Giáo án môn Ngữ văn lớp 6 - Tuần 1 đến tuần 7

Ngày soạn:15/08/10
Ngày thực hiện:
25/08/2010
PM/T:NV.1
 Tên bài: CON RỒNG CHÁU TIÊN 
 {{{{{{{{{
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
	 1/Kiến thức:
	Hiểu biết bước đầu về truyền thuyết: khái niệm, nhân vật, sự kiện, cốt truyện...
Hiểu nội dung, ý nghĩa của truyền thuyết Con Rồng Cháu Tiên, quan niệm của người Việt về nguồn gốc dân tộc..Chỉ ra và hiểu được ý nghĩa của những chi tiết tưởng tượng, kì ảo trong truyện.
2/ Kỹ năng: 
Kể được truyện, bước đầu làm quen với thể loại truyền thuyết và kiểu VB tự sự. Khai thác thông tin tích hợp từ môn Sử và Âm nhạc phục vụ cho bài học
3/ Thái độ:
Tự hào về nguồn gốc dân tộc. Yêu quý các dân tộc cùng chung sống trong cộng đồng. Có cảm nhận tốt về môi truòng sống thân thiện.Qua học tập bộ môn, giáo dục nhân cách học sinh.
II./CHUẨN BỊ:
	- GV:	+ Tìm hiểu tài liệu: Sách giáo khoa, sách GV, sách bài tập, thiết kế bài giảng.
 Tranh, ảnh tư liệu về Đền Hùng hoặc Phong Châu. Bài hát: Đất nước
	+ Soạn giáo án 
	+ ĐHDH: Tích hợp, đa phương pháp.
HS: Đọc tìm hiểu bài trước ở nhà .Vẽ tranh minh họa
III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý
	1/ Nội dung:
	2/ Phương pháp:
IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC:
	1/ Ổn định lớp:
	2/ Kiểm tra bài :Kiểm tra bài soạn của học sinh (1p)
	3/ Bài mới:
	-Mời học sinh hát bài : “ Nổi trống lên các bạn ơi!”
 Hoặc GV chuẩn bị cho hs nghe đĩa
GT bài mới:
Bài hát gắn liền với một truyền thuyết tiêu biểu, truyền thuyết” Con Rồng Cháu Tiên” mở đầu cho chuỗi truyền thuyết về thời đại các vua Hùng cũng như truyền thuyết VN nói chung. Nội dung, ý nghĩa của Con Rồng Cháu Tiên là gì ? Để thể hiện nội dung ý nghĩa ấy truyện đã dùng hình thức nghệ thuật độc đáo nào ? Vì sao nhân dân ta qua bao đời rất tự hào và yêu thích câu chuyện này? Thầy và trò chúng ta hãy bắt đầu hành trình khám phá nội dung trên
Hoạt động giáo viên
Hoạt động HS
Nội dung ghi
Hoạt động 1:
HD Hs tìm hiểu phần giới thiệu
MT: Xác định thể loại, tìm hiểu từ khó. Nhận biết kiến thức
L: Đọc * phần chú thích
- GV giảng:
Truyền thuyết có cơ sở lịch sử, cốt lõi sự thật lịch sử 
+ Cơ sở lịch sử: là những sự kiện, nhân vật lịch sử có liên quan đến tác phẩm
+ Cốt lõi sự thật lịch sử: là những sự kiện, nhân vật lịch sử quan trọng nhất, chủ yếu nhất mà tác phẩm phản ánh hoặc làm cơ sở cho sự ra đời của tác phẩm. 
- Truyền thuyết VN có mối quan hệ chặt chẽ với thần thoại. Chất thần thoại ấy thể hiện chẳng hạn ở nhận thức hư ảo về con người và tự nhiên (Con Rồng Cháu Tiên, Sơn Tinh, Thủy Tinh) hoặc về mô hình thế giới (trời tròn, đất vuông, bánh chưng, bánh giầy)
CRCT thuộc nhóm các tác phẩm truyền thuyết thời đại Hùng Vương giai đoạn đầu. 
