Giáo án môn Số học Lớp 6 - Tiết 66 đến 70 - Năm học 2010-2011

Ngày soạn: 15/01/ 2011
TIẾT 66 ÔN TẬP CHƯƠNG II
Ngày giảng: /01/ 2011
A. MỤC TIÊU:
 - Kiến thức: Ôn tập cho HS khái niệm về tập Z các số nguyên, GTTĐ của một số nguyên, quy tắc cộng, trừ, nhân hai số nguyên và các tính chất của phép cộng, phép nhân số nguyên.
- Kĩ năng: HS vận dụng các kiến thức trên vào bài tập về so sánh số nguyên, thực hiện phép tính, bài tập về GTTĐ, số đối của một số nguyên.
- Thái độ: Rèn luyện tính sáng tạo của HS.
B. CHUẨN BỊ. 	Bảng phụ 
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Tổ chức: 
Ổn định kiểm diện sĩ số: 
6A
6B
2. Kiểm tra bài cũ:	Kết hợp trong bài
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Ôn tập về tập , thứ tự trong
- GV:
1) Hãy viết tập hợp các số nguyên ?
 Vậy tập gồm những số nào ?
2) a) Viết số đối của số nguyên a.
 b) Số đối của số nguyên a có thể là số dương ? Số âm ? Số ? VD ?
3) GTTĐ của số nguyên a là gì ? Nêu các quy tắc lấy GTTĐ của một số nguyên ?
- GV đưa quy tắc lên bảng phụ. Yêu cầu lấy VD.
- Vậy GTTĐ của một số nguyên a có thể là một số nguyên dương, số nguyên âm ? Số 0 không ?
- Yêu cầu HS chữa bài 107 .
- Hướng dẫn HS quan sát trục số rồi trả lời câu c.
- Yêu cầu HS chữa miệng bài tập 109 .
Nêu cách:
- So sánh hai số nguyên âm, hai số nguyên dương, số nguyên âm với số 0, với số nguyên dương ?
 = 
Tập gồm các số nguyên âm, số 0 và các số nguyên dương.
- Số đối của số nguyên a là (- a).
- Có thể.
VD: Số đối của (- 5) là 5.
 3 là - 3.
 0 là 0.
- HS nêu quy tắc.
VD: = 5 ; = 0 ; = 5 ; 0.
GTTĐ của số nguyên a không thể là số nguyên âm.
- HS lên bảng chữa câu a, b bài 107.
c) a 0.
 b = = > 0 ; - b < 0.
Bài 109:
- 624 ( Talét) ; - 570 (Pytago).
- 287 (Acsimét) ; 1441 (Lương Thế Vinh) ; 1596 (Đề Các) ; 1777 (Gau xơ); 1596 ; 1850 (côvalépxkaia).
2. Ôn tập các phép toán trong 
- GV: Trong tập Z , có những phép toán nào luôn thực hiên được ?
- Hãy phát biểu các quy tắc :
 Cộng hai số nguyên cùng dấu ?
 Cộng hai số nguyên khác dấu ?
- Chữa bài tập 110 (a, b).
- Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, nhân hai số nguyên khác dấu? Nhân với số 0 ? VD.
 - Chữa bài tập 110 (c, d).
GV nhấn mạnh quy tắc :
 (-) + (-) = (-)
 (-) . (-) = (+).
Chữa bài 111 .
- Yêu cầu HS hoạt động nhóm bài tập 116, 117 SGK.
- GV: Phép cộng trong Z có những tính chất gì ? Phép nhân trong Z có những tính chất gì ? Viết dưới dạng công thức.
- Yêu cầu HS làm bài tập 119 .
- Cộng , trừ , nhân , chia, luỹ thừa với số mũ tự nhiên.
- HS phát biểu quy tắc.
Bài 110:
a) Đúng. b) Đúng.
- Quy tắc.
c) Sai. d) Đúng.
Bài 111:
a) (- 36) c) (- 279)
b) 390 d) 1130.
Bài 116:
a) (- 4) . (- 5) . (- 6) = - 120.
b) (- 3 + 6) (- 4) = - 12.
c) (- 3 - 5) . (- 3 + 5) = - 16.
d) (- 5 - 13) : (- 6) = - 18.
Bài 117:
a) (- 7)3 . 24 = (- 343) . 16 = - 5488.
b) 54 . (- 4)2 = 625 . 16 = 10 000.
Bài 119:
a) 15 . 12 - 3 . 5 . 10
= 15 . 12 - 15 . 10= 15 (12 - 10) = 30.
b) 45 - 9 (13 + 5)= 45 - 117 - 45 = - 117.
c) 29 . (19 - 13) - 19 (29 - 13)
= 29. 19 - 29. 13 - 19.29 + 19 . 13
= 13 (19 - 29) = - 130.
4.Củng cố.Giáo viên củng cố lại các kiến thức đã ôn tập
5. Hướng dẫn về nhà
- Ôn tập quy tắc cộng, trừ, nhân, chia các số nguyên, quy tắc lấy GTTĐ của một số nguyên, so sánh số nguyên và tính chất phép cộng, phép nhân trong Z. Quy tắc dấu ngoặc, chuyển vế, bội và ước của một số nguyên, làm bài tập: 161; 162; 163; 165; 168 .
______________________________________________________
 Ngày soạn: 15/01/2011
TIẾT 67 ÔN TẬP CHƯƠNG II
 Ngày giảng: /01/2011
A. MỤC TIÊU:
 - Kiến thức: Tiếp tục củng cố các phép tính trong Z, quy tắc dấu ngoặc, quy tắc chuyển vế, bội và ước của một số nguyên.
- Kĩ năng: Rèn luỵên kĩ năng thực hiện phép tính, tính nhanh giá trị biểu thức, tìm x, tìm bội và ước của một số nguyên.
- Thái độ: Rèn luyện tính chính xác, tổng hợp cho HS.
B. CHUẨN BỊ. Bảng phụ 
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Tổ chức: 
Ổn định kiểm diện sĩ số: 
6A
6B
2. Kiểm tra bài cũ:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV: 
 HS1: Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên cùng dấu, khác dấu.
 Chữa bài 162 a, c .
HS2: Phát biểu quy tắc nhân hai số nguyên cùng dấu, nhân hai số nguyên khác dấu, nhân với số 0.
 Chữa bài tập 168 (a,c) .
- HS1:
 Bài 162:
a) [(- 8) + (- 7)] + (- 10)
= (- 15) + (- 10) = - 25.
c) - (- 229) + (- 219) - 401 + 12
= 229 - 219 - 401 + 12 = - 379.
HS2: Bài 168 (a, c):
a) 18 . 17 - 3 . 6 . 7
= 18 . 17 - 18 . 7
= 18 (17 - 7) = 180.
c) 33 . (17 - 5) - 17 (33 - 5)
= 33. 17 - 33. 5 - 17. 33 + 17. 5
= 5 (- 33 + 17) = - 80.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Luyện tập
Dạng 1: Thực hiện phép tính:
 Bài 1: Tính:
a) 215 + (- 38) - (- 58) - 15.
b) 231 + 26 - (209 + 26).
c) 5. (- 3)2 - 14. (- 8) + (- 40).
- Yêu cầu HS làm bài 114 .
Dạng 2: Tìm x:	
- Yêu cầu HS làm bài 118 .
- GV hướng dẫn: Thực hiện chuyển vế, tìm thừa số chưa biết trong phép nhân.
- Cả lớp làm phần a.
- 3 HS lên bảng làm phần b, c, d.
- Yêu cầu HS làm tiếp bài tập 115 .
 Bài 112: Đố vui:
- Yêu cầu HS đọc đề bài và hướng dẫn HS lập cách đẳng thức.
 a - 10 = 2a - 5.
Dạng 3: Bội và ước của số nguyên:
 Bài 1:
a) Tìm tất cả các ước của (- 12).
b) Tìm năm bội của 4 : Khi nào a là bội của b, b là ước của a.
 Bài 120 .
- GV treo bảng phụ đầu bài, kẻ bảng.
- GV: Nêu lại các tính chất chia hết cho Z.
Vậy các bội của 6 có là của (-3) của 
 (-2) không ?
 Bài 1:
a) 215 + (- 38) - (- 58) - 15
= (215 - 15) + (58 - 38)
= 200 + 20 = 220.
b) 231 + 26 - (209 + 26)
= 231 + 26 - 209 - 26
= 231 - 209 = 22.
c) = 5. 9 + 112 - 40
= (45 - 40) + 112 = 117.
 Bài 114:
a) x = - 7 ; - 6 ; - 5 ; ... ; 6 ; 7.
Tổng: = (- 7) + (- 6) + .... + 6 + 7
 = 0.
b) x = - 5 ; - 4 ... 1 ; 2 ; 3.
Tổng: [(-5) + (-4)] + [(-3) + 3] + .....
 = (- 9).
Bài 118 .
a) 2 x = 15 + 35
 2x = 50
 x = 50 : 2
 x = 25.
b) x = - 5.
c) x = 1.
d) x = 5.
Bài 115:
a) a = ± 5.
b) a = 0.
c) Không có số a nào thoả mãn. Vì {a{ là số không âm.
d) {a{ = {- 5{ = 5 Þ a = ± 5.
e) {a{ = 2 Þ a = ± 2.
Bài 112:
 a - 10 = 2a - 5
 - 10 + 5 = 2a - a
 - 5 = a
Vậy hai số đó là : (- 10) và (- 5).
 Bài 1:
a) Tất cả các ước của (- 12) là ± 1 ; ±2 ; ± 3 ; ± 4 ; ± 6 ; ±12.
b) Năm bội của 4 có thể là : 0 ; ±4; ±8.
 Bài 120:
a) Có 12 tích ab.
b) Có 6 tích lớn hơn 0 và 6 tích nhỏ hơn 0.
c) Bội của 6 là : - 6 ; 12 ; - 18 ; 24 ; 30 ; - 42.
d) Ước của 20 là 10 ; - 20.
- HS nêu tính chất SGK.
4.Củng cố
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Nhắc lại thứ tự thực hiện phép tính trong 1 bt (có ngoặc, không có ngoặc).
Xét xem các bài giải sau đúng hay sai:
a) a = - (- a).
b) {a{ = - {- a{.
c) {x{ = 5 Þ x = 5.
d) {x{ = - 5 Þ x = - 5.
a) Đúng.
b) Sai. Vì {a{ = {- a{.
c) Sai. Vì {x{ = 5 Þ x = ± 5.
d) Sai vì GTTĐ của một số > 0.
5. Hướng dẫn về nhà
- Ôn tập theo các câu hỏi và các dạng bài tập trong 2 tiết ôn tập.
- Tiết sau kiểm tra 1 tiết chương II.
 Ngày soạn: 15/01/ 2011
TIẾT 68 KIỂM TRA CHƯƠNG II
 Ngày giảng: /01/ 2011
A. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: Củng cố các kiến thức trong chương II về cộng, trừ, nhân, chia các số nguyên và các bài tập áp dụng.
- Kĩ năng: Rèn luỵên kĩ năng thực hiện phép tính, tính nhanh giá trị biểu thức, tìm x, tìm bội và ước của một số nguyên.
- Thái độ: Rèn luyện tính chính xác, tổng hợp cho HS.
B. CHUẨN BỊ. Bảng phụ 
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Tổ chức: 
Ổn định kiểm diện sĩ số: 
6B:
6C
6D
2. Kiểm tra bài cũ: 
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 
3. Bài mới
ĐỀ BÀI
Bài 1: (2 điểm)
a) Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên.
b) Áp dụng tính: (- 15) + (- 40)
 (+ 52) + (- 70).
Bài 2: (2,5 điểm) Thực hiện phép tính:
a) (- 5). 8 . (- 2). 3
b) 125 - (- 75) + 32 - (48 + 32)
c) 3. (- 4)2 + 2 . (- 5) - 20.
d) Tính tổng tất cả các số nguyên x thoả mãn: - 10 < x < 11.
Bài 3: (2 điểm)
a) Tìm : ; ; .
b) Tìm số nguyên a biết : = 3; = - 1.
Bài 4: (1,5 điểm)Tìm x thuộc biết:
a) x + 10 = - 14.
b) 5x - 12 = 48.
Bài 5: (1 điểm)
a) Tìm tất cả các ước của (- 10).
b) Tìm 5 bội của 6.
. ĐÁP ÁN - BIỂU ĐIỂM :
Câu
Lời giải sơ lược
Điểm
Bài 1
2.0 đ
a) - Phát biểu đúng quy tắc cộng hai số nguyên như SGK. 
b) (- 15) + (- 40) = - 55. 
 (+ 52) + (- 70) = - 18
1 đ
0.5
0.5
Bài 2
3.0 đ
a) (- 5). 8 . (- 2) . 3 = [(- 5). (- 2)]. 8. 3 = 10. 24 = 240
b) 125 - (-75) + 32 - (48 + 32) = (125 + 75) + 32 - 48 – 32 = 200 + (- 48) = 152
c) c) 3. 16 - 10 - 20= 48 - 30 = 18
d) X ={- 9 ; - 8 ; - 7 ; ... ; 0 ; 1 ; 2 ; ... ; 10.}
Tổng : (- 9) + (- 8) + (- 7) + ... + 0 + 1 + 2 + ... + 10 = 10.
0.5
1.0
0.5
0.5
0.5
Bài 3
2.0 đ
a) = 32 ; = 10. =0
0.5
b) = 3 Þ a = ± 3
 = - 1 Þ không có số nguyên a thoả mãn vì GTTĐ của mọi số nguyên đều không âm
0.5
1.0
Bài 4
2.0 đ
a) x + 10 = - 14
 x = - 14 - 10
 x = - 24.
1.0
b) 5x - 12 = 48
 5x = 60
 x = 60 : 5
 x = 12
1.0
Bài 5
1.0 đ
a) Các ước của (- 10) là: ±1 ; ±2 ; ±5 ; ±10
b) Các bội của 6 là : ±6 ; ±12 ; ±18
0.5
0.5
4.Củng cố.
Giáo viên thu bài và nhận xét giờ kiểm tra
5. Hướng dẫn về nhà
Đọc chuẩn bị bài Phân số 
Họ tên:.
Lớp: 6
TIẾT 68: KIỂM TRA 1 TIẾT
Lời phê của Thầy cô giáo 
Điểm
ĐỀ BÀI
Bài 1: (2 điểm) 	a) Phát biểu quy tắc cộng hai số nguyên.
b) Áp dụng tính: 	 (- 15) + (- 40)
 	 (+ 52) + (- 70).
Bài 2: (2,5 điểm) Thực hiện phép tính:
a) (- 5). 8 . (- 2). 3	b) 125 - (- 75) + 32 - (48 + 32)
c) 3. (- 4)2 + 2 . (- 5) - 20.	d) Tính tổng tất cả các số nguyên x thoả mãn: - 10 < x < 11.
Bài 3: (2 điểm)
a) Tìm : ; ; .
b) Tìm số nguyên a biết : = 3; = - 1.
Bài 4: (1,5 điểm)Tìm x thuộc biết:
a) x + 10 = - 14.	b) 5x - 12 = 48.
Bài 5: (1 điểm)
a) Tìm tất cả các ước của (- 10).	b) Tìm 5 bội của 6.
BÀI LÀM
Ngày soạn: 21/01/2011
 Chương III: PHÂN SỐ 
Ngày giảng: .../01/ 2011
TIẾT 69 MỞ RỘNG KHÁI NIỆM PHÂN SỐ
A. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: + HS thấy được sự giống nhau và khác nhau giữa khái niệm phân số đã học ở tiểu học và khái niệm phân số ở lớp 6.
 + Thấy được số nguyên cũng được coi là phân số với mẫu là 1.
- Kĩ năng: + Viết đựơc các phân số mà tử và mẫu là các số nguyên.
 + Biết dùng phân số để biểu diễn 1 nội dung thực tế.
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận.
B. CHUẨN BỊ. 	Bảng phụ 
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Tổ chức: 
Ổn định kiểm diện sĩ số: 
6A:
6B:
2. Kiểm tra bài cũ:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV yêu cầu HS lấy VD về phân số. Trong các phân số này tử và mẫu đều là các số tự nhiên, mẫu khác 0.
Nếu tử và mẫu là các số nguyên, VD: có phải là phân số không ?
- GV ĐVĐ giới thiệu nội dung 
chương III.
HS : VD: ; ....
- HS nghe GV giới thiệu về chương III.
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khái niệm phân số
Hãy lấy 1 VD thực tế trong đó phải dùng phân số để biểu thị.
- Phấn số có thể coi là thương của phép chia 3 cho 4.
GV là thương của phép chia nào ?
- GV khẳng định: Cũng như ; ; đều là các phân số.
Vậy thế nào là một phân số ?
- Khác với phân số ở tiểu học như thế nào ?
- Điều kiện không thay đổi là gì ?
- GV yêu cầu : HS nhắc lại dạng tổng quát của phân số.
- GV đưa dạng tổng quát của phân số lên bảng phụ khắc sâu điều kiện 
a, b Î Z, b ¹ 0.
HS: VD: Có một cái bánh chia thành bốn phần bằng nhau, lấy đi ba phần ta nói đã lấy đi cái bánh.
- HS: (- 2) cho (- 3).
Phân số có dạng với a,b Î Z, b ¹ 0.
- Mấu số phải khác 0.
2. Ví dụ
- Lấy VD về phân số. Cho biết tử và mẫu.
- Yêu cầu HS làm ?2.
- Vậy mọi số nguyên có thể viết dưới dạng phân số hay không ? Cho VD ?
- Số nguyên a có thể viết dưới dạng phân số : .
 HS lấy VD.
?2. HS trả lời trước lớp, giải thích dựa theo dạng tổng quát của phân số. Các cách viết phân số :
a) ; c) ; f) ; h) .
g) với a Î Z và a ¹ 0.
- Mọi số nguyên đều có thể viết dưới dạng phân số : .
VD: 2 = ; - 5 = .
4.Củng cố.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV đưa bài tập 1 lên bảng phụ, yêu cầu HS gạch chéo.
- GV yêu cầu HS hoạt động nhóm bài 2 (a,c) ; 3 (b, d) ; 4 .
- GV kiểm tra bài của một số nhóm.
Bài 6 .
- HS nối các đường trên hình rồi biểu diễn các phân số :
a) của hình chữ nhật. b) của hình vuông.
HS hoạt động nhóm:
Bài 2 : a) ; c) .
Bài 3: b) ; d) .
Bài 4: a) b) c) d) 
với x Î Z.
HS nhận xét bài làm của các nhóm.
Bài 6: a) 23 cm = m. 47 mm = m.
b) 7 dm2 = m2. 101 cm2 = m2.
5. Hướng dẫn về nhà
- Học thuộc dạng tổng quát của phân số.
- làm bài tập : 2 (b,d) . Bài 1, 2, 3, 4, 7 .
- Đọc " Có thể em chưa biết".
Ngày giảng: 21/01/2011 
 TIẾT 70 PHÂN SỐ BẰNG NHAU
Ngày giảng: ..../01/ 2011 
A. MỤC TIÊU:
 - Kiến thức: + HS biết được thế nào là hai phân số bằng nhau.
- Kĩ năng: HS nhận dạng được các phân số bằng nhau và không bằng nhau, lập các cặp phân số bằng nhau từ một đẳng thức tích.
- Thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận.
B. CHUẨN BỊ. 
	Bảng phụ, phiếu học tập, bảng phụ chơi trò chơi 
C. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Tổ chức: Ổn định kiểm diện sĩ số: 
6A:
6B:
2. Kiểm tra bài cũ:	
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- GV: Thế nào là phân số ?
 Chữa bài tập 4 .
- Một HS lên bảng kiểm tra.
+ Trả lời câu hỏi và làm bài tập 4 .
a) - 3 : 5 = b) - 2 : 7 = 
c) 2 : (- 11) = d) x : 5 = (xÎZ)
3. Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
2. Định nghĩa
- GV đưa hình vẽ lên bảng phụ: Có một cái bánh hình chữ nhật.
Lần 1
Lần 2
 (Phần tô đậm là phần lấy đi).
Hỏi : Mỗi lần lấy đi được bao nhiêu phần cái bánh ?
Nhận xét gì về hai phân số trên ? Vì sao ?
- GV ĐVĐ vào bài.
- Nhìn cặp phân số: có tích nào bằng nhau ?
- Hãy lấy VD khác về hai phân số bằng nhau và kiểm tra nhận xét này .
- TQ: phân số = khi nào ?
Điều này vẫn đúng với các phân số có tử, mẫu là các số nguyên.
Lần 1 lấy đi cái bánh.
Lần 2 lấy đi cái bánh.
HS: .
Hai phân số trên bằng nhau vì cùng biểu diễn một phần của cái bánh.
- Có 1 . 6 = 2 . 3.
- Phân số = khi a . d = b . c
- HS đọc định nghĩa SGK.
3. Các ví dụ
- Căn cứ vào định nghĩa trên xét xem và có bằng nhau không ?
- Xét xem cặp phân số và ; 
 và .
- Yêu cầu HS: Tìm x Î Z biết .
Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm ?1. và ?2.
- Tìm x biết : 
HS: = vì (- 3). (- 8) = 6. 4 = 24
 (- 2). 6 = 3 . x Þ x = - 4.
HS hoạt động theo nhóm:
?1. vì 1 . 12 = 4 . 3
 vì 2 . 8 ¹ 3. 6
 vì (- 3). (- 15) = 5 . 9
 vì 4 . 9 ¹ 3 . (- 12)
?2. vì - 2 . 5 ¹ 2 . 5
Tìm x: 
 x . 21 = 6 . 7
Þ x = Þ x = 2.
4.Củng cố.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
- Trò chơi: 2 đội mỗi đội 3 người.
 ND: Tìm các cặp phân số bằng nhau trong các phân số sau:
 ; ; ; ; ; ; ; .
Mỗi người viết một lần, lần lượt.
- Yêu cầu HS làm bài 8 .
- GV yêu cầu HS làm trên phiếu học tập bài 6 và bài 7(a,d) .
- Bài tập: Từ đẳng thức:
 2 . (- 6) = (- 4). 3 hãy lập các cặp phân số.
 Kết quả:
 = 
 = ;
 = 
Bài 8:
a) vì a.b = (- a) . (- b).
b) vì (- a). b = (- b) . a
Nhận xét: Nếu đổi dẫu cả tử và mẫu của một phân số thì ta được một phân số bằng phân số đó.
- HS làm bài tập trên phiếu học tập.
5. Hướng dẫn về nhà.
- Nắm vững định nghĩa: Hai phân số bằng nhau. Làm bài tập 7 (b,c) 10 . Và 9 đến 14 .
- Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.