Giáo án môn học Vật lí 6 - Tiết 2 - Tuần 2 - Bài 1 : Đo độ dài

Tuần 2	 BÀI 1 : ĐO ĐỘ DÀI ( T2)
Tiết 2 
I.MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
*KT: Củng cố các mục tiêu ở tiết 1, cụ thể là:
 Biết đo độ dài trong một số tình huống thông thường theo quy tắc đo, bao gồm:
Ước lượng chiều dài cần đo
Chọn thước đo thích hợp 
Xác định GHĐ và ĐCNN của thước đo.
* KN: Đặt mắt để nhìn và đọc kết quả đo đúng
Biết tính giá trị trung bình các kết quả đo 
*TĐ: Rèn tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo
*GDMT: không
II.CHUẨN BỊ CHO GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH
Giáo viên:
 - Vẽ to hình 2.1, 2.2 (sgk)
- Vẽ to hình 2.3
Học sinh:
- Một thước kẻ có ĐCNN đến mm
- Một thước dây hoặc thước mét có ĐCNN đến 0,5 cm
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.KTBC: Định nghía độ chia nhỏ nhất và giới hạn đo của thước
2.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG
*HĐ1:Giới thiệu bài mới
GV:Cho HS quan sát và trả lời :
Tại sao đo độ dài của cùng một đoạn dây, mà hai chị em lại có kết quả khác nhau?
Để khỏi tranh cải hai chị em phải thống nhất với nhau điều gì? Bài học hôm nay sẽ giúp chúng ta trả lời
HS:Gang tay chị lớn hơn gang tay em
Đếm số gang tay không chính xác.
*HĐ2: Ôn lại và ước lượng độ dài (10’)
GV:Đơn vị đo độ dài chuẩn là mét
Kí hiệu : m
Ngoài mét ra còn có đơn vị nào khác nữa không?
Km, hm, dam, m, dm, cm, mm
Cho HS làm C1:
HS:làm việc cá nhân,1 em lên bảng
GV:* Hướng dẩn HS làm C2 
- Cho từng bàn ước lượng độ dài 1m
HS:làm việc cá nhân,1 em lên bảng trên cạnh bàn
- Dùng thước kiểm tra
- Gọi 1-2 bàn cho biết độ dài ước lượng và độ dài kiểm tra khác nhau bao nhiêu?
- Bàn nào có sự chênh lệch giữa 2 kết quả càng ít thì khả năng ước lượng càng tốt
GV:* Hướng dẩn HS làm câu 3.
 HS: Làm như C2
 GV:Cho từng HS làm và ghi vào vở
* Giới thiệu cho HS:
 1 inch = 2,54 cm
 1 ft = 30,48 cm 
 *HĐ3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài 
GV:Cho HS quan sát và trả lời câu hỏi. Gọi HS lên làm
Sử dụng một dụng cụ nào đó ta cần phải biết GHĐ và ĐCNN của nó
Treo tranh vẽ thước dài 20cm và có ĐCNN 2mm
Hướng dẫn HS xác định GHĐ
Hướng dẫn xác định ĐCNN
Hướng dẫn HS làm C5,C6,C7.
HS: Làm việc theo hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động 4: Đo độ dài
GV:Treo bảng 1.1. Hướng dẫn HS đo độ dài và cách ghi kết quả
Cách tính giá trị trung bình
Giới thiệu dụng cụ và phát cho HS
HS: Thực hành và ghi kết quả và bảng 1.1.
Phân công công việc cho từng thành viên của nhóm.
Nộp bảng 1.1 cho Giáo viên.
I Đơn vị đo độ dài
Ôn lại một số đơn vị đo độ dài
C1:
1m = 10dm
1m = 100cm
1cm = 10mm
1km = 1000m
2. Ước lượng độ dài 
 C2:
 Ước lượng độ dài 1m trên cạnh bàn
Dùng thước kiểm tra
C3:
Độ dài ước lượng : 15cm
Độ dài thật : 17cm 
II. Đo độ dài:
Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:
 C4:
Thơ mộc: thước dây ( thước )
HS : thước kẻ
Người bán vải: thước mét
GHĐ của thước là độ dài lớn nhất ghi trên thước.
ĐCNN của thước là độ dài giữa 2 vạch chia liên tiếp trên thước .
C5:
C6 a. Thước 2
 b. Thước 3
 c. Thước 1
C7:
Đo chiều dài mảnh vải và bảng 1.1
Số đo cơ thể: thước dây.
2. Đo độ dài:
Thực hành và ghi kết quả và bảng 1.1.
Phân công công việc cho từng thành viên của nhóm.
IV: CŨNG CỐ ,HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC Ở NHÀ
1. Cũng cố:
 HS đọc phần ghi nhớ
Nêu cầu hs đọc mục “Có thể em chưa biết”
Định nghía ĐCNN và GHĐ
Nêu cách đặt thước và đặt mắt để đọc kết quả chính xác
2. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà
Chuẩn bị trước bài ĐO THỂ TÍCH CHẤT LỎNG
Người ta dùng dụng cụ gi để đo thể tích chất lỏng