Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tuần 30 - Tiết 89 - Bài 13 : Hỗn số . Số thập phân . Phần trăm

 Tuần : 30. Ngày soạn :22//03/2011
 TiÕt 89. Bài 13 : HỖN SỐ . SỐ THẬP PHÂN . PHẦN TRĂM 
Mục tiêu : 
– HS hiểu được các khái niệm hỗn số , số thập phân , phần trăm .
– Có kỹ năng viết phân số ( có giá trị tuyệt đối lớn hơn 1 ) dưới dạng hỗn số và ngược lại , viết phân số dưới dạng số thập phân và ngược lại , biết sử dụng ký hiệu phần trăm 
Chuẩn bị :
– HS ôn tập các khái niệm : hỗn số , số thập phân , phần trăm đã học ở Tiểu học .
III. Phương pháp:
PP dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, PP luyện tập và thực hành.
IV.Hoạt động dạy và học :
1.Ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra bài cũ: 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
HĐ1 : Hỗn số :
GV : Hãy viết phân số dưới dạng hỗn số ?
GV : Phân số như thế nào thì không viết được dưới dạng hỗn số ?
GV : Củng cố cách viết phân số dưới dạng hỗn số qua ?1 
GV:yªu cÇu mét HS lªn b¶ng lµm 
GV : Đặt vấn đề viết hỗn số dưới dạng phân số ?
GV:yªu cÇu mét HS lªn b¶ng lµm 
GV : Củng cố cách viết ngược lại qua ?2 
GV : Khi viết phân số âm dưới dạng hỗn số ta thực hiện như thế nào ?
Vd : .
GV : Khẳng định tương tự khi viết từ hỗn số âm sang phân số .
HĐ2 “ Phân số thập phân , số thập phân :
GV : Yêu cầu HS viết mẫu của phân số ở Vd1 sang dạng lũy thừa .
GV : Đưa ra các phân số thập phân . Yêu cầu HS phát hiện điểm đặc bệt của các phân số đã cho ?
GV : Đưa ra định nghĩa phân số thập .
GV : Chuyển các phân số thập sang số thập phân ?
– Nhận xét mối quan hệ giữa số thập phân và phân số thập phân tương ứng ?
GV : Củng cố nội dung II qua ? 3 , ? 4 . Khẳng định lại tính hai chiều trong mối quan hệ giữa “chúng “.
HĐ3 : Phần trăm :
GV : Giới thiệu cách ghi kí hiệu % như sgk “ tr 46 .
GV : Củng cố cách ghi qua ? 5 .
GV:yªu cÇu mét HS lªn b¶ng lµm ?5
GV : Chốt lại vấn đề đặt ra ở đầu bài .
% .
?Em h·y nªu c¸ch ®ỉi ph©n sè ra hçn sè vµ ng­ỵc l¹i 
GV:Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 
Bµi 94 (SGK/46)
GV:Yªu cÇu HS lµm bµi tËp 
Bµi 95 (SGK/46)
?NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n 
Bỉ xung sưa ch÷a chç sai 
HS : Vận dụng kiến thức Tiểu học giải như phần bên .
HS : Phân số có giá trị tuyệt đối của tử nhỏ hơn giá trị tuyệt đối của mẫu .
HS : Vận dụng tương tự ?1 .
HS : 
HS : Thực hiện như trên .
HS : Viết tương tự phân số dương rồi đặt dấu “-“ trước kết quả .
HS : Thực hiện như phần bên .
HS : Quan sát các phân số và nhận xét .
HS : Phát biểu định nghĩa như sgk : tr 45 .
HS : Thực hiện như Vd2
HS : Nhận xét như sgk : tr 45 .
HS : Thực hiện tương tự phần ví dụ .
HS : Nghe giảng và quan sát ví dụ sgk : tr 46 .
– Thực hiện tương tự ví dụ 
Chuyển từ số thập phân sang phân số và kí hiệu % .
HS c¶ líp cïng lµm 
I. Hỗn số :
– Phân số có thể viết dưới dạng hỗn số như sau : .
Trong đó :
1 : là phần nguyên của .
 : là phần phân số của 
?1 ViÕt c¸c ph©n sè sau d­íi d¹ng hçn sè 
?2 ViÕt c¸c hçn sè d­íi d¹ng ph©n sè 
Chĩ ý:Khi viÕt mét ph©n sè ©m d­íi d¹ng hçn sè ta chØ cÇn viÕt sè ®èi cđa nã d­íi d¹ng hçn sè råi ®Ỉt dÊu trõ tr­íc kÕt qu¶ nhËn ®­ỵc
VÝ dơ:
II. Số thập phân :
– Phân số thập phân là phân số mà mẫu là lũy thừa của 10 .
Vd1 : .
– Số thập phân gồm 2 phần : 
+ Phần số nguyên viết bên trái dấu “,” 
+ Phần thập phân viết bên phải dấu “,” .
Vd2 :.
– Số chữ số của phần thập phân đúng bằng số chữ số 0 ở mẫu của phân số thập phân .
?3 ViÕt c¸c ph©n sè sau d­íi d¹ng ph©n sè thËp ph©n 
?4 ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau d­íi d¹ng ph©n sè thËp ph©n
III. Phần trăm :
– Những phân số có mẫu là 100 còn được viết dưới dạng phần trăm với ký hiệu :%
Vd3 : = 5% .
? 5 ViÕt c¸c sè thËp ph©n sau ®©y d­íi d¹ng ph©n sè thËp ph©n vµ d­íi d¹ng dïng kÝ hiƯu : %
V)LuyƯn tËp: 
Bµi 94 (SGK/46) ViÕt c¸c ph©n sè sau d­íi d¹ng hçn sè
Bµi 95(SGK/46) ViÕt c¸c hçn sè sau d­íi d¹ng ph©n sè 
Củng cố:
– Bài tập 96 (sgk : tr 46) . So sánh hai phân số nhờ chuyển sang dạng hỗn số .
Hướng dẫn học ở nhà :
– Học lý thuyết như phần ghi tập .
– Chuẩn bị phần bài tập “ Luyện tập “ (sgk : tr 47) .
Tuần : 30 Ngày soạn :22/03/2011
 Tiết 90.LUYỆN TẬP 
Mục tiêu : 
– HS biết cách thực hiện các phép tính với hỗn số , biết tính nhanh khi cộng (hoặc nhân ) 2 hỗn số .
– HS được củng cố các kiến thức về viết hỗn số dưới dạng phân số và ngược lại : viết phân số dưới dạng số thập phân và dùng kí hiệu phần trăm (ngược lại : viết các phần trăm dưới dạng số số thập phân ) .
– Rèn tính cẩn thận , chính xác khi làm toán , tính nhanh và tư duy sáng tạo khi giải bài toán .
Chuẩn bị :
– Bài tập luyện tập (sgk : tr 47) .
III. Phương pháp:
PP dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, PP luyện tập và thực hành.
IV.Hoạt động dạy và học :
1.Ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra bài cũ: 
– Viết các phân số sau dưới dạng hỗn số : .
– Viết các hỗn số sau dưới dạng phân số : .
– Thế nào là phân số thập phân ?
– Viết các số thập phân sau dưới dạng phân số thập phân và rút gọn phân số đó : 0,5 ; 0,25 ; 0,125 ?
Dạy bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
H§: 1 Ch÷a bµi tËp:
Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi 99(sgk : tr 47)
?NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n vµ sưa ch÷a chç sai
Yªu cÇu 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi 100(sgk : tr 47)
?NhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n vµ sưa ch÷a chç sai
HĐ2 : Nhân chia hai hỗn số :
GV : Liên hệ kiểm tra bài cũ , yêu cầu HS trình bài các bước giải .
GV : Củng cố quy tắc chuyển từ hỗn số sang phân số .
HĐ3 : Nhân hỗn số với số nguyên :
GV : Đặt vấn đề tương tự yêu cầu sgk , quan sát bài giải theo quy tắc cơ bản , tìm cách giải nhanh hơn . (Chú ý áp dụng tính chất phép nhân phân phối với phép cộng ) .
GV : Chốt lại đặc điểm bài tập 102
HĐ3 : Cộng hai hỗn số :
GV : Dựa vào đặc điểm bài giải câu a) đặt câu hỏi như sgk .
GV : Hướng dẫn câu b) bằng cách viết hỗn số dạng tổng của phần nguyên và phần phân số và thực hiện như phần bên .
HĐ4 : Tính giá trị biểu thức :
GV : Hướng dẫn giải nhanh áp dụng “tính chất cộng hai hỗn số ” .
HĐ5 : Chia một số cho một số thập phân :
GV : Sử dụng ví dụ (sgk : 47) , yêu cầu HS giải thích cách làm .
GV : Yêu câu tương với câu b/ , chú ý sử dụng kết quả kiểm tra bài cũ .
C¶ líp hoµn thiƯn bµi tËp ®· ch÷a vµo vë 
HS nhËn xÐt
C¶ líp hoµn thiƯn bµi tËp ®· ch÷a vµo vë 
HS nhËn xÐt
HS : Đọc yêu cầu bài toán : chuyển từ hỗn số sang phân số và áp dụng quy tắc nhân hai phân số .
HS : Quan sát và trình bày các bước giải của bạn Hoàng , dựa vào đề bài và kết quả đã có tìm cách giải khác như phần bên .
HS : Giải thích bài giải theo trình tự : chuyển hỗn số sang phân số, cộng phân số không cùng mẫu .
HS : Xác định tính chất áp dụng trong bài giải và thực hiện tương tự .
HS : Xác định cách giải dựa theo thứ tự và tính chất phép cộng phânsố , giải hợp lí .
HS : Giải thích dựa theo cách chuyển từ số thập phân sang phân số và thực hiện chia phân số .
HS : Aùp dụng thực hiện tương tự với ví dụ cụ thể .
