Giáo án môn Sinh học lớp 6 - Tiết 58 đến tiết 69

Ngày soạn : 03.04.2011 
Tiết 58 : VAI TRÒ CỦA THƯC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT 
VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI
1. Mức độ cần đạt : 
a) Kiến thức.
 - Nêu được một số ví dụ khác nhau chô thấy TV là nguồn cung cấp thức ăn và nơi ở cho TV
 - Hiểu được vai trò gián tiếp của TV trong việc cung cấp thức ăn cho con người thông qua ví dụ cụ thể về dây chuyền thức ăn (Thực vật → Động vật → Con người)
b) Kĩ năng - Rèn luyện kỹ năng quan sát, kỹ năng làm việc độc lập và theo nhóm
c) Thái độ - Có ý thức bảo vệ cây cối bằng công việc cụ thể
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
a) GV : - Tranh phóng to hình 46.1: Sơ đồ trao đổi khí
- Tranh về động vật ăn thực vật, động vật sống trên cây
	- Bảng phụ: Nội dung bảng trang 153
b) HS - Ôn lại kiến thức quang hợp, sơ đồ trao đổi khí
	- Sưu tầm tranh ảnh về mối quan hệ giữa động vật, thực vật
3. Tiến trình bài dạy 
a) Kiểm tra bài cũ ( )
 * Câu hỏi : - Vì sao nói rừng có vai trò quan trọng trong việc hạn chế lũ lụt, hạn hán ?
b) Bài mới	
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
? Bằng kiến thức đã học giải thích câu: "Không có TV thì không có sự sống trên trái đất " ?
Treo tranh hình 46.1: Quan sát tranh, nhớ lại kiến thức về quang hợp cho biết
- Lượng oxi mà TV nhả ra có ý nghĩa gì đối với ĐV và con người ? trong tự nhiên?
H. Thảo luận nhóm hoàn thành bảng trang 153 (ít nhất mỗi nhóm tìm được 5 con vật)
G. Gọi đại diện nhóm báo cáo. Giáo viên treo bảng ghi kết quả báo cáo của các nhóm 
- Qua đó em hãy cho biết, thực vật có vai trò như thế nào đối với động vật?
G. Nhìn vào bảng ta thấy được thực vật có vai trò rất quan trọng đối với động vật, cung cấp oxi, thức ăn cho động vật chính từ các cơ quan (Rễ, thân, lá hoa, quả, hạt) của thực vật. Trên thực tế ta thấy chỉ duy nhất có thực vật mới tổng hợp chất hữu cơ từ nước và khí cacbonic
- Cho biết những động vật hoang dã như: Khỉ, chim, ong, sóc thường sống ở đâu?
G. Quan sát hình 48.2 kết hợp với tranh ảnh sưu tầm được trả lời câu hỏi theo mục 
 phần 2 trang 153
- Những hình ảnh tên nói lên điều gì về vai trò của thực vật đối với động vật?
G. Trên thực tế đa số TV có lợi cho ĐV như cung cấp oxi, thức ăn, nơi ở, nơi sinh sản, thậm chí làm thuốc chữa bệnh cho ĐV. Song bên cạnh đó, một số TV lại gây hại cho ĐV như: một số tảo gây hiện tượng nước nở hoa sau khi chết làm ô nhiễm môi trường nước, đầu độc cá, các động vật khác. Một số cây gây độc như cây duốc cá 
I.Vai trò của thực vật đối với ĐV
1.TV cung cấp oxi và thức ăn cho ĐV
- Các chất hữu cơ do thực vật chế tạo ra
- SV và con người đều cần oxi để hô hấp
- Dùng làm thức ăn cho ĐV, con người
GV. Con người cũng như các sinh vật khác nếu không có oxi thì sẽ không tồn tại. Ta có thể nhịn ăn vài ngày nhưng không thể nhịn thở lâu hơn 10 phút. Vậy oxi dùng để làm gì, nhằm cung cấp năng lượng cho cuộc sống 
TV cung cấp thức ăn (hữu cơ) và oxi cho ĐV
- Bản thân động vật là thức ăn cho động vật khác kể cả con người .
Chuyển ý: Vậy ngoài vai trò cung cấp oxi, thức ăn cho động vật, thực vật còn có vai trò gì khác? Ta sang 2
2. Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật 
. Thực vật không những cung cấp nơi ở mà còn cung cấp các nơi sinh sản cho động vật ví dụ: Các loài chim làm tổ trên cây, đẻ trứng, ấp trứng trong tổKiến làm tổ trên cây, bọ xít đẻ trứng
- Thực vật cung cấp nơi ở và nơi sinh sản cho động vật
-Rừng là ngôi nhà chung cho tất cả mọi loài động vật .
c) Củng cố luyện tập () Treo nội dung bài tập 3:
Cho chuỗi liên tục sau:
 Là thức ăn	 Là thức ăn
1. Thực vật	Động vật ăn cỏ 	Động vật ăn thịt
	Là thức ăn	 Là thức ăn
2.Thực vật 	Động vật ăn cỏ	 Người
Hãy thay thế các từ thực vật, động vật bằng tên cây cụ thể, con vật cụ thể → rút ra nhận xét
	Đáp án :	 Là thức ăn	 Là thức ăn
 1. Cà rốt Thỏ Hổ
 Là thức ăn Là thức ăn
 2. Lá mía 	 Bò 	 Người
	-> Thực vật có vai trò gián tiếp trong việc cung cấp thức ăn cho con người
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ()
 Học thuộc bài theo nội dung câu hỏi cuối bài trang 154
 Lấy thêm ví dụ khác cho bài tập 3
 Xem trước phần II
Ngày soạn : 03.04.2011
Tiết 59 : VAI TRÒ CỦA THƯC VẬT ĐỐI VỚI ĐỘNG VẬT 
VÀ ĐỐI VỚI ĐỜI SỐNG CON NGƯỜI (tiếp theo)
1. Mức độ cần đạt : 
 a) Kiến thức.
 - Hiểu được tác dụng hai mặt của thực vật đối với con người thông qua việc tìm được một số ví dụ về cây có ích và một số cây có hại
 b) Kĩ năng - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích
	 - Thu thập thông tin và xử lí thông tin 
 c) Thái độ 
- Có ý thức thể hiện bằng hành động cụ thể: bảo vệ cây có ích, bài trừ cây có hại
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
 a) GV : Tranh cây thuốc phiện, cần sa
- Phiếu học tập nội dung bảng trang 155
- Một số tranh ảnh, mẩu tin về người nghiện ma tuý để học sinh thấy rõ tác hại
b) HS 	 - Tìm hiểu vai trò (giá trị) của thực vật
 - Tìm hiểu tác hại của ma tuý - Kẻ bảng trang 155
3. Tiến trình bài dạy 
a) Kiểm tra bài cũ ( )
 * Câu hỏi :
 - TV có vai trò như thế nào đối với ĐV ? Lấy ví dụ một chuỗi gồm TV, ĐV, con người
b) Bài mới	
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
G. Bằng kiến thức đã học và kiến thức thực tế cho biết:
- Thực vật cung cấp cho chúng ta những gì dùng trong đời sống hằng ngày?
G. Để phân biệt cây cối theo công dụng người ta đã chia chúng thành những cây khác nhau như bảng trang 155
G. Phát phiếu học tập nội dung bảng trang 155. Yêu cầu thảo luận nhóm hoàn thành nội dung bài tập 
H. Thảo luận nhóm hoàn thành nội dung phiếu học tập (ghi tên cây, xếp loại công dụng)
Tên cây
Lương
thực
Thực 
Phẩm
ăn quả
Công nghiệp
mít
x
lúa
x
thông
x
cải
x...
- Đại diện nhóm (3 nhóm) lên gắn kết quả lên bảng. Các nhóm theo dõi nhận xét
- Nhìn vào bảng trên, rút ra nhận xét gì về công dụng của thưc vật?
G.Ta thấy thực vật có vai trò rất quan trọng đối với con người: cung cấp oxi và chất hữu cơ (các bộ phận của thực vật đều có), có thể dùng làm thức ăn (các loại rau, củ) có thể dùng làm thuốc (lông cu li, gừng , tỏi ) làm cảnh (vạn tuế, bách tán), làm nguyên liệu sản xuất giấy ( tre, nứa) đồ mây, bóng mát, phân xanh
G. Chuyển ý: Có phải tất cả thực vật đều có lợi cho con người?
- Kể tên một vài cây có hại cho con người mà em biết?
- Có phải các cây trên đều có hại cho con người ? Khi nào có hại?
G. Treo bảng phụ. HS thảo luận nhóm, hoàn thành bài tập.
G. Thực tế các cây trên có hại hay không còn tuỳ thuộc vào việc sử dụng của con người. Nếu sử dụng đúng liều lượng thì lại có lợi. Ví dụ như thành phần moóc phin trong cây thuốc phiện có tác dụng giảm đau, an thần
Hay cây củ đậu : Củ thì ăn được nhưng hạt thì độc có thể gây chết
- Nêu tác hại của cây thuôc lá, thuốc phiện, cần sa?
- Nêu những hậu quả do nghiện ma tuý gây ra?
G. Cho tới nay số người nhiễm HIV/ AIDS lên tới trên 17.298.000(5/2006)
- Cần phải có trách nhiệm như thế nào
- Là một người học sinh chúng ta cần phải làm gì
Tích cực trồng và bảo vệ cây có ích, bài trừ cây có hại
II. Thực vật với đời sống con người 
1. Những cây có giá trị sử dụng 
- Cung cấp đáp ứng mọi nhu cầu đời sống của con người.
- Cung cấp thức ăn, gỗ làm nhà, thuốc quý, củi đun ...
- Thực vật có công dụng nhiều mặt : cung cấp lương thực, thực phẩm, gỗ
- Cùng một cây có nhiều công dụng khác nhau, tuỳ bộ phận sử dụng
Lấy
gổ
Làm
Thuốc
làm
cảnh
x
x
x
2. Những cây có hại cho sức khỏe con người 4
- Thuốc lá, cần sa, thuốc phiện ..
TT
Tên cây
Tác hại
1
Thuốc lá
Ung thư phổi, lao
2
Thuốc phiện
Gây nghiện ...
3
Duốc cá
Làm chết cá ...
4
Cần sa
Gây nghiện
- Trong thành phần có Nicotin dễ gây ảnh hưởng đến bộ máy hô hấp, ung thư phổi
- Cây thuốc phiện: Trong nhựa có chứa moocphin và heroin là chất độc gây nghiện, ảnh hưởng đến sức khoẻ, gây hậu quả xấu cho bản thân, gia đình và xã hội 
- Bản thân ảnh hưởng đến sức khoẻ, địa vị, học hành, dễ mắc vào nạn trộm cắpDễ mắc căn bệnh thế kỷ HIV/AIDS, xã hội cũng ảnh hưởng
-> Không sử dụng, tàng trữ các chất ma tuý.
 Không hút thuốc lá.
- Biện pháp :
+ Không hút thuốc lá
+ Không sử dụng ma tuý và các chất gây nghiện
G. Hiện nay tình trạng ma tuý học đường đang ngày càng lấn sâu. Bản thân mỗi HS phải có bản lĩnh nghiên cấm thử sử dụng chất ma tuý, chống hút thuốc lá, lên án những hành vi vi phạm pháp luật. Ta thấy thực vật có vai trò rất quan trọng song tác hại cũng không nhỏ
c) Củng cố luyện tập ()
- Vì sao nói nếu không có thực vật thì không có loài người?
- Thực vật cung cấp oxi cho sự hô hấp của con người
- Thực vật cung cấp chất hữu cơ trực tiếp, gián tiếp cho con người
- Hút thuốc phiện có hại gì ?
- Ảnh hưởng đến sức khoẻ, địa vị xã hội, gây nghiện
- Ảnh hưởng đến gia đình
- Ảnh hưởng đến xã hội
d) Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà ()
 - Học thuộc bài theo nội dung câu hỏi cuối bài trang 156
 - Trả lời câu 3 vào vở: Tìm xem ở địa phương những cây hạt kín có giá trị kinh tế như thế 
 nào?
	- Đọc mục: Em có biết
	- Xem trước nội dung bài 49: Bảo vệ sự đa dạng của thực vật
	- Tìm hiểu xem ở địa phương có thực vật nào được coi là quý, hiếm
	- Tìm hiểu tình hình khai khác rừng ở địa phương, biện pháp bảo vệ rừng ở địa phương.
Ngày soạn : 10.04.2011
TIẾT 60 : BẢO VỆ SỰ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT
1. Mức độ cần đạt 
 a) Kiến thức.
- Phát biểu được sự đa dạng của thực vật là gì?
- Hiểu được thế nào là thực vật quý hiếm và kể tên được một vài loại thực vật quý hiếm
- Hiểu được hậu quả của việc tàn phá rừng, khai thác rừng bừa bãi
- Nêu được những biện pháp chính để bảo vệ sự đa dạng của thực vật
 b) Kĩ năng 
 - Rèn kỹ năng quan sát, phân tích, hoạt động nhóm 
 c) Thái độ 
 - Tự xác định trách nhiệm trong việc tuyên truyền bảo vệ thực vật ở địa phương
2. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh :
 a) GV : Tranh một số thực vật quý hiếm
 - Sưu tầm tin, ảnh về tình hình phá rừng, khai thác gỗ, phong trào trồng cây gây rừng
b) HS :	- Sưu tầm tin, tranh ảnh
 - Sưu tầm tư liệu về tình hình khai thác rừng, trồng rừng ở địa phương
3. Tiến trình bài dạy 
a) Kiểm tra bài cũ ( )
 * Câu hỏi : - Vì sao nói nếu không có thực vật thì không có loài người?
 * Đáp án : 
 - Thực vật cung cấp oxi cần cho sự sống hô hấp của con người (không hô hấp con
 người sẽ chết)
- Thực vật cung cấp trực tiếp hoặc gián tiếp thức ăn cho con người
VD: Rau cải là thức ăn của con người (trực tiếp)
Rau cải → là thức ăn của lợn → là thức ăn của con người
*Vào bài : ()
 - Mỗi loài trong giới thực vật đều có nét đặc trưng về hình dạng, cấu tạo, kích thước, nơi sốngTập hợp tất cả các bài thực vật và đặc trưng của chúng tạo thành sự đa dạng của giới thực vật
- Hiện nay tính đa dạng bị suy giảm do tác động của con người. Vì vậy cần bảo vệ sự đa 
dạ ... hoûi thaûo luaän.
(?) Löôïng möa ôû hai nôi A vaø B khaùc nhau nhö theá naøo?
(?) Nguyeân nhaân naøo khieán khí haäu hai nôi A vaø B khaùc nhau?
-> Coù theå ruùt ra keát luaän gì veà vai troø cuûa thöïc vaät?
(*) MR: Caàn laøm gì ñeå ñieàu hoøa khí haäu, taêng löôïng möa khu vöïc A?
- Caùc yeáu toá cuûa khí haäu: aùnh saùng, nhieät ñoä, ñoä aåm, gioù. 
Khí haäu
A
B
Aùnh saùng
Naéng nhieàu, gay gaét.
Aùnh saùng yeáu
Nhieät ñoä
Noùng
Maùt
Ñoä aåm
Khoâ
Aåm
Gioù
Maïnh
Yeáu
- Hoaït ñoäng nhoùm nhoû traû lôøi caâu hoûi.
-> Ñaïi dieän nhoùm traû lôøi.
- Löôïng möa nôi A ít hôn nôi B.
Do: Nôi A: khoâng coù caây xanh.
 Nôi B: coù caây xanh.
- Keát luaän: nhôø taùc duïng caûn bôùt aùnh saùng, toác ñoä gioù, thöïc vaät coù vai troø quan troïng trong vieäc ñieàu hoøa khí haäu, taêng löôïng möa khu vöïc.
- Caàn tích cöïc “troàng caây gaây röøng”.
 - Ngoaøi ra thöïc vaät coøn coù taùc duïng laøm giaûm oâ nhieãm moâi tröôøng.
 * Hoạt động 3: Thöïc vaät laøm giaûm oâ nhieãm moâi tröôøng:
 - MT: Giaûi thích ñöôïc taùc duïng cuûa thöïc vaät trong vieäc laøm giaûm oâ nhieãm moâi tröôøng.
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Treo tranh minh hoïa veà oâ nhieãm moâi tröôøng.
(?) Coù nhöõng nguyeân nhaân naøo gaây oâ nhieãm moâi tröôøng?
(?) Coù theå duøng bieän phaùp sinh hoïc naøo ñeå haïn cheá oâ nhieãm moâi tröôøng?
(?) Caây xanh coù taùc duïng gì nhaèm laøm giaûm oâ nhieãm moâi tröôøng?
(?) Khi trôøi naéng, taùn laù coøn coù taùc duïng gì?
(*) MR: Keå teân nhöõng khu vöïc bò oâ nhieãm ôû ñòa phöông em?
(?) Em phaûi laøm gì ñeå haïn cheá oâ nhieãm ôû nhöõng nôi ñoù?
- Quan saùt tranh.
- Do khoùi buïi nhaø maùy, chaùy röøng, raùc thaûi: muøi hoâi, vi sinh vaät
- Troàng caây xanh.
- Laù caây caûn buïi, khoùi. Moät soá caây tieát chaát dieät vi khuaån gaây beänh goùp phaàn laøm giaûm oâ nhieãm moâi tröôøng.
- Taùn laù coù taùc duïng laøm giaûm nhieät ñoä khi trôùi naéng noùng.
- Keâ teân nhöõng khu vöïc bò oâ nhieãm: chôï, nhaø maùy, baõi raùc
- Töï ñöa ra bieän phaùp.
 4. Củng cố: (töøng phaàn)
5 Dặn dò:
Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài. 
Chuẩn bị bài 47 “Thöïc vaät baûo veä ñaát vaø nguoàn nöôùc”
Đọc trước. Traû lôøi caùc caâu hoûi.
Söu taàm tranh aûnh veà luõ luït, ñoài troïc bò xoùi mon.
Ngày soạn : 27.03.2011
Tiết 57 : THÖÏC VAÄT BAÛO VEÄ ÑAÁT VAØ NGUOÀN NÖÔÙC
I/ Mức độ cần đạt :
1. Kiến thức:
Giaûi thích ñöôïc nguyeân nhaân cuûa nhöõng hieän töôïng xaûy ra trong töï nhieân: xoùi moøn, haïn haùn, luõ lut; töø ñoù thaáy ñöôïc vai troø cuûa thöïc vaät trong vieäc giöõ ñaát, baûo veä nguoàn nöôùc ngaàm.
2. Kỹ năng: Reøn KN quan saùt.
3. Thái độ: Xaùc ñònh traùch nhieäm baûo veä thöïc vaät baèng haønh ñoäng cuï theå, phuø hôïp löùa tuoåi.
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh H 47.1 vaø 2. Tranh veà luõ luït, haïn haùn.
HS: Söu taàm tranh aûnh veà luõ luït, haïn haùn, xoùi moøn ñaát.
III/ Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
(?) Nhôø ñaâu thöïc vaät coù khaû naêng ñieàu hoøa haøm löôïng khí cacbonic vaø oxi trong khoâng khí? Ñieàu naøy coù yù nghóa gì?
(?) Vì sao caàn phaûi tích cöïc troàng caây gaây röøng?
3. Bài mới:
 Haõy keå moät soá thieân tai thöôøng xaûy ra trong nhöõng naêm gaàn ñaây? Nguyeân nhaân?