- Kiểm tra hoạt động hiểu từ khó
? Ngoài những từ SGK đã chú giải, còn từ nào em không rõ nghĩa?
Chuyển: Trên cơ sở hiểu k/n và hiểu biết về vốn từ được sử dụng trong vb, thầy và trò ta sẽ tiếp tục tìm hiểu gía trị nội dung –nghệ thuật cũng như đặc điểm của TT trong CRCT.
Hoạt động 2: HD Đọc –Hiểu văn bản
MT: 
.Nắm được cốt truyện. Hiểu biết về các nhân vật. Nắm được nội dung và nghệ thuật của văn bản.
.Rèn kỹ năng nhận biết, thông hiểu ,phân tích, tổng hợp vấn đề.
.Tự hào về nguồn gốc dân tộc.
*HD đọc văn bản:
Đọc to , rõ, ngắt hơi đúng chỗ. Biểu đạt tình cảm ở những từ ngữ chi tiết tưởng tượng kỳ ảo.
Lời thoại phù hợp nhân vật.
-Đọc mẫu từ đầu đến
-Gọi hs đọc phân đoạn. 
Nhận xét.
? Truyện gồm những nhân vật nào?Được giới thiệu qua những chi tiết nào?
L: Kể tóm tắt câu chuyện.
C: Với chuỗi sự việc liên kết nhau có liên quan đến 2 nhân vật: LLQ và AC , VB CRCT đã giải thích và ca ngợi nguồn gốc cao quý của dân tộc ta. Bằng các chi tiết trong truyện, em hãy làm rõ nội dung trên.
- Theo dõi nhóm hoạt động
Nhận định lại vấn đề
? Những biện pháp nghệ thuật nào đã được sử dụng trong những chi tiết trên?? Tác dụng?
Chốt ý chính
Giảng, chuyển: Nằm trong chuỗi truyền thuyết thời đại các vua Hùng trong buổi đầu dựng nước. Theo em, qua văn bản, nhân dân ta đã đề cao công lao của LLQ và AC như thế nào?
Theo dõi
Giới thiệu tranh số 2( Thiết bị- CLLQ và AC chia tay)
 Bức tranh mô tả điều gì?
Theo em, LLQ đã nói gì với AC?
Theo em, vì sao em chọn câu này?
Bình: Không gì đậm đà bằng tình anh em. Có khó khăn gian khổ gì cũng gánh vác sẽ chia, yêu thương đùm bọc. Đó là truyền thống tốt đẹp, quý báu của ông cha ta từ ngàn đời nay đã lưu truyền lại cho cháu con theo nguyện ước của người xưa.
? Theo em, qua vb, người xưa muốn gửi gắm điều gì?
Hoạt động 3: HD Tổng kết
 MT: Nhận định giá trị nội dung nghệ thuật.
Rèn kỹ năng tổng hợp vấn đề.
L: Nêu giá trị nghệ thuật và nội dung văn bản.
Chốt ý chính.
Gọi HS đọc Ghi nhớ.
*Nội dung và nghệ thuật truyện chính là nội dung cơ bản cần đạt đến của bài học.
Hoạt động 4:HD Luyện tập:
MT:Rèn kỹ năng nhận biết, vận dụng và thông hiểu của HS. Bồi dưỡng phong cách, tình cảm qua tái hiện văn bản
-Gọi HS đọc BT1- chỉ ra yêu cầu BT1. Em biết những truyện nào của các dân tộc khác ở VN cũng giải thích nguồn gốc tương tự như truyện Con Rồng, Cháu Tiên ?
-? Sự giống nhau ấy nhằm khẳng định điều gì ?
BT2. Kể diễn cảm đoạn truyện theo các yêu cầu sau:
- Đúng nội dung, chi tiết cơ bản của đoạn
- Cố gắng dùng lời văn (nói) của cá nhân để kể cho diễn cảm
GV nhận xét- ghi điểm 
Hoạt dộng 5: HD CV ở nhà
MT: Củng cố các kiến thức đã tiếp cận
Rèn kỹ năng tư duy, nhận thức vấn đề qua tự nghiên cứu bài mới
Bài củ:
-Làm bài tập số 3
- Câu hỏi mở:
Có người nói VB CRCT đã đề cập đến vấn đề môi trường, theo em đó là chi tiết nào? Vì sao em chọn chi tiết đó? Gợi cho em suy nghĩ gì về môi trường?
Bài mới:
Tiết 2: Bánh chưng , bánh giầy
-Đọc , kể văn bản
- Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản
? VH, LL có những phẩm chất đạo đức gì? Vì sao em nhận định như vậy?
? Những thành tựu văn minh trong thời kỳ đầu xây dựng đất nước?
Vẽ tranh minh họa.
Được chỉ định
Nghe
Được chỉ định
Nêu thắc mắc
Nghe
Nghe, tiếp nhận thưc hiện
Xung phong
Nghe, nhận xét
Phát hiện
Nêu chi tiết
Xung phong
Nghe
Thảo luận nhóm 4 phút
YC: Đưa ra nhận định có cơ sở rõ ràng.
Thảo luận nhóm 3 phút
Trình bày
Nhận xét, bổ sung
 Quan sát
Nhận xét
Phán đoán
 Suy luận
Xác định, nêu
-Tổng hợp, nêu ý kiến
Ghi nhận
Đọc ghi nhớ
Đọc bt1, xác định yêu cầu bt
Thực hiện theo nhóm bàn
Nêu nhận định
Nghe
Lựa chọn đoạn
Thực hiện
Ghi nhận
Tuần 1-Tiết 1
Văn bản: 
 CON RỒNG CHÁU TIÊN
I/ GIỚI THIỆU:
1/ Thể loại: 
Truyền thuyết là loại truyện dân gian kể về các nhân vật và sự kiện có liên quan đến lịch sử thời quá khứ. Thường có yếu tố tưởng tượng kỳ ảo. Truyền thuyết thể hiện thái độ và cách đánh giá của nhân dân đối với các sự kiện và nhân vật lịch sử được kể 
2/ Từ khó 
II/ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN
1/ Đọc:
 VB tự sự
2/ Phân tích
a/ Giải thích ngợi ca nguồn gốc cao quý của dân tộc:
- Sự xuất thân và hình dáng đặc biệt của LLQ và A C
- Sự sinh nở đặc biệt của Âu Cơ
- Quan niệm người Việt có chung nguồn gốc tổ tiên.
-> .Chi tiết tưởng tượng kỳ ảo
.Nhân vật mang dáng dấp thần linh
ð Tôn vinh, thần thánh hóa cội nguồn dân tộc.
b/ Công lao của LLQ và AC
-Giúp dân diệt trừ yêu quái, dạy dân trồng trọt chăn nuôi và phong tục lễ nghi
-Mở mang bờ cõi.
-Nhắc nhở ý nguyện đoàn kết dân tộc.
c/ Ý nghĩa văn bản:
- Giải thích, tôn vinh nguồn gốc dân tộc
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết gắn bó của dân tộc ta.
III/ TỔNG KẾT
1/ Nghệ thuật:
- Chi tiết tưởng tượng kỳ ảo
- Xây dựng nhân vật mang dáng dấp thần linh.
2/ Nội dung:
-Giải thích, suy tôn nguồn gốc giống nòi 
- Thể hiện ý nguyện đoàn kết, thống nhất cộng đồng của người Việt 
IV/ LUYỆN TẬP:
BT1:
-Truyện quả bầu mẹ của người Khơ-mú
- Truyện Quả trứng to nở ra người của dân tộc Mường
->Khẳng định sự gần gũi về cội nguồn và sự giao lưu văn hóa của các dân tộc trên đất nước ta 
BT2:
Kể diễn cảm đoạn tự chọn
Công việc ở nhà
Bài củ:
-Làm bài tập số 3
- Câu hỏi mở:
Có người nói VB CRCT đã đề cập đến vấn đề môi trường, theo em đó là chi tiết nào? Vì sao em chọn chi tiết đó? Gợi cho em suy nghĩ gì về môi trường?
Bài mới:
Tiết 2: Bánh chưng , bánh giầy
-Đọc , kể văn bản
- Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản
? VH, LL có những phẩm chất đạo đức gì? Vì sao em nhận định như vậy?
? Những thành tựu văn minh trong thời kỳ đầu xây dựng đất nước?
Vẽ tranh minh họa.
Nhận xét:
	Rút kinh nghiệm:
	Thuận lợi:
Hạn chế:
 Nội dung điều chỉnh , bổ sung:
Ngày soạn:15/08/10
Ngày thực hiện:
25/08/2010
PM/T:NV.2
 Tên bài: BÁNH CHƯNG BÁNH GIẦY
 {{{{ë{{{{
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
	 1/Kiến thức: 
Nhận biết nhân vật, sự kiện, cốt truyện, cốt lõi lịch sử trong tác phẩm truyền thuyết.
 Cách giải thích của người Việt cổ về một phong tục tập quán và quan niệm đề cao lao dộng, đề cao nghề nông-nét đẹp văn hóa của người Việt.
 2/ Kỹ năng: 
Đọc hiểu một văn bản thuộc thể loại truyền thuyết
Nhận ra những sự việc chính trong truyện.
3/ Thái độ:
 Trân trọng bản sắc dân tộc, yêu lao động.
II./CHUẨN BỊ:
	- GV:	 Sách giáo khoa, Sách GV, TLCKT, giáo án.Tranh minh họa
 - HS: Nắm nội dung và kể được văn bản.
	Trả lời câu hỏi đọc hiểu văn bản
III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý
	1/ Nội dung: 
	2/ Phương pháp: Thảo luận nhóm
IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC:
	1/ Ổn định lớp: Kiểm diện hs
	2/ Kiểm tra bài : 
	 	Nhắc lại khái niệm truyền thuyết.( Hs xung phong trả lời)
	3/ Bài mới: 
GT bài mới:
Từ khái niệm TT, một lần nửa, thầy trò chúng ta thử tìm nhân vật và sự kiện lịch sử nào liên quan đến thời quá khứ trong truyền thuyết BCCG.
HĐcủa GV
Hđ của Hs
 Nội dung ghi
HĐ 1: HD Giới thiệu
MT: Thông qua hiểu thể loại đi vào khai thác VB
 Nêu thể loại ?
 Kiểm tra hoạt động tìm hiểu từ khó ở nhà của học sinh
 Chuyển ý sang HĐ2
HĐ2: HD Đọc hiểu văn bản
MT: : Giúp hs nắm được nội dung và ý nghĩa của vb
Rèn kn kể vbts
Bày tỏ được tình cảm của cá nhân đối với chủ đề vb
GV hướng dẫn cách đọc: chậm rãi, tình cảm.
H? Truyện gồm những sự việc chính nào?
1/ Nhân lúc về già, Vua Hùng thứ 7 trong ngày lễ Tiên Vương có ý định chọn người nối ngôi.
2/ Các lang cố ý làm vừa lòng Vua bằng những mâm cỗ thật hậu.
3/ Riêng Lang Liêu được thần mách bảo dùng 2 loại bánh dâng lễ Tiên Vương.
4/ Vua Hùng chọn bánh để lễ Tiên Vương và tế trời đất nhường ngôi báu cho chàng.
5/ Từ đời Vua Hùng thứ 7, nước ta có tập tục làm bánh chưng, bánh giầy để đón tết.
Gv yêu cầu hs kể truyện
? Ở VB : CRCT ta thấy đó là hình ảnh của người làm nên cội nguồn dt. Theo em, Hình ảnh của các nv trong VB BCBG có công gì?
Gọi hs đọc từ đầu....có Tiên Vương chững giám.
H? Vua Hùng chọn người nối ngôi trong hoàn cảnh ntn?
C:Giặc ngoài đã dẹp yên, tập trung vào công cuộc chăm lo cho dân được no ấm, vua đã già muốn truyền ngôi.
H?  ... 
Hoạt động HS
Nội dung ghi
H Đ1: HD tìm hiểu về LV-ĐV TSMT:
MT: Học sinh nắm được đối tượng được kể trong LV kể người và kể việc.
Rèn khả năng PT để từ đó hình thành KT
L: Đọc 2 đoạn văn trích từ STTT theo mục I.1
? Ở mỗi đoạn , tg giới thiệu nhân vật nào? Giới thiệu điều gì về nhân vật Cách gt mỗi đoạn có gì đặc biệt?
? Theo em việc gt nhân vât như trên có cần thiết không? vì sao?
Chốt: Gt nhân vật làm nền phát triển cho câu chuyện, ST-TT có tàià mới có cuộc chiến đấu long trời lở đất sau này.
? Cách GT trên thường dùng cụm từ gì?
Chốt ý chính.
? Khi kể về nhân vật, người ta thường kể những gì?
Chuyển ý sang lời kể việc
L: Đọc đoạn văn
? Tìm từ diễn tả hành động nhân vật trong đoạn? Hành động kể theo thứ tự nào?
Chốt : khi kể việc phải chú ý từ nnàkq
Chuyển: Trong văn bản, ngoài lời kể nv còn có lời kể việc, việc thể hiện các ý trong lời kể phải như thế nào ?à tìm hiểu về Đoạn văn
L: Đọc lại các đoạn văn. Xác định ý chính, câu thể hiện
Theo dõi
Chốt ý đúng
Câu nêu ý chính có ý nghĩa như thế nào đối với các câu còn lại trong đoạn?
Chốt: Câu nêu ý chính là câu chứa chủ đề của đoạn.các câu còn lại cùng làm rõ nội dung ý chính
Gọi đọc ghi nhớ
Hoạt dộng 2: HD Luyện tập
MT: Củng cố kiến thức, nâng cao kỹ năng tư duy, thực hành
L: Đọc xác định yêu cầu và cách giải quyết bt1
L: Đọc xác định yêu cầu và cách giải quyết bt2
Hoạt động 3: Công việc ở nhà
MT:Tiếp tục thực hành, định hướng nội dung cần chuẩn bị
Bài cũ: thực hiện bt 3
Bài mới: VB Thạch Sanh
Thực hiện theo yêu cầu GV
Xác định
Nhận định
Nêu ý kiến , lý giải
Nghe
Tìm
Tổng hợp-nêu 
Lựa chọn
 Xác định
Nghe
Nghe
Thực hiện
Nghe , ghi nhận
Phán đoán
Nghe
Đọc 
Ghi nhận
Thực hiện 
Thực hiện
Ghi nhận
Tuần 5Tiết 20-TLV
LỜI VĂN, ĐOẠN VĂN TỰ SỰ
I/Lời văn , đoạn văn tự sự:
 1/Lời văn giói thiệu nhân vật
 Đoạn văn: (1) ( 2)
F Đoạn 1: 
 2 câu, mỗi câu 2 ý rất cân đối
 à.GT hoàn cảnh, tình cảm và nguyện vọng Vua Hùng
 .GT diện mạo, phẩm chất Mị Nương
 FĐoạn 2: 
 GT ngang nhau , cân dối
 C1: GT chung
 C2,3:: GT Sơn Tinh
 C4,5: GT Thủy Tinh
 C6: Kết lại ý của đoạn.
 àGT lai lịch tài năng của ST-TT
 Sử dụng các từ: có ,là, người ta...àkiểu câu tự sự
 2/ Lời văn kể việc:
 Đoạn văn
F .Từ hành động:đến, nổi giận,đem,hô , gọi, dângà từ nguyên nhân dẫn đến trận đánh
 .Kết quả: nước ngập ruộng đồng, nhà cửaàThấy được sự hung hãn của Thủy Tinh; thiên nhiên bị tàn phá
 3/ Đoạn văn
Xác định ý chính và câu chủ đề
.Đoạn 1: Vua hùng kén rễà muốn kén cho con người chồng thật xứng đáng
.Đoạn 2:GT tài năng Sơn Tinh –Thủy Tinhà cả hai đều tài giỏi.
.Đoạn 3: Thủy Tinh dâng nước đánh ST
 *Ghi nhớ
II/ Luyện tập
 Bài tập 1: Xác định ý và câu chủ đề
a/ Sọ Dừa chăn bò giỏi: Cậu chăn bò rất giỏi
b/Cô út tốt bụng:cô...rất tử tế
c/Tính trẻ con cảu Cô Dần:Và..trẻ con lắm.
Bài tập 2: xácđính câu
a/Sai
b/Đúng
Bài tập 3: Thực hiện ở nhà
Nhận xét:
	Rút kinh nghiệm:
	Thuận lợi:
 Hạn chế:
 Nội dung điều chỉnh , bổ sung:
Ngày soạn:
Ngày thực hiện:
PM/T:
 Tên bài: THẠCH SANH
 {{{{{{{{{
I/ MỤC TIÊU BÀI HỌC:
	 1/Kiến thức:
	Hiểu nội dung ý nghĩa văn bản.
	 2/ Kỹ năng: 
	Bước đầu biết cách đọc-hiểu văn bản truyện cổ tích theo đặc trưng thể loại.
	Biết trình bày cảm nhận, suy nghĩ của mình về các nhân vật, các chi tiết đặc sắc trong truyện
3/ Thái độ:
	 Biết yêu cái thiện ghét cái ác.Thấy được tình cảm tốt đẹp của lòng khoan dung.
	Giáo dục bảo vệ môi trường sống
II./CHUẨN BỊ:
	- GV:	Thiết kế dài dạy
- HS: Thực hiện theo yêu cầu giáo viên
III/NHỮNG NỘI DUNG CẦN LƯU Ý
	1/ Nội dung:
	2/ Phương pháp:
IV. TỔ CHỨC DẠY – HỌC:
	1/ Ổn định lớp:
	2/ Kiểm tra bài : Kiểm tra hệ số 1
	3/ Bài mới:
	“ Đàn kêu tích tịch tình tang.Ai đưa công chúa lên thang mà về” 2 câu theo lối nói thơ Lục Vân Tiên kể về một câu chuyện cổ tích quen thuộc nhắc nhở chúng ta về đạo lý sống làm người.: Câu chuyện “ Thạch Sanh”
Hđ của GV
Hđ của Hs
Nội dung ghi
HĐ 1HD Đọc hiểu chú thích 
MT: Nắm y/c về thể loại, hiểu từ khó để tiếp cận tốt vb
L: xác định thể loại, khái niệm về thể loại 
H? Giải nghĩa từ: Thái tử, thiên thần, tứ cố vô thân, ...
HĐ 2: HDĐH 
MT : Nắm nội dung cốt truyện
Hiểu được ý nghĩa , gtnt vb
-HD đọc 
Y/c: Đọc chậm, rõ ràng, gợi không khí cổ tích, phân biệt giọng kể & giọng n.vật
H? Phần mở đầu g.thiệu với chúng ta điều gì ?
H? Tìm những chi tiết nói về sự ra đời & lớn lên của TS?
H? Chi tiết nào bình thường ? 
H? Chi tiết nào khác thường ?
H? ý nghĩa của việc sử dụng những chi tiết khác thường ?
Nhân dân xưa q.niệm: N.vật ra đời & lớn lên kì lạ tất sẽ lập được chiến công & những con người bình thường là những con người có khả năng , phẩm chất kì lạ.
H? Trong cuộc đời mình, TS đã trải qua bao lần thử thách & lập được những chiến công lớn? 
H? Thử thách đầu tiên của TS là gì?
H? Vì sao TS nhận lời đi canh?
H? Bộc lộ đức tính đáng quí nào?
H? Thử thách 2 đến với TS ?
H? Thử thách này so với trước ntn?
H? Chiến công thứ 2 của chàng diễn ra ntn? 
Hãy miêu tả bằng ngôn ngữ của mình qua bức tranh?
H? Chiến công thứ 2 của TS?
H? Bị lấp kín trong hang, TS đã tự cứu mình bằng cách nào?
H? Chàng tiếp tục gặp khó khăn nào?
H? Thử thách cuối cùng đến với TS là gì?
H? TS đã đánh lui quân giặc bằng cách nào?
H? Em có n.xét gì về mức độ & t/c các cuộc thử thách & những chiến công TS đã đạt được?
H? Vì sao TS có thể vượt qua được những thử thách & lập được những chiến công hiển hách đó?
H? Nd muốn đặt niềm tin vào đạo đức hay tài năng của TS?
1 trong những ng.nhân giúp TS chiến thắng mọi thế lực đen tối là bởi chàng có trong tay vũ khí thần kỳ.
Vũ khí thần kỳ có ý nghĩa gì ?
Chi tiết niêu cơm thần có ý nghĩa gì?
H? Truyện kết thúc ntn? N.xét về cách kết thúc này ?
H? Cách kết thúc này thể hiện q.niệm gì của nd?
Ở hiền gặp lành & ước mơ của nd về 1 sự đổi đời.
H? N.vật phản diện trong truyện là ai?
H? Lý Thông là kẻ ntn? Tìm chi tiết trong truyện chứng minh?
H? Chọn 1 chi tiết mà em thích & giải thích vì sao ?
HD 3: Hướng dẫn Tổng kết:
MT:Giúp hs nhận định về GTND-NT văn bản
L: Nêu giá trị nội dung, nghệ thuật văn bản
Qua câu chuyện, người xưa muốn thể hiện ước mơ cái thiện chiến thắng cái ác,những con người chân chính sẽ được hưởng hạnh phúc. 
Trong cổ tích, hình ảnh những bác tiều phu làm nghề đốn cùi vốn rất quen thuộc.Thời đó, rừng chiếm diện tích lớn, con người lại ít ỏi, cho nên nghề mưu sinh tìm chặt nhánh khô cành gãy đổi lấy miếng cơm manh áo hàng ngày chỉ làm cho môi trường thêm phần thoáng đảng, không mang tính tàn phá thiên nhiên.
Ngày nay rừng là sinh mệnh của con người.Câu chuyện xưa càng giúp chúng ta có ý thức hơn trong việc chung tay bảo vệ môi trường.
Hoạt động 4 Hd về nhà
MT: Nâng cao năng lực cảm thụ.Củng cố kiến thức. Chuẩn bị tốt cho bài mới
Hướng dẫn thực hiện phần luyện tập
+ Chi tiết chọn vẽ tranh phải là chi tiết hay, ấn tượng.
Vd: Thạch Sanh & túp lều cạnh cây đa, TS
diệt chăn tinh,Thạch Sanh diệt đại bàng cứu công chúa,T.Sanh gẩy đàn...
+ Gọi tên bức tranh phải đạt yêu cầu, ngắn
gọn.
+ Tập kể diễn cảm: dùng ngôn ngữ của mình để kể.
+ Nắm nội dung phân tích
Bài mới
 Xem bài chữa lỗi dùng từ
Lập lại dàn ý cho đề bài viết số 1
Hs: Đọc văn bản.
Hs: TT truyện bằng chuỗi sự việc.
HS: Đọc thầm phần mở đầu.- BT: 
+ Con gia đình nông dân tốt bụng
+ Sống nghèo khổ bằng nghề kiếm củi.
- Khác thường: 
+ Là thái tử do NH sai xuống ...
+ Mẹ mang thai nhiều năm
+ Thiên thần dạy đủ võ nghệ.
Thảo luận:
Khẳng định TS là con của người dân thường, cuộc đời & số phận rất gần gũi với nd.
Tô đậm t/c kì lạ, đẹp đẽ cho n.vật lý tưởng là tăng sức hấp dẫn cho câu chuyện.
HS: thảo luận
Bị mẹ con Lý Thông lừa đi canh miếu thờ có chăn tinh ăn thịt người.
Tin lời Lý Thông, vâng lời mẹ nuôi
® Thật thà, sống tình nghĩa.
Hs: xem tranh
Chiến công đầu: Giết chăn tinh ® Dũng cảm, mưu trí.
Xuống hang diệt đại bàng, cứu công chúa.
Nguy hiểm hơn.
Tích hợp TLV: Kể cốt truyện đảm bảo, lời văn sáng tạo.
Giết chết quái vật, cứu công chúa ® Thật thà, can đảm, dũng mãnh.
Cứu con vua thuỷ tề, được tặng cây đèn thần.
Bị vu oan ® ngồi tù
Phải ra trận đánh giặc
® Gảy đàn khiến quân giặc bủn rủn chân tay, ko nghĩ tới chuyện đánh nhau nữa.
Thử thách ngày 1 tăng, mức độ ngày 1 nguy hiểm.
Chiến công ngày càng rực rỡ, vẻ vang.
Hs: Thảo luận
Vì: + Mục đích chiến đấu l chính nghĩa, cứu l bị hại, cứu dân, bảo vệ đất nước.
+ Sức khoẻ tài năng phi thường.
+ Có những vũ khí, phương tiện chiến đấu kỳ diệu.
Có phẩm chất quí báu: Thật thà, dũng cảm...
TS là n.vật thể hiện niềm tin mãnh liệt của nd về các g.trị đạo đức, tốt đẹp, bền vững của con l.
Tiếng đàn giúp n.vật được giải oan. Nhờ tiếng đàn mà công chúa bị câm đã khỏi bệnh, Lý Thông đã bị vạch mặt. Đó là tiếng đàn công lý. T/g’ dân gian đã s/dụng chi tiết thần kỳ để thể hiện quan niệm & ước mơ về công lý.
Tiếng đàn là đại diện cho cái thiện & tinh thần yêu chuộng hoà bình của nd ® Vũ khí đặc biệt cảm hoá kẻ thù.
Niêu cơm thần kỳ tượng trưng cho tấm lòng nhân đạo, tư tưởng hoà bình của nd ta.
TS cưới công chúa & được truyền ngôi.
Mẹ con Lý Thông bị trừng trị đích đáng.
® Cách kết thúc phổ biến trong truyện cổ tích.
Lý Thông
Xảo trá, lừa lọc, bất nhân, bất nghĩa (4 lần lừa) ® Cái ác bị trừng trị.
Hs: Đọc ghi nhớ: SGK
Ghi nhận
I/ Giới thiệu
1. Thể loại
2.Chú thích:
II/ Đọc -Tìm hiểu văn bản:
1/ Đọc
2/Phân tích :
1.Sự ra đời & lớn lên của TS.
- Vừa bình thường, vừa khác thường.
® Người dũng sĩ tài năng phi thường mới diệt trừ được cái ác.
2.Những chiến công của TS:
Giết chết trăn tinh.
Diệt đại bàng cứu công chúa.
Cứu con vua thuỷ tề.
Đánh thắng giặc xâm lược
àNguyên nhân lập được chiến công
+ Mục đích chiến đấu luôn chính nghĩa, cứu l bị hại, cứu dân, bảo vệ đất nước.
+ Sức khoẻ tài năng phi thường.
+ Có trong tay những vũ khí, phương tiện chiến đấu kỳ diệu.
Có phẩm chất quí báu: Thật thà, dũng cảm... nhân hậu, đại lượng
3/ Chi tiết thần kỳ
*Tiếng đàn
-Giúp n.vật được giải oan, giúp công chúa bị câm đã khỏi bệnh, vạch mặt Lý Thông
à tiếng đàn công lý. 
-Quân sĩ mười tám nước chư hầu
àTiếng đàn là đại diện cho cái thiện & tinh thần yêu chuộng hoà bình của nd 
ðVũ khí đặc biệt cảm hoá kẻ thù.
*Niêu cơm thần
Tấm lòng nhân đạo , tư tưởng hòa bình
4/ Kết thúc truyện
-Mẹ con Lý thông bị sét đánh
-Thạch Sanh làm phò mã
Kết thúc có hậu
® Kết thúc có hậu
TS là n.vật chính diện.
III/ TK
NT: chi tiết yếu tố thần kỳ, ý nghĩa tư tưởng, gt thẩm mỹ
ND:
Ước mơ công lý
III/ Luyện tập:
BT1:
BT2:
	Nhận xét:
	Rút kinh nghiệm:
	Thuận lợi
Hạn chế:
Nội dung điều chỉnh , bổ sung: