Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tiết 11: Vẽ đoạn thẳng cho biết độ dài (Bản 2 cột)

Bài: 9 - Tiết: 11 VẼ ĐOẠN THẲNG CHO BIẾT ĐỘ DÀI
Tuần dạy:11
1. MỤC TIÊU:
 1.1.Kiến thức:
-HS nắm vững trên tia Ox có một và chỉ một điểm M sao cho OM = m ( đơn vị đo độ dài , m> 0).
 	-Trên tia Ox, nếu OM = a; ON = b và a< b thì M nằm giữa O và N.
 1.2.Kĩ năng: Biết áp dụng các kiến thức trên để giải bài tập, có kỹ năng vẽ đoạn thẳng theo số đo.
 1.3.Thái độ: Giáo dục tính cẩn thận, đo, đặt điểm chính xác.
2. TRỌNG TÂM:
 HS biết vẽ đoạn thẳng theo số đo cho trước.
3. CHUẨN BỊ:
-GV: thước thẳng, phấn màu, compa.
-HS: thước thẳng, compa.
4. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 
4.1.Ổn định tổ chức và kiểm diện: 
4.2.Kiểm tra bài cũ:
GV nêu câu hỏi kiểm tra:
1/ Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì ta có đẳng thức nào?
2/ Chữa bài tập:
Trên một đường thẳng, hãy vẽ ba điểm V; A; T sao cho AT = 10 cm; VA = 20 cm; VT = 30 cm.
Hỏi điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
Ÿ
Ÿ
Ÿ
T
A
V
Đáp án:
 có TA + AV = TV ( vì 10 + 20 = 30)
 A nằm giữa T và V.
*Em hãy mô tả lại cách vẽ đoạn thẳng TA = 10 cm trên một đường thẳng đã cho.
*GV: Bạn đã vẽ và nêu được cách vẽ đoạn thẳng khi biết độ dài của nó.
Vậy để vẽ đoạn thẳng OM = a cm trên Ox ta làm thế nào? ( nêu rõ từng bước).
4.3.Bài mới:
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS
-Hoạt động 1: Vẽ đoạn thẳng trên tia.
GV gọi HS lên bảng vẽ tia Ox.
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu VD1: Trên tia Ox, vẽ đoạn thẳng OM = 2 cm.
GV:Để vẽ đoạn thẳng cần xác định hai mút của nó. Ở VD1 mút nào đã biết, cần xác định mút nào? (Mút O đã biết,cần xác định mút M )
GV hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng trên tia Ox theo VD1
GV:Để vẽ đoạn thẳng có thể dùng những dụng cụ nào? Cách vẽ như thế nào?
(Thước thẳng có chia vạch hoặc dùng compa)
VD2: cho đoạn thẳng AB. Hãy vẽ đoạn thẳng CD = AB.
Đầu bài cho gì? Yêu cầu gì?
-HS đọc SGK trong 5 phút và nêu lên cách vẽ?
-Hai HS lên bảng thao tác vẽ ( GV bổ sung nếu cần).
-Cả lớp thao tác:
-Vẽ đoạn thẳng AB.
-Vẽ đoạn thẳng CD = AB ( bằng compa và thước vào vở).
GV:Sau khi thực hiện hai cách xác định điểm M trên tia Ox, em có nhận xét gì?
-GV nhấn mạnh: Trên tia Ox bao giờ cũng. . 
-Hoạt động 2:Vẽ hai đoạn thẳng trên tia.
GV cho HS đọc VD2: Trên tia Ox vẽ đoạn thẳng 
OM = 2 cm ( vở)
( bảng OM = 20 cm)
ON = 3 cm ( vở)
(bảng ON = 30 cm).
GV yêu cầu HS vẽ bằng thước có chia vạch.HS khác vẽ bằng compa và thước thẳng.
-Nhìn hình 59 em có nhận xét gì về vị trí 3 điểm O; M ; N điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại?
(M nằm giữa O và N)
Vậy: Nếu trên tia Ox có OM = a; ON = b;
 0 <a <b thì ta kết luận gì về vị trí các điểm O; N; M.
GV:Với ba điểm A; B ; C thẳng hàng ; 
AB = m ; AC = n và m < n ta có kết luận gì?
(B nằm giữa A và C)
-GV cho HS làm BT53 SGK/124.
HS đọc đề và lên bảng vẽ hình.(GV cho số đo trên bảng là 30cm và 60 cm)
HS cả lớp vẽ vào vở.
HS nhận xét bài trên bảng.
HS thảo luận cách giải, đại diện nhóm lên bảng trình bày, cả lớp theo dõi, nhận xét. GV nhận xét, đánh giá.
NỘI DUNG BÀI HỌC
1/ Vẽ đoạn thẳng trên tia:
Cách 1: ( dùng thước có chia khoảng)
-Đặt cạnh thước trùng tia Ox, sao cho vạch số 0 trùng gốc O.
Ÿ
Ÿ
Ÿ
O
M
2 cm
x
Hình 54
-vạch ( 2 cm) của thước ứng với một điểm trên tia, điểm ấy chính là điểm M.
Cách 2: ( Có thể dùng compa và thước thẳng)
Nhận xét: 
Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a (Đơn vị dài)
2/ Vẽ hai đoạn thẳng trên tia:
VD: SGK/123:
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
0
1
2
3
N
M
x
 Hình 59 
O
Ÿ
Ÿ
Ÿ
M
N
x
a
b
 Hình 60
0 <a <b M nằm giữa O và N.
Nhận xét: 
Trên tia Ox, OM = a; ON = b (Hình 60), 
nếu 0<a<b thì M nằm giữa hai điểm O và N.
O
Ÿ
Ÿ
Ÿ
M
N
x
3
6
BT53 SGK/124:
MN =ON –OM
 = 6- 3
 = 3(cm)
O
Ÿ
Ÿ
Ÿ
A
B
x
2
5
Vậy OM = MN = 3cm
4.4.Câu hỏi, BT củng cố:
GV cho HS thi đua làm BT vẽ sẵn ở bảng phụ:
OA =2 cm ;OB =5 cm.Tính AB.
AB = OB –OA
 = 5 -2
 = 3 (cm)
4.5.Hướng dẫn HS học ở nhà:
-Về nhà ôn tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài ( cả dùng thước, dùng compa).
-Làm bài tập: 54,55,56, 57, 58, 59 SGK
 Hướng dẫn BT56:Câu b có tia đối nghĩa là vẽ ngược chiều lại tia trước.Điểm nào đọc trước sẽ đi trước, điểm nào đọc sau sẽ đi sau.
5. RÚT KINH NGHIỆM:
*Nội dung:
*Phương pháp:
*Sử dụng ĐDDH&TBDH: