Giáo án Nâng cao Ngữ văn 6 - Tuần 24, Tiết 66+67: Rèn kĩ năng đọc hiểu và viết đoạn văn (Tiếp theo) - Năm học 2020-2021

 Tuần 24 Ngày soạn: 24/02/2021 
Tiết: 66,67
 Chuyên đề chung: RÈN KĨ NĂNG ĐỌC HIỂU VÀ VIẾT ĐOẠN VĂN (tt)
I. Mục tiêu:
 1. Kiến thức: Phương pháp làm bài kiểm tra giữa và cuối kì.
 2. Kĩ năng: 
 - Rèn kĩ năng làm phần Đọc hiểu.
 - Rèn kĩ năng viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về một nội dung trong các văn bản 
đã học hoặc nội dung liên quan đến ngữ liệu phần Đọc hiểu.
 - Thực hành. 
 3. Thái độ: Có ý thức nghiêm túc trong học tập, rèn kĩ năng.
II. Chuẩn bị: Thầy: SGK, SGV, giáo án, tài liệu giảng dạy nâng cao của SGD&ĐT 
Bạc Liêu, một số sách nâng cao Ngữ văn 6.
 Trò: Soạn bài, chuẩn bị các tài liệu theo hướng dẫn của GV. 
III. Các bước lên lớp:
 1. Ổn định lớp: Kiểm tra sĩ số, vệ sinh lớp học 
 2. KTBC: Trong quá trình học. 
 3. Nội dung bài mới: 
 Hoạt động của thầy Hoạt Nội dung cơ bản
 động của 
 trò
HĐ 3: HDHS thực hành.
 Đề 1 III. Thực hành:
 “Càng đổ dần về Đề 1
 hướng mũi Cà Mau thì Câu 1: 
 sông ngòi, kênh rạch càng - Đoạn thơ trích trong văn bản Sông nước 
 bủa giăng chi chít như Cà Mau
 mạng nhện. Trên thì trời HS đọc, - Xuất xứ: Trích trong chương XVIII truyện 
 xanh, dưới thì nước xanh, vận dụng Đất rừng phương Nam của Đoàn Giỏi
 chung qunh mình cũng chỉ kĩ năng đã Câu 2: 
 toàn một sắc xanh cây lá. học để - PTBĐ chính: Miêu tả
 Tiếng rì rào bất tận của làm bài. Câu 3: 
 những khu rừng xanh bốn - Các chi tiết liên quan đến màu xanh: trời 
 mùa, cùng tiếng sóng rì rào xanh, nước xanh, sắc xanh cây lá, khu rừng 
 từ biển Đông và vịnh Thái xanh bốn mùa...
 Lan ngày đêm không ngớt Câu 4: 
 vọng về trong hơi gió - Hình ảnh gợi em liên tưởng đến dòng sông 
 muối” HS thực Năm Căn
 (Ngữ văn 6- tập 2, hiện, trình - Dòng sống ấy được miêu tả thông qua chi 
 trang 18) bày. tiết: mênh mông, nước ầm ầm, cá nước bơi 
Câu 1: Đoạn văn trích hàng đàn, rộng hơn ngàn thước, hai bên bờ 
trong văn bản nào? Nêu rừng đước dựng lên cao ngất
xuất xứ văn bản đó. Câu 5: 
Câu 2: Cho biết phương - Các hình ảnh so sánh:
thức biểu đạt chính của Vế A Phương Từ so Vế B Kiểu đoạn văn trên. Nhận xét diện SS sánh
Câu 3: Liệt kê một số chi Tổ như Một So 
tiết có liên quan đến màu quốc con tàu sánh 
xanh trong đoạn văn trên. tôi ngang 
 Câu 4: Đoạn văn trên có bằng
sử dụng các biện pháp tu Bổ sung Mũi Mũi So 
từ nào? Cà thuyền sánh 
Phần II: Tập làm văn Mau ngang 
Câu 1 : Những chi tiết liên bằng
quan đến màu xanh của 
vùng sông nước Cà Mau Phần II: Tập làm văn
đem đến cho em những cảm Câu 1: 
nhận gì? Hãy trình bày Gợi ý: Phát biểu cảm nghĩ về vùng đất Cà 
bằng một đoạn văn. Mau
 Mở đoạn: Vùng đất Cà Mau nổi bật với màu 
 xanh trù phú, màu xanh ấy để lại trong lòng 
 em những ấn tượng thú vị.
 Thân đoạn
 - Trình bày cảm nhận:Có thể nói màu xanh 
 bao trùm cả vùng sông nước Cà Mau. Màu 
 xanh bao trùm dễ tạo ra một cảm giác triền 
 miên, đơn điệu. Nhưng cũng chính màu xanh 
 ấy tạo ra sự sống, sức sống của vùng đất này. 
 Xanh trời, xanh nước xanh cây lá... Thiên 
 nhiên ở đây thật thơ mộng. Dường như từ lúc 
 sinh ra cho đến tận bây giờ nó vẫn vẹn 
 nguyên như vậy. Và phải chăng đây cũng 
 chính là nét đẹp riêng của đất rừng phương 
 Nam.
