Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tuần 3 - Tiết 3: Đường thẳng đi qua hai điểm (Bản 3 cột)

Tuần : 3 tiết : 3
Ngày soạn : .
Ngày dạy : ..
Tên bài : ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM 
I – MỤC TIÊU : 
1/- Kiến thức : Học sinh nắm vững có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm phân biệt 
2/- Kỹ năng : Biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm 
3/- Thái độ : Biết vị trí tương đối của 2 đường thẳng trên mặt phẳng , vẽ cẩn thận chính xác đường thẳng đi qua 2 điểm A và B 
II- CHUẨN BỊ : 
1/- Đối với GV : Bảng phụ, giáo án, phấn màu 
2/- Đối với HS : Vở ghi, SGK, thước thẳng, kiến thức đã học 
III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC : 
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 A a
1/ Vẽ đường thẳng 
 A B
có 2 bước 
_ Đặt cạnh thước đi qua 2 điểm A và B 
_Vạch nét thẳng theo cạnh thước 
Nhận xét : 
 Có một và chỉ một đường thẳng đi qua 2 điểm A và B
1/- Hoạt động 1 : 
a)- Ổn định : Kiểm tra sĩ số 
b)- Kiểm tra bài cũ : Sửa bài tập 9/106
( chú ý rèn luyện cách cầm thước của học sinh )
2/- Hoạt động 2 : 
HĐ 2.1 : GV gọi 2 học sinh lên bảng vẽ thêm 2 đường thẳng đi qua 1 điểm A và 2 đường thẳng đi qua 2 điểm A, B mà phần bài cũ đã vẽ 
HĐ2.2 : GV cho học sinh nhận xét có bao nhiêu đường thẳng đi qua 2 điểm A và B và khẳng định tính chất duy nhất này .
HĐ2.3 : Vẽ lại đường thẳng đi qua 2 điểm A, B và cho học sinh nêu cách vẽ 
HĐ2.4 :Cho học sinh làm BT 15/109
Vẽ điểm A, đường thẳng A đi qua điểm A ( phần bảng 2)
vẽ điểm A điểm B , vẽ đường thẳng đi qua 2 điểm A, B ( phần bảng )
_ Hai học sinh lên bảng vẽ hình
Các học sinh còn lại nhận xét cách đặt thước của bạn 
Học sinh nhận xét 
Trả lời tính chất duy nhất của đường thẳng đi qua 2 điểm 
HS nêu lại cách vẽ và ghi vào tậïp 
Làm BT 15/109
2.Tên đường thẳng 
 Có 3 cách goị tên cho đường thẳng 
+ Dùng 1 chữ cái thường 
+ Dùng 2 chữ in hoa 
+ Dùng 2 chữ cái thường 
3/ Hoạt động 3 :
HĐ 3.1 : Treo bảng phụ có vẽ nhiều đường thẳng và các cách đặt tên khác nhau . Thông báo cho học sinh ba cách đặt tên thông thường hay gặp 
HĐ 3.2 : Làm BT? Trong SGK 
Yêu cầu học sinh giải theo nhóm 
Cho học sinh khác bổ sung nếu có sai sót 
Quan sát hình vẽ tìm hiểu các cách đặt tên cho đường thẳng 
HS làm việc theo nhóm tìm cách gọi tên còn lại của đường thẳng 
cần bổ sung ( nếu các bạn nêu chưa đủ )
3) Đường thẳng trùng nhau , cắt nhau song song 
 Hai đường thẳng cắt nhau khi chúng có 1 điểm chung .
 Đó là giao điểm của chúng 
m
n
 Hai đường thẳng không có điểm chung nào gọi là 2 đường thẳng song song 
 A B C
Hai đường thẳng AB, AC trùng nhau 
Hoạt động 4 
HĐ 4.1 : Gv vẽ hình lên bảng và thông báo thế nào là :
_ Các đường thẳng trùng nhau
_ Các đường thẳng phân biệt 
HĐ 4.2 : Trên trang giấy những đường thẳng được kẻ đều là đường thẳng phân biệt 
HĐ 4.3 Cho học sinh làm BT 18/105 ( SGK) 
Cho học sinh khác nhận xét GV kết luận 
HĐ 4.4 : Cho học sinh làm BT 16
 GV nhận xét và kết luận 
HĐ 4.5 : Cho học sinh làm BT 17/105
 GV nhận xét và kết luận 
 _ Học sinh nắm được khái niệm đường thẳng trùng nhau, hai đường thẳng phân biệt là 2 đường thẳng có 1 điểm chung hoặc không có điểm chung nào 
Tìm thêm ví dụ ngoài thực tế 
HS làm BT 18/105 SGK
 _1 học sinh lên bảng vẽ hình 
 _1học sinh khác gọi tên các đường thẳng 
BT 16 : Vì qua 2 điểm ta luôn vẽ được đường thẳng
Nếu 3 điểm đã cho trên trang giấy cùng nằm trùng vơí 1 cạnh thước . Ta nói 3 điểm đó thẳng hàng 
HS làm BT 17 và trả lời có 6 đường thẳng AB, CD, AC, AD, BC, BD
Củng cố – Dặn dò 
Hoạt động 5 :
Cho học sinh làm BT 19 trang 109 tại lớp 
Về nhà làm BT 20,21/110
Ôn tập bài cũ để nắm vững kiến thức chuẩn bị tiết sau thực hành 
Chú ý những yếu tố mà GV đang khai thác để biết cách giải thích khi gặp những trường hợp như thế 
Duyệt ngày  tháng  năm 200..	 Duyệt ngày  tháng  năm 200.. Ngày  tháng . năm 200..
 Ban Giám Hiệu	 Tổ Trưởng 	 	 Người soạn 
..