Giáo án môn học Vật lý lớp 7 - Tiết 11 – Bài 11: Nguồn âm

Ngày soạn: 25-10-09
Ngày giảng: 7A1:29-10-09 7A2: 30-10-09
Chương II: Âm học
Tiết 11 – Bài 11: Nguồn âm
I - Mục tiêu:
	1, Kiến thức: 
	- Học sinh nêu được đặc điểm chung của nguồn âm, khi phát ra âm các 	nguồn âm đều giao động.
	- Học sinh nhận biết được một số nguồn âm thường gặp trong cuộc sống.
	2, Kỹ năng:
	Rèn khả năng quan sát nhận xét, làm thí nghiệm với những nguồn âm.
	3, Thái độ:
	Cẩn thận, chính xác, tinh thần hợp tác nhóm. 
II - Đồ dùng dạy học: 
1. Giáo viên: Bộ đàn ống nghiệm
	2. Học sinh 
	Mỗi nhóm: 1 sợi dây cao su mảnh, 1 chiếc thìa, 1 chiếc cốc thuỷ tinh, 1 âm 
 thoa, 1 búa.
III – Phương pháp:
Vấn đáp
Hoạt động cá nhân
Hoạt động nhóm
IV – Tổ chức giờ học:
*, Khởi động – Mở bài (5’)
HĐ của HS
HĐ trợ giúp của GV
*, Giới thiệu chương và giới thiệu bài:
Học sinh nghe
- Giáo viên giới thiệu nội dung chính học trong chương và những yêu cầu cần đạt được khi học song chương này.
- Giáo viên đặt vấn đề vào bài như sách giáo khoa.
Hoạt động 1: Nhận biết nguồn âm (5’)
- MT: HS nêu được khái niệm nguồn âm, lấy được ví dụ các nguồn âm
- ĐDDH: 
- Cách tiến hành: Kĩ thuật mảnh ghép
I - Nguồn âm:
C1:
Vật phát ra âm gọi là nguồn âm.
C2:
 Tuỳ HS
B1: Những nguồn nào phát ra âm thanh?
B2:
+Giáo viên lần lượt nêu vấn đề như câu C1, C2. Hướng dẫn học sinh cả lớp lần lượt thực hiện 2 vấn đề đặt ra?
B3:
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
Hoạt động 2: Nghiên cứu đặc điểm của các nguồn âm (20’)
MT: Nêu được đặc điểm của các nguồn âm (Vật dao động phát ra âm thanh)
ĐDDH: Sợi dây cao su, trống con, cốc thuỷ tinh, âm thoa.
Cách tiến hành: 
II - Các nguồn âm có chung đặc điểm gì?
Thí nghiệm 1
Học sinh làm thí nghiệm
C3
Dây cao su dao động và âm phát ra.
C4
Cốc thuỷ tinh phát ra âm, thành cốc thuỷ tinh có dao động.
Học sinh làm thí nghiệm
C5
Âm thoa có dao động.
* Kết luận 
Khi phát ra âm các vật đều dao động.
B1: Nguồn âm có đặc điểm gì?
B2:
- Tìm hiểu thông tin 
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm(3’)
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm 2, làm cho học sinh quan sát.
+Yêu cầu học sinh trả lời vật nào đã phát ra âm?
+ Vật đó có rung không? Nhận biết điều đó bằng cách nào?
+ Yêu cầu học sinh làm thí nghiệm kiểm tra
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm 3 và trả lời C5(3’)
+ Yêu cầu các nhóm báo cáo kết quả 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
B3:
+ Yêu cầu học sinh tìm từ điền vào chỗ trống trong phần kết luận
+ Yêu cầu học sinh nhận xét 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
B4: Tích hợp môi trường: 
 - Khi nói, thanh âm trong cổ họng chúng ta phát ra âm thanh
- bảo bệ giọng nói của chúng ta, cần luyện tập thường xuyên, tránh nói qua to, không sử dụng các chất kích thích làm ảnh hưởng tới giọng nói.
Hoạt động 4: Vận dụng (12’)
MT: Vận dụng kiến thức giải các bài tập, giải thích các hiện tượng thực tế.
ĐDDH:Bộ ống nghiệm
Cách tiến hành:
III - Vận dụng:
C6
Tuỳ học sinh
C7
Tuỳ học sinh
C8
Học sinh quan sát
 C9
ống nghiệm và nước trong ống nghiệm.
ống nhiều nước.
Cột không khí trong ống dao động.
ống í0074 nước.
B1:
+ Yêu cầu học sinh đọc và trả lời các câu hỏi C6, C7, C8?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm, dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm. 
- Giáo viên làm thí nghiệm cho học sinh quan sát.
+ Yêu cầu học sinh trả lời C9?
B2:
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
*, Tổng kết giờ học – Hướng dẫn học ở nhà (3’)
+ Nêu đặc điểm chung của nguồn âm?
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em chưa biết? 
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong sách bài tập? 
+ Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm?