Giáo án môn Hình học Lớp 6 - Tiết 1 đến 13 - Năm học 2009-2010

Ngày soạn : 20/8/09
Ngày dạy : 21/8/09
CHƯƠNG I: ĐOẠN THẲNG 
Tuần 1 Tiết 1 
§1 	ĐIỂM - ĐƯỜNG THẲNG 
I. Mục tiêu : 
Kiến thức :
- Học sinh nắm được hình ảnh của điểm , hình ảnh của đường thẳng 
- Học sinh hiểu được quan hệ điểm 
Kỹ năng :
- Học sinh biết vẽ điểm, đường thẳng , biết đặc tên điểm , đường thẳng , biết ký hiệu điểm , đường thẳng 
- Biết sử dụng ký hiệu Ỵ , Ï 
Thái độ :
Nhận biết điểm , đường thẳng qua quan sát các hình ảnh thực tế 
II. Chuẩn bị : 
Giáo viên : Thước thẳng , phấn màu, bảng phụ.
Học sinh : Thước thẳng 
III.Nội dung:
Ổn định lớp: 1’
Giới thiệu chương: 2’ 
Dạy bài mới
TG
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Nội dung 
8’
- Gv vẽ một điểm (một chấm nhỏ) lên bảng và đặt tên 
- Gv giới thiệu dùng các chữ cái in hoa A , B , C  để đặt tên 
- Trên các hình sau có mấy điểm ? 
 . A . B hình 1 
 .C
 M . N hình 2 
- Gv giới thiệu về hình thông qua điểm 
- Hs làm trên vở giống như Gv làm trên bảng 
- Quan sát các hình và trả lời 
Hình 1 : Có 3 điểm phân biệt A , B , C 
Hình 2 : Hai điểm là điểm M trùng điểm N 
- Đọc SGK trang 103 
1./ Điểm : 
SGK trang 103 
13’
- Gv giới thiệu về hình ảnh mô tả đường thẳng như sợi chỉ căng thẳng , mép bảng 
- Làm thế nào để vẽ được một đường thẳng ? 
- GV nêu lại cách vẽ và cách đặt tên đường thẳng bằng chữ cái thường a , b , c  
 - Khi kéo dài các đường thẳng về hai phía ta có nhận xét gì ? 
- GV vẽ hình lên bảng : 
 . N 
 A . 
 M . . B
a
+ Trong hình vẽ trên có những điểm , đường thẳng nào ? 
+ Điểm nào nằm trên , không nằm trên đường thẳng a ? 
+ Mỗi đường thẳng xác định có bao nhiêu điểm thuộc nó ?
- 1 Hs lên bảng vẽ và mô tả cách vẽ 
- Đường thẳng không bị giới hạn về hai phía 
- Quan sát hình vẽ 
Hs lần lượt trả lời miệng 
+ Hình gồm các điểm M, N, A, B và đường thẳng a
+ Điểm M, A nằm trên đường thẳng a 
 Điểm N, B không nằm trên đường thẳng a 
+ Một đường thẳng xác định có vô số điểm thuộc nó 
2./ Đường thẳng : 
SGK trang 103 
 a
 b
12’
Từ các câu hỏi trên Gv giới thiệu về điểm thuôc và không thuộc đường thẳng , Giới thiệu kí hiệu Ỵ, Ï
- Cho học sinh làm ? SGK trang 104 
 . E
 C . 
 a 
Hình 5 
Gv nhận xét cho điểm HS 
- Theo dõi qua SGK 
- Cả lớp làm ? trang 104 
Hs lần lượt trả lời các câu hỏi 
a./ Điểm C thuộc đường thẳng a ; Điểm E không thuộc đường thẳng a 
b./ C Ỵ a ; E Ï a 
c./ a
 . M B. 
 . N 
 C. 
 D . . E 
3./ Điểm thuộc đường thẳng , điểm không thuộc đường thẳng :
SGk trang 104
Củng cố: 8’
- Bài 1 trang 104 SGK
Bài 2 trang 104 SGK 
Bài 3 trang 104 SGK 
 m B n
 p
 A D C q 
Dặn dò:2 ‘
- Học bài kết hợp với SGK 
- làm bài 4,5,6 SGK trang 105
- Xem trước bài 2
Nhận Xét:
Ngày soạn : 27/8/09
Ngày dạy : 28/8/09
Tuần 2 Tiết 2 
§2 	BA ĐIỂM THẲNG HÀNG 
I. Mục tiêu : 
Kiến thức :
Học sinh hiểu ba điểm thẳng hàng , điểm nằm giữa hai điểm . Trong ba điểm thẳng hàng có một và chỉ một điểm nằm giứa hai điểm còn lại 
Kỹ năng :
- Hs biết vẽ ba điểm thẳng hàng , ba điểm không thẳng hàng 
- Biết sử dụng các thuật ngữ : nằm cùng phía , nằm khác phía , nằm giữa 
Thái độ : 
Sử dụng thước thẳng để vẽ và kiểm tra ba điểm thẳng hàng cẩn thận , chính xác 
II. Chuẩn bị: 
Giáo viên : Thước thẳng , phấn màu , bảng phụ.
Học sinh : thước thẳng 
III. Nội dung
Ổn định lớp: 1’
Kiểm tra bài cũ : 5’
GV nêu câu hỏi kiểm tra : 
1./ Vẽ điểm M và đường thẳng b sao cho M Ï b 
2./ Vẽ đường thẳng a , điểm A sao cho M Ỵ a , A Ỵ b , A Ỵ a
3./ Vẽ điểm N Ỵ a , N Ï b 
các em có nhận xét gì về 3 điểm M,N,A ? 
 Giáo viên nhận xét.
3. Dạy bài mới 
TG
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Nội dung 
15’
- Khi nào ta nói ba điểm A,B,C thẳng hàng ? 
- Khi nào ta nói ba điểm A,B,C không thẳng hàng ? 
- Để vẽ ba điểm thẳng hàng ta làm như thế nào ? 
- Để vẽ ba điểm không thẳng hàng ta làm như thế nào ? 
- Để nhận biết ba điểm cho trước có thẳng hàng không ta làm thế nào ? 
- Củng cố :
 Bài 8 SGK trang 106 
 Bài 9 SGK trang 106 
Gọi 2 Hs trả lời miệng 
-Ba điểm A,B,C cùng thuộc một đường thẳng chúng thì chúng thẳng hàng 
- Ba điểm A,B,C không cùng thuộc một đường thẳng chúng thì chúng không thẳng hàng 
- Vẽ ba điểm thẳng hàng ta vẽ một đường thẳng rồi lấy ba điểm thuộc đường thẳng đó 
- vẽ ba điểm không thẳng hàng ta vẽ một đường tẳhng trước rồi lấy hai điểm thuộc đường thẳng và một điểm không thuộc đường thẳng đó 
- Dùng thước để gióng 
- HS dùng thước kiểm tar bài 8 
Ba điểm A,M,N thẳng hàng 
- Cả lớp làm bài 9 . HS lần lượt trả lời miệng 
a./ B,D,C ; B,E,A ; D,E,G
b./ B,D,E ; G,E,A 
1./ Thế nào là ba điểm thẳng hàng : 
Khi ba điểm A,B,C cùng thuộc một đường thẳng ta nói chúng thẳng hàng 
 A B C 
Khi ba điểm A,B,C không cùng thuộc bất kỳ đường thẳng ta nói chúng không thẳng hàng 
 . B
 A C 
10’
- GV treo bảng phụ(hình vẽ)
 A B C
 . . .
- Hãy kể từ trái sang phải vị trí các điểm A,B,C như thế nào với nhau ? 
Gv gợi ý từng vị trí cho HS trả lời 
- Gv nhấn mạnh các vị trí nằm giữa , cùng phía , khác phía 
- Trong ba điểm thẳng hàng có bao nhiêu điểm nằm giữa hai điểm còn lại ? 
- Nêu các vị trí giữa ba điểm 
+ Điểm B nằm giữa hai điểm A và C 
+ Điểm B,C nằm cùng phía đối với điểm A 
+ Điểm A,B nằm cùng phía đối với điểm C
+ Điểm A và C nằm 2 phía so với điểm B ( nằm khác phía ) 
- Có 1 điểm 
2./ Quan hệ giữa ba điểm thẳng hàng :
( SGK trang 106 ) 
Nhận xét : 
Trong ba điểm thẳng hàng , có 1 điểm và chỉ một điểm nằm giữa hai điểm còn lại
Củng cố: 12’
-Bài 11 SGK trang 107 
 M R N 
 . . .
- Bài 13 SGK trang 107 
Gọi 1 hs lên bảng vẽ hình 
Gv nhận xét cho điểm HS
Dặn dò (2’)
- Học bài theo vở ghi và SGK.
- Làm bài 12 , 14 SGK trang 107
- Nhận xét tiết học.
- Tiết sau bài số 3
Nhận xét:
Ngày soạn : 3/8/09
Ngày dạy : 4/9/09
Tuần 3 Tiết 3 
§3 	ĐƯỜNG THẲNG ĐI QUA HAI ĐIỂM 
I. Mục tiêu : 
Kiến thức : Học sinh hiểu có một và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm phân biệt . Lưu ý học sinh có vô số đường không thẳng đi qua hai điểm 
Kỹ năng : Học sinh biết vẽ đường thẳng đi qua hai điểm , đường thẳng cắt nhau , sonh song 
Thái độ : Nắm vững vị trí tương đối của đường thẳng trên mặt phẳng 
	Trùng nhau Phân biệt 
 	 Cắt nhau 	song song
II.Chuẩn bị: 
Giáo viên : SGK, thước thẳng , phấn màu, bảng phụ.
Học sinh : SGK, dụng cụ học tập. 
III.Nội dung: 
	1. Ổn định lớp: 1’
	2. Kiểm tra bài cũ: 5’
GV nêu câu hỏi : 
HS1: Khi nào ba điểm A,B,C thẳng hàng ? Không thẳng hàng ? 
Bài 12 SGK trang 107 
Nhận xét, cho điểm.
3. Dạy bài mới
TG
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Nội dung 
10’
- Cho điểm A , Hãy vẽ đường thẳng đi qua A . Vẽ được bao nhiêu đường thẳng đi qua A ? 
- Cho điểm B (B không trùng A) hãy vẽ đường thẳng đi qua A và B.Có bao nhiêu đường thẳng đi qua hai điểm A và B? 
- Em nòa mô tả cách vẽ đường thẳng qua hai điểm A và B ? 
- Gọi 1 Hs đọc lại mô tả trong SGK trang 107
- Củng cố : 
+ Cho hai điểm P và Q , hãy vẽ đường thẳng qua P và Q . Vẽ đươc bao nhiêu đường thẳng ? 
+ Bài 15 SGK trang 109 
- vẽ hình 
 A
Vẽ được vô số đường thẳng đi qua điểm A 
 A B
 . .
Chỉ vẽ được một đường thẳng qua A và B 
- Mô tả cách vẽ 
- đọc SGK 
- 1 Hd lên bảng vẽ hình 
 P . . Q 
Chỉ vẽ được một đường thẳng qua hai điểm P và Q 
- cả lớp làm bài 15 
1 Hs đứng tại chổ trả lời miệng 
a./ Đúng b./ Đúng 
1./ Vẽ đường thẳng : 
Nhận xét : 
Có một đường thẳng và chỉ một đường thẳng đi qua hai điểm A và B 
5’
- Cho Hs đọc SGK trong 3’ 
- Hãy cho biết có mấy cách đặt tên một đường thẳng ? Mỗi cách cho ví dụ minh họa 
- Cho Hs làm ? trang 108 
Gọi Hs lên bảng ghi 
- cả lớp đọc SGK mục 2 trang 108 
- Có 3 cách : 
+ Cách 1 : Dùng hai chữ cái in hoa . Cho ví dụ 
+ Cách 2 : Dùng một chữ cái in thường . Cho ví dụ 
+ Cách 3 : Dùng hai chữ cái in hoa . Cho ví dụ 
 - Cả lớp làm ? . 1 Hs lên bảng 
 A B C 
Đường thẳng AB, BA ,BC , CB , AC , CA 
2/Tên đường thẳng : 
SGK trang 108 
15'
- Cho 3 điểm A , B , C không thẳng hàng . Vẽ 2 đường thẳng AB , AC . Hai đường thẳng này có đặc điểm gì ? 
- Giới thiệu hai đường thẳng cắt nhau và giao điểm A 
- Hai đường thẳng AB và CB ở hình 18 có đặc điểm gì ? 
Giới thiệu về hai đường thẳng trùng nhau 
- Xem hình 20 và cho biết thế nào là hai đường thẳng song song ? 
- Giới thiệu ký hiệu song song 
( // ) 
- Gv nêu chú ý SGK trang 109 
- Hai đường thẳng sau có cắt nhau không ? tại sao ? 
 b
a
- cả lớp vẽ hình vào vở . 1 Hs lên bảng 
 B
 .
 .A . 
 C
2 đt AB và AC có chung một điểm A 
- Hai đt AB và CB có vô số điểm chung 
- hai đường thẳng song song không có điểm chung 
- Đọc chú ý 
- Vì đường thẳng không bị gio81 hạn về hai phía nên nếu kéo dài ra mà chúng có 1 điểm chung là cắt nhau 
3./ Đường thẳng trùng nhau , cắt nhau , song song : 
- Hai đường thẳng cắt nhau là hai đường thẳng có một điểm chung 
 A B
 C 
Ký hiệu : 
AB Ç AC = íAý
- Hai đường thẳng có vô sớ điểm chung gọi là hai đường thẳng trùng nhau 
 A B C
Ký hiệu : AB º BC 
- Hai đường thẳng không có điểm chung nào gọi là hai đường thẳng song song 
 x y
z t
Ký hiệu : xy // zt 
4. Củng cố: 7’
- Bài 16 SGK trang 109 
- cả lớp làm vào vở . 1 HS trả lời miệng 
a./ Vì hai điểm luôn xác định một đường thẳng nên luôn thẳng hàng 
b./ Vẽ 1 đt đi qua hai điểm A và B , nếu điểm C thuôc đt AB thì chúng thẳng hàng 
- Bài 17 SGK trang 109
Nhận xét của GV 
5. Dặn dò:2’
- Học bài kết hợp với SGK 
 ...  nhận xét và cho Hs ghi 
- Nêu ví dụ 2: 
Cho đoạn thẳng AB như hình vẽ 
 A B
Hãy vẽ đoạn thẳng CD sao cho CD = AB 
Gọi 1 HS lên bảng vẽ 
Gv nêu lại cách vẽ 
Củng cố : 
Bài 1 : Trên tia Ox vẽ đọan thẳng OM = 2,5 cm , ON = 3 cm theo hai cách 
+ Cách 1 : Dùng thước 
+ Cách 2 : Dùng compa 
Gọi 2 HS lên bảng vẽ 
- Hs vẽ hình theo yêu cầu của giáo viên 
O M x
- Hs đọc SGK và trả lời 
- Nêu nhận xét 
Hs đọc SGK trang 123 và lên trình bày lại cách vẽ bằng compa 
- Ghi đề 
- Cả lớp vẽ hình vào vở 
- 2 Hs lên bảng 
 O M N x
1./ Vẽ đoạn thẳng : 
Nhận xét : 
Trên tia Ox bao giờ cũng vẽ được một và chỉ một điểm M sao cho OM = a ( đơn vị độ dài ) 
8’
- Hãy quan sát hình ở bài 1 em có nhận xét gì về ba điểm O , M , N ? 
 - Vậy nếu trên tia Ox có OM = a , ON = b và a < b thì ta kết luận gì về ba điểm O , M , N ? 
Gv khẳng định lại và cho Hs ghi nhận xét trên 
Gn vẽ hình minh họa cho nhận xét 
- Quan sát và nêu nhận xét : 
Điểm M nằm giữa hai điểm O và N
- Điểm M nằm giữa hai điểm O và N
- Ghi nhận xét 
2./ Vẽ hai đoạn thẳng trên tia : 
Nhận xét : 
 Trên tia Ox , OM = a , ON = b , nếu 0 < a < b thì điểm M nằm giữa hai điểm O và N 
Củng cố: 9’
Bài 54 SGK trang 124 
Gọi 1 Hs lên bảng vẽ hình 
- tính A B như thế nào ? 
gợi ý : So sánh các đoạn thẳng để tìm ra điểm nằm giữa 
 - Tương tự hãy tính BA ? 
Gv nhận xét , sửa chữa sai lầm cho HS 
5. Dặn dò về nhà:2’
- Oân tập và thực hành vẽ đoạn thẳng biết độ dài đoạn thẳng bằng thước thẳng và bằng compa 
- Làm bài 56 , 57 , 58 SGK trang 124
IV. Rút kinh nghiệm : 
..
Ngày soạn : 5/11/09
Ngày dạy : 6/11/09
Tuần 12 Tiết 12 
§10 	TRUNG ĐIỂM CỦA ĐOẠN THẲNG 
I. Mục tiêu : 
Kiến thức :Học sinh hiểu trung điểm của đoạn thẳng là gì ? 
Kỹ năng :
- Học sinh biết vẽ trung điểm của một đoạn thẳng 
- Học sinh nhận biết được một điểm là trung điểm của đoạn thẳng 
Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận , chính xác khi đo , vẽ 
II. Chuẩn bị : 
Giáo viên : Thước thẳng có chia khoãng , compa , sợi dây 
Học sinh : Thước thẳng có chia khoãng , compa , sợi dây dài khoãng 0,5 cm , một tờ giấy , bút chì 
III. Tiến trình dạy học : 
ổn định lớp:1’
Kiểm tra bài cũ:5’
Gv nêu câu hỏi kiểm tra 
Hs1 : vẽ tia Ax , trên tia Ax vẽ đọan thẳng AM = 2cm , AB = 4cm 
So sánh AM và MB 
Có nhận xét gì về điểm M đối với hai điểm A và B ? Gọi HS
Nhận xét
3. Dạy bài mới
TG
Hoạt động của giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Nội dung
14’
- Điểm M như hình trên gọi là trung điểm của đoạn thẳng AB 
- vậy trung điểm M của đoạn thẳng AB là gì ? 
- GV khẳng định lại định nghĩa và cho Hs ghi 
- M là trung điểm của AB phải thỏa mãn những điều kiện gì ? 
+ M nằm giữa A và B tương ứng với đẳng thức nào ? 
+ M cách đều A , B thì ? 
- Trả lời 
1. Trung điểm của đoạn thẳng : 
Trung điểm M của đoạn thẳng AB là điểm nằm giữa A , B và cách đều A , B (MA = MB) 
13’
- Gv nêu ví dụ : 
 Vẽ trung điểm đoạn thẳng AB = 5 cm 
M là trung điểm AB ta có điều gì ? 
Gv nêu cách vẽ trung điểm m như SGK trang 125 
- Cho HS thực hành gấp giấy 
- Cho Hs làm ? SGK trang 125 
+ M nằm giữa AB và MA = MB 
- Thực hành theo hướng dẫn của giáo viên 
- làm ? 
Nêu cách chia đoạn thẳng AB thành hai phần 
2. Cách vẽ trung điểm của đoạn thẳng : 
SGK trang 125 
Củng cố: 10’
Bài 1 : điền từ thích hợp vào chổ trống 
a. Điểm .. là trung điểm của đoạn thẳng AB 
M nằm giữa A , B 
 MA = 
b. Nếu M là trung điểm đoạn thẳng AB thì  = AB
Bài 63 SGK trang 126 
Gọi HS lần lượt trả lời 
Bài 64 SGK trang 126 
Gọi Hs
Nhận xét
Hướng dẫn về nhà (2’)
- Làm các câu hỏi ôn chương 1 ,2 ,3 , 4 SGK trang 127 
- làm bài 160 ,161 SGK trang 127 
-Tiết sau ôn tập chương I
Ngµy soạn:5/11/2009	 TiÕt 13:
Ngµy dạy:13/11/2009	Tuần 13	
«n tËp ch­¬ng I
I. Mơc tiªu:
 1. KiÕn thøc:
 - HƯ thèng ho¸ kiÕn thøc vỊ ®iĨm, tia, ®o¹n th¼ng, trung ®iĨm cđa 	 ®o¹n th¼ng ( Kh¸i niƯm , T/c , c¸ch nhËn biÕt).
 2. KÜ n¨ng : 
 - Sư dơng thµnh th¹o th­íc th¼ng chia kho¶ng c¸ch, com pa ®Ĩ vÏ vµ 	 ®o ®o¹n th¼ng . B­íc ®Çu tËp suy luËn ®¬n gi¶n .
 3. Th¸i ®é : - CÈn thËn , chÝnh x¸c trong vÏ h×nh, lËp luËn .
II. ChuÈn bÞ :
	 1.Gi¸o viªn : Th­íc th¼ng , com pa, phÊn mµu, 2 b¶ng phơ ( Bµi 1; 2; 3)
	 2. Häc sinh : Th­íc th¼ng , com pa , phiÕu häc tËp
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y-häc:
 1. Tỉ chøc(1') 
 2. KiĨm tra bµi cị : KÕt hỵp trong giê
 3.Bµi míi :
Tg
Ho¹t ®éng cđa trß
Ho¹t ®éng cđa thÇy 
Néi dung
12
*Ho¹t ®éng 1:( 15') C¸c h×nh, c¸c tÝnh chÊt
GV: §­a ra b¶ng phơ vÏ c¸c h×nh ®·
 häc
GV: Yªu cÇu hs ®äc ®Þnh nghÜa c¸c
 h×nh ®· häc theo h×nh vÏ ?
GV : Chèt l¹i kiÕn thøc .
HS: Tõng HS ®øng t¹i chç tr¶ lêi
1. C¸c h×nh , c¸c tÝnh chÊt
§äc h×nh ®Ĩ cđng cè kiÕn thøc
Bµi 1:Mçi h×nh trong b¶ng sau cho biÕt nh÷ng g× ?
20
9
*Ho¹t ®éng 2:( 12') Sư dơng ng«n ng÷
GV : ViÕt néi dung bµi 2 trªn b¶ng phơ
GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c bµi.
GV : ViÕt néi dung bµi 3 trªn b¶ng phơ
+ Ho¹t ®éng nhãm ( 10')
* GV: H·y v©n dơng kiÕn thøc ®· häc
 ch­¬ng I, lµm bµi 3
Chia líp thµnh 4 nhãm, hoµn thµnh chç trèng , c¸c nhãm tr×nh bµy bµi 3 trªn PHT 
Tỉ tr­ëng ph©n c«ng nhiƯm vơ cho c¸c thµnh viªn trong nhãm
 b¶ng b»ng PHT
NhËn xÐt chÐo kÕt qu¶ gi÷a c¸c nhãm 
GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶
*Ho¹t ®éng 3:( 15') kÜ n¨ng vÏ h×nh vµ lËp luËn
GV: Gäi 2 HS lªn b¶ng vÏ h×nh bµi 2 -
 T127 vµ bµi 6 - T127
GV : ChÝnh x¸c h×nh vÏ
GV: Gäi ®¹i diƯn HS lªn tr×nh bµy lêi gi¶i bµi 6
+ HS : NhËn xÐt vµ bỉ sung , hoµn thiƯn bµi .
GV : Chèt l¹i vµ chÝnh x¸c kÕt qu¶ bµi 6
+ L­u ý HS c¸ch lËp luËn trong khi gi¶i bµi.
HS : Lªn b¶ng dïng phÊn mµu ®iỊn vµo
 chç trèng ?
HS : D­íi líp kiĨm tra sưa sai
* HS : Nhãm tr­ëng ph©n c«ng
1/3 nhãm lµm ý a, b
1/3 nhãm lµm ý c, d
1/3 nhãm lµm ý e, f, h
Th¶o luËn chung c¸c c¸ch lµm bµi 3
Tỉ tr­ëng tỉng hỵp, th­ ký ghi PHT
* HS : c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶ trªn
HS : d­íi líp lµm bµi vµo vë
HS : Th¶o luËn theo tõng cỈp c¸ch lµm bµi 6
2. Cđng cè kiÕn thøc qua viƯc sư dơng ng«n ng÷ 
Bµi 2 : §iỊn vµo chç trèng ®Ĩ ®­ỵc c©u tr¶ lêi ®ĩng
a) Trong ba ®iĨm th¼ng hµng cã 1®iĨm vµ chØ 1 ®iĨm n»m gi÷a 2 ®iĨm cßn l¹i.
b) Cã 1 vµ chØ 1 ®­êng th¼ng ®i qua hai ®iĨm.
c) Mçi ®iĨm trªn 1 ®­êng th¼ng lµ gèc chung cđa 2 tia ®èi nhau.
d) NÕu ®iĨm M n»m gi÷a 2 ®iĨm A vµ B th× AM + MB = AB .
Bµi 3: §ĩng hay sai
a) §o¹n th¼ng AB lµ 1 h×nh gåm c¸c ®iĨm n»m gi÷a hai ®iĨm A vµ B ( Sai)
b) NÕu M lµ trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng AB th× M c¸ch ®Ịu 2 ®iĨm A vµ B ( §ĩng )
c) trung ®iĨm cđa ®o¹n th¼ng AB lµ ®iĨm c¸ch ®Ịu A, B ( Sai)
d) Hai tia ph©n biƯt lµ hai tia kh«ng cã ®iĨm chung ( Sai)
e) Hai tia ®èi nhau cïng n»m trªn 1 ®­êng th¼ng ( §ĩng )
f) Hai tia cïng n»m trªn 1 ®­êng th¼ng th× ®èi nhau ( Sai)
h) Hai ®­êng th¼ng ph©n biƯt hoỈc song song hoỈc c¾t nhau ( §ĩng )
3. LuyƯn kÜ n¨ng vÏ h×nh vµ lËp luËn
Bµi 2- T 127
Bµi 6 - T127
a) §iĨm M n»m gi÷a A vµ B
V× : A, M, B cïng n»m trªn 1 ®­êng th¼ng vµ AM = 3cm < AB = 6cm
b) M N»m gi÷a A vµ B 
Nªn AM + MB = AB
Thay AM = 3cm, AB = 6cm, ta ®­ỵc
3 + MB = 6 MB = 6 - 3 = 3 (cm)
VËy AM = MB = 3cm
c) Ta cã M n»m gi÷a A vµ B vµ 
MA = MB . Nªn M lµ trung ®iĨm cđa AB
 4. Cđng cè: (2')
	 - Tõng phÇn kÕt hỵp trong giê
 5. H­íng dÉn häc ë nhµ: ( 1')
	 - Häc «n l¹i toµn bé kiÕn thøc ®· häc trong ch­¬ng I
	 - Bµi tËp vỊ nhµ : 51; 56; 58; 63; 64; 65 - SBT/ 115
	 * ChuÈn bÞ tèt kiÕn thøc giê sau kiĨm tra 45'
Ngày soạn :14/11/09
Ngày dạy : 19/11/09
Tuần 14 Tiết 14
KIỂM TRA 45’
I. Mục tiêu : 
Kiến thức :
Giúp học sinh củng cố các kiến thức về điểm , đường thẳng , đoạn thẳng , tia , trung điểm của đoạn thẳng 
Kỹ năng : 
 Rèn cho Hs kỹ năng vẽ hình , biết cách đo đạt , tính độ dài đoạn thẳng 
Thái độ : 
Rèn cho học sinh khả năng tư duy , tính trung thực 
II. Chuẩn bị : 
Giáo viên : đề kiểm tra 
Học sinh : Oân lại các phần đã học , xem lại các bài tập đã làm 
III. Nơi dung
Ổn định lớp:p
Kiểm tra sự chuẩn bị của hs: p
Ma trận đề kiểm tra
Nhận biết
Thơng hiểu
Vận dụng
TNKQ
TL
TNKQ
TL
TNKQ
TL
Chủ đề chính
Các mức độ đánh giá
Tổng
1
1
 0,5
1
0,5
2
1,5
1
0,5
5
3,0
2
1
1,5
2
1,0
1
0,5
1
2,0
5
5,0
3
1
0,5
1
1,0
1
0,5
3
2,0
Tổng
3
2,5
6
4,0
4
3,5
13
10,0
Đề kiểm tra:
Bài 1 : ( 2 điểm ) 
 Điền từ thích hợp vào chổ trống 
1. Nếu điểm M nằm giữa hai điểm A và B thì 
2. Hai tia chung gốc Ox và Oy tạo thành đường thẳng xy gọi là hai tia . 
3. Đoạn thẳng AB là hình gồm hai điểm A , B và tất cả các điểm  hai điểm A , B 
4. Nếu MA = MB = thì điểm M là 
Bài 2 : ( 2 điểm ) 
 Đánh dấu x vào ô thích hợp 
Câu 
Đ 
S
1. Ba điểm A , B , C thẳng hàng khi chúng cùng nằm trên một đường thẳng 
2. Nếu AB + AC = BC thì điểm C nằm giữa hai điểm A và B 
3. Nếu MA = MB thì điểm M là trung điểm của AB 
4. Hai tia đối nhau cùng nằm trên một đường thẳng 
Bài 3 : ( 2 điểm ) Cho hình vẽ 
 F
 E 
 D
 A B C
 a. Viết tên các bộ ba điểm thẳng hàng 
b. Viết tên các tia gốc B 
Bài 4 : ( 4 điểm ) 
Vẽ tia Ox . Vẽ ba điểm A , B , C sao cho OA = 4cm , OB = 6 cm , OC = 8 cm 
a. Trong ba điểm O , A , B điểm nào nằm giữa hai điểm còn lại ? Vì sao ? 
b. Tính độ dài đoạn thẳng AB , BC 
c. Điểm B có là trung điểm của đoạn thẳng AC không ? vì sao ? 
Đáp án và biểu điểm
Bài 1 : ( 2 điểm ) 
1. AM + MB = AB
2. đối nhau
3. nằm giữa 
4. trung điểm của đoạn thẳng AB 
Bài 2 : ( 2 điểm ) 
1. Đúng 
2. Sai 
3. Sai 
4. Đúng 
Bài 3 : ( 2 điểm )
a. A , B , C ; A , E , F ; B , D , F ; C ,D , E
b. BA , BC , BD , BF 
Bài 4 : ( 4 điểm ) 
 O A B C x 
a. Trong ba điểm O , A , B thì điểm A nằm giữa hai điểm O và B vì OA < OB 
b. Vì điểm A nằm giữa hai điểm O và B nên ta có 
OA + AB = OB
 AB =OB - OA 
 AB = 6 - 4 = 2 cm 
Điểm B nằm giữa hai điểm O và C ( vì OA < OC ) nên ta có 
OB + BC = 0C 
 BC = OC - OB 
 BC = 8 - 6 = 2 cm 
4. Củng cố:p (Thu bài từng hs)
5.Dặn dò :p 
Tuần sau hình học sẽ đổi sang học số học.
Kết thúc chương trình học kì I