 - Liên hệ ý thức bảo về môi trường, giữ môi 
 trường luôn xanh, sạch, đẹp
 Kết đoạn: Khẳng định đây là vùng đất cần 
 được bào vệ, gìn giữ để màu xanh còn mãi Đề 2 Đề 2
Phần I: Đọc – hiểu Câu 1: 
 Đọc đoạn văn sau và - Đoạn văn trích trong văn bản “Bức tranh 
 trả lời các câu hỏi bên của em gái tôi”
 - Tác giả: Tạ Duy Anh
 dưới:
 HS đọc, Câu 2: 
 “"Tôi giật sững vận dụng - PTBĐ chính: Tự sự
người. Chẳng hiểu sao tôi kĩ năng đã Câu 3: 
phải bám chặt lấy học để - ngỡ ngàng: Người anh bất ngờ trước việc 
mẹ.Thoạt tiên là sự ngỡ làm bài. cô em gái vẽ chân dung mình để dự thi trong 
ngàng, rồi đến hãnh diện, khi hằng ngày mình luôn xét nét, quát mắng 
sau đó là xấu hổ. Dưới mắt em. Ngỡ ngàng trước tài năng của em gái mà 
em tôi, tôi hoàn hảo đến bấy lâu nay người anh vẫn cố tình phủ nhận.
thế kia ư? Tôi nhìn như - hãnh diện: vì thấy mình trong tranh đẹp 
thôi miên vào dòng chữ đề HS thực đến hoàn hảo, bức tranh lại được treo ở nơi 
trên bức tranh: "Anh trai hiện, trình trang trọng giữa phòng trưng bày. Hãnh diện 
tôi". Vậy mà dưới mắt tôi bày. vì (bức tranh em gái vẽ mình được giải nhất) 
thì....... mình là anh trai của cô em gái tài năng. 
- Con đã nhận ra con - xấu hổ: vì đã coi thường em, xa lánh, ghen 
chưa? - Mẹ vẫn hồi hộp. tị với em, thấy mình hèn kém, ích kỉ, nhỏ 
Tôi không trả lời mẹ vì tôi nhen (vậy mà em vẫn coi mình là người thân 
 thuộc nhất); soi vào bức tranh ấy, người anh 
muốn khóc quá. Bởi vì nếu Nhận xét
 đã nhận ra những hạn chế của mình, thấy 
nói được với mẹ, tôi sẽ nói 
 mình không xứng đáng với tấm lòng nhân 
rằng: hậu của em gái
- Không phải con đâu. Đấy Câu 4: 
là tâm hồn và lòng nhân - Các phó từ: 
hậu của em con đấy!" + “chẳng”: bô sung cho “hiểu” về sự phủ định
 Bổ sung + “phải”: bổ sung cho “bám chặt” về sự cầu 
 khiến
(Ngữ văn 6- tập 2, trang + “rồi”: bổ sung cho “đến” về quan hệ thời 
33) gian
Câu 1: Đoạn văn trích + “trên”: bổ sung cho “đề” về hướng
trong văn bản nào? Tác giả + “đã” bổ sung cho “nhận” về thời gian
là ai? + “ra” bổ sung cho “nhận” về hướng
Câu 2: Cho biết phương + “vẫn” bổ sung cho “hồi hộp” về quan hệ thời 
thức biểu đạt chính của văn gian
bản em vừa tìm được? + “Không” bổ sung cho “ trả lời”, “phải” về sự 
Câu 3: Chỉ ra những từ ngữ phủ định
diễn tả tâm trạng của nhân + “quá” bổ sung cho “muốn khóc” về mức độ
 + “sẽ” bổ sung cho “nói” về quan hệ thời gian
vật “tôi” khi đứng trước Phần II: Tập làm văn
bức tranh em gái vẽ mình. Câu 1: Cảm nghĩ về kết thúc truyện
Giải thích vì sao nhân vật Mở đoạn: Kết thúc văn bản Bức tranh của 
“tôi” có tâm trạng như vậy? em gái tôi đã để lại trong em ấn tượng sâu Câu 4: Tìm các phó từ sắc
trong đoạn văn trên? Các Thân đoạn: Cảm nhận về kết thúc truyện: 
phó từ ấy bổ sung ý nghĩa + Người anh trai muốn khóc vì thấy xấu hổ 
cho các động từ/ tình từ khi nhận ra sự ích kỉ của mình: đố kị, ghen 
nào và bổ sung ý nghĩa gì? ghét với tài năng và sự thành công của em 
Phần II: Tập làm văn gái; mặc cảm tự ti khi thấy mình yếu kém 
 Câu 1 :Hãy viết một đoạn hơn em.
văn trình bày cảm nhận +Người anh trai muốn khóc còn vì xúc động 
của em về kết thúc văn bản trước tấm lòng bao dung độ lượng của cô em 
trong phần phần I. Đọc – gái. Chính sự bao dung độ lượng của em gái 
hiểu
 đã giúp người anh nhận ra khuyết điểm và cố 
 GV hướng dẫn HS thực 
hiện gắng tự sửa chữa lỗi lầm và hoàn thiện bản 
 thân . Tâm trạng của người anh trai tạo cho 
Nhận xét chung. câu chuyện một kết thúc có hậu.
 Liên hệ bài học: Trước thành công và tài 
 năng của người khác, mỗi người cần vượt 
 qua lòng mặc cảm, tự ti để có được sự trân 
 trọng và niềm vui, sự chia sẻ chân thành;
 - Có lòng nhận hậu, độ lượng, biết tha thứ 
 cho lỗi lầm của người khác
 - Kết đoạn: Khẳng định lại giá trị của đoạn 
 truyện
 4. Củng cố: GV chốt lại nội dung bài học.
 5. Hướng dẫn học sinh tự học, làm bài tập và soạn bài mới ở nhà: 
 Tìm hiểu, ôn các văn bản truyện đã học để chuẩn bị cho tiết sau.
IV. Rút kinh nghiệm:
 Trình kí tuần 24- Ngày 03/3/2021
 ND: 
 PP: .
 PHT: Hồ văn Khởi