mọi người/ luôn 
giúp đỡ mọi người/ được mọi người yêu mến
3. Kể về hoạt động của người bạn thân của em
 - Bạn ấy luôn luôn giúp em làm bài tập về nhà
 - Phụ mẹ trông em, nấu cơm và làm công việc nhà
 - Hoa rất yêu thương mọi người và giúp đỡ tất cả mọi người
III. Kết bài: nêu cảm nghĩ của em về người bạn thân của em
 Dàn ý Bài văn kể thầy giáo (cô giáo)
I. Mở bài:
- Giới thiệu qua về thầy/cô giáo mà em sắp kể.
- Kể lại hoàn cảnh và ấn tượng khiến em kính trọng và quý mến cô/thầy 
giáo.
II. Thân bài:
- Miêu tả đôi nét về thầy/cô giáo mà em quý mến. Nên tả những nét độc đáo 
và ấn tượng của thầy/cô giáo.
- Kể về tính tình, tính cách của thầy/cô giáo.
- Kỉ niệm sâu sắc nhất giữa em và thầy/cô giáo đó là gì?
- Nay đã lên lớp 6, tình cảm của em đối với thầy/cô giáo đó ra sao?
III. Kết bài: Nêu ra sự kính trọng và yêu mến khi không còn được học với 
thầy/cô giáo và em sẽ phấn đấu trong việc học tập để không phụ lòng 
thầy/cô.
 CHÚC CÁC EM LÀM BÀI KIỂM TRA ĐẠT ĐIỂM CAO!
GV: Trịnh Phương Lan