A.Ch÷a bµi tËp:
Bµi 99(sgk : tr 47)
a.B¹n C­êng ®· ®ỉi hçn sè ra ph©n sè råi thùc hiƯn phÐp céng vµ l¹i ®ỉi kÕt qu¶ ra hçn sè 
b.Céng 2 phÇn nguyªn riªng 
Céng 2 phÇn ph©n sè riªng råi viÕt c¹nh phÇn nguyªn
BT 99 (sgk : tr 47)
b/ 
Bµi 100(SGK/47)
TÝnh gi¸ trÞ c¸c biĨu thøc sau
B.LuyƯn tËp :
Bµi 101 (sgk : tr 47)
a/ 
b/ 
BT 102 (sgk : tr 47) 
BT 103 (sgk : tr 47) 
37:0,5=37.2=74
102:0,5=102.2=204
Gi¶i thÝch: 
37:0,5=37:1/2=37.2
Chia mét sè cho 0,25 th× bµng kÕt qu¶ nh©n sè ®ã víi 4
Chia mét sè cho 0,125 th× bµng kÕt qu¶ nh©n sè ®ã víi 8
VÝ dơ:
15:0,25=15.4=60
43:0,125=43.8=344
Củng cố:
– Bài tập 104 , 105 (sgk : tr 47) .
Hướng dẫn học ở nhà :
– Hoàn thành phần bài tập còn lại ( sgk : tr 47) .
– Chuẩn bị bài tập “ Luyện tập “ (sgk : tr 48 , 49) .
Tuần : 30 Ngày soạn :22 / 3 / 2011
 Tiết 91. LUYỆN TẬP 
Các phép tính về phân số và số thập phân
Mục tiêu : 
– Thông qua tiết luyện tập , HS được rèn luyện kỹ năng về thực hiện các phép tính về phân số và số thập phân .
– HS luôn tìm được các cách giải khác nhau để tính tổng (hoặc hiệu) hai hỗn số .
– HS vận dụng linh hoạt , sáng tạo các tính chất của phép tính và quy tắc dấu ngoặc để tính giá trị biểu thức một cách nhanh nhất .
Chuẩn bị :
– Bài tập luyện tập (sgk : tr 48, 49) , máy tính Casio fx 500 hay các máy có tính năng tương đương .
III. Phương pháp:
PP dạy học nêu vấn đề và giải quyết vấn đề, PP luyện tập và thực hành.
IV.Hoạt động dạy và học :
1.Ổn định tổ chức :
2.Kiểm tra bài cũ: 
– Các bước quy đồng mẫu số của nhiều phân số .
3.Dạy bài mới :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Ghi bảng
HĐ1 : Củng cố quy đồng mẫu nhiều phân số :
GV : Quy tắc cộng hai phân số không cùng mẫu ?
– Cách tìm BCNN của hai hay nhiều số ?
GV : Aùp dụng các quy tắc trên điền vào chỗ ( ) hoàn để hoàn thành phần bài tập 106 .
GV : Hướng dẫn cách thực hiện dãy các phép tính cộng trừ phân số (kiểm tra lại kết quả tính tay).
 HĐ2 : Vận dụng tương tự như trên giải các bài tập 107 (sgk : tr 48) .
– Chú ý cách tính nhanh với nhiều phân số , cách sử dụng máy tính . 
HĐ3 : Cộng , trừ các hỗn số theo hai cách khác nhau 
GV : Yêu cầu HS dự đoán các bước thực hiện trong bài giải mẫu “điền khuyết”
theo hai cách .
GV:? Trong hai cách trên ta nên chọn cách thực hiện nào 
– Hướng dẫn cách dùng máy tính kiểm tra kết quả .
HĐ4: Vận dụng các bước giải tương tự HĐ3 vào giải bài tập 109 , Chú ý câu c) 
 để thuận tiện cộng hỗn số .
HS : Phát biểu lại các quy tắc tương tự sgk .
HS : Xác định thừa số phụ , điền số thích hợp 
HS : Hoạt động tương tự như trên .
– Chú ý rút gọn phân số và chuyển kết quả sang hỗn số (nếu có thể) .
HS : Cách 1 : chuyển hỗn số sang phân số và thực hiện cộng phân số .
Cách 2 : Cộng phần nguyên và quy đồng phần phân số tương ứng của mỗi hỗn số , cộng phần phân số 
HS : Cách phân biệt phần nguyên và phân số “cộng hỗn số trực tiếp”
HS : Hoạt động tương tự như trên .
A.Ch÷a bµi tËp:
BT 106 (sgk : tr 48) .
Bµi 107(SGK/48)TÝnh 
BT 108 (sgk : tr 48) .
a/ C1 : 
 C2 : .
b/ .
BT 109 (sgk : 49) .
a/ .
b,
Củng cố:
– Aùp dụng quy tắc dấu ngoặc , tính chất phép tính vào BT 110 A, B .
Hướng dẫn học ở nhà :
– Hướng dẫn cách sử dụng máy tính giải nhanh , hay trình bày các bước giải “tay” với sự hỗ trợ của máy tính .
– Hoàn thành phần bài tập còn lại ở sgk .
– Xem lại các kiến thức phần số thập phân , chuẩn bị phần “ Luyện tập “ tiếp theo .
KÝ duyƯt: