Giáo án môn học Vật lý lớp 6 - Tiết 24 – Bài 21: Một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt

Ngày soạn: 30/01/10
Ngày giảng: 6A1: 6/2/10 6A2: 3/2/10 6A3: 4/2/10
Tiết 24 – Bài 21:
một số ứng dụng của sự nở vì nhiệt
I - Mục tiêu:
	1. Kiến thức:
- Học sinh biết được sự co giãn vì nhiệt khi bị ngăn cẳn sẻ gây ra lực rất lớn. 
- Học sinh biết được cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của băng kép.
	2. Kỹ năng: 
	Học sinh giải thích được một số ứng dụng đơn giản về sự nở vì nhiệt.
	3. Thái độ:
II - Đồ dùng day học:
1. Giáo viên: Thanh thép, chốt, cồn, chậu nước, khăn lau.
	2. Học sinh 
III – Phương pháp:
Sử dụng phương pháp gợi mở, vấn đáp, hoạt động nhóm
IV – Tổ chức giờ học:
*, Khởi động – Mở bài (7’)
- MT: Nêu được sự dãn nở vì nhiệt của chất khí, so sánh đượch sự nở vì nhiệ của các chất, có hứng thú học tập
- ĐDDH:
- Cách tiến hành:
B1: Kiểm tra đầu giờ 
Học sinh trả lời
B2: Giới thiệu bài
+ Nêu sự giãn nở vì nhiệt của chất khí? Các chất khí khác nhau có nở vì nhiệt giống nhau không? So sánh sự giãn nở vì nhiệt của các chất khí, lỏng, rắn?
- Giáo viên thống nhất ý kiến, cho điểm.
- Sự giãn nở vì nhiệt của các chất được ứng dụng rất nhiều trong đời sống và trong kĩ thuật. Bài hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu một số ứng dụng của sự giãn nở vì nhiệt của các chất
Hoạt động 1: Làm thí nghiệm và trả lời câu hỏi (18’)
- MT: HS quan sát TN và phát hiện ra lực xuất hiện khi vật co giãn vì nhiệt
- ĐDDH: Thanh thép, chốt, cồn, chậu nước, khăn lau
- Cách tiến hành:
I. Lực xuất hiện trong sự co giãn vì nhiệt
1. Thí nghiệm
HĐ cá nhân và trả lời
- Dự đoán: Chốt ngang bị gãy
2. Trả lời câu hỏi
C1
Thanh thép nở ra (dài ra) 
C2
Khi nở vì nhiệt nếu bị ngăn cản thanh thép có thể gây ra lực rất lớn.
Học sinh quan sát hình vẽ 
 Dự đoán: Chốt ngang bị gãy
C3
Khi co lại vì nhiệt nếu bị ngăn cản thanh thép có thể gây ra lực rất lớn.
B1:
- Tìm hiểu TN và nêu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm. 
+ Yêu cầu học sinh dự đoán hiện tượng xảy ra với thanh chốt ngang?
- Giáo viên làm thí nghiệm.
+ Yêu cầu học sinh quan sát thí nghiệm của giáo viên để trả lời các câu hỏi
+ Yêu cầu học sinh trả lời C1, C2?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
- Giáo viên giới thiệu thí nghiệm hình 21.1b, dự đoán hiện tượng xảy ra
+ Yêu cầu học sinh đưa ra kết luận?
 Có hiện tượng gì xảy ra khi sự co dãn vì nhiệt bị ngăn cản?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
*, Tích hợp môi trường: Biện pháp bảo vệ môi trường
- Trong xây dựng (đường ray xe lửa, nhà cửa, .) cần để ra khoảng cách nhất định để các phần đó giãn nở
- Cần có biện pháp bảo vệ cơ thể, giữ ấm vào mùa đông và làm mát vào mùa hè để tránh bị sốc nhiệt, tránh ăn uống quá nóng hoặc quá lạnh
3. Rút ra kết luận 
C4
nở ra 
lực
vì nhiệt 
lực
4. Vận dụng
C5
Có để một khe hở, khi trời nóng đừng ray dài ra, do đó nếu không có khe hở, sự nở vì nhiệt của đường ray sẽ bị ngăn cản, gây ra lực rất lớn làm cong đường ray.
C6
Không giống nhau. Một đầu được gối lên các con lăn, tạo điều kiện cho cầu dài ra khi nóng lên mà không bị ngăn cản
B2:
+ Yêu cầu học sinh tìm từ trong khung điền vào chỗ trống trong phần kết luận?
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? 
-Giáo viên thống nhất ý kiến. 
B3:
+ Giáo viên nêu từng câu hỏi trong phần vậi dụng để học sinh suy nghĩ rồi chỉ định học sinh trả lời
+ Yêu cầu học sinh nhận xét? 
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
Hoạt động 2: Nghiên cứu băng kép (15’)
- MT: HS nêu được cấu tạo băng kép và nguyên tắc hoạt động của băng kép
- ĐDDH: Băng kép, đèn cồn, giá thí nghiệm
- Cách tiến hành: 
II. Băng kép 
1. Quan sát thí nghiệm
HS quan sát hình và trả lời
Học sinh làm thí nghiệm
Đại diện HS báo cáo:
2.Trả lời câu hỏi 
C7
Đồng và thép nở vì nhiệt không giống nhau.
C8
Cong về phía thanh thép, vì đồng nở vì nhiệt nhiều hơn thép nên thanh đồng dài hơn và nằm phía ngoài vòng cung.
C9
Nếu làm băng kép lạnh đi thì băng kép có cong và cong về phía thanh đồng.
B1:
- Tìm hiểu thí nghiệm và nêu dụng cụ thí nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm. 
+ Yêu cầu học sinh hoạt động theo nhóm tiến hành làm thí nghiệm trả lời các câu C7, C8 (5’)
- Giáo viên theo dõi các nhóm.
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
+ Yêu cầu học sinh đọc và trả lời câu C9
+ Yêu cầu học sinh nhận xét 
- Giáo viên thống nhất ý kiến.
C10
Khi đủ nóng thì băng kép cong lại về phía thanh thép làm ngắt mạch điện. Thanh đồng nằm ở phía dưới.
B2:
- Giáo viên giới thiệu: Băng kép được sử dụng nhiều ở các thiết bị tự động đóng ngắt mạch điện khi nhiệt độ thay đổi.
+ Yêu cầu học sinh đọc và suy nghĩ trả lời câu hỏi C10
+ Yêu cầu học sinh nhận xét
- Giáo viên thống nhất ý kiến. 
*, Tổng kết giờ học – Hướng dẫn học ở nhà (5’)
+ Nhận xét về lực xuất hiện khi chất rắn nở vì nhiệt và bị ngăn cản? Nêu ứng dụng của sự nở vì nhiệt của chất rắn?
+ Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ, phần có thể em chưa biết? 
+ Yêu cầu học sinh về nhà học bài, làm các bài tập trong sách bài tập? 
+ Yêu cầu học sinh xem trước bài mới, chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm?