Giáo án môn học Vật lý lớp 7 - Tiết 8 – Bài 8: Gương cầu lõm

Ngày soạn: 5-10-09
Ngày giảng: 7A1: 8-10-09 7A2: 8-10-09
Tiết 8 – Bài 8: Gương cầu lõm
I - Mục tiêu: 
 1, Kiến thức:
- Học sinh nhận biết được ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm.
- Học sinh nêu được những tính chất cơ bản của ảnh ảo tạo bởi gương cầu lõm.
 2, Kỹ năng:
Học sinh bố trí được thí nghiệm để quan sát ảnh ảo của một vật tạo bởi gương cầu lõm.
 3, Thái độ:
Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm.
II - Đồ dùng dạy học: 
	1. Giáo viên 
	2. Học sinh 
	Mỗi nhóm: 1 gương cầu lõm, 1 gương phẳng, 1 màn chắn, 1 đèn pin.
III- Phương pháp:
Vấn đáp
Hoạt động cá nhân
Hoạt động nhóm
IV – Tổ choc giờ học:
*, Khởi động- Mở bài (12’)
Hoạt động của HS
Trợ giúp của GV
*, Kiểm tra 10 phút:
- ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lồi là ảnh ảo, nhỏ hơn vật, không hứng được trên màn chắn (5đ)
- Vùng nhìn thấy của gương cầu lồi lớn hơn vùng nhìn thấy của gương phẳng cùng kích thước. (2đ)
- VD: 
+ Dùng gương cầu lồi làm gương chiếu hậu của xe máy
+ Dùng gương cầu lồi làm gương cầu ở khúc cua đường quốc lộ
*, Tạo tình huống vào bài:
HĐ cá nhân, dự đoán: Có
Đề bài:
+ Nêu tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lồi?
+ So sánh vùng nhìn thấy của gương cầu lồi với vùng nhìn thấy của gương phẳng có cùng kích thước? Lấy 2 ví dụ về việc sử dụng gương cầu lồi trong thực tế
- Gương cầu lồi có mặt phản xạ là mặt trong của một phần hình cầu. Liệu gương cầu lõm có tạo được ảnh của một vật giống gương cầu lồi hay không?
 Để biết dự đoán của em có đúng không? Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu
Hoạt động 3: Nghiên cứu ảnh của một tạo bởi gương cầu lõm (10’)
- MT: HS nêu được ảnh của gương cầu lõm là ảnh ảo, lớn hơn vật, mô tả được cách kiểm tra và so sánh ảnh của vật tạo bởi gương phẳng và ảnh tạo bởi gương cầu lõm.
- ĐDDH: Gương cầu lõm, gương phẳng, nến.
- Cách tiến hành:
I. ảnh tạo bởi gương cầu lõm
- Học sinh nhận xét 
- Học sinh làm thí nghiệm 
C1:
ảnh ảo lớn hơn vật 
C2: 
- Học sinh nhận xét 
* Kết luận 
..ảo.lớn hơn..
B1: ảnh của vật tạo bởi gương cầu lõm có đặc điểm gì?
B2:
- Cho học sinh quan sát một gương cầu lồi và một gương cầu lõm.
+ Yêu cầu học sinh nhận xét sự giống và khác nhau của hai gương?
+ Yêu cầu học sinh hoạt dộng theo nhóm thảo luận để trả lời C1, C2 (5’)
+ Yêu cầu học sinh nhóm khác nhận xét?
- GV: Nhận xét và chốt lại kiến thức.
B3:
+ Yêu cầu học sinh tìm từ điền vào chỗ trống trong phần kết luận?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
Hoạt động 4: Tìm hiểu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm (13’)
MT: Nêu được đặc điểm của chùm tia phản xạ của các chùm tia song song, phân kì.
ĐDDH: Đèn pin, gương cầu lõm, màn chắn
Cách tiến hành: 
II. Sự phản xạ của ánh sáng trên gương cầu lõm 
1. Đối với chùm tia tới song song 
- Học sinh quan sát 
C3: Chùm tia phản xạ cắt nhau tại một điểm
* Kết luận 
.hội tụ..
C4: Vì mặt trời ở rất xa gương 
2. Đối với chùm tia tới phân kì 
C5
* Kết luận 
.phản xạ.
B1: Sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm có đặc điểm gì?
B2: 
 - Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm. 
+ Yêu cầu học sinh quan sát để trả lời câu hỏi C3 
+ Tìm từ điền vào phần kết luận?
+ Yêu cầu học sinh khác nhận xét? 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
+ Yêu cầu học sinh quan sát vào hình 8.3 trả lời C4
- GV: Lưu ý HS do các tia sáng mặt trời ở xa nên coi các chùm ánh sáng chiếu tới gương cầu lõm là các chùm ánh sáng song song.
+ Yêu cầu học sinh khác nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
B3:
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm. 
+ Yêu cầu học sinh quan sát để trả lời câu hỏi, 1HS lên xác định điểm S. 
+ Tìm từ điền vào phần kết luận?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
Hoạt động 5: Vận dụng (5’)
MT: Vận dụng kiến thức giải thích một số hiện tượng thực tế
ĐDDH: Đèn pin
Cách tiến hành:
III. Vận dụng: 
- Học sinh hoạt động theo nhóm
C6: Vì nhờ có gương cầu lõm nên khi quay pha đến một vị trí thích hợp ta sẽ thu được một chùm tia phản xạ song song, ánh sáng truyền đi được xa, không bị phân tán.
C7 
 Ra xa gương. 
B1:
+ Yêu cầu học sinh hoạt dộng theo nhóm tìm hiểu đèn pin?
+ Yêu cầu học sinh tiến hành làm thí nghiệm và trả lời C6, C7
- Khi đó chùm sánh sáng phát ra là chùm ánh sáng có đặc điểm gì?
B2:
+ Yêu cầu học sinh khác nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
*, Tổng kết giờ học – Hướng dẫn học ở nhà (5’)
 + Nêu các tính chất của ảnh tạo bởi gương cầu lõm? 
+ Nêu sự phản xạ ánh sáng trên gương cầu lõm?
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em chưa biết
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập 8.1 đến 8.3 
+ Yêu cầu học sinh ôn tập toàn bộ kiến thức chương I