Giáo án môn học Vật lý lớp 7 - Tiết 12 - Bài 11: Độ cao của âm

Ngày soạn: 03/11/10
Ngày giảng: 7A1: 09/11/10 
7A2: 12/11/10
Tiết 12 -Bài 11: Độ cao của âm
I - Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
	- Học sinh nêu một số khái niệm, tần số, độ cao của âm.
- Học sinh nêu được mối quan hệ giữa độ cao của âm và tần số dao động 	của âm.
	2. Kỹ năng: 
	- Học sinh làm được các thí nghiệm, sử dụng đúng các thuật ngữ âm cao, 	âm thấp, tần số.
	- Vận đụng các kiến thức vào giải thích các hiện tượng đơn giản.
	3. Thái độ: 
	Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm. 
II - Đồ dùng dạy học:
	1. Giáo viên: bảng phụ C1 
	2. Học sinh:
	Mỗi nhóm: 1 giá thí nghiệm, 1 con lắc dài 20cm, 1 con lắc dài 40cm, 1 đĩa quay, 1 nguồn điện1, hộp gỗ, 1 thanh thép đàn hồi.
III - Phương pháp:
Vấn đáp, tìm tòi, nêu và giải quyết vấn đề, hoạt động nhóm
IV - Tổ chức giờ học: 
*, Khởi động – Mở bài (7’)
HĐ của HS
HĐ trợ giúp của GV
*, Kiểm tra đầu giờ:
Học sinh trả lời
*, Giới thiệu bài:
B1:
+ Nêu khái niệm nguồn âm? Lấy ví dụ 
+ Nêu đặc điểm chung của các nguồn âm?
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
B2:
 + Tại sao bạn nam lại có giọng trầm còn bạn nữ lại có giọng cao? Để hiểu được vấn đề đó ta đi vào bài ngày hôm nay Vào bài.
Hoạt động 1: Quan sát thí nghiệm và hình thành khái niệm tần số (10’)
- MT: HS nêu được khái niệm tần số và đơn vị tần số
- ĐDDH: 1 giá thí nghiệm, 1 con lắc dài 20cm, 1 con lắc dài 40cm
- Cách tiến hành:
I - Dao động nhanh, chậm – Tần số
Thí nghiệm 1
C1: Bảng phụ
Số dao động trong 1 giây gọi là tần số. Đơn vị của tần số là héc, kí hiệu là: Hz
 HĐ cả lớp trả lời:
C2
Con lắc b có tần số dao động lớn hơn.
* Nhận xét
Dao động càng nhanh, tần số dao động càng lớn.
B1:
- Yêu cầu HS quan sát hình 11.1và tìm hiểu thông tin Sgk: 
+ Dụng cụ thí nghiệm
+ Cách tiến hành
+ Hiện tượng cần quan sát
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách xác định 1 dao động, đếm số dao động trong 10 giây.
+ Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm của giáo viên và ghi kêt quả
- Giáo viên treo bảng phụ 
+ Yêu cầu học sinh tính số dao động của từng con lắc trong 1 giây?
- Giáo viên gợi ý nếu học sinh không thực hiện được (lấy số dao động trong 10 giây chia cho 10)
- Giáo viên giới thiệu tần số dao động và đơn vị của tần số.
+ Yêu cầu học sinh trả lời C2
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
+ Yêu cầu học sinh tìm từ trong khung để điền vào chỗ trống trong phần nhận xét
B3:
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? 
- Giáo viên thống nhất ý kiến và chốt lại kiến thức
Hoạt động 2: Nghiên cứu mối liên hệ giữa tần số và độ cao của âm (15’)
MT: HS nêu được khái niệm âm cao, âm thấp và cách tạo ra âm cao, âm thấp
ĐDDH: 1 đĩa quay, 1 nguồn điện, 1 thanh tháp mỏng, môt hộp cộng gỗ
Cách tiến hành:
II - Âm cao (âm bổng), âm thấp (âm trầm)
Thí nghiệm 2
HĐ cá nhân nêu dự đoán
C3
. nhanh . cao .
. chậm . thấp .
Thí nghiệm 3
C4
. nhanh . cao .
. chậm . thấp .
* Kết luận 
.nhanh .lớn..cao.
(.chậm..nhỏ.thấp)
B1: Thế nào là âm cao, âm thấp?
B2:
- Tìm hiểu TN2 và nêu cách tiến hành, dự đoán kết quả xảy ra
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm và trả lời C3?
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
B3:
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm 3. 
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm và trả lời C4
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
B4:
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm bàn hoàn thành phần kết luận
+ Yêu cầu nhóm khác nhận xét?
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
Hoạt động 5: Vận dụng (8’)
MT: Vận dụng kiến thức giải thích các hiện tượng thực tế, giải các bài tập.
ĐDDH: Nguồn điện, đĩa có các rãnh
Cách tiến hành:
III - Vận dụng
C5
Vật có tần số dao động 70 Hz dao động nhanh hơn.
Vật có tần số dao động 50 Hz dao động chậm hơn.
C6
Học sinh giải thích
C7 
Học sinh trả lời 
B1:
+ Yêu cầu học sinh trả lời C5, C6?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm. 
- Giáo viên kàm thí nghiệm cho học sinh quan sát.
+ Yêu cầu học sinh trả lời C7
B2:
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
Hoạt động 6: Hướng dẫn học ở nhà (5’)
+ Nêu khái niệm tần số, đơn vị đo tần số?
+ Nêu mối quan hệ giữa tần số và đọ cao của âm?
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em chưa biết 
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong sách bài tập
+ Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm