Giáo án môn học Số học lớp 6 - Tuần 24 - Tiết 70 : Phân số bằng nhau

Ngày soạn: 29/1/2010
Ngày giảng: 1/2/2010 
 Tuần 24 / Tiết 70 : Phân số bằng nhau.
I. Mục tiêu 
1. Kiến thức: 
- Phát biểu được định nghĩa hai phân số bằng nhau .
2. Kỹ năng: 
- Nhận dạng được các phân số bằng nhau và không bằng nhau.
- Lập được các cặp phân số bằng nhau từ 1 đẳng thức tích.
3. Thái độ : Hợp tác, tuân thủ, hưởng ứng.
II. Đồ dùng dạy học:
*GV: Bảng phụ H5.
*HS: Bảng phụ, bút dạ .
III. Phương pháp:
- Thông báo, đàm thoại hỏi đáp, nêu và giải quyết vấn đề.
IV. Tổ chức giờ học:
* Khởi động: (3’) 
* Mục tiêu:
- HS hứng thú tìm hiểu về phân số bằng nhau.
* Cách tiến hành:
H: Thế nào là phân số ? Hai phân số và có bằng nhau không ?
GV: làm thế nào để biết 2 phân số đó có bằng nhau hay không? chúng ta cùng đi tìm hiểu bài hôm nay. 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Ghi bảng
HĐ1: Định nghĩa (16’)
* Mục tiêu: 
- Phát biểu được định nghĩa hai phân số bằng nhau.
*Đồ dùng: Bảng phụ H5.
*Cách tiến hành:
- GV đưa bảng phụ H5-SGK
H: Phần tô màu ở mỗi hình biểu diễn các phân số nào ? 
H: Có nhận xét gì về 2 phần tô màu ở 2 hình?
- GV chốt lại: 
H: Hãy tính và nhận xét các tích chéo?
- GV chốt lại.
- Cho HS đọc VD SGK.
H: khi nào?
- GV chốt lại và nhấn mạnh định nghĩa.
- GV giới thiệu: Từ tích a.b = c.d ta có thể lập được các cặp phân số bằng nhau như sau : 
- HĐ cá nhân quan sát và trả lời
- Bằng nhau.
 1.6 = 2.3(=6)
- Cá nhân đọc SGK.
- Khi a.d =b.c
- HS đọc ĐN.
- HS theo dõi.
1.. Định nghĩa:
Ta đã biết : 
Nhận xét : 1.6 = 2.3 (=6) 
* Định nghĩa : 
HĐ2: Các ví dụ (15’)
* Mục tiêu: 
- Nhận dạng được các phân số bằng nhau và không bằng nhau.
- Lập được các cặp phân số bằng nhau từ 1 đẳng thức tích.
*Đồ dùng: Bảng phụ H5.
*Cách tiến hành:
- Cho HS đọc VD1 SGK.
- Yêu cầu HS làm ?1.
- Gọi 2 em lên bảng thực hiện.
- GV nhận xét, chốt lại.
- GV đưa bảng phụ ?2 yêu cầu HS trả lời .
- GV nhận xét, khắc sâu kiến thức.
- GV nêu VD2, cho HS nghiên cứu SGK 2p.
- Gọi 1 em thực hiện.
- GV nhận xét chốt lại cách tìm x.
- HS đọc VD.
- HĐ cá nhân ?1.
- 2 HS lên bảngthực hiện.
- HS dưới lớp nhận xét.
- HĐ cá nhân, trả lời miệng ?2.
- HĐ cá nhân nghiên cứu cách giải.
- 1 HS trình bày.
- HS khác nhận xét.
2. Các ví dụ: 
a) Ví dụ 1: 
 vì: (-3).(-8) = 4.6 = 24
?1:
 vì: 1.12 = 3.4 (= 12)
 vì: 2.8 3.6
 vì: (-3).(-15) = 5.9 ( = 45)
vì: 4.9 3.(-12)
?2: Tử và mẫu của các cặp phân số này mang dấu khác nhau.
b) Ví dụ 2/SGK 
Tìm x, biết: 
Vì nên x.28 = 4.(-21)
ị x = 
HĐ3: Luyện tập củng cố (10’)
* Mục tiêu:
 - Vận dụng kiến thức vào làm bài tập.
* Đồ dùng : Bảng phụ bài 7.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS làm bài tập 6b SGK/8.
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện.
- GV nhận xét, khắc sâu kiến thức.
- GV đưa bảng phụ bài tập 7 SGK/8, yêu cầu HS làm bài.
- Gọi 1 em lên bảng điền.
- GV nhận xét và chốt lại cách làm
- HĐ cá nhân làm bài.
- 1 HS lên bảng làm bài 6
- 1 HS lên bảng làm bài 7.
- HS dưới lớp nhận xét.
Bài 6 (SGK – 8) 
Tìm số nguyên x, y:
b) (-5).28 = 20.y
 y = 
Bài 7 (SGK – 8) 
Điền vào ô vuông
a) 6 b) 20
c) -7 d) -6
*Tổng kết và hướng dẫn về nhà: (2’)
*Tổng kết : GV chốt lại kiến thức toàn bài.
*Hướng dẫn về nhà : Học bài, làm bài : 6a, 10 SGK/8, 9chuẩn bị bài sau.