Giáo án Mĩ thuật 6 - Tiết 28, Bài 27: Vẽ theo mẫu Mẫu có hai đồ vật (Tiết 1: Vẽ hình)

Ngày soạn: 
Ngày giảng: 
Tiết 28 Bài 27: Vẽ theo mẫu
MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT 
( Tiết 1 - vẽ hình)
I. Mục tiêu:
* Kiến thức:
- Học sinh biết được cấu tạo của ấm tích , cái bát và bố cục của bài vẽ.
* Kĩ năng:
- Học sinh vẽ được hình có tỉ lệ gần giống với mẫu.
* Thái độ:
- Học sinh trân trọng và giữ gìn đồ vật.
II. Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
1.1. Đối với giáo viên
- Hình vẽ minh họa cách bày mẫu ở các hướng khác nhau.
- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ.
- Một số bài vẽ của học sinh.
1.2. Đối với học sinh:
- Giấy vẽ, bút chì, tẩy
2. Phương pháp dạy học:
	- Trực quan, vấn đáp, luyện tập.
III. Tiến trình dạy – học:
Nội dung
Hoạt động của giáo viên
T/g
Hoạt động của học sinh
Bài 27: Vẽ theo mẫu
MẪU CÓ HAI ĐỒ VẬT 
( Tiết 1 - vẽ hình)
I. Quan sát nhận xét
II. Cách vẽ:
- Phác khung hình chung của toàn mẫu
- Phác khung hình của từng vật mẫu
- Tìm đánh dấu điểm vị trí tỉ lệ các phần vẽ hình bằng nét thẳng
- Sửa hoàn thiện hình
III. Thực hành:
Vẽ hình của mẫu đã đặt theo quan sát và góc nhìn
- Kiểm tra sĩ số 
- Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu cách kẻ chữ in hoa nét thanh nét đậm?
* Đánh giá nhận xét cho điểm 
* Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
- Gv đưa ra hai đồ vật mẫu:
- Hai đồ vật này có tác dụng gì trong cuộc sống?
- Đây là hai đồ vật rất gần gũi với c/s của các em, vậy các em sẽ làm gì để giữ gìn chúng?
- Vây hôm nay thầy sẽ hướng dẫn các em cách vẽ hai đồ vật mẫu này.
* Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
- Quan sát trên hình vẽ, em hãy nhận xét về cách bày mẫu như trên đã hợp lí chưa?
Đâu là bố cục hợp lí nhất?
- Gv kết luận:
Đối với các bài vẽ theo mẫu nên bày mẫu vừa với tầm mắt người vẽ, và bày hai mẫu hơi che khuất nhau một chút.
- Gv gọi 2 học sinh lên bày hai mẫu cho 2 nhóm.
Để vẽ được bài vẽ có 2 mẫu các bạn vừa bày, chúng ta cần quan sát nhận xét rút ra đặc điểm của hai mẫu đó.
- Gv gọi hs tự nhận xét mẫu vẽ ở vị trí ngồi nhìn của mình về:
- 2 Mẫu nằm trong khung hình chung là hình gì?
- So sánh bình đựng nước và hình hộp, vật nào lớn hơn?
- Cái ấm tích có các bộ phận nào?
- Miệng ấm có hình dạng gì?
- So sánh độ rộng của miêng với đáy?
- Quan sát đậm nhạt trên hình?
- Cái bát được đặt như thế nào?
- Các em đã quan sát kỹ hình dáng và đặc điểm của hai vật mẫu rồi. Vậy vẽ như thế nào? 
* Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
- Để vẽ được hình có hai đồ vật chúng ta cần vẽ qua các bước nào?
- Sau mỗi bước giáo viên kết luận và minh họa trên bảng các bước vẽ
* Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh thực hành.
- Gv gọi 2 đến 3 hs nhắc lại các bước của cách vẽ.
- Yêu cầu học sinh thực hành theo các bước
- Gv nhắc hs chú ý:
- Điểm đặt ấm tích
- Chiều ngang của đáy so với miệng ấm.
Chiều ngang của cái bát
Vị trí của tay cầm.
- Gv theo dõi học sinh làm bài.
- Giúp đỡ hs quan sát mẫu và vẽ đúng như đã hướng dẫn.
* Hoạt động 5: Đánh giá nhận xét
- Gv gọi 1 hs nhắc lại kiến thức cách vẽ hình.
- Gv treo một số sản phẩm của hs, hướng dẫn hs nhận xét về: Bố cục, tỉ lệ, hình vẽ
- Củng có bổ xung cho học sinh
- Dặn dò: Quan sát đậm nhạt ở ấm tích và cái bát 
Chuẩn bị cho bài sau.
3’
2’
10’
5’
22’
3’
- Lớp báo cáo
- Học sinh trả lời
- Học sinh khác nhận xét
- Dùng để đựng nước, và dùng dựng đồ ăn
- Học sinh trả lời: Cọ rửa hàng ngày, giữ gìn cẩn thận
- Hs quan sát và nhận xét trên hình vẽ.
- Bố cục ở hình b là hợp lí vì hai vật mẫu che khuất nhau một chút.
- Học sinh lên bày mẫu
- Hs quan sát và tự nhận xét mẫư theo vị trí ngồi nhìn của mình.
- Hs nhận xét rút ra đặc điểm của mẫu bằng cách trả lời các câu hỏi gợi ý mà giáo viên đưa ra.
- Hs quan sát hình vẽ và tìm ra các bước thực hiện bài vẽ:
+ Quan sát ước lượng tìm ra khung hình chung.
+ Xác dịnh khung hình riêng của từng đồ vật mẫu.
+ Xác định vị trí các điểm, phác bằng các nét thẳng.
+ Quan sát mẫu, chỉnh hình vẽ sao cho giống với mẫu.
- Hs nhắc lại.
- Hs làm bài theo sự hướng dẫn của giáo viên.
Không nhìn hình trong sgk.
- Hs quan sát mẫu hoàn thiện bài vẽ hình.
- Hs nhắc lại
- Hs tự nhận xét bài vẽ của bạn theo cảm nhân riêng và theo các tiêu chí mà giáo viên đưa ra.