- HS: luõ luït, haïn haùn, xoùi moøn – saït lôû ñaát nguyeân naân: do chaët phaù röøng böøa baõi.
-> Vaäy, Thöïc vaät coù vai troø gì trong vieäc giöõ ñaát, choáng xoùi moøn, haïn cheá ngaäp luït, haïn haùn?
* Hoạt động 1: Thöïc vaät giuùp giöõ ñaát, choáng xoùi moøn::
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Treo tranh H47.1
 (?) Löôïng nöôùc chaûy treân beà maët ôû nôi naøo seõ nhieàu hôn? Toác ñoä nöôùc chaûy hai nôi coù gì khaùc?
(?) Taïi sao khi coù möa, löôïng chaûy ôø hai laïi khaùc nhau?
(?) Röøng caây coù taùc duïng gì?
(?) ñieàu gì seõ xaûy ra ñoái vôùi ñaát treân ñoài troïc khi coù möa? Taïi sao?
-> (?) Vaäy, thöïc vaät coù vai troø gì?
(*) MR:Taïi sao ôû vuøng bôø bieån, ngöôøi ta phaûi troàng röøng phía ngoaøi ñeâ ?
 - Ñeå reã caây giuùp giöõ ñaát, giaûm bôùt söï va ñaäp cuûa soùng vaøo bôø
- Goïi HS ñoïc muïc “Em coù bieát”.
- Quan saùt tranh.
- Caù nhaân traû lôøi caùc caâu hoûi?
Nôi A löôïng nöôùc chaûy treân beà maët ít hôn ,toác ñoä nöôùc chaûy yeáu hôn nôi B.
-Vì nôi A coù röøng, ôû B khoâng coù röøng.
- Laù caây caûn söùc chaûy khi möa lôùn; reã, thaân caây caûn toác ñoä cuûa doøng chaûy treân beà maët.
- Ñaát seõ theo nöôùc möa troâi ñi -> gaây ra hieän töôïng xoùi moøn ñaát vì khoâng coù reã caây giöõ ñaát.
 * Keát luaän: Thöïc vaät, ñaëc bieät laø thöïc vaät röøng, nhôø coù taùn caây giuùp caûn söùc chaûy cuûa nöôùc khi möa lôùn, coù heä reã giöõ ñaát -> coù vai troø quan troïng trong vieäc choáng xoùi moøn.
 * Hoạt động 2: Thöïc vaät goùp phaàn haïn cheá ngaäp luït, haïn haùn:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
 (?) Neáu ñaát ôû ñoài troïc bò xoùi moøn, ñieàu gì seõ xaûy ra?
- Treo baûng phuï ghi ND caâu hoûi thaûo luaän -> Yeâu caàu HS thaûo luaän.
(?) Keå teân nhöõng tænh thöôøng xuyeân bò luõ luït, haïn haùn ôû nöôùc ta?
(?) Taïi sao coù hieän töôïng luï luït, haïn haùn ôû nhieàu nôi nhö vaäy?
-> Vaäy, vai troø giöõ ñaát, choáng xoùi moøn cuûa thöïc vaät coù yù nghóa gì?
- Haäu quaû: haïn haùn taïi choã, luõ luït ôû vuøng thaáp.
- Thaûo luaän nhoùm.
- Luõ luït: Ñoàng baèng Soâng Cöûu Long, duyeân haûi mieàn trung. Haïn haùn: Taây nguyeân.
- Do chaët phaù röøng quaù möùc, böøa baõi.
 * Keát luaän: Thöïc vaät giuùp giöõ ñaát choáng xoùi moøn neân ñaõ goùp phaàn haïn cheá ngaäp luït, haïn haùn.
 * Hoạt động 3: Thöïc vaät goùp phaàn baûo veä nguoàn nöôùc: 
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Goïi HS ñoïc baøi.
(?) Haõy so saùnh hai nôi A vaø B, nôi naøo nguoàn nöôùc ngaàm nhieàu hôn? Vì sao?
(?) Thöïc vaät coøn coù vai troø gì ñoái vôùi nguoàn nöôùc maët?
-> Vaäy, Thöïc vaät coù vai troø gì ñoái nöôùc nguoàn nöôùc?
- Nôi A nguoàn nöôùc ngaàm nhieàu hôn vì khi trôøi möa: nöôùc chaûy chaäm -> nöôùc thaám xuoáng ñaát nhieàu -> goùp phaàn hình thaønh nguoàn nöôùc ngaàm.
- Baûo veä nöôùc maët.
 * Keát luaän: Thöïc vaät goùp phaàn hình thaønh nguoàn nöôùc ngaàm; baûo veä nguoàn nöôùc ngaàm, nöôùc maët.
 4. Củng cố:(Keát hôïp trong baøi môùi)
Dặn dò: Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài.
Chuẩn bị baøi 48: “Vai troø cuûa thöïc vaät ñoái vôùi ñoäng vaät vaø ñoái vôùi ñôøi soáng con ngöôøi”
Đọc trước. Keû baûng/tr.153 vaøo vôû BT, ñieàn teân 5 ñoäng vaät aên thöïc vaät.
Söu taàm tranh aûnh ñoïâng vaät ñang aên thöïc vaät, thöïc vaät laø nôi ôû cuûa ñoäng vaät.
Ngày soạn : 03.04.2011
Tiết 58 : VAI TROØ CUÛA THÖÏC VAÄT ÑOÁI VÔÙI ÑOÄNG VAÄT
VAØ ÑOÁI VÔÙI ÑÔØI SOÁNG CON NGÖÔØI (Tiết 1)
I – VAI TROØ CUÛA THÖÏC VAÄT ÑOÁI VÔÙI ÑOÄNG VAÄT
I/ Mức độ cần đạt :
1. Kiến thức:
Neâu ñöôïc moät soá VD khaùc nhau cho thaáy thöïc vaät laø nguoàn cung caáp thöùc aên vaø nôi ôû cho ñoäng vaät.
Hieåu ñöôïc vai troø (giaùn tieáp) cuûa thöïc vaät trong vieäc cung caáp nôi ôû vaø nôi sinh saûn cho ñoäng vaät.
2. Kỹ năng: Reøn KN quan saùt, hoaït ñoäng nhoùm.
3. Thái độ: Coù yù thöùc baûo veä caây coái baèng haønh ñoäng cuï theå.
II/ Chuẩn bị:
GV + Tranh thöïc vaät laønôi ôû, sinh saûn; thöïc vaät cung caáp thöùc aên cho ñoäng vaät.
HS: + Söu taàm tranh aûnh.
 + Keû baûng trang 153 vaøo vôû BT vaø hoaøn thaønh.
III/ Tiến trình lên lớp:
1. Ổn định: 
2. Bài cũ: 
(?)Do ñaâu maø Thöïc vaät goùp phaàn haïn cheá xoùi moøn, ngaäp luït, haïn haùn?
 3. Bài mới:
 - Thöïc vaät ngoaøi vieäc coù vai troø quan troïng trong töï nhieân noù coøn coù vai troø nhö theá naøo ñoái vôùi ñoäng vaät vaø ñoái vôùi ñôøi soáng con ngöôøi?
* Hoạt động 1: Thöïc vaät cung caáp oxi vaø thöùc aên cho ñoäng vaät:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
(?) Nhôø quaù trính naøo maø thöïc vaät cung caáp oxi vaø thöùc aên cho ñoäng vaät?
(?) Haõy vieát sô ñoà quang hôïp?
- GT: tinh boät keát hôïp vôùi muoái khoaùng hoøa tan -> chaát höõu cô.
- Yeâu caàu HS hoaït ñoäng nhoùm traû lôøi caùc caâu hoûi:
(?) Löôïng oxi maø thöïc vaät nhaû ra coù yù nghóa gì ñoái vôùi caùc SV khaùc (keå caû con ngöôøi)?
(?) Caùc chaát höõu cô do thöïc vaät cheá taïo ra coù yù nghóa gì trong töï nhieân?
-> Vaäy, söï quan hôïp cuûa thöïc vaät coù yù nghóa nhö theá naøo ñoái vôùi ñoäng vaät?
- Treo tranh minh hoïa thöïc vaät laø thöùc aên cuûa ñoäng vaät:
(?) Qua tranh em thaáy ñöôïc ñieàu gì?
- Nhôø quùa trình quang hôïp.
 CO2+ nöôùc dieäp luïc, aùnh saùng oxi + tinh boät
- Nghe.
- Hoaït ñoäng nhoùm -> Ñaïi dieän nhoùm traû lôøi.
- Con ngöôøi vaø caùc sinh vaät khaùc söû duïng oxi ñeå hoâ haáp.
- Laø nguoàn thöùc aên cho caùc sinh vaät khaùc?
 * Keát luaän: Söï quang hôïp cuûa thöïc vaät coù yù nghóa quan troïng ñoái vôùi ñoäng vaät:
+ Oxi: duøng cho hoâ haáp.
+ Chaát höõu cô: laø nguoàn thöùc aên.
- Quan saùt tranh.
- Tranh: Höôu ñang aên laù caây, voi ñang aên ngoïn (thaân) mía.
 * Hoạt động 2: Thöïc vaät cung caáp nôi ôû vaø nôi sinh saûn cho moät soá ñoäng vaät:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Treo tranh minh hoïa H 48.2.
(?) Nhöõng hình aûnh naøy cho em bieát ñieàu gì?
(?) Keå teân nhöõng ñoäng vaät trong töï nhieân “laáy caây laøm nhaø”?
(?) Coù nhöõng loaøi ñoäng vaät naøo sinh saûn treân caây?
- Quan saùt tranh.
- Thöïc vaät laø nôi ôû vaø nôi sinh saûn cho moät soá ñoäng vaät.
- VD: saâu, soùc, raén
- Vd: chim, soùc
 * Hoạt động 3: Tìm hieåu moät soá thöïc vaät coù haïi cho moät soá ñoäng vaät:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
(?) Thöïc vaät cung caáp oxi, thöùc aên, nôi ôû vaø nôi sinh saûn laø coù lôïi hay coù haïi cho ñoäng vaät?
- GT: Tuy nhieân trong moät soá tröôøng hôïp thöïa vaät laïi coù haïi ñoái vôùi moät soá ñoäng vaät.
- Goïi HS ñoïc ND SGK cung caáp veà moät soá thöïc vaät coù haïi.
-> Vaäy, trong nhöõng tröôøng hôïp naøo thì thöïc vaät gaây haïi ñoái vôùi ñoäng vaät?
- Coù lôïi cho ñoäng vaät.
* Löu yù: Trong moät soá tröôøng hôïp, thöïc vaät gaây haïi ñoái vôùi ñoäng vaät:
VD: + Hieän töôïng “nöôùc nôû hoa” do taûo sinh snaû quaù nhanh -> nöôùc nhieãm baån
 + Caây duoác caù: laøm teâ lieät heä thaàn kinh vaø gaây cheát caù.
 4. Củng cố: Yeâu caàu HS laøm BT 3/154.
 a) Coû laø thöùc aên	Höôu	laø thöùc aên	Sö töû
 b) Rau muoáng laø thöùc aên Heo laø thöùc aên Ngöôøi
Dặn dò:
Học bài, trả lời các câu hỏi cuối bài. 
Chuẩn bị tieát 59: “II: Thöïc vaät vôùi ñôøi soáng con ngöôøi”
Đọc trước. Traû lôøi caùc caâu hoûi.
Keû baûng /tr.155 vaøo vôû BT, chuaån bò 5 caây coù giaù trò söû duïng.
Söu taàm tranh aûnh veà nhöõng caây coù giaù trò söû duïng vaø nhöõng caây coù haïi cho söùc khoûe con ngöôøi.