Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước

 Ngày soạn:23/ 9/ 2006
Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nước
A.Mục tiêu
-Kỹ năng: +Biết đo thể tích của vật rắn không thấm nước
 +Biết sử dụng các dụng cụ đo thể tích chất lỏng để đo thể tích vật rắn bất
 kỳ không thấm nước.
-Thái độ: Tuân thủ các quy tắc đo và trung thực với các số liệu mà mình đo được,hợp 
 tác trong mọi công việc của nhóm học tập.
B.Chuẩn bị
-Mỗi nhóm: 1 bình chia độ,1 ca đong có ghi sẵn dung tích,1 bình tràn,1 bình chứa và vật rắn không thấm nước (dây buộc).
C.Tổ chức hoạt động dạy học
1.Tổ chức 
Ngày dạy: .09/ 10/ 2007...... 
Lớp: 6A: 
2.Kiểm tra
HS1: Dụng cụ dùng để đo thể tích chất lỏng? Cách đo thể tích chất lỏng?
HS2: Chữa bài tập 3.2 và 3.5 (SBT)
3.Bài mới
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập (3ph)
-Dùng bình chia độ đo được thể tích chất lỏng,có những vật rắn (H4.1) thì đo thể tích bằng cách nào?Yêu cầu HS dự đoán
-HS dự đoán các phương pháp đo thể tích các vật rắn (H4.1)
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích của những vật rắn không thấm nước(18ph)
-GV giới thiệu vật cần đo thể tích trong hai trường hợp: bỏ lọt bình chia độ và không bỏ lọt bình chia độ.
-Nêu nhiệm vụ cho toàn lớp: quan sát H4.2 và H4.3 (SGK), mô tả cách đo thể tích của hòn đá trong từng trường hợp (C1 và C2).
-Hướng dẫn HS toàn lớp thảo luận về hai phương pháp đo thể tích
-Có cách nào khác để đo thể tích bằng phương pháp bình tràn cho kết quả chính xác hơn?
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân với câu C3 để rút ra kết luận
-Hướng dẫn HS thảo luận chung toàn lớp để thống nhất phần kết luận.
-Yêu cầu HS suy nghĩ và trả lời câu C4 (nếu không còn thời gian thì giao về nhà)
-HS làm việc theo nhóm: quan sát H4.2 và H4.3 (SGK), thảo luận để mô tả cách đo thể tích.
-Thảo luận chung cả lớp về hai phương pháp đo thể tích vật rắn bằng bình chia 
độ và bằng bình tràn theo hướng dẫn của
GV.
-HS làm việc cá nhân trả lời câu C3, tham gia thảo luận để thống nhất câu trả lời: (1) thả chìm (2) dâng lên
 (3) thả (4) tràn ra
-C4:Lau khô bát to,khi nhấc ca ra không làm đổ hoặc làm sánh nước ra bát. Đổ 
hết nước từ bát vào bình chia độ, không làm đổ nước ra ngoài....
Hoạt động 3: Thực hành: đo thể tích vật rắn (15ph)
-GV giới thiệu mục đích và các bước làm thí nghiệm.
-Phân nhóm, phát dụng cụ thực hành cho từng nhóm HS.
-Yêu cầu HS làm việc theo nhóm.
-GV quan sát các nhóm thực hành,điều chỉnh hoạt động của các nhóm.
-Đánh giá quá trình làm việc và kết quả thực hành của các nhóm.
-HS nắm được các bước tiến hành thí nghiệm.
-Các nhóm HS nhận dụng cụ.
-Nhóm trưởng: phân công các thành viên trong nhóm làm các công việc cần thiết.
-Các nhóm thực hành đo thể tích hòn sỏi trong hai trường hợp và ghi kết quả vào 
bảng 4.1
Hoạt động 4: Vận dụng (5ph)
-Yêu cầu HS làm bài tập 4.1 & 4.2(SBT)
-Tổ chức thảo luận chung cả lớp để thống nhất câu trả lời.
-Hướng dẫn HS cách làm C5&C6 (SGK) và giao về nhà làm.
-HS làm việc cá nhân với bài 4.1 & 4.2 trong SBT.
-Thảo luận chung cả lớp để thống nhất câu trả lời.
Bài 4.1: C.V3 =31 cm3
Bài 4.2: C.Thể tích của phần nước tràn ra từ bình tràn sang bình chứa.
-HS nắm được cách làm C5 & C6 và hoàn thiện ở nhà.
4.Củng cố 
-Có những cáh nào để đo thể tích vật rắn không thấm nước?
-Có những cách nào để đo thể tích của vật rắn có dạng hình hộp,hình cầu, hình trụ?
-HS trả lời các câu hỏi của GV để khắc sâu những kiến thức cơ bản và tìm hiểu thêm một số thông tin trong mục: Có thể em chưa biết.
5.Hướng dẫn về nhà
 -Học bài và trả lời lại các câu C1,C2,C3
 -Làm bài tập 4.3- 4.6 (SBT)
 -Đọc trước bài 5: Khối lương- Đo khối lượng
 